ESCUELA DE ENSEANZA MEDIA PARTICULAR INCORPORADA N 3007 FIGHIERA

PLAN DE TRABAJO ANUAL 2009

ESPACIO CURRICULAR PROFESOR/ES NIVEL CURSO Le !"#$e% #&'(%')*+% , *+-" )*#*)+ #.e% Marisa Lorenzi y Marcela Surez 3 #/+ DIV. 012 21 , 31 MODALIDAD/ES C)e *)#% N#'"&#.e%2 H"-# )3#3e% , C)e *)#% S+*)#.e% , E*+ +-(# , Ge%')4 3e .#% O&!# )5#*)+ e%

E PEC!A!IVAS DE LO"ROS
Reconocer los ele#en$os or%ena%ores &ue %e'inen ()nero* es$ilo y #o+i#ien$os en las #ani'es$aciones uni+ersales. Pro'un%izar el conoci#ien$o %el len(ua,e ar$-s$ico en sus %i#ensiones e./resi+as* co#unica$i+as* crea$i+as y si(ni'ica$i+as* co#/ren%ien%o sus %i+ersos /rocesos /ro%uc$i+os y las nue+as $ecnolo(-as. Dis'ru$ar %el o0,e$o ar$-s$ico es$a0lecien%o relaciones en$re lo &ue /erci0en* conocen* sien$en* 1acen y crean* %iscri#inan%o los ele#en$os %el #is#o* sus se#e,anzas* %i'erencias* relaciones y 'unciones. Cons$ruir /ro%ucciones e./resi+o ar$-s$icas a /ar$ir %e %is$in$os len(ua,es* es$a0lecien%o relaciones en$re los #is#os y los /ro/2si$os ar$-s$icos y co#unicacionales. Analizar %i'eren$es /ro%ucciones es$)$icas $enien%o en cuen$a la /ro%ucci2n cul$ural* el o0,e$o cul$ural y el con$e.$o social. Ca/aci$ar /ara la /ro%ucci2n y consu#o cr-$ico* %esarrollan%o 1a0ili%a%es /ara e,ercer %is$in$os roles co#o /ro%uc$or e in$)r/re$e. #usicales nacionales y

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Le !"#$e% #&'(%')*+% , *+-" )*#*)+ #.e% Marisa Lorenzi y Marcela Surez 3 #/+ DIV. 02 21 MODALIDAD/ES C)e *)#% N#'"&#.e%2 H"-# )3#3e% , C)e *)#% S+*)#.e% , , 31 E*+ +-(# , Ge%')4 3e .#% O&!# )5#*)+ e%

CONTENIDOS AC!I!UDINALES Valoraci2n y res/e$o a sus /osi0ili%a%es e./resi+o3co#unica$i+as y las %e los o$ros. Valoraci2n %e la /ro%ucci2n /ro/ia* las %e sus /ares y la co#/ar$i%a. Re'le.i2n cr-$ica an$e los #ensa,es %e los #e%ios %e co#unicaci2n y so0re la si(ni'icaci2n %e la i%en$i%a% cul$ural. Valoraci2n %e los len(ua,es ar$-s$icos co#o canales es/ec-'icos y al$erna$i+os %e co#unicaci2n* e./resi2n y co#o si(ni'ica%ores %e sen$i#ien$os* e#ociones y /ensa#ien$os. Valoraci2n %el /a$ri#onio cul$ural nacional* a#ericano y uni+ersal. Dis/osici2n /ara la re'le.i2n cr-$ica so0re los recursos $ecnol2(icos y los a/or$es cien$-'icos en las #ani'es$aciones ar$-s$ico3 co#unicacionales. Co#/ro#iso in%i+i%ual y (ru/al con los /royec$os encara%os. Dis'ru$e an$e la 08s&ue%a %e nue+as 'or#as %e e./resi2n y PROCEDIMEN!ALES I%en$i'icaci2n au%i$i+a %e /ar$iculari%a%es %e soni%o* su 'or#a %e /ro%ucci2n y el #o%o %e e,ecuci2n. E./eri#en$aci2n con %i'eren$es /ro%uc$os ar$-s$icos* cul$urales y co#unicacionales a los e'ec$os %e analizar el i#/ac$o en la co#uni%a%. Reconoci#ien$o au%i$i+o %e los co#/onen$es r-$#icos* 'or#ales* es$ruc$urales* #el2%icos y e./resi+os %el len(ua,e #usical. Anlisis %e las /ro%ucciones ar$-s$icas ar(en$inas y la$inoa#ericanas. In+es$i(aci2n en el en$orno so0re la #8sica %e consu#o %el a%olescen$e y las in'luencias %e los #e%ios en sus elecciones. E./loraci2n y %iscri#inaci2n %e los ele#en$os co#/onen$es %el len(ua,e ar$-s$ico. E./loraci2n y e./eri#en$aci2n con %is$in$as 1erra#ien$as* #a$eriales* so/or$es* $)cnicas y recursos.

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co#unicaci2n. Valoraci2n %e la /erce/ci2n co#o ins$ru#en$o %e a/reciaci2n %el en$orno '-sico y cul$ural.

Co#0inaci2n %e los #a$eriales y /roce%i#ien$os en /ro%ucciones /ls$ico3+isuales. Di'erenciaci2n /erce/$ual %e ele#en$os cons$i$u$i+os %el len(ua,e ar$-s$ico en el en$orno y en /ro%ucciones co#unicacionales. Co#/osici2n %e i#(enes con %is$in$as in$enciones e./resi+o3 co#unica$i+as* al$ernan%o los ele#en$os %el len(ua,e* en el es/acio co#/osi$i+o 0i%i#ensional y $ri%i#ensional. E,ecuci2n %e $ra0a,os %e /ro%ucci2n in%i+i%ual y colec$i+a.

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Le !"#$e% #&'(%')*+% , *+-" )*#*)+ #.e% Marisa Lorenzi y Marcela Surez 3 #/+ DIV. 02 21 MODALIDAD/ES C)e *)#% N#'"&#.e%2 H"-# )3#3e% , C)e *)#% S+*)#.e% ,

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E*+ +-(# , Ge%')4 3e .#% O&!# )5#*)+ e%

CONTENIDOS UNIDAD N4 Pls$ica I !9!ULO

CONCEPTUALES

E.e-e '+% *+ %')'"')6+% , +&!# )5#')6+% 3e. .e !"#$e #&'(%')*+ , *+-" )*#*)+ #. !IEMPO Des%e :as$a

El /un$o y la l-nea co#o ele#en$os cons$i$u$i+os %e la 'or#a. El color. Valoraciones. Mezclas a%i$i+as y sus$rac$i+as. El c-rculo cro#$ico. Con$ras$es. Acro#a$is#o. La $e.$ura. Carac$er-s$icas. Cuali%a%es. El /lano. Pro/ie%a%es. Posici2n. Direcci2n. El +olu#en. La #asa. Pro/ie%a%es. Conca+i%a% y con+e.i%a%. Es$ruc$uras +olu#)$ricas; e,es* %irecciones* /osiciones. M8sica El len(ua,e #usical. Ele#en$os %e una o0ra; ri$#o* #elo%-a* ar#on-a* $e.$ura* con$ra/un$o. El ri$#o. Ri$#os #usicales %e %is$in$os /a-ses %e A#)rica. La #elo%-a. En #o%o #ayor y #enor. La ar#on-a. Funciones ar#2nicas. El con$ra/un$o. De'inici2n y a/licaci2n. Or(anizaci2n 'or#al %e una o0ra.

R7BRICA8MATRIZ PARA GUIAR 9 MONITOREAR 9 E:ALUAR DESEMPE<OS NIVELES DE LO"ROS

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= E%'&"*'"&# , +&!# )5#*)4 3e " # +;&# -"%)*#. De'inici2n %e los %is$in$os De'inici2n %e ele#en$os %e una o0ra #usical.

> los y %is$in$os De'inici2n %e ele#en$os %e una o0ra #usical. Conoci#ien$o %is$in$os /rc$ica r-$#icos e,ercicios

5 los y %is$in$os %e y ele#en$os %e una o0ra #usical. %e Conoci#ien$o y %is$in$os Creaci2n #usicales /rc$ica r-$#icos %e e,ercicios y anlisis u$ilizan%o

#elo%-as sencillas.

#elo%-as sencillas. o0ras la

or(anizaci2n 'or#al %e la #is#a.

P&+*e3)-)e '+% , '<* )*#% 3e. .e !"#$e #&'(%')*+ , UNIDAD N4 II !9!ULO *+-" )*#*)+ #.= !IEMPO Des%e :as$a

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Pls$ica Di0u,o. Pin$ura. Or(anizaci2n es/acial. Pro.i#i%a%. Se#e,anza o i(ual%a%. Con$inui%a%. Cierre. Sensaciones es/aciales Relaci2n 'i(ura3'on%o en la co#/osici2n +isual. S-n$esis y co#/le,i%a%. Re/resen$aci2n en el es/acio 0i y $ri%i#ensional. Pro'un%i%a% y ,erar&u-a. In%ica%ores %e es/acio en el /lano. Es/acio +ac-o. Es/acio lleno. M8sica La #8sica y su relaci2n con o$ros len(ua,es. Co#unicaci2n. Me%ios %e co#unicaci2n. Los len(ua,es #e%i$icos. Las $eleco#unicaciones; 0re+e 1is$oria %e ca%a uno. La ra%io; sus len(ua,es; el %e la /ala0ra y %el soni%o y la #8sica. Mo%elos %e /ro(ra#aci2n. R7BRICA8MATRIZ PARA GUIAR 9 MONITOREAR 9 E:ALUAR DESEMPE<OS NIVELES DE LO"ROS = > 5 al(unas $)cnicas y Di'erenciar $o%as las $)cnicas y Di'erenciar $o%as las $)cnicas y

P&+*e3)-)e '+% , '<* )*#% e e. Di'erenciar .e !"#$e #&'(%')*+ , /roce%i#ien$os en los %is$in$os /roce%i#ien$os en los %is$in$os /roce%i#ien$os en los %is$in$os *+-" )*#*)+ #. len(ua,es ar$-s$icos. len(ua,es ar$-s$icos. Analizarlas* len(ua,es ar$-s$icos. Analizarlas* se(8n la in$enci2n co#unica$i+a* se(8n la in$enci2n co#unica$i+a* e./resi+a y re/resen$a$i+a* en sus e./resi+a y re/resen$a$i+a* en sus $ra0a,os in%i+i%uales y/o (ru/ales. $ra0a,os in%i+i%uales y/o (ru/ales. A/licarlas en /ro%ucciones. P&+3"**)+ e% #&'(%')*#% 3e '+3+% .+% ')e->+%= S" UNIDAD N4 III !9!ULO ) ?+&-#*)4 %e %+&)#. !IEMPO Des%e :as$a

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Pls$ica Pro%ucciones ar$-s$icas +isuales en los %is$in$os $ie#/os %e la 1is$oria. La Perce/ci2n. Ver y #irar. La #ira%a co#o 'or#a%ora %e cul$ura* ,uicio y a/ro0aci2n. La i#a(en ic2nica y la i#a(en /ls$ica. Relaci2n si(ni'ica%o3si(ni'ican$e. Lec$ura y co#unicaci2n %e la o0ra /ls$ica. Re$2rica %e la i#a(en. El i#/ulso crea%or. La sensi0ili%a% y la e#oci2n. E./resi+i%a% e in$er/re$aci2n. M8sica ")neros y es$ilos #usicales. Carc$er* $ie#/o y e./resi+i%a%. La #8sica /o/ular y aca%)#ica. Clasi'icaci2n %e las o0ras #usicales %el si(lo &ue re+olucionaron la #8sica; el ,azz* el roc?* la #8sica /o/* la $ecno* el ra/* e$c. Mani'es$aciones #usicales 'olcl2ricas %e Ar(en$ina y /a-ses la$inoa#ericanos. Su #8sica e ins$ru#en$os carac$er-s$icos. La #8sica %el consu#o a%olescen$e. In'luencias %e los #e%ios en sus elecciones. !ecnolo(-as #usicales en uso en el /a-s y en el #un%o. El #un%o %el au%io. El ca#/o /erce/$ual. R7BRICA8MATRIZ PARA GUIAR 9 MONITOREAR 9 E:ALUAR NIVELES DE LO"ROS = > 5 G< e&+% , e%').+% -"%)*#.e% 3e Conoci#ien$o %e los ()neros #s Conoci#ien$o %e los ()neros #s Conoci#ien$o %e los ()neros #s 3)%') '+% >#(%e% , e 3)%') '+% conoci%os #usicales /o/ulares y conoci%os #usicales /o/ulares y conoci%os #usicales /o/ulares y ')e->+%= clsicos %e $o%os los $ie#/os. clsicos %e $o%os los $ie#/os. clsicos %e $o%os los $ie#/os. Reconoci#ien$os %e esos es$ilos Reconoci#ien$os %e esos es$ilos en la #8sica %e nues$ro /a-s y en la #8sica %e nues$ro /a-s y A#)rica. A#)rica. Anlisis %e los #is#os. DESEMPE<OS

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L#% >&+3"**)+ e% #&'(%')*#%2 %"% &e?e&e 'e% &e!)+ #.e%2 UNIDAD N4 Pls$ica El /a$ri#onio cul$ural* nacional y la$inoa#ericano. Las /ro%ucciones ar$-s$icas y el con$e.$o social. Co%i'icaci2n y %eco%i'icaci2n %e los #ensa,es. M8sica El /a$ri#onio cul$ural nacional y la$inoa#ericano. Las /ro%ucciones ar$-s$icas y el con$e.$o social. Los #o+i#ien$os y es$ilos. Co%i'icaci2n y %eco%i'icaci2n %e los #ensa,es. R7BRICA8MATRIZ PARA GUIAR 9 MONITOREAR 9 E:ALUAR DESEMPE<OS NIVELES DE LO"ROS = > 5 las carac$er-s$icas Reconocer* in$er/re$ar y a/licar el Reconocer* in$er/re$ar* a/licar y ar$-s$ico3cul$ural* relacionar nacional y cons$i$u$i+os los %el ele#en$os /anora#a I: !9!ULO #*)+ #.e% , " )6e&%#.e%= !IEMPO Des%e :as$a

Re?e&e 'e% &e!)+ #.e% , Reconocer #*)+ #.e% 3e .#% >&+3"**)+ e% 0sicas %e las #ani'es$aciones /anora#a #&'(%')*#% e .+% 3)%') '+% ')e->+%= ar$-s$ico3cul$urales. re(ional*

la$inoa#ericano.

ar$-s$ico3cul$ural re(ional* nacional y la$inoa#ericano.

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