Gua docente de la asignatura FUNDAMENTOS DE INFORMTICA (INFORMATICS FUNDAMENTALS)

Titulacin: Grado en Ingeniera de Edificacin Curso: 2012-2013

Gua Docente
1. Datos de la asignatura
Nombre Materia Mdulo Cdigo Titulacin Plan de estudios Centro Tipo Periodo lectivo Idioma ECTS 3
Fundamentos de Informtica (Informatics Fundamentals) Informtica Bsico 502109002 Grado en Ingeniera de Edificacin

2010 Escuela de Arquitectura e Ingeniera de Edificacin

Optativa 1 cuatrimestre Castellano e ingls

Curso

Horas / ECTS

30

Carga total de trabajo (horas) Aula Lugar

90

Horario clases teora Horario clases prcticas

Viernes de 11:00 a 13:00

AG 1 2.1 Aula Informtica Edificio de Minas (Alfonso XIII)

Jueves de 10:00 a 12:00 Jueves de 16:00 a 18:00

2. Datos del profesorado

Profesor responsable Departamento rea de conocimiento Ubicacin del despacho Telfono Correo electrnico URL / WEB Cristina Vicente Chicote Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones Lenguajes y Sistemas Informticos
Despacho 24, 2 Planta ETSI Telecomunicaciones 968 32 6448 / 968 33 8879 968 32 5973

Fax

cristina.vicente@upct.es https://sites.google.com/site/cvicentechicote/ Jueves de 10:00 a 14:00 y de 17:30 a 19:30

Despacho 24, 2 Planta ETSI Telecomunicaciones

Horario de atencin / Tutoras Ubicacin durante las tutoras

Perfil Docente e investigador

Experiencia docente

Ingeniera en Informtica por la Universidad de Murcia Doctora por la UPCT (mencin doctorado europeo) Profesor contratado doctor > 10 aos Asignaturas impartidas: Fundamentos de Programacin (ETSIT), Laboratorio de Programacin (ETSIT), Lenguajes de Programacin (ETSII), Fundamentos de Informtica (ARQ&IDE), Informtica Aplicada a la Ingeniera (ETSINO), Desarrollo de software para Sistemas de Tiempo Real (ETSIT, Mster TIC) Profesora de referencia en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior (cursos 2008,2009 y 2010)

Lneas de Investigacin Experiencia profesional Otros temas de inters

Ingeniera del Software, Desarrollo de Software Dirigido por Modelos, Arquitecturas Software Basadas en Componentes, Lneas de Productos Software, Robtica Hitea Ingeniera, S.L., desde 01/10/1997 hasta 15/10/1998
Convergencia Europea, Programas Marco de la Unin Europea

3. Descripcin de la asignatura
3.1. Presentacin
La adquisicin de competencias relacionadas con la informtica resulta bsica en cualquier Grado de Arquitectura e Ingeniera, tal y como recogen las rdenes Ministeriales que regulan cada uno de estos Grados. La asignatura Fundamentos de Informtica pretende proporcionar a los alumnos las competencias bsicas necesarias para conocer la estructura y las funciones principales de un ordenador, su programacin y su uso en red.

3.2. Ubicacin en el plan de estudios

La asignatura optativa Fundamentos de Informtica se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso. Adicionalmente, y tambin relacionada con la informtica, se oferta otra asignatura optativa de Ofimtica, en el segundo cuatrimestre del primer curso.

3.3. Descripcin de la asignatura. Adecuacin al perfil profesional

La asignatura contribuye a desarrollar las competencias relacionadas con la informtica, bsicas en todos los estudios de Grado de Arquitectura e Ingeniera. La asignatura aporta la formacin necesaria para que, en el futuro, los graduados y graduadas en Ingeniera de Edificacin puedan desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales relacionadas con el uso y la programacin de los ordenadores, la bsqueda y explotacin de los recursos disponibles a travs de la red y el manejo del creciente nmero de aplicaciones informticas especializadas disponibles, lo que sin duda les facilitarn el desarrollo de su trabajo y les permitirn ser profesionalmente competitivos a nivel europeo.

3.4. Relacin con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones

La asignatura de Fundamentos de Informtica se imparte al comienzo de los estudios de Grado en Ingeniera de Edificacin (en el primer cuatrimestre del primer curso), de modo que no se espera que los alumnos tengan ningn conocimiento previo sobre informtica, salvo, quiz, los que hayan podido adquirir durante los ciclos previos de educacin primaria y secundaria, o de forma autodidacta. As, la asignatura se desarrollar sin suponer ni requerir ningn conocimiento previo sobre la materia. Esta asignatura est relacionada con la asignatura de Ofimtica (tambin optativa), que se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso. Del mismo modo, tambin est relacionada con otras asignaturas especficas del Grado de Ingeniera de Edificacin, en las que el uso de ordenadores y de programas informticos especficos del mbito de la Ingeniera de la Edificacin (por ejemplo, programas de clculo numrico, de diseo y clculo de estructuras, etc.), resulta clave para el ejercicio profesional.

3.5. Medidas especiales previstas

El estudiante que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales deber comunicarlo al profesor o profesora responsable al inicio del cuatrimestre.

4. Competencias
4.1. Competencias especficas de la asignatura
Familiarizar al alumno con la terminologa y las tecnologas informticas. Conocer los aspectos fundamentales del hardware y software ms extendidos. Adquirir nociones bsicas de programacin. Conocer los fundamentos de la conectividad de sistemas.

4.2. Competencias genricas / transversales

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de anlisis y sntesis G02 Capacidad de organizacin y planificacin G03 Comunicacin oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio G06 Capacidad de gestin de la informacin G07 Resolucin de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crtico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso tico G16 Aprendizaje autnomo G17 Adaptacin a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociacin G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTMICAS G20 Creatividad e innovacin G21 Liderazgo G22 Iniciativa y espritu emprendedor G23 Motivacin por la calidad

4.3. Objetivos generales / competencias especficas del ttulo

El uso del ordenador, como herramienta de trabajo, resulta esencial para el ejercicio de la profesin de Arquitecto Tcnico, para la que habilita el ttulo de Graduado/a en Ingeniera de Edificacin. En esta lnea, el objetivo que persigue esta asignatura es familiarizar al estudiante con la estructura bsica de los ordenadores, su programacin e interconexin y, en general, con la terminologa y las tecnologas informticas que necesitar utilizar para el ejercicio de su profesin.

4.4. Resultados esperados del aprendizaje

1. Conocer los hitos ms relevantes que han tenido lugar a lo largo de la historia de la informtica. 2. Conocer y ser capaz de identificar los distintos elementos que componen la estructura interna de un ordenador. 3. Ser capaz de valorar y seleccionar la configuracin hardware y software ms adecuada a sus necesidades. 4. Conocer los principios bsicos de la programacin de ordenadores y ser capaz de aplicarlos para implementar pequeos programas utilizando el lenguaje Java. 5. Conocer los esquemas ms habituales de interconexin de ordenadores en red. 6. Ser capaz de hacer un buen uso de Internet como medio para buscar informacin. 7. Ser capaz de hacer un buen uso de Internet como medio para publicar informacin (por ejemplo, creando una pgina web personal). 8. Ser capaz de instalar y configurar programas en un ordenador. 9. Ser capaz de utilizar entornos interactivos y colaborativos como Moodle.

5. Contenidos
5.1. Contenidos segn el plan de estudios
1. Arquitectura de los ordenadores 2. Sistemas operativos 3. Fundamentos de programacin 4. Redes de interconexin. Internet y sus aplicaciones

5.2. Programa de teora

Bloque I.- Arquitectura de los ordenadores 1.1. Introduccin 1.2. Arquitectura de von Newman 1.3. Estructura y funcionamiento de la CPU 1.4. Jerarqua de memoria 1.5. Buses del sistema 1.6. Perifricos de entrada y salida Bloque II.- Sistemas Operativos 2.1. Introduccin 2.2. Definicin y evolucin de los sistemas operativos 2.3. Funciones bsicas del sistema operativo 2.3.1. Gestin de procesos 2.3.2. Gestin de memoria 2.3.3. Gestin de la entrada/salida 2.3.4. Gestin de ficheros Bloque III.- Fundamentos de programacin 3.1. Introduccin a los lenguajes de programacin 3.2. Estructura de un programa en Java 3.3. Tipos de datos, variables, constantes y operadores en Java 3.4. Estructuras de control disponibles en Java: 3.4.1. Estructuras de bifurcacin (condicionales) 3.4.2. Estructuras de repeticin (bucles) 3.5. Declaracin, creacin, inicializacin y recorrido de tablas en Java 3.6. Definicin e invocacin de mtodos estticos en Java Bloque IV.- Redes de interconexin. Internet y sus aplicaciones. 4.1. Introduccin 4.2. Redes de interconexin 4.2.1. El Modelo OSI 4.2.2. Clasificacin de las redes 4.2.3. Protocolos de red 4.2.4. Elementos de una red 4.3. Internet y sus aplicaciones 4.4. Introduccin a HTML

5.3. Programa de prcticas

Sesin I.- Tipos de datos, variables, constantes y operadores en Java Actividad 1. Introduccin al entorno de programacin RealJ. Actividad 2. Implementacin de una calculadora bsica. Actividad 3. Resolucin de ecuaciones de segundo grado. Ejercicio 1. Funciones trigonomtricas: uso de la clase Math. Sesin 2.- Operadores lgicos y relacionales. Estructuras de seleccin Actividad 1. Implementacin de un mecanismo para evitar la divisin por cero. Actividad 2. Implementacin de un mecanismo para evitar races negativas. Actividad 3. Programa para calcular el IMC y mostrar su valoracin por pantalla. Actividad 4. Programa para formatear y mostrar el texto correspondiente a una fecha. Ejercicio 1. Programa para mostrar la estacin del ao en funcin del mes. Deben proporcionarse dos implementaciones equivalentes haciendo uso de estructuras de seleccin de tipo: (1) if .. else if .. else y (2) switch. Sesin 3.- Estructuras de repeticin Actividad 1. Clculo de los mltiplos impares de 11 menores que 1000 (bucle for) Actividad 2. Clculo del factorial de un nmero (bucle for) Actividad 3. Clculo del factorial de un nmero (bucle while) Actividad 4. Implementacin de un programa que ofrece al usuario un men con varias opciones (1. sumar, 2. restar, 3. multiplicar, 4. dividir). El usuario podr ejecutarlas en el orden que desee tantas veces como quiera seleccionando la opcin correspondiente. El programa terminar cuando el usuario seleccione un nmero de opcin no vlido. Ejercicio 1. Generacin de nmeros aleatorios. Ejercicio 2. Simulacin de un tiro parablico. Sesin 4.- Tablas y mtodos estticos Actividad 1. Tabla de valores aleatorios. Actividad 2. Tabla de factoriales. Actividad 3. Implementacin de un programa que haga uso de dos mtodos estticos. El primero devolver el factorial del nmero que se le pase como argumento y el segundo un booleano indicando si el argumento es o no mltiplo par de 11. Actividad 4. Clculo del factorial de los nmeros del 1 al 100 haciendo uso del mtodo esttico implementado en la actividad 3. Ejercicio 1. Implementacin de un programa que haga uso de varios mtodos estticos para la creacin, impresin y clculo de la media de los elementos de una tabla. Sesin 5.- Diseo de pginas web con HTML Ejercicio 1. Creacin de una pgina web personal con HTML.

5.4. Programa resumido en ingls (opcional)

1. Computer architecture 2. Operating systems 3. Programming fundamentals 4. Computer networks. Internet and its applications

6. Metodologa docente
6.1. Actividades formativas
Actividad Clase de teora Trabajo del profesor
Clase expositiva empleando el mtodo de la leccin. Resolucin de dudas planteadas por los estudiantes Se plantea cada ejercicio y se da un tiempo para que el estudiante intente resolverlo. Se resuelve con ayuda de la pizarra y, en ocasiones, con la participacin de estudiantes voluntarios Se trabaja con los estudiantes en el aula de informtica, plantendoles actividades y ejercicios relacionados con la programacin de ordenadores Al terminar el primer bloque de contenidos, los alumnos visualizan un vdeo documental y llevan a cabo las siguientes actividades: un breve cuestionario tipo test y un trabajo para cuya elaboracin deben ser capaces de buscar, filtrar y elaborar la informacin disponible en la red. Resolucin de dudas sobre teora, ejercicios, problemas y prcticas.

Trabajo del estudiante

Presencial: Toma de apuntes. Planteamiento de dudas. No presencial: Estudio de la materia. Presencial: Participacin activa. Resolucin de ejercicios. Planteamiento de dudas No presencial: Estudio de la materia. Resolucin de ejercicios propuestos por el profesor. Presencial: Realizacin de las actividades y ejercicios planteadas en el boletn de prcticas No presencial: Complecin y envo de los ejercicios resueltos a travs del aula virtual para su evaluacin.

ECTS 0,70 0,70 0,30 0,30 0,35 0,15

Resolucin de ejercicios y casos prcticos

Prcticas de informtica

Actividades de evaluacin formativa

No presencial: Realizacin de las actividades planteadas a travs del aula virtual.

0,30

Tutoras Exmenes

Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutoras. No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrnico Presencial: Asistencia al examen oficial.

0,10

Evaluacin escrita (examen oficial).

0,10 3,00

7. Evaluacin
7.1. Tcnicas de evaluacin
Instrumentos Prueba escrita: Teora Prueba escrita: Problemas/Ejercicios Asistencia a las sesiones de prcticas obligatorias en el aula de informtica Entrega de los cuadernos de prcticas a travs del Aula Virtual Realizacin / criterios
Entre cuatro y seis preguntas breves (conceptos, definiciones, etc.). Evalan, principalmente, conocimientos tericos. Entre dos y cuatro problemas y ejercicios del mismo tipo que los que se han resuelto tanto en clase como en prcticas.

Ponderacin

Competencias genricas (4.2)evaluadas T1.1, T1.3, T1.5

Resultados (4.4) evaluados 2, 3, 5

30 %

30 % APTO o NO APTO (*)

T1.1, T1.3, T1.5, T1.7, T1.9

(ver NOTA 1)

Actividades propuestas por el profesor en clase

Otras actividades propuestas por el profesor en el Aula Virtual

Los alumnos utilizan el Aula Virtual para entregar sus cuadernos de prcticas. Cada cuaderno tiene un plazo de entrega que se cierra, por lo general, una semana despus de haber realizado la sesin prctica correspondiente en el aula de informtica. Problemas y ejercicios propuestos por el profesor para resolver en clase o en casa. Evalan la evolucin del aprendizaje. Problemas, ejercicios, pruebas tipo test, visualizacin de vdeos, envo de trabajos, etc. Permiten evaluar tanto la evolucin del aprendizaje como ciertas habilidades, en particular, las relacionadas con la bsqueda de informacin utilizando distintos tupos de fuentes, el uso de un entorno integrado de aprendizaje, trabajo y comunicacin como Moodle, etc.

20 %

T1.1, T1.3, T1.5, T1.7

4, 7, 8, 9

10 %

T1.1, T1.3, T1.5, T1.7, T1.9

2, 4

10 %

T1.1, T1.3, T1.5, T1.7, T2.7

1, 2, 3, 6, 9

NOTA 1: Para poder aprobar la asignatura es necesario haber obtenido una calificacin de APTO en la asistencia a las prcticas obligatorias. Esto supone no faltar a ms de una de las sesiones de prcticas planificadas salvo por un motivo suficientemente justificado. De ser as, deber ponerse en contacto con su profesor de prcticas a la mxima brevedad posible para tratar de recuperar la sesin en cuando sea posible, aunque sea asistiendo excepcionalmente a otro de los grupos de prcticas.

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

El nmero de estudiantes en clase es relativamente reducido, lo que permite realizar un seguimiento ms o menos individualizado y continuo del aprendizaje.

A lo largo del curso, a los alumnos se les plantean diversas actividades (resolucin de problemas y ejercicios, preparacin de trabajos sobre temas relacionado con la asignatura, etc.). Algunas de estas actividades se realizan durante el transcurso de las clases, mientras que otras estn programadas para ser realizadas en casa a travs del Aula Virtual. La realizacin y entrega de estas actividades es voluntaria, a pesar de lo cual la mayora de los estudiantes las suelen entregar, ya que: (1) cada una de ellas requiere poco tiempo y esfuerzo, (2) su evaluacin tiene un impacto en la nota final de la asignatura, que aunque individualmente sea pequeo, en conjunto es relativamente alto, y (3) la correccin realizada por el profesor (o, en su caso, a travs del Aula Virtual), permite al alumno conocer sus progresos y saber en qu aspectos necesita trabajar ms.

8.

Distribucin de la carga de trabajo del alumnado

ACTIVIDADES PRESENCIALES Convencionales No convencionales ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

TOTAL NO CONVENCIONALES

Trabajos / informes individuales

Casos Practicos Instalaciones

TOTAL NO PRESENCIALES

TOTAL CONVENCIONALES

Trabajos / informes en grupo

Exposicin de trabajos

Evaluacin formativa

Aula de informtica

Trabajo cooperativo

Tutoras

Estudio

Temas o actividades (visita, examen parcial, etc.) Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Otros TOTAL HORAS Bloque 1 Bloque 1 Bloque 2 Bloque 2 y 3 Bloque 3 Bloque 3 Bloque 3 Bloque 3 Bloque 3 Bloque 3 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 4 Preparacin examen Preparacin examen

TOTAL HORAS 3 5 6 8 3 4 7 6 3 4 7 6 3 6 9 10 90

2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2

2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 2 2 3 2 2 3 15 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 7 24 7 1 1 1 1 1 1 1

1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 3 7 31

AV1 AV2 C1 C2 P1 P2 C3 C4 P3 P4 C5 C6, P5

Periodo de exmenes 18 12 14 44 12

ENTREGABLES

Visitas Obras

Clases teora

Laboratorio

Seminarios

Evaluacin

9.

Recursos y bibliografa

9.1. Bibliografa bsica

Prieto, et al., Fundamentos de Informtica (4 Ed.), McGraw Hill, 2006. Apuntes de la asignatura desarrollados por la profesora y disponibles online a travs del Aula Virtual.

9.2. Bibliografa complementaria

E. Alcade, M. Garca, Informtica bsica, McGraw Hill, 1994. Captulo 2: Hardware W. Stallings, Sistemas Operativos, 2 Edicin, Prentice Hall, 2000

9.3. Recursos en red y otros recursos

Aula virtual de la asignatura accesible para todos los alumnos matriculados a travs de la siguiente direccin web: http://moodle.upct.es Pgina web de ARQUIDE: http://www.arquide.upct.es/