Ejercicio 3. Cuadro comparativo.

Indicacin: A partir de las lecturas de Gayou y Taylor elabora un cuadro comparativo Fecha: 21-10-13.

Gayou
Observar es notar un fenmeno y registrar mediante instrumentos. Puede ser: -Cotidiana: Espontanea. -Formal: Sistemtica y propositiva. Existen distintos tipos de observador: -Observador completo: No se hace notar con el grupo que est observando. -Observador como participante: Hace presencia frente al grupo que observa por periodos cortos. -Participante como observador: Se hace notar frente al grupo que observa interactuando con ellos. -Participante completo: Se convierte en un miembro ms del grupo. Tipos de observacin(Sistemas): -Categoriales: Se ponen categoras para la observacin. Se registra en una lista los fenmenos que ocurren o no. -Descriptivos: Es abierto y se identifican conductas, procesos o acontecimientos de los problemas que se observa. Se necesita de una libreta. -Narrativos: Registro ms detallado de las conductas, fenmenos y procesos. Se registran las incidencias de las conductas. -Tecnolgicas: Registro permanente de situaciones, mediante grabacin, sonido o imgenes, pero hay el riesgo de alteraciones de conductas. Estadios de observacin: Eleccin del entorno. Definir criterios mnimos comunes si es un equipo.

Taylor
La observacin depende del registro de notas completas, precisas y detalladas. Organizacin y disciplina en la toma de notas. Incluyen descripciones de personas, acontecimientos y conversaciones. Sentimientos, intuiciones o hiptesis del observador. Nivel de concentracin para registrar lo que observa. Acciones del observador: I. Prestar atencin: observar, escuchar, concentrarse: II. Pasar de una visin ms amplia, focalizando ngulos ms pequeos. III. Buscar palabras claves de cada conversacin para recordar fcilmente el suceso observado. IV. Concentrarse en el inicio y final de la conversacin para recordar la secuencia lgica de su desarrollo. V. Reproducir mentalmente las observaciones y escenas. VI. Tomar las notas de inmediato a la observacin. VII. Elaborar un diagrama del espacio y distribucin de materiales y personas. VIII. Elaborar bosquejos para recordar acciones, mediante el uso de palabras claves. IX. Recurrir a la grabacin para ampliar detalles en los registros. Recursos: -Grabacin y toma de notas en campo. -Toma de notas: -Poner en la caratula los datos de identificacin: Lugar, fecha, hora y observador. -Incluir el diagrama del escenario.

Brenda Dayana Lara Alvarez. 1 C #14.

Fase inicial descriptiva: en la medida que se familiariza con el grupo se adquiere mayor fineza para focalizar patrones o acciones mediante la observacin. Termina cuando no se muestran cambios. Fortalezas de la investigacin: -Habilidad para observar y no afectar el entorno. -La emergencia o incorporacin de los datos que se obtienen para crear las categoras. -La posibilidad de dar mayor rigor a la observacin al combinarla con otros mtodos. Debilidades: -Influencia a la informacin por parte del observador. Auto observacin: -Esta forma de observacin ofrece una ventaja de profundidad e introspeccin en los significados y experiencias medulares, la forma de observacin ms cercana.

-Dejar mrgenes amplios para comentarios. -Uso frecuente de punto y aparte: para evitar acumulacin de informacin. -Empleo de comillas para reproducir literalmente dilogos. Triangulacin: -Es un modo de reducir el riesgo de asignar tendencias a la informacin obtenida. tica del observador: -Revela lo mejor y lo peor nos enfrenta a situaciones problemticas.

Conclusin: Puede analizar en las lecturas que cada autor pudo abordar la observacin de una manera diferente ya que Gayou da informacin secuencia de cmo fue evolucionando la teora de la observacin, tipos de observadores, tipos de observacin, fortalezas de la observacin y la autoobservacion; mientras Taylor habla ms de cmo se van a elaborar las notas de campo, que datos deben llevar de suma importancia y tambin sugerencias para como poder recordar informacin o acciones de lo que nosotros vamos a observar.

Brenda Dayana Lara Alvarez. 1 C #14.