FORMATO

Actividades del Proyecto OBJETIVO: Determinar que la principal fuente de energa la proporciona el sol

COMPETENCIA: TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

Pueden ser tecnolgicos o no tecnolgicos, materiales impresos, suministros, recursos de internet, otros

10 min

ACTIVIDAD 1: Motivacin

Lluvias de ideas

La maestra realiza una breve presentacin del trabajo a realizar e invita a los estudiantes a participar dando aportes y aportaciones a travs de una lluvia de ideas. 1.
ACTIVIDAD 2: Conceptualizada (Inicio) 1. Los estudiantes investigaran de forma individual sobre el sol y los beneficios que este proporciona a la tierra. 2. Analizaran el Video de forma individual. Identificara de qu manera el sol nos beneficia de forma indirecta y directamente. 3. Despus de haber analizado la situacin de aprendizaje en la investigacin y la presentacin en el video de manera individual Investigacin, Videos

sintetiza y responde a las siguientes preguntas en el Pretest. 4. Responde las preguntas del Pretest.
https://docs.google.com/forms/d/1vVbgWUTaB87b8WRWyjsSK5vLcEGGD48EXNmfjZfkxU/viewform

Comparte sus ideas en el grupo: Lluvia de ideas. 4.1 Posteriormente van a responder de manera individual en papelitos de (Sticky Sorter ) de qu forma nos beneficia el sol directa o indirectamente) 4.2 Formar parejas para sustentar sus respuestas al grupo y validar sus conocimientos acerca de las preguntas realizadas anteriormente en el pretest. 4.3 Al final llegar a un consenso sobre el tema, estableciendo la opinin de la mayora. Los estudiantes se autoevaluaran de acuerdo a la siguiente lista de cotejo. CRITERIOS Expresa conceptos claros sobre el tema Sigue las indicaciones dadas Comparto mis opiniones Participo en la lluvia de ideas Participo en el consenso general SI NO

ACTIVIDAD 3: Procedimental (Desarrollo) 3.1 Dividir el grupo en 6 equipo o Formar los equipos utilizando la tcnica de numeracin para proponer las posibles soluciones de que forma nos beneficia el sol de forma directa y indirectamente. 3.2 Utilizar la informacin investigada y presentada en el video, van a elaborar su propio video utilizando la herramienta de Movie Maker con imgenes extradas de internet o fotos de su medio circundante de los beneficios que nos da el sol.
Escala de ponderacin CRITERIOS 1 Analiza y responde las preguntas correctamente Utiliza coherencia lgica en la presentacin del Movie Maker Desarroll las actividades incorporndose en el trabajo en equipo con responsabilidad Trabaj de manera colaborativa en la toma de decisiones sustantivas en conjunto. La comprensin del mensaje se interpreta con claridad Particip activamente en la lluvia de ideas Las imgenes seleccionadas son de acuerdo al tema Sigue instrucciones para la confeccin del video. Utiliza correctamente la herramienta Movie Maker Confecciona su video siguiendo los pasos correspondientes. Presenta el video elaborado ante el grupo Evaluacin 2 3 4 5

ACTIVIDAD 4 Actitudinal (Cierre) Elaborar un taller No Puedo vivir sin ti, Creacin Divina y Maravillosa Materiales: botella plstica de Coca Cola, peridico, tierra, semilla de tomate perita, recipientes de potes de pintura. Los estudiantes seguirn en el mismo equipo de confeccin del video en las cuales realizarn diferentes roles. Pasos para la confeccin del taller 1. 2. 3. 4. 5. La botella de Coca cola, se le abre una ranura en el centro. Despus le colocamos tierra. Depositamos las semillas de tomate pera Se cubre la ranura con papel peridico por 5 das. Pasados los cinco das trasplantamos las plantitas en los recipientes de potes de pintura. 6. Colocamos unas plantitas al sol y las otras a las sombras. 7. En cada proceso tomar fotos para evidencias 8. Tener un libro de anotaciones por cada paso que se d.

PLAN DE ACCIN: Cada uno de los miembros del equipo desempear un rol especfico as: Coordinador. Es el encargado de tomar nota de las discusiones y acuerdos a que se llega en el equipo de trabajo y debe multiplicar esta informacin a todos los miembros del mismo. Creador: Ser el estudiante que indague toda la informacin digital necesaria para la conceptualizacin del tema a trabajar. Recolector de datos: El estudiante encargado de registrar los videos, audios, fotografas o cualquier formato de informacin digital que puedan necesitar en el equipo para la realizacin del objeto de aprendizaje. Narrador por equipo sobre la experiencia adquirida en el taller.

PRODUCTO FINAL LISTA DE COTEJOS AUTOEVALUACION

CRITERIOS Incorpore al grupo Mostr inters y responsabilidad en el desarrollo de las actividades Colabore con los materiales Compart ideas con el grupo Hice mis anotaciones y conclusiones

SI

NO

Realice trabajo colaborativo Realice trabajo en equipo

Herramientas sugeridas: El docente escoge las que prefiere para la

ejecucin de sus actividades o el producto final. RUBRICA DEL TALLER

CRITERIOS Se incorpor al equipo desarrollando sus actividades con responsabilidad Trabajo el taller siguiendo los pasos correspondientes Expreso con coherencia lgica las experiencias adquiridas en el taller Realizo su trabajo en el tiempo correspondiente Realizo el informe final del equipo

Escala de Ponderacin 1 2 3 4

Edmodo: Plataforma educativa que funciona igual que una red social. http://www.slideshare.net/OEICapacitacion/edmodo-tutorial-docentes2013 Google Drive. Para crear formularios en lnea, documentos y presentacin para trabajo colaborativo. Es una plataforma social

educativa gratuita que permite la comunicacin entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado. http://www.youtube.com/watch?v=sdKiYzSWCT4

Glogster: Es una aplicacin web que nos permite crear y compartir psteres multimedia interactivos. Los alumnos aprendern a insertar con gran facilidad textos, enlaces o imgenes as como archivos de audio o vdeo; tanto desde su ordenador como desde Internet. http://www.glogster.com/ Documenta. Es un Herramienta de autor/plataforma colaborativa muy fcil de usar. Permite hacer trabajos multimedia totalmente online y editarlos entre varias personas. Se puede usar a partir de los 8 aos. http://www.mydocumenta.com/web/?q=content/documenta Deep Zoom Composer: Crear composiciones de imgenes de alta calidad, haciendo zoom hasta obtener los mnimos detalles con transiciones limpias y un tiempo de carga bajsimo, se usa para crear lbum de fotografas con la exploracin de imgenes.
Montage: Consiste en escoger, ordenar y unir una seleccin para crear un peridico o una revista digital. http://www.youtube.com/watch?v=zZX6dx5_ez0 Lync: Permiten a los equipos de personas para ver y trabajar simultneamente en los mismos documentos y sesiones de comunicaciones de forma colaborativa. https://www.video2brain.com/mx/tutorial/explorar-microsoft-lync-2013 Auto collage: El collage es una tcnica artstica que consiste en

ensamblar elementos diversos en un http://www.youtube.com/watch?v=MZW4hLkl1aY

todo

unificado.

Movie Maker: Es un software que te permite capturar vdeos desde una cmara, ordenar archivos de pelculas, insertar ttulos, disear crditos, efectos, importar imgenes y msica e introducir transiciones desde unas filmaciones a otras. De forma que es adecuado para la elaboracin de pelculas y vdeos educativos. http://www.upo.es/biblioteca/servicios/inst_equip/lab/materiales_apoyo/t utoriales/wmm/pagina_01.htm Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google que permite crear y publicar una bitcora en lnea. Para publicar contenidos.

http://www.tututorial.com/2013/02/tutorial-como-crear-un-blog-en-blogger.html