El 16PF como instrumento psicomtrico: Una revisin de literatura http://www.uprm.edu/socialsciences/mnunez/16pf.htm ario !. "#$ez %anira !

lem&n Este tra'a(o tiene como o'(etivo revisar la literatura en torno al )*i+teen Personalit, Factors- de .a,mond /atell. El 16PF es una prue'a estructurada com#nmente utilizada , favorecida0 por diversos investi1adores alrededor del mundo0 como instrumento para la medida , comprensin de la personalidad. Es el resultado de m&s de cuarenta a$os de investi1acin emp2rica por el psiclo1o .a,mond 3. /attell0 4uien redu(o 5675 ras1os de personalidad a 16 ras1os '&sicos0 mediante an&lisis factorial. 8a prue'a se 'asa en la medida independiente de varios factores psicol1icos. 9a sido de'idamente validada , revisada0 , al presente e+isten varias formas :!0 30 /0 ; < E= 4ue facilitan la aplica'ilidad de la prue'a a los diferentes intereses espec2ficos de investi1acin. Desarrollo y normalizacin de la prueba El desarrollo del 16PF se inicia con la reduccin mediante la eliminacin de sinnimos realizada por /attell. /omenzando con 5675 ras1os reales de personalidad encontrados en el len1ua(e in1ls :!llport < >d'ert0 1?@6=0 lo1r disminuir la cantidad a 1A1 trminos 4ue a'arca'an todo lo cu'ierto por la lista ori1inal. Prosi1ui su la'or con la a,uda de un 1rupo de estudiantes universitarios 4ue se dio a la tarea de evaluar a sus compa$eros 'as&ndose en estos 1A1 trminos. 8os resultados fueron intercorrelacionados , sometidos a un an&lisis factorial0 lo1rando una reduccin a @6 dimensiones. !l realizar m&s investi1aciones analizando factorialmente estas @6 dimensiones0 /attell lo1ra reducir la personalidad a 16 dimensiones o factores '&sicos. Estas 16 dimensiones '&sicas de la personalidad fueron emp2ricamente estudiadas0 tanto con 1rupos normales como con 1rupos cl2nicos0 por espacio de diez a$os. 3as&ndose en estas dimensiones0 /attell desarrolla la primera versin del 16PF en el a$o 1?5?. 8a prue'a med2a la personalidad humana por medio de 16 factores 4ue eran funcionalmente independientes , pose2an un si1nificado psicol1ico espec2fico al derivarse directamente de una teor2a 1eneral de personalidad0 la Beor2a de *istemas 3asados en la Estructura de /attell. 8a normalizacin de la prue'a se condu(o de una manera refle+ivaC se tomaron en consideracin varios aspectos de importancia. E+isten normas separadas para hom'res0 normas separadas para mu(eres , normas com'inadas :apropiadas tanto para hom'res como para mu(eres= para cada uno de los si1uientes tres 1rupos de estadounidenses: 1= adultosC D= estudiantes universitariosC @= estudiantes de cuarto a$o de escuela superior. Este colectivo provee para la disponi'ilidad de nueve normas diferentes. 8a cantidad de normas disponi'les aumenta0 a un total de veintisiete0 al considerar 4ue e+isten normas separadas para cada una de las diferentes formas del 16PF. 8as normalizaciones para las diversas formas de la prue'a se llevaron a ca'o con m&s de 160777 su(etosC 4ue compon2an una muestra representativa de &reas 1eo1r&ficas0 edad0 in1resos0 densidad po'lacional , raza0 de acuerdo a datos del censo estadounidense.

8a disponi'ilidad de veintisiete normas distintas no constitu,e el #nico atractivo de la prue'a. El 16PF provee adem&s unos valores espec2ficos para la correccin de edad en las escalas 4ue puedan verse si1nificativamente afectadas por esta varia'le. 8a prue'a ha sido traducida a m&s de cuarenta idiomasC , e+isten adaptaciones de la misma para cinco diferentes culturas de ha'la an1loEsa(ona0 con el propsito de facilitar , fomentar estudios transculturales. Formas del 16PF E+isten cinco formas del 16PF: !0 30 /0 ; < E. Bodas miden los mismos factores0 son evaluadas de la misma manera , sirven para o'tener la misma informacin. 8a diferencia entre las formas estri'a en 4ue est&n dise$adas para a(ustarse a las diversas circunstancias de la persona , del e+aminador al momento de administrar la prue'a. Espec2ficamente var2an en el tiempo re4uerido para administrar la prue'a , en el nivel de lectura en 4ue se encuentre la persona a 4uien se le administrar& la prue'a. 8a Forma ! es la versin est&ndar para adultos0 , la Forma 3 es una forma alterna de la Forma !. !m'as contienen 1FA items0 ofreciendo una cantidad de 17 a 1@ items para la medida de cada factor. El tiempo de administracin 4ue re4uieren es de 56 a 67 minutos. Estas formas est&n dise$adas para personas con un nivel de lectura e4uivalente a un sptimo u octavo 1rado de escuela intermedia. 8a Forma ! es la 4ue se utiliza con ma,or frecuencia. 8as Formas / , ; son similares a las Formas ! , 30 pero contienen una menor cantidad total de itemsC ofreciendo siete items para la e+ploracin de cada factor. El tiempo de administracin 4ue re4uieren es de D6 a @6 minutos0 lo cual es mu, conveniente si la disponi'ilidad del tiempo es limitada. Esto tam'in disminu,e la pro'a'ilidad de 4ue la persona se vea afectada por el cansancio o le resulte tedioso el proceso de administracin. El nivel de comple(idad es menor 4ue el de las Formas ! , 30 ,a 4ue est&n dise$adas para personas con un nivel de lectura e4uivalente a un se+to 1rado de escuela elemental. >tro atractivo de las Formas / , ; es 4ue contienen una escala de ;istorcin otivacional para detectar si la persona est& concientemente tratando de pro,ectar una ima1en m&s positiva , aceptada socialmente. 8a Forma E est& dise$ada para personas con pro'lemas de lectura0 espec2ficamente con un nivel e4uivalente a un tercer o cuarto 1rado de escuela elemental. Esta prue'a es de particular importancia si se est& tratando a personas sometidas a una serie de desventa(as educativas0 4ue han repercutido en ha'ilidades limitadas. Validez y confiabilidad 8a determinacin del 1rado de validez de una prue'a particular re4uiere cierta acumulacin de evidencia0 para sustentar las inferencias 4ue puedan hacerse en 'ase a las puntuaciones o'tenidas con dicha prue'a. El tipo de evidencia utilizada depender& de la clase de prue'a , de las implicaciones , aplicaciones 4ue se le pretendan ad(udicar a sta. En el caso del 16PF es necesario considerar dos clases de evidencias: validez de constructo , validez de criterio. 8a validez de constructo identifica el 1rado en 4ue las puntuaciones de la prue'a miden correctamente los ras1os de personalidad 4ue est&

supuesta a medir. 8a validez de criterio mide el 1rado en 4ue las puntuaciones de la prue'a se relacionan con situaciones e+ternas0 como la e(ecucin en la escuela o en el empleo. 8a validez de constructo del 16PF se refiere espec2ficamente a cu&n fiel le es la prue'a al modelo ori1inal de factores. /attell < Gru1 :1?F6= proveen una e+tensa revisin de estudios enfocados hacia la verificacin o validacin de la estructura de la prue'a. ;iversos estudios0 realizados con miles de personas de diferentes culturas , diversos par&metros demo1r&ficos0 indican 4ue la estructura factorial '&sica de la prue'a est& correcta. >tras e+aminaciones emp2ricas del 16PF demuestran 4ue la cantidad , la naturaleza de las dimensiones '&sicas de la personalidad 4ue la prue'a mide son consistentes con las del modelo ori1inal. Estas investi1aciones indican 4ue el 16PF est& midiendo correctamente lo 4ue pretende medirC esta'leciendo de esta manera la validez de constructo de la prue'a. 8a validez de criterio se hace evidente al percatarnos de 4ue la prue'a ha sido aplicada a una 1ran variedad de estudios. 8os resultados de dichos estudios se encuentran en miles de pu'licaciones en la literatura profesional. El car&cter tan e+tenso de esta literatura , la pu'licacin constante de nuevos art2culos dificultan el 4ue e+ista un resumen de estos resultados. "o o'stante0 en el manual del 16PF se resumen muchos de los estudios hechos durante los primeros veinte a$os en 4ue la prue'a estuvo en uso. 8a 3i'lio1raf2a investi1ativa del 16PF :1?A6= es otra referencia importante 4ue inclu,e un 2ndice de las investi1aciones hechas entre 1?A7 , 1?A6. /omo parte de este tra'a(o hemos inclu2do una revisin de literatura de investi1aciones hechas utilizando el 16PF 4ue inclu,e art2culos m&s recientes , de diversos temasC sta puede proveer evidencia adicional en cuanto a la validez de constructo de la prue'a. 8os Est&ndares para prue'as psicol1icas , educativas :1?F6= descri'en confia'ilidad como un 2ndice 4ue descri'e el 1rado en 4ue las puntuaciones o resultados de una prue'a est&n li'res de error. Para 4ue una prue'a ten1a un alto 1rado de confia'ilidad es necesario 4ue los resultados sean constantes a travs del tiempo. Por esta razn0 el mtodo de e+amen , reEe+amen resulta mu, apropiado para medir confia'ilidad. Utilizando el mtodo de e+amen , reEe+amen0 se le administra el 16PF a una misma muestra en dos ocasiones distintasC las correlaciones entre las puntuaciones o'tenidas en las diferentes ocasiones son los estimados de confia'ilidad. El intervalo de tiempo entre am'as administraciones puede ser corto :desde inmediatamente hasta dos semanas despus= o lar1o :desde varias semanas hasta varios a$os despus=. El promedio de confia'ilidad de intervalo corto para las Formas ! , 3 es de .F7C el de intervalo lar1o es de .AF. 8a Forma ! en particular tiene confia'ilidad de .F7 en intervalo corto , de .6D en el lar1o. Factores del 16PF El 16PF mide 16 factores '&sicos 4ue est&n identificados de la si1uiente manera: !0 30 /0 E0 F0 H0 90 I0 80 0 "0 >0 J10 JD0 J@0 < J5C , cinco factores de se1undo orden. Estos factores est&n ordenados de acuerdo a su repercusin so're la conducta en 1eneral0 siendo el Factor ! el de ma,or influencia. 8a interpretacin de los factores se 'asa en cu&n alta :F0 ? 17= o 'a(a :10 D @= es la puntuacin o'tenida para cada uno de stos. Por esta razn es 4ue se ha'la de 4ue una persona sea0 por e(emplo0 !K o !EC

, as2 sucesivamente con los dem&s factores. "o o'stante0 no todas las personas son uno o el otro0 sino 4ue caen en al1#n punto del continuo entre estos dos polos :K < E=. ! continuacin ofrecemos una descripcin de cada uno de estos factores para facilitar la comprensin de lo 4ue se est& e+plorando con la prue'a , de la calidad del perfil 4ue puede o'tenerse con su administracin. Factores bsicos: El Factor ! mide el car&cter 1re1ario del individuoC el 1rado en 4ue la persona 'usca esta'lecer contacto con otras personas por4ue encuentra satisfactorio , 1ratificante el relacionarse con stas. 8as personas 4ue o'tienen puntuaciones altas :!K= tienen una ma,or disposicin hacia el afecto0 tienden a ser m&s cari$osos0 e+presivos0 dispuestos a cooperar0 1enerosos0 activos0 , no temen a las cr2ticas 4ue puedan hacerse de su persona. 8os !K prefieren los pro,ectos 1rupales en vez de la competencia a nivel individual0 , disfrutan de empleos 4ue enfatizan la interaccin social como las ventas0 el tra'a(o social o la ense$anza. 8os !E tienden a ser m&s reservados0 formales0 inpersonales , escpticos. Prefieren tra'a(ar solos , son r21idos , precisos al hacer sus cosasC pueden ser0 en ocasiones0 altamente cr2ticos , rudos. El Factor 3 mide inteli1encia en 'ase al predominio del pensamiento a'stracto o del pensamiento concretoC considerando el predominio del a'stracto como caracter2stico de una persona de inteli1encia ma,or , el concreto como indicador de una inteli1encia menor. Una persona con puntuaciones altas :3K= demuestra tener un pensamiento a'stracto , se le perci'e como mu, inteli1ente. Puede captar0 analizar , comprender r&pidamente , con facilidad las ideas o conceptos 4ue se le presentenC , tienden a ser mu, alertas. 8os 4ue o'tienen puntuaciones 'a(as :3E= tienden a interpretar la ma,or2a de las cosas de manera literal , concreta. Bienen dificultades para comprender conceptos , para el aprendiza(e en 1eneral. *e les descri'e como lentos al reaccionar , de 'a(a inteli1encia. El Factor / est& relacionado a la esta'ilidad emocional de la persona , a la manera en 4ue se adapta al am'iente 4ue le rodeaC determina espec2ficamente la fortaleza de e1o. Puntuaciones altas :/K= son caracter2sticas de personas realistas , esta'les emocionalmente. *e les considera maduros0 con una alta fortaleza de e1oC , se les ad(udica una capacidad para mantener slida la moral de un 1rupo. 8os 4ue o'tienen puntuaciones 'a(as :/E= son por lo 1eneral personas 4ue se frustran r&pidamente 'a(o condiciones noEsatisfactorias0 tienden a evadir la realidad , tienen una fortaleza de e1o mu, 'a(a. Estas personas se ven afectadas f&cilmente por los sentimientos0 son neurticos0 la ma,or parte del tiempo se encuentran insatisfechosC , tienden a padecer de fo'ias0 dificultades al dormir , pro'lemas de tipo psicosom&tico. El Factor E mide el 1rado de control 4ue tiende a poseer la persona en sus relaciones con otros seres humanosC se determina en trminos de si es dominante o es sumiso. Puntuaciones altas :EK= indican 4ue la persona es mu, dominante. ! este tipo de persona le resulta mu, a1rada'le , atractivo el estar en posiciones de poder para controlar , criticar a otros. *on a1resivos0 competitivos0 tercos0 asertivos , mu, se1uros de s2 mismos. Bienden a ser mu, autoritarios con otros , no se someten a la autoridad. 8as personas 4ue o'tienen puntuaciones 'a(as :EE= tienden a ser sumisos0 humildes ,

dciles. *e de(an llevar f&cilmente por otros0 son conformistas0 pasivos , considerados. ;e'ido a 4ue les interesa evitar los conflictos en sus relaciones interpersonales0 se esfuerzan en complacer , en 1anarse la apro'acin de los dem&s. El Factor F est& relacionado al nivel de entusiasmo evidente en conte+tos sociales. 8as personas con puntuaciones altas :FK= tienden a ser altamente entusiastas0 espont&neas0 e+presivas , ale1res. Estos individuos son mu, francos0 impulsivos , mercuriales. /on frecuencia salen electos como l2deres. Puntuaciones 'a(as :FE= son caracter2sticas de personas m&s so'rias0 prudentes0 serias , taciturnas. Estas personas son introspectivas0 restrin1idas ,0 por lo 1eneral0 pesimistas. El Factor H mide la internalizacin de los valores moralesC estructuralmente se e+plora el supere1o se1#n descrito por Freud. !ltas puntuaciones en este factor :HK= son representativas de personas altamente moralistas0 conformistas0 responsa'les , concienzudas 4ue tienden a actuar siempre de acuerdo a las re1las. 8os 4ue o'tienen puntuaciones 'a(as :HE= son personas 4ue no se comportan de acuerdo a las re1las0 ni se someten por completo a las normas de la sociedad o de su cultura. *u necesidad de lo1ro se perci'e como 'a(a o nin1una0 pero esto no implica 4ue no sean productivos. El 4ue la persona sal1a 'a(o :HE= en este factor no indica 4ue sta no e+perimente la presencia de su supere1o como una fuerza o a1encia interna de controlC sino 4ue responde a una serie de valores distintos a los 4ue esta'lece la sociedad. El Factor 9 mide la reactividad del sistema nervioso en 'ase a la tendencia en la persona de un dominio parasimp&tico o simp&tico. En las personas 4ue o'tienen puntuaciones altas en este factor :9K= resulta dominante el sistema parasimp&tico. Estas personas son capaces de funcionar 'a(o altos niveles de estrs0 i1noran las se$ales 4ue indi4uen o presa1ien peli1ros e+ternos0 les encanta correr ries1os , disfrutan del +tasis 4ue les produce el ser aventureros. Puntuaciones 'a(as en este factor :9E= son caracter2sticas de personas 'a(o el dominio de su sistema simp&tico. Estas personas tienden a reaccionar de manera e+a1erada a cual4uier percepcin de posi'le amenaza. 8os 9E se limitan a lo se1uro0 predeci'le , esta'le para evitar situaciones o est2mulos 4ue puedan alterar su delicada homeostasis interna. El Factor I se utiliza para medir el predominio0 ,a sea de los sentimientos o del pensamiento racional0 en la persona en su toma de decisiones al conducirse en su diario vivir. 8os 4ue o'tienen puntuaciones altas :IK= funcionan 'a(o el dominio de sus sentimientos. Estas personas tienden a ser mu, emotivas , de una sensi'ilidad e+trema. *e les puede descri'ir como distra2dos0 so$adores0 intuitivos0 impacientes0 temperamentales ,0 por lo 1eneral0 no son mu, realistas. 8os :IE= se ri1en por su pensamiento racional0 siendo mu, pr&cticos , realistas. Estos individuos son independientes0 responsa'les0 escpticos ,0 en ocasiones0 pueden resultar c2nicos , rudos. El Factor 8 e+plora la identidad social del individuoC espec2ficamente mide en 4ue 1rado la persona se siente identificado o unido a la raza humana en 1eneral. 8os 4ue puntean alto :8K= poseen unas fronteras personales tan marcadas 4ue se desconectan del resto de la humanidad. Estas personas tienden a desconfiar de los dem&s0 , se ha encontrado 4ue su comportamiento tiende a ser paranoico. Por estas razones0 las relaciones interpersonales de los 8K son 1eneralmente pro'lem&ticas0 deterior&ndose por el e+ceso de celos0 sospechas , el escepticismo de estos individuos. 8as personas

4ue o'tienen 'a(as puntuaciones :8E= se caracterizan primordialmente por sentirse uno con los dem&s. Estas personas no se perci'en como un mundo aparte0 sino como parte de un mundo compuesto por toda la humanidad. 8os 8E son personas 4ue conf2an en los dem&s0 se adaptan f&cilmente0 se preocupan por sus compa$eros0 son a'iertos0 tolerantes , mu, poco competitivos. El Factor se 'asa en 4ue los humanos pueden perci'ir de dos modos. 8a primera manera de perci'ir se nutre del contacto directo entre los cinco sentidos , el am'iente. 8a otra forma se compone ma,ormente de un dise$o interno de cone+in su'liminal de pensamientos , especulaciones 4ue van or1anizando la informacin. 8as personas con altas puntuaciones : K= se caracterizan por una intensa vida interna. Estas personas van por el mundo sumer1idas en sus pensamientos0 distra2dos e inatentos a lo 4ue sucede a su alrededor. *on seres con una 1ran ima1inacin0 mu, creativos0 poco convencionales e interesados slo en la esencia de las cosas. 8os 4ue salen 'a(os : E= responden al mundo e+terno en vez de al interno. Estas personas son mu, realistas , pr&cticasC valoran lo concreto , lo o'vio. En trminos de creatividad0 los E poseen niveles mu, 'a(os o ine+istentes. En casos de emer1encia0 tienden a mantener la calma , son capaces de resolver la situacin. El Factor " est& relacionado a las m&scaras socialesC descri'e en 4ue 1rado las personas se ocultan0 mostrando slo a4uellos ras1os 4ue 1eneren las respuestas 4ue desean o'tener de los dem&s. 8as personas 4ue o'tienen puntuaciones altas :"K= tienden a ser calculadoras0 fr2as0 refinadas0 diplom&ticas , mu, conscientes socialmente. 8os "K se pueden descri'ir como utilitaristasC usan sus destrezas sociales para relacionarse con personas a las 4ue les puedan sacar provecho para realizar sus planes. 8os 4ue puntean 'a(o :"E= son personas 1enuinas0 a'iertas0 directas , sinceras 4ue no se esfuerzan por impresionar a otros. Estos individuos son mu, espont&neos , autnticosC si 4uieren al1o0 lo piden sin incurrir en planes ela'orados de interacciones humanas. El Factor > e+plora la autoEestima de las personas en 'ase a tendencias a e+perimentar culpa o inse1uridades. Este factor no pretende cate1orizar a las personas entre altas , 'a(as autoEestimas ,a 4ue el nivel al momento de la prue'a puede ser uno de caracter transitorio0 influenciado por eventos recientes. !ltas puntuaciones :>K= son o'tenidas por personas cu,a vida interna se ri1e por el sufrimiento. Estas personas tienen e+pectativas personales mu, altas0 se preocupan demasiado0 e+perimentan muchos sentimientos de culpa0 son inse1uros , no se sienten aceptados en situaciones 1rupales. 8os 4ue puntean 'a(o :>E= tienen una visin mu, positiva de su persona0 son se1uros de s2 mismos , no est&n propensos a e+perimenter culpa. Estas personas se sienten tan satisfechas con lo 4ue son 4ue0 en ocasiones0 tienden a ser insensi'les hacia los sentimientos , necesidades de los dem&s0 pues creen merecerlo todo. El Factor J1 e+plora la orientacin psicol1ica hacia el cam'io. 8as personas 4ue la prue'a define como J1K est&n a'iertas , dispuestas al cam'io. 8os J1K se sienten menos atados a su pasado 4ue el resto de las personas0 tienden a ser mu, li'erales , rechazan lo tradicional , convencional. Estos individuos son0 por lo 1eneral0 intelectuales , escpticos 4ue se preocupan por estar 'ien informados , est&n menos inclinados a moralizar , m&s propensos a e+perimentar en la vida. !l otro lado del cont2nuo se encuentran los J1E0 mu, conservadores , tradicionales. Estas personas

aceptan lo esta'lecido sin cuestionarlo0 no les interesa el pensamiento intelectual o anal2tico , demuestran una marcada resistencia al cam'io. El Factor JD mide el 1rado de dependencia de la persona. 8os 4ue o'tienen puntuaciones altas en este factor :JDK= son individuos autosuficientes 4ue acostum'ran tomar decisiones sin preocuparse por las opiniones a(enas0 prefieren estar solos la ma,or parte del tiempo , hacen sus cosas sin pedir a,uda a los dem&s. 8os 4ue s2 demuestran un alto 1rado de dependencia son los 4ue o'tienen puntuaciones 'a(as en este factor. 8os JDE demuestran una preferencia por estar en 1rupo la ma,or parte del tiempo , toman sus decisiones en 'ase a lo 4ue piensan otros , lo 4ue esta'lece la sociedad0 en vez de utilizar su propio (uicio. Estas personas necesitan sentir 4ue pertenecen a un 1rupo donde son aceptados , 4ueridos. El Factor J@ e+plora los esfuerzos del individuo por mantener una con1ruencia entre su ,o ideal , su ,o realC molde&ndose de acuerdo a patrones esta'lecidos , apro'ados por la sociedad. 8as personas 4ue o'tienen puntuaciones altas :J@K= se esfuerzan por i1ualar su conducta a la ima1en ideal , socialmente acepta'le 4ue se han creado. Estas personas tienden a controlar sus emociones0 son mu, autoEconscientes0 compulsivos , perfeccionistas. Por otro lado0 los J@E no se esfuerzan por controlarse , disciplinarse para lo1rar i1ualarse a los ideales de conducta0 , no le dan importancia al1una a las re1las 4ue esta'lece la sociedad. Estas personas llevan una vida m&s rela(ada , menos estresante 4ue la de los J@K0 pero tienden a ser menos e+itosos , reconocidos. El Factor J5 mide las sensaciones desa1rada'les 4ue tienden a acompa$ar la e+citacin del sistema nervioso autnomoC com#nmente conocida como tensin nerviosa. 8as personas 4ue puntean alto :J5K= e+perimentan niveles e+tremos de tensin nerviosa. Estos individuos padecen de una incomodidad su'(etiva constante0 son impacientes , se distin1uen por su incapacidad para mantenerse inactivos. *e les descri'e adem&s como frustrados0 pues su conducta se interpreta como un e+ceso de impulsos 4ue se e+presan inadecuadamente. !l otro e+tremo del cont2nuo se encuentran los J5E0 4uienes se caracterizan primordialmente por la ausencia de tensin nerviosa. 8os J5E llevan una e+istencia tran4uila , rela(ada0 re1ida por la calma0 la paciencia , un alto 1rado de satisfaccin 4ue podr2a conducir a la va1ancia , al conformismo. Factores de segundo orden: /om'inaciones de varios factores relacionados entre s2 dan paso a lo 4ue se conoce como los factores de se1undo orden del 16PF. Para comprender la relevancia de los factores de se1undo orden0 es necesario considerar 4ue los 16 factores '&sicos de la prue'a0 descritos en la seccin anterior0 est&n diri1idos a ras1os espec2ficos de la personalidad. Esta especificidad repercute en 4ue al analizarlos por separado se dificulte un poco el o'tener de primera intencin una clara visin 1eneral de la personalidad. 8os factores de se1undo orden proveen informacin para un entendimiento m&s amplio de la personalidad0 pues la descri'en en 'ase a una menor cantidad de ras1os m&s 1enerales. *e recomienda 4ue al realizar evaluaciones de perfiles de personalidad se o'serven primero estos factores de se1undo orden para tener una idea o trasfondo 4ue facilite el ir entrando en detalles , peculiaridades de la personalidad en cuestin.

El primer factor de se1undo orden del 16PF distin1ue entre introversin , e+traversin. Este factor se deriva de la com'inacin de los factores primarios !0 F0 9 , JD. ! las personas 4ue puntean 'a(o en este factor se les descri'e como introvertidos. Estas personas tienden a ser t2midas0 inhi'idas , autosuficientes. 8os 4ue o'tienen puntuaciones altas son e+trovertidos. Estos son individuos desinhi'idos socialmente 4ue tienen la capacidad de esta'lecer , mantener contactos interpersonales. ;e la com'inacin de los factores primarios >0 J50 /0 J@0 8 , 9 sur1e el factor de se1undo orden 4ue mide los niveles de ansiedad de la persona. 8as personas 4ue o'tienen 'a(as puntuaciones tienen un 'a(o nivel de ansiedad , se caracterizan por ser serenos0 realistas0 esta'les emocionalmente , se1uros de s2 mismos. "o o'stante0 puntuaciones e+tremadamente 'a(as pueden ser indicativas de falta de motivacin. 8os 4ue o'tienen altas puntuaciones son descritos como individuos con alto nivel de ansiedad. Estos tienden a ser inse1uros0 tensos0 emocionalmente inesta'les0 t2midos , desconfiados. "iveles de ansiedad e+tremadamente altos per(udican la e(ecucin de la persona , pueden causarle distur'ios f2sicos , desa(ustes psicol1icos. El tercer factor de se1undo orden0 -tou1h poise-0 se 'asa en la com'inacin de los si1uientes factores: I0 0 !0 J10 F0 E0 < 8. ! los 4ue o'tienen 'a(as puntuaciones se les catalo1a como individuos de sensi'ilidad emocional0 pues est&n fuertemente influenciados por sus emociones. *on personas 1entiles0 ima1inativas0 distra2das0 taciturnas , afectuosas hacia los dem&s. Bienen intereses art2sticos o culturales0 , son personas li'erales 4ue est&n a'iertas a nuevas e+periencias. En el polo opuesto del factor se encuentran las personas 4ue la prue'a descri'e como -tou1h poise-. Estos individuos son pr&cticos0 independientes0 realistas0 conservadores0 dominantes0 asertivos0 competitivos , reservados. *e mantienen distanciados0 tratan a los dem&s con desconfianza , les complace el criticar a otros. El cuarto factor de se1undo orden com'ina los factores E0 90 J10 80 >0 "0 H0 JD < para distin1uir entre independencia , sometimiento. 3a(as puntuaciones son indicativas de personas sometidas a las preferencias0 e+pectativas , e+i1encias de otros. *on personas humildes0 dciles0 t2midas0 conservadoras0 inse1uras0 , moralistas 4ue dependen por completo del 1rupo al 4ue pertenezcan. Puntuaciones altas son caracter2sticas de personas independientes. Estas son personas asertivas0 a1resivas0 autosuficientes0 desconfiadas0 desinhi'idas , radicales 4ue no demuestran inters o necesidad por ser aceptados socialmente. El 4uinto , #ltimo factor de se1undo orden utiliza una com'inacin entre los factores H , J@ para proveer una idea del control por el supere1o en la persona. 8os 4ue o'tienen altas puntuaciones en este factor tienen un alto control por el supere1oC lo cual indica 4ue han internalizado por completo las re1las 4ue se le han impuesto. *on personas moralistas0 persistentes0 concienzudas0 compulsivas0 e+tremadamente controladas , mu, precisas socialmente. 8os 4ue o'tienen 'a(as puntuaciones tienen un 'a(o control por su supere1o. Estos individuos se ri1en por un sistema alterno , personalizado0 d&ndole nfasis a sus impulsos , necesidadesC no se de(an llevar por las re1las esta'lecidas por la sociedad en 4ue viven.