rea de Comunicacin y Lenguaj (Primer Ciclo)

- OBJETIVOS - Potenciar la intencin de comunicarse con los dems utilizando la modalidad oral/ gestual ms adecuada segn sus caractersticas y posibilidades. - Regular y controlar de forma progresiva su comportamiento ajustndose a las diferentes situaciones y conte tos de comunicacin cotidianos. - !omprender y e presar mediante gestos" se#ales" y signos orales sus necesidades bsicas $salud" bienestar" juego" relacin% deseos o emociones. - &tilizar las diferentes formas de representacin y e presin para aumentar sus posibilidades comunicativas. - CO TE I!OS - Blo"ue de Con#enido $% &'o' y (orma' de comunicacin Conce)#o' - 'ecesidad de la comunicacin en el medio (abitual del alumno) demandar ayuda" reclamar atencin" e presin de necesidades. - *ntencionalidad de la comunicacin. Rutinas cotidianas) vestirse" lavarse" desayunar" ir al colegio" trabajar" ir al recreo" comer+ - ,ostrar diversos estmulos" claves y se#ales de informacin del entorno antes de las distintas actividades. Procedimien#o' - &tilizacin de recursos corporales" ling-sticos y/o grficos para reclamar la atencin de otras personas" peticin de satisfaccin de necesidades y comunicacin de emociones. - !omprensin de las intenciones comunicativas de los adultos y otros ni#os en situaciones de la vida cotidiana. - Responder oral y/o gestualmente a gestos o palabras emitidas por el adulto y otros ni#os en diferentes conte tos y situaciones. *c#i#ude' - *nter.s por comunicarse en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

rea de Comunicacin y Lenguaje (Segundo Ciclo)

- OBJETIVOS - Utilizar seales o signos como instrumento de aprendizaje y realizacin de actividades. - Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros nios y adultos valorando el lenguaje como un medio de relacin con los dems. - CONTENI OS - Blo!ue de Con"enido #$ %&o& y 'orma& de comunicacin( Conce)"o& - Interlocutores en las situaciones de comunicacin: padres, amiliares, pro esores, cuidadores. - !scenas donde se produce la comunicacin: casa, colegio, calle. - "omentos en donde puede producirse la comunicacin #rutinas cotidianas$. *rocedimien"o& - Uso de diversas estrategias de comunicacin: - %restar atencin a las personas conocidas. - Interactuar con el adulto esta&leciendo intercam&io de e'periencias signi icativas. - Utilizacin de la comunicacin intencional para e'presar deseos o necesidades. +c"i"ude& - Inter(s por participar en situaciones comunicativas: dilogos, cuentos, juegos de lenguaje, e'plicaciones.

rea de Comunicacin y Lenguaje (Tercer Ciclo)

- OBJETIVOS - /eer, interpretar, producir imgenes como un medio uncional de conocimiento y dis rute. - Interiorizacin de normas que rigen los intercam&ios ling56sticos y las seales e'traling56sticas en di erentes situaciones de comunicacin. - Comprender, reproducir y recrear algunos te'tos de tradicin cultural. - CONTENI OS - Blo!ue de Con"enido #$ %&o& y 'orma& de comunicacin( Conce)"o& - Contenidos de comunicacin: 7u( comunicar en cada situacin: algo so&re s6 mismo, so&re los otros, so&re los o&jetos, so&re el escenario, so&re el momento. - -ormas socialmente esta&lecidas para iniciar, mantener y terminar una conversacin. - 0iversidad de te'tos escritos. *rocedimien"o&
*om&re#s$: +++++++++++++++++++++++++++ ,pellidos:+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Comprender narraciones, cuentos y otros mensajes le6dos por el -ec.a de nacimiento: ++++++++++++ /ugar:++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ *om&re del padre: ++++++++++++++++++++++++++ *om&re de la madre: ++++++++++++++++++++++++++++ %ro esin del padre: +++++++++++++++++++++++++%ro esin de la madre: +++++++++++++++++++++++++++ 0omicilio: +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 1el( ono: ++++++++++++++++++++++ *2mero de .ermanos y edades: ++++++++++++++++++++ 3%ertenece alguna asociacin4:+++++++++++++++

adulto y8o por (l mismo. canciones:$.

- 9eproducir oral o gestualmente algunos te'tos #cuentos, poes6as, - Utilizar las normas que rigen el intercam&io social