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Plantilla del plan de unidad

EL MOSQUITO DE 11O AOS
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa 'bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad !" %OSQ'*TO ! 33O #4OS Resumen de la unidad Tiene como propsito brindar a los educandos una nueva perspectiva del en5o6ue de la ense7an8a de la historia 6ue visualice de manera inte9ral los acontecimientos 6ue han sucedido a atreves del tiempo y 6ue han de:ado huellas en la sociedad. Con el 5in de 6ue los estudiantes ten9an mayor conocimiento del sur9imiento de la rep;blica de <anam y as puedan valorar los smbolos 6ue la representan. <ara tal e5ecto se les brindara documentos y 9uas en donde puedan investi9ar, as como tambi=n herramientas tecnol9icas para el desarrollo de los temas. Toms Cham Q. JOS !" C#$%!N %!J&# (#)*+#, #$*N -../0012

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Sociales. Espaol Ao y nivel 4 grado Primaria Tiempo necesario aproximado 5 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas, Fundamentos de la unidad Contenidos

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conceptuales #contecimientos importantes de la historia e <anam. / Separacin de <anam de Colombia, 1 de noviembre de 3.>1 Smbolos patrios. Ori9en Si9ni5icado O !etivos del aprendi"a!e

<rocedimentales *nvesti9acin de los acontecimientos histricos ms *mportante de <anam. escripcin de los smbolos patrios.

#ctitudinales / estaca el valor histrico de los acontecimientos y Sus repercusiones en nuestro pas. Toma conciencia sobre el uso adecuado de los smbolos patrios.

Resaltar la importancia histrica de las e em!rides patrias " los s#m$olos %ue nos identi ican como estado !laborar di5erentes actividades como? mapa conceptual, redaccin, resumen y diapositiva en <o@er <oint.

Indicadores Logros Sinteti8a los acontecimientos histricos ms importantes de la $ep;blica de <anam. %ani5iesta respeto por la e5em=rides y los smbolos patrios. )alora el ori9en si9ni5icado e importancia de los smbolos patrio.

#regunta esencial

ACmo debemos destacar el acontecimiento histrico 6ue ocurrieron en el istmo de <anam en la =poca epartamentalB A e 6u= manera podemos resaltar sobre el acontecimiento histrico 6ue ocurrieron en la =poca, departamental, ba:o la autoridad del 9obierno ColombianoB 3. ACmo innovaramos para destacar los sucesos histrico del istmo de <anamB. -. ACmo apreciaramos los smbolos 6ue nos representa a nuestra nacinB

#reguntas de unidad

#reguntas de contenido

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#lan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe"ar el tra a!o del proyecto Contesta un prest a cerca de los acontecimientos histricos de <anam !nri6ue8ca su conocimiento del tema mediante lluvia de ideas. $eali8a anlisis, pre9untas y respuestas en e6uipo de traba:o Resumen de evaluaciones E&aluacin Preguntas

Durante el desarrollo del proyecto Tomar anotaciones durante todo el proceso de las actividades. $eali8ar constantemente evaluaciones de carcter 5ormativo para conocer destre8a y habilidades de cada estudiante.

$na ve" completado el proyecto !s importante reali8ar evaluaciones cualitativa y cuantitativa, ya 6ue de esta manera se debe 9aranti8ar el desarrollo de las habilidades y destre8as, con el propsito de elevar la calidad del proceso ense7an8a aprendi8a:e.

Proceso " propsito 'os docentes utili(an la pregunta inicial, )unto a una comparacin para %ue los estudiantes analicen " se adentren al conte*to re%uerido. +e antes ,edad media en el oriente- con lo actual. .odo esto lo se recolecta en un ormulario en doc, %ue se comparte en clase.

Detalles de la unidad %a ilidades previas Sepan tra$a)ar en e%uipo /ue sepa anali(ar /ue se tenga ha$ilidad de mane)ar al grupo Conocimiento conceptual " destre(as t!cnicas %ue de$en tener los estudiantes para empe(ar esta unidad #rocedimientos ACT&'&DAD ()* Navegando por el Chagres
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A!n 6u= d=cada inicia el nacimiento de la $ep;blica de <anamB *nvesti9a en internet sobre los acontecimientos histricos ms importantes de <anam individualmente. Corma 9rupo de cinco estudiantes para recabar in5ormacin sobre el tema. #nali8a los acontecimientos histricos ms importantes de <anam y en 9rupo de cinco estudiantes para recabar la in5ormacin. Contesta la pre9unta eDploratoria 'tili8a la herramienta de <adlet, coloca tu repuesta con el si9uiente linE @@@.padle.com.in9resa en internet. Subproducto? cuestionario. ACTIVIDAD N2 conozca a los hroe de <anam.

Conoce los persona:es 6ue participaron en el acontecimiento histrico de <anam. Observa vdeo a cerca de los persona:es 6ue participaron en los acontecimientos histricos de <anam. Corma e6uipo de F estudiantes para anali8ar el tema presentado, despu=s realice una redaccin. Cada 9rupo tienen 6ue transcribir la redaccin en Gord. Subproducto? redaccin en Gord

ACT&'&DAD ()+

Conociendo el rbol <anam.

ACules 5ueron las causas del nacimiento de la rep;blica de <anamB *nvesti9ue en el libro de Ciencias Sociales de 0H las causas 6ue motivaron el nacimiento de la rep;blica, !labora mapa conceptual del tema investi9ado Corma 9rupo de tres estudiantes para presentar el mapa conceptual, utili8ando la herramienta de Gord . Subproducto? !laboracin de mapa conceptual

ACT&'&DAD (),

Ia7ado por dos oc=ano

Conoce los smbolos ideados despu=s del nacimiento de la $ep;blica de <anamB !n 9rupo de 0 estudiantes *nvesti9a en el libro de Ciencias Sociales sobre la creacin de los smbolos patrios y sus autores. $ealice un resumen del tema tratado. Con5ecciona una presentacin en <o@er <oint con la in5ormacin recopilada de los smbolos
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patrios de <anam <resenta el <o@er <oint en el saln de clase <roducto? con5eccin de diapositivas

Estudiante con necesidades especiales (o -ispano. parlantes Estudiante talentoso /ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 %ard1are Je6uipo necesarioK Cmara ComputadoraJsK Cmara di9ital $eproductor de ) ConeDin a *nternet Tecnologa 0 2o3t1are JnecesarioK isco lser *mpresora Sistema de proyeccin !scner Televisor )C$ Cmara de vdeo !6uipo de vdeo con5erencia Otro

Iase de datosLMo:a de clculo !ditor de im9enes esarrollo de p9inas @eb ia9ramador de publicaciones Iuscador Geb <rocesador de teDto <ro9rama de correo electrnico %ultimedia Otro !nciclopedia en C /$O% 'i$ros de te*to, gu#as, li$ros de cuentos, manuales de la$oratorio, /ateriales impresos materiales de re erencia, etc. Elementos esenciales %ue de$en pedirse u o$tenerse para 2uministros implementar su unidad. 0o inclu"e art#culos de uso diario comunes a todas las aulas. Recursos de &nternet Otros Recursos http122333.hechoshistoricos.es2html2e&entos4552.html 6isitas de campo, e*perimentos, oradores in&itados, mentores, otros estudiantes2 etc.

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