Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Marilyn E. Rodrguez V. .E.!.". Hato #ami

Nombre de la institucin educativa $bicacin de la institucin educativa 'tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

omarca Ng%be !ugl& (istrito Nole (uima

Divirtete en el mgico mundo de las figuras geomtricas planas .

Resumen de la unidad
El tema a desarrollar en este proyecto trata de las figuras geomtricas planas y en la forma en identifica sus regiones, las actividades a resolver por los estudiantes son en parte analticas y reflexivas ya que lo ayudaran a desenvolverse de manera ms sencilla dentro del ambiente en que vive, se presentan actividades en las cuales el estudiante debe realizar un trabajo colaborativo en el cual deben elaborar en pequeos grupos una maquetas donde se muestren las figuras geomtricas planas y exponer ante la clase el proceso para la realizacin de la misma, deben dentro del grupo de trabajo ejercer diferentes roles los cuales le ayude de manera positiva a llevar a cabo el trabajo

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Matem)ticas, Expresiones *rtsticas, Espa+ol.

Ao y nivel
1 B

Tiempo necesario apro imado

Ejemplo: 5 periodos de clase de 50 minutos.

!undamentos de la unidad Contenidos

Contenido conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos actitudinales

Partes de una regin en una figura Plana. -Formas geomtricas planas:

Identificacin de los bordes (interiores, exteriores) y en Figuras geomtricas planas.

Seguridad en la identificacin del interior, exterior y borde en Figuras geomtricas. - Confianza en la identificacin de los bordes (interiores, exteriores) en figuras geomtricas planas.

"#$etivos del aprendi%a$e Objetivos general:

"#$etivos espec&ico'

alora y aprecia las formas geomtricas y partes de una regin en los ob!etos "ue #es a tu alrededor.

$tiliza creati#amente las figuras geomtricas planas% tri&ngulo, cuadrado, rect&ngulo y

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c'rculo, en la elaboracin de dibu!os de di#ersa 'ndole, reconocindolas en ob!etos del entorno. (labora diferentes dise)os de figuras planas utilizando materiales del entorno. Identifica las regiones de las figuras geomtricas planas en ob!etos del entorno.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
!"u forma tiene nuestro planeta#

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

!$or qu crees t% que es importante conocer las regiones de las figuras geomtricas planas# !$odras decirme que formas conoces o &as observado en objetos de tu entorno# !'e gustara elaborar figuras geomtricas utilizando materiales de tu entorno# !"u son las figuras geomtricas planas# !(ules son las regiones que forman las figuras geomtricas planas# !)a ejemplos de figuras geomtricas planas de tu entorno#

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto 3luvia de ideas 2reguntas exploratorias. Durante el desarrollo del proyecto (na ve% completado el proyecto

*re+tes.docx

,-bricas.docx

FIC50 1( 0$/2( 0.$0CI67.docx

.IS/0 1( C2/(3 2 1(. *,24(C/2.docx

C2( 0.$0CI67.doc x

Resumen de evaluaciones
*as evaluaciones a utilizar en este proceso de enseanza aprendizaje tenemos+ autoevaluacin, coevaluaci,n, listas de cotejo, r%bricas, las mismas con el fin de medir los conocimiento que el estudiante tiene antes, durante y despus de dic&o proceso para lograr que el mismo obtenga nuevos conocimientos que le ayuden en grados venideros en el desarrollo de nuevos conocimientos

Detalles de la unidad )a#ilidades previas onoces las 4iguras geom5tricas planas. 0denti4ica la escritura del nombre de las 4iguras geom5tricas planas.
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Procedimientos

1urante este proyecto desarrollarem os acti#idades "ue gu'en al estudiante a despe!ar dudas e interrogantes sobre el tem a en estudio.docx

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales *o +ispano, parlantes Estudiante talentoso
* estos estudiantes se les explica pausadamente las actividades a desarrollar, d)ndole atencin individualizada y adaptando las actividades a su capacidad de traba6o.

-e les adapta el material a enunciados ms sencillos En el caso de la comarca con los estudiantes de ./ estos estudiantes comprenden bien el espaol y los que presenten dificultad se les ayuda con tutoras (e tenerlos en el aula se les coloca igual actividad, se les pide 7ue ayuden a 8us compa+eros, de esta manera 4uncionan como asistentes del docente y es $na manera de mantenerlos ocupados.

-ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa . )ard/are 9e7uipo necesario: )mara omputadora9s: )mara digital Reproductor de (V( onexin a 0nternet Tecnologa . 0o&t/are 9necesario: !ase de datos;Ho6a de c)lculo (iagramador de publicaciones 2rograma de correo electrnico Enciclopedia en
-ateriales impresos 0uministros

(isco l)ser 0mpresora 8istema de proyeccin Esc)ner 1elevisor

V R )mara de vdeo E7uipo de vdeo con4erencia 'tro

Editor de im)genes !uscador =eb Multimedia

(esarrollo de p)ginas >eb 2rocesador de texto 'tro 88888

(<R'M *ibro de 0atemticas de ./, de -antillana (artn 1 2 x .., cartulinas o papel construccin de diferentes colores, goma, tijera #ttps?;;>>>.google.com;@7AimagenesBdeB4igurasBgeometricas #ttps?;;>>>.google.com;@7AconceptosBdeB4igurasBgeometricas #ttps?;;>>>.google.com;@7AregionesBdeBlasB4igurasBgeometricasBplanas
8e realizara una pe7ue+a excursin en los alrededores de la escuela y dentro de sus instalaciones, para observar las di4erentes 4iguras geom5tricas 7ue se pueden observar.

Recursos de Internet

"tros Recursos

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