Anlise - Comunicao Comparada e PEPS

Os grupos do trabalho do PEPS, desenvolvido com a professora Ana Paula, devero fazer uma anlise da campanha criada com base nos conceitos dados por Jorge Pedro Souza em sua obra Elementos de Teoria e Pesquisa da Comunio e dos Media nas pginas 24 a 37 disponvel no SOL Identifiquem as seguintes questes:

1. O que pode ser classificado como informao (comunicao informativa) e comunicao (comunicao persuasiva) no trabalho proposto pelo grupo de acordo com as definies dadas pelo autor? Explique. Podemos classificar como informao em nossa campanha todas as dicas, notcias e comentrios feitos em nossa fanpage onde nosso pblico interagiu com quase todas as postagens feitas por nosso grupo; j como comunicao, podemos classificar o vdeo comercial e os spots feitos pelo nosso grupo. Em ambos, a comunicao feita provoca uma reao em nosso pblico de modo que eles se conscientizem sobre o problema da dependncia tecnolgica. 2. Que elementos escolhidos na criao da campanha tem relao com o repertrio do receptor (pblico alvo) e que, consequentemente, auxiliam em sua percepo? O projeto vida offline est voltado dependncia tecnolgica, sendo assim, os elementos escolhidos na criao da campanha que tem relao com o repertrio do pblico e que o auxiliem em sua percepo, foram os seguintes: A campanha foi divulgada na internet atravs de redes sociais (Facebook), sendo assim, tivemos interao direta com o pblico alvo, no principal meio pelo qual os receptores esto conectados, atravs deste meio foram postadas dicas dirias para auxiliar os receptores a deixar aquele espao virtual para se conectar a vida externa, dando mais ateno s pessoas e atividades que esto ao seu redor; Foi elaborado um comercial em vdeo, que ressalta os perigos que a dependncia tecnolgica traz ao nosso cotidiano, por meio deste, o receptor pde perceber que ao caminhar na rua com o smartphone na mo o risco de

acidente maior, sendo assim, alertamos o receptor dos riscos que o vcio tecnolgico traz a sua vida e a sua mente; Foi elaborada uma pesquisa de opinio no qual conteve perguntas em que o receptor deveria identificar quais dos dispositivos tecnolgicos estavam mais presentes em seu dia-a-dia, dentre outras perguntas, que resultou em respostas sinceras a pessoa que tiveram vergonha de expor seu vcio.

3. Que artifcios foram utilizados na campanha para ir de encontro s expectativas do receptor? Para tanto necessrio definir quais seriam as expectativas do pblico alvo, de acordo com pesquisas feitas anteriormente pelo grupo sobre as caractersticas do pblico. As caractersticas do nosso pblico alvo foram definidas atravs de uma pesquisa de opinio, que elaboramos com perguntas pertinentes a dependncia tecnolgica, pudemos perceber que grande parte do pblico tem vergonha de admitir dependente tecnolgico, seja na internet, em jogos digitais, em redes sociais, etc. Sendo assim, a expectativa do pblico com a campanha inicialmente foi fraca, com as nossas intervenes, por meio de dicas de lazer para auxiliar o receptor a sair da vida online e ir de encontro vida off-line, alm da interveno do comercial, conseguimos alertar o prejuzo que a dependncia tecnolgica pode causar na vida dos usurios, desse modo, conseguimos chegar mais perto do nosso pblico alvo e alcanar o objetivo proposto. 4. O que foi utilizado na estratgia de comunicao para obter o envolvimento do receptor e motiv-lo? Em nossa campanha utilizamos em nossa fanpage no Facebook postagens atraentes e com informaes teis que chamava a ateno de nosso pblico. O envolvimento foi tanto que, em uma de nossas postagens, obtivemos um resultado avassalador. Veja a imagem abaixo:

5. A proposta do trabalho do grupo tem o objetivo instrumental (retardado) ou objetivo consumatrio (imediato), ou ambos? Explique demonstrando em que situao da campanha esses objetivos acontecem. um pouco de cada um dos objetivos, a princpio nosso trabalho seria baseado em um objetivo consumatrio, pois queramos um resultado imediato em nossas pesquisas para que realizssemos a campanha e o PEPS em si, mas ao decorrer do trabalho vimos que esta pode ser uma campanha em que podemos mant-la por mais algum tempo e assim tornando tambm um objetivo instrumental, pois vem obtendo os resultados significantes.

6. Quais formas de comunicao foram utilizadas na estratgia do grupo? Comunicao interpessoal, comunicao grupal, social, mediada, direta? Demonstre. Utilizamos a comunicao interpessoal onde os membros do grupo trocavam informaes. Comunicao mediada onde o grupo trocavam informaes pelo computador sempre todos os dias. Comunicao direta aquela em que todos do grupo estavam cientes do que estava dizendo. A comunicao grupal tambm ocorreu, quando recebamos as orientaes dos professores e principalmente com a professora Ana Paula, nossa orientadora de PEPS. A comunicao ocorreu de acordo com os estudos da causa e suas consequncias possveis onde procuramos entender a sociedade e quais seriam os meios em que seriam melhores para o nosso trabalho. Ou seja, utilizamos um pouco de cada uma das comunicaes em nosso trabalho.

7. Que barreiras (fsicas, culturais, pessoais e psico-sociais) poderiam afetar a campanha proposta (ou afetam)? E como evit-las? As pessoas no possuem conhecimento sobre o tema, o que dificulta que elas reconheam em qual nvel de dependncia esto. Consideram o assunto banal, por no se tratar de um vcio comum, como lcool, cigarro... No podemos discordar que a tecnologia nos oferece uma grande facilidade para o dia-a-dia, estas ferramentas se tornaram indispensveis

na sociedade atual, porm, esta facilidade vem se tornando um instrumento negativo, principalmente, na formao de crianas e jovens, prejudicando a sade e causando at alteraes neurolgicas.

_______________________________________________________________

Para visualizar os contedos de nossa campanha, acesse: facebook.com/vidaofflineunibh