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III. Divide las siguientes palabras compuestas en palabras simples y escribe el significado de las palabras compuestas. I. Escribe en el espacio en blanco una S en las palabras simples y una C en las palabras compuestas segn corresponda:
Rojo Aguafiestas Bienaventurado Paz Camposanto Girasol Lanzallamas Dado Animal Coliflor Hidrofobia __________ + ________ __________ + Guardabosque __________ + Mapamundi Paraguas duodcimo maniatar parabrisas papiroflexia pasaporte rascacielos Telfono decimoquinto vaivn Pasamanos ________ ______________________________ ________ ______________________________ ______________________________ Sobretodo __________ + ________ ______________________________ Sacapuntas __________ + ________ ______________________________ Sinfn __________ + ________ ______________________________ __________ + ________ ______________________________

II. Elige la palabra compuesta de la nube de palabras que corresponda a los significados que aparecen dentro del recuadro

Sigue inmediatamente en orden al o a lo decimocuarto Atar las manos Utensilio porttil para resguardarse de la lluvia Mapa que representa la superficie de la tierra dividida en dos hemisferios Licencia por escrito que se da para poder pasar libremente de un pas a otro Arte y habilidad de dar a un trozo de papel, doblndolo convenientemente, la forma de determinados seres u objetos Edificio de gran altura y muchos pisos Bastidor con cristal que lleva el automvil en su parte interior para resguardar a los viajeros del aire cuando el vehculo est en movimiento

IV. Marca con una letra C cada una de las palabras compuestas de la siguiente lista y a continuacin escribe una oracin con cada una de las palabras que marcaste.
Salvavidas Delgado Sordomudo Amor Abrelatas Saltamontes Nunca Cabezn Anteojos Hidroavin Aguardiente Autnomo Malhumorado Otorrinolaringlogo

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Recordemos que la familia lxica o de palabras es: cajn . . . 1. Completa las siguientes oraciones con palabras de la familia de pan y color. .

calor

ciudad

nube

zapato

colorete panadero empanados panadera coloreado colorido Hemos .......................... de rosa las paredes de la ................................ Te has puesto mucho .........................y poco pintalabios. El ................................................. de mi barrio es muy agradable. Me gustan los filetes .......................................................................... Este cuadro tiene mucho ....................................................................

4. Completa el cuadro con palabras de las siguientes familias

alimento . . .

msica

deporte

Forma oraciones con las palabras trabajadas.

2. Escribe tres palabras de la familia de:

... pescado: ........................................................................................................................ jugar: .............................................................................................................................. silla: ............................................................................................................................... pelo: ..............................................................................................................................

3. Clasifica las siguientes palabras segn la familia a la que pertenecen.

encajonar ciudadano ciudadela caluroso nublado nuboso ciudadana calorfico

nubarrn zapatero acalorado cajetilla

zapateado cajonera zapatera

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1. Escribe el significado de las siguientes palabras Polismicas: bao: bao: cabeza: cabeza: cabeza: pico: pico: pico: pico: 2. Completa las oraciones con las palabras llave o banco. Cuando salgas, cierra con ______________________, por favor Vamos a descansar en este ______________________ Raquel ha aprendido una nueva _________________en la clase de krate Mi madre trabaja en un ______________________

Marca la oracin que no corresponde: Ejercicio 01 (I) La amistad es una manifestacin de amor. (II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. (III) El amigo nunca debe criticar. (IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. (V) Ello supone confiar nuestras alegras, penas, xitos y fracasos. a) IV b) III c) II d) I e) V Ejercicio 02 (I) En un claro del bosque, un pobre venado herido. (II) Sangraba profundamente de una de sus patas. (III) Las astas adornaban su pequea cabeza. (IV) Se agazap junto a unos arbustos. (V) Pareca esperar la inevitable muerte. a) V b) I c) II d) IV e) III Ejercicio 03 (I) Es falso el dicho de que la mayora de los espaoles no son amantes de la corrida de toros. (II) La mayor parte de los espaoles no va a los toros. (III) Por una u otra razn, esta fiesta les aburre o les repugna, (IV) Sin embargo, un da, cediendo o tal o cual circunstancia ese espaol que no va a los toros asiste a ellos. (V) La infrecuencia del caso, lo inslito de los motivos qui le han hecho aquella vez o veces asistir le dan, sin embargo, derecho a considerarse como alguien que no va a los toros. a) III b) II c) I d) V e) IV Ejercicio 04 (I) Los mensajes de los medios de comunicacin tienen un matiz educativo. (II) Toda publicidad es un mensaje. (III) Comporta una fuerte de emisin, que es la firma a la que pertenece el producto lanzado (y alabado). (IV) Involucra un punto de recepcin, que es el pblico. (V) El canal de transmisin es lo que se denomina el soporte publicitario. a) I b) V c) IV d) III e) II

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AHORA TE TOCA A TI:

1. Si 2 litros de gasolina cuestan $18.20, Cunto litros se pueden comprar con $50.00?

2. Un automvil recorre 30 km en un cuarto de hora, Cuntos kilmetros recorrer en una hora y media?

3. Una taza de agua eleva su temperatura en .5 C al estar 45 minutos al sol, Cuntos grados se elevar despus de 2 horas?

4. Si el 25% de una cantidad es 68, Cunto es el 43% de esa misma cantidad?

5. Cul es la cantidad del ejemplo anterior?

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Coloca B o V segn corresponda. Seala el sujeto y el objeto directo del predicado 1. El pue__lo de__e sa__er lo que le con__iene. 2. El poder legislati__o es __icameral. 3.El __i__liofilo ama los __uenos li__ros. 4. Los nios __usca__an con gran __ullicio sus regalos, re__ol__iendo toda Luis rompi el jarrn la casa. 5. Por la cu__ierta se pasea__an los na__egantes, esperando la hora dedesem__arcar en Cu__a. 6. La __isi__ilidad era muy escasa por el pol__o. 7. El erra__undo se caracteriza por su mo__ilidad. Jorge vender su coche 8. O__ser__a__a el maestro como conjuga__an los alumnos el __er__osu__le__ar. 9. La __otacin result muy po__re por la a__stencin nota__le de los electores. 10. El reci__o result inser__i__le por ha__erse escrito mal la cantidad. 11. La familia __enezolana reci__i grandes __eneficios por la fidelidad de sus ser__idores. 12. Resol__ieron su__ir el precio de las __e__idas. 13. Ad__irti que la en__oltura del __ulto no era con__eniente. (objeto directo:.) (objeto directo: ) Ana firmar el contrato (objeto directo: ................) Daro realiza sus ejercicios cotidianos (objeto directo: .) Andrea comprar esa casa (objeto directo:) Mara est pintando su casa (objeto directo: ...)

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Listado de palabras
abalanzar abonanzar academizar acorazar adelgazar aderezar agonizar abstencin ausencia bacn barcaza cecina cerciorar cincel disidencia eclampsia eczema fbrica vivaz voltil vaselina valorizados vanagloriar vapuleadora vespertilio vidriosidad vigorizador babero bucanero baslica bordar llovedizo poseyeron contrayendo conllevando zambullir conllevar alcoholizar belicosidad comezn maizal abalanzar abonanzar academizar acorazar adelgazar aderezar agonizar abstencin ausencia bacn barcaza cecina cerciorar cincel disidencia eclampsia eczema fbrica vivaz voltil vaselina valorizados vanagloriar vapuleadora vespertilio vidriosidad vigorizador babero bucanero baslica bordar llovedizo poseyeron contrayendo conllevando zambullir conllevar alcoholizar belicosidad comezn maizal

Listado de palabras

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T puedes hacerlo:
1. Completa segn corresponde:

Completa con palabras adecuadas los siguientes prefijos luego coloca su significado: ante-.....: . con- ..: . des-.: in- ..: a-.: ex- .: ex-..: extra-..:

Quiromancia: ..

Cartomancia: . ..

Capnomancia: . ..

Ceraunomancia: .. ..

Nigromancia o Necromancia: . Nefelomancia: Oniromancia: . Rabdomancia:.. Piromancia: Aeromancia: ..

extra-..: extro- .: pre-.: pre-.: pre-.: re- .: re-...:

Alectomancia: .. Ceromancia: .. Ornitomancia: .

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ARIT. 1. Calcula la cuarta diferencial de 24; 13 y 68. 1. Calcula el valor de x en X/2 = 36/18

2. Calcula la media diferencial de 29 y 7. 2. Calcula la cuarta proporcional de 8; 4 y 5

3. Calcula la cuarta diferencial de 76; 23 y 69.

3. Calcula el valor de y en Y/4 = 56/28

4. Calcula la media diferencial de 37 y 11.

4. Calcula la cuarta proporcional de 6; 3 y 7

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R.M. 1. Dos ruedas estn unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, cuntas vueltas habr dado la segunda?

ORT.

RECORDANDO:

DICTADO DE PALABRAS: 2. 11 48 de labrar ancho obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y ancho en 6 das. Cuntos obreros sern necesarios para otro campo anlogo de 300 m de largo por 56 m de en cinco das? PALABRAS CON TILDE 1. 3. 5. 7. 9. 11. 13. 5. Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depsito de 400 m de capacidad. Cuntas horas tardarn cuatro grifos en llenar 2 depsitos de 500 m cada uno? 15. 17. 19. 21. 23. 25. PALABRAS SIN TILDE 2. . 4. . 6. . 8. . 10. . 12. . 14. . 16. . 18. . 20. . 22. . 24. . 26. .

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PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Principios que hoy son conocidos como las leyes bsicas del Tahuantinsuyo:

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Principios que hoy son conocidos como las leyes bsicas del Tahuantinsuyo:

1. Ama Llulla No seas mentiroso 2. Ama Sua No seas ladrn 3. Ama Quella No seas ocioso

1. Ama Llulla No seas mentiroso 2. Ama Sua No seas ladrn 3. Ama Quella No seas ocioso

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RAZONES Y PROPORCIONES
1. Dos nmeros estn en la relacin de 20 es a 12 .Si dos nmeros suman 296 Cunto es el valor del menor nmero?

PRACTIQUEMOS
Halla: 1. 35% de 180

2.

42% de 1250

3.

90% de 1315

4.

15% de 120

2. Calcula el menor de dos nmeros cuya razn geomtrica es 7/3 y su razn aritmtica 130.

5.

30% de 180

6.

50% de 350

AREA PARA LA T CAS A

A)
3. Si el producto de dos nmeros est en relacin de 5 es a 6 y su razn aritmtica es 121. Calcula el valor de dichos nmeros.

35% de 100

B)

48% de 500

C)

25% de 180

D)

12% de 1200

E)

76% de 200

F)

9% de 600

G)

325% de 1000

H)

20% de 720

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R.M

PRACTIQUEMOS

FIGURAS DE UN SOLO TRAZO

1. Durante cunto tiempo ha de imponerse un capital de S/.25 000 al 5% p ara que se convierta en S/. 30.000 ?

2 Se prestan S/.45 000

y al cabo de un ao, 4 mes es y 20 das se

reciben S/. 52 500 . Calcular el tanto por ciento de inters.

3 Hallar l

tanto por ciento de inters simple al que deber

prestarse un capital para que al cabo de 20 aos los intereses sean equivalentes al capital prestado.

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TAREA PARA LA CAS A

4 En cunto tiempo se triplica un capital colocado al 6%?

5 Hallar el inters producido durante cinco aos, po r un capital de S/. 30 000 , al 6%

Calcular en qu se convierte, en s eis meses, un capital de S/.

10.000 , al 3.5%.

7 Durante cunto tiempo ha de imponerse un ca pital de S/. 25 000 al 5% para que se convierta en S/. 30.000 ?

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ARIT. Relaciona los siguientes nmeros con las letras que le corresponde en esta recta numrica:

+3 = -12 =

-7 = -3 =

+14 = +18 =

-17 = +10 =

A qu nmeros enteros corresponden los puntos sealados en la siguiente recta?: (No olvides colocar el signo al nmero entero)

a= e=

b= f=

c= g=

d= h=

Dibuja una recta numrica y representa los siguientes nmeros enteros: +8, 9, +5, 0, 1, +6, 7, +11, 6.

Representa en una recta numrica los nmeros 5 y +5. a) Seala de rojo los nmeros enteros entre 5 y 0. b) Seala de azul los nmeros enteros entre +5 y 0.

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Arit. Observa y completa

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R.V.

Plan de Redaccin Prueba N 1 Ejercicios

Trascendencia de la motivacin en la escuela. I. De esta manera, estar abriendo las puertas del aprendizaje. II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el proceso educativo. III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir conocimiento. IV. Es preciso conocer cun motivado est el profesor en cada clase para poder generar inquietudes en sus alumnos. V. Sin embargo, la motivacin no debe ser slo del educando. a) II - V - Iv - I - III b) V - IV - II - I - III c) IV - I - II - III - V d) IV - I - II - V - III e) IV - V - III - I - II La hora Zul I. Se utiliza en aviacin y marina para fijar los planes de vuelo y las rutas por el mar. II. Es la hora del meridiano de Greenwich, y sirve para tener un horario universal. III. La hora en Espaa, con respecto a la hora zul (hora Z), en invierno es la hora Z+1 y en verano, la hora Z+2. IV. As, los controladores saben la posicin exacta de los aviones y los barcos en todo momento independientemente de la hora de cada pas. a) III - II - I - IV b) I - III - II - IV c) II - I - IV - III d) I - III - IV - II e) IV - III - II I Conociendo A Los Clipper I. Alcanzaban velocidades superiores a los 25 kilmetros por hora. II. A partir de 1850, empezaron a declinar ante las embarcaciones de vapor. III. Cubrieron rutas entre China, las costas de Estados Unidos, Cabo de Hornos y los puertos de Gran Bretaa. IV. Embarcaciones que utilizaban velas y que dependan del viento para navegar. a) II - I - III - IV

b) III - IV - I - II c) IV - I - III - II d) IV - I - III - II e) IV - II - III I Importancia del murcigalo para los cultivos I. Pese a todo, a la gente no le agrada la idea de convivir con estos animalillos alados. II. Para la actividad agrcola resulta trascendente la labor de los murcigalos. III. Este proceso contribuye a que las condiciones fsicas y qumicas del suelo sean ptimas y permite la generacin de otras plantas. IV. Cada murcigalo consume unos 10 gramos de insectos por noche; es decir, contrarresta uno de los bichos ms nocivos para el agricultor. V. Por otra parte, cada murcigalo distribuye entre dos a ocho semillas de las plantas pioneras que a su vez facilitan el crecimiento de otros vegetales. a) IV - V - I - II - III b) II - I - III - IV - V c) II - III - I - IV - V d) II - IV - V - III - I e) IV - V - III - I - II El porqu de la conducta saltarina de los peces I. A veces los saltos se producen tambin como consecuencia de las luchas territoriales. II. Todos los acuarios modernos estn cubiertos con una tapa de vidrio u otro material. III. Comnmente se pensaba que esta conducta saltarina tena que ver con el estado anmico de los peces. IV. Se evita de esta manera que los peces salten fuera del recinto y mueran asfixiados. V. Los ictilogos piensan que los saltos obedecen a un ademn que estos animales realizan en estado salvaje para eliminar los parsitos que crecen en la superficie de las escamas y piel. a) I - II - III - V - IV b) V - I - II - IV - III c) II - IV - III - V - I d) II - IV - I - III - V e) V - IV - II - I III

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PRACTIQUEMOS
Brindamos solucin a los posibles problemas presentados:

Conflictos con clientes Los empleados de ventas y servicio al cliente pueden experimentar conflictos con los clientes sobre una base bastante regular, dependiendo de la industria. Un conflicto comn experimentado por los vendedores es un cliente insatisfecho que se siente defraudado personalmente por un vendedor individual. Por ejemplo, si un vendedor de automviles vende un auto usado sin una garanta de ejecucin o garanta y el auto se le descompone al comprador, el comprador puede volver a enfrentarse con enojo el vendedor y pedir un reembolso. El mejor primer paso para resolver estos conflictos es la participacin de un director que tenga derecho a ofrecer reembolsos, descuentos u otros gestos conciliatorios al cliente, a menos que est en una situacin donde los empleados estn facultados para tomar este tipo de decisiones.

Problemas de discriminacin La discriminacin puede ser una fuente de conflicto acalorado, lo que podra terminar en problemas legales para una empresa o sus propietarios. Los conflictos discriminatorios pueden surgir de prejuicios personales por parte de los empleados o la percepcin de malos tratos de los empleados. Como ejemplo de un conflicto relacionado con la discriminacin, imaginemos un empleado de una minora en un ambiente de trabajo que siente que le estn asignando constantemente las tareas de trabajo de ms baja categora en el grupo. Este empleado puede empezar a albergar resentimiento contra los miembros del equipo y directivos, con el tiempo atacando a travs de disminucin de la productividad o el conflicto verbal directo. Para resolver este problema, un administrador podra sentarse con todo el equipo y discutir la forma en que se asignan las tareas del trabajo, haciendo los cambios que sean necesarios para garantizar que las tareas se repartan de manera equitativa.

SOLUCIN:

SOLUCIN:

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ARIT. Realiza las sumas:

PRACTIQUEMOS
2. 18+(-32)+13+(-7) = 4. 45+(-39)+10+11= 6. -10+(-3+33)= .. 8. 20+(-36)+(-12)= .. 10.(17-2+8)-(8+5)= .
2

1. -16 + (-14) + (-5) + 6= . 3. -8 + (-15) + (-9) + (-3)= 5. 10 + (-6+16) = .. 7. -12 + [12 + (-8)] = .. 9. -8 + [5-(-16)] = .. Realiza las siguientes operaciones: 1. -7 + 24 = ..

Indica cuales de las siguientes expresiones son monomios. En caso afirmativo, indica su grado y coeficiente.
1

3x 3
.

4
.

5x 3
.

5
.

2. 15 + (-45) = .. 4. (-25) + (-10) = .. 6. 14 + (-16) = .. 8. -27 + (-23) = .. 10. (-19) + 19 = .. 12. -19 + (-19) = ..

3x + 1

6
.

3. (-17) + (-34) = .. 5. (-13) + 43 = .. 7. 15 + (-8) = .. 9. (-3) + 14 = .. 11. 18 + (-15) = .. Resuelva los siguientes ejercicios: a) 15 6 = .......................... b) 4 + 8 = ... c) -3 15 = d) -7 + 15 = e) 3 10 = . f) - 7 + 7 = .

...

Ejercicios de Monomios
1 Indica cuales de las siguientes expresiones son monomios . En
caso afirmativo, indica su grado y coeficiente .

1. 3x 3

2 5x 3
.

3 3x

+ 1

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ESTAD.

PRACTIQUEMOS

2. Observa el siguiente grfico y contesta:

Grafico de Barras. 1. Resumen estadstico de cargas elctricas.

RESPONDE: 1. En qu semestres se presento las descargas elctricas ms altas? Rpta:

RESPONDE: 1. Quin de los nios es ms alto? Rpta: 2. Cul es la altura promedio de los nios? Para encontrar el promedio de la altura de los nios, aada sus alturas y divida por el nmero de nios.

2. En qu semestre se presento la descarga elctrica ms baja? Rpta: 3. Cunto suman las descargas elctricas de los 4 semestres? Rpta: 4. Qu diferencia de descarga elctrica existe entre el primer semestre y el ltimo semestre? Rpta:

3. Quines son los ms altos los nios o las nias? Rpta:

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PRACTIQUEMOS
1. En el siguiente grfico circular se muestra las preferencias del pblico de los diferentes programas de televisin: 1. En el siguiente grfico lineal se muestra la cantidad de dinero recaudado en los 13 ltimos aos.

RESPONDE: 1. Qu programas son los ms preferidos por el pblico?

RESPONDE:

1. En qu ao se report ms ganancia? Rpta: Rpta: 2. Cul es el programa menos visto por el pblico? Rpta: 2. Cmo fue la tendencia en los cuatro primeros aos? Rpta: 3. Cunto dinero se recaud en el ao 1994? 3. Cules son los programas de tu preferencia? Rpta: Rpta: 4. Cunto dinero se recaud durante los trece ltimos aos? 4. Qu porcentaje ocupan los noticieros? Rpta: Rpta:

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2013

En cada uno de los siguientes grficos encuentra el valor del ngulo x. a)

50 x

140
b)

c)

110

x + 30

d)

100

x + 65

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2013

PRACTIQUEMOS
Aplicando las propiedades del ngulo llano y del ngulo de una vuelta halla el valor de x. Practica de polgonos.

x 2x
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

80 x 3x

a) 5

b) 15

c) 20

d) 25

e) 47

47

a) 23

b) 43
30 25

c) 53

d) 33

e) 47

a) 25

b) 30

c) 35

d) 40

e) 55

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2013

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2013

PRACTIQUEMOS
1.- Resuelve los siguientes problemas:

PRACTIQUEMOS
1.- Resuelve los siguientes problemas:

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2013 (Arit)

(Arit.) Calcula:
(+3) . (+7) =

EJERCICIOS PARA LA
Ejemplos:

Casos especiales de la potenciacin

a) Exponente 0 (cero):

b0 = 1

b 0

(-4) . (-2) =

a) 80 = (-6) . (+7) = (+8) . (-5) = b) 270 = . b) Exponente 1 (uno): (-5) . (+3) = (+6) . (- 4) = Ejemplos: a) 251 = (-6) . (+7) = (-19) . (+10) = b) 731 = . c) 1171 = . (+36) . (-3) = (-54) . (+7) = c) Producto de potencias de igual base

b1 = b

(+9) . (-13) =

(- 4) . (-20) =

Resuelve las siguientes potencias

a) 34 = .. = Se lee: .. b) 25 = . = Se lee: . c) 62 = = Se lee: .. d) 43 = = Se lee: .. e) x . x . x . x . x . x = f) 10 . 10 . 10 . 10 . 10 = .. g) a x a x a x . . . . . . . . . . . . . . x a = f) Potencia de una potencia
m veces

Ejemplos:

d) Divisin de potencias de igual base

e) Potencia de un producto

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I.E.P. ALEXANDER FLEMING FORMANDO VALORES.

2013

g) Potencia de una divisin

(Arit)

ACTIVIDADES PROPUESTAS

(Algebra)

1) Identifica el coeficiente y parte literal de cada uno de los monomios siguientes: a) 3x2y __________ ; __________ h) Potencia de una raiz b) 6z2y c) 9z7y9 d) __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; ___________

2 3 2 z y 5

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) 3 = ____________________ 2) 25 = ____________________ 3) 62 = ____________________ 4) 43 = ____________________ 5) 45 = ____________________ 2. Completa el cuadro:
4

e) 0,2ab4c5

2) Identifica los trminos semejantes en cada uno de los polinomios siguientes: Se lee: _______________ Se lee: _______________ Se lee: ______________ Se lee: _______________ Se lee: _______________ a) 2a 3ab2 + 5ab + 6ab2 b) x4y + 2 xy4 3x4y x4y c) a2b2 2ab2 + 3ab2 + 4a2b 7ab2 d) 8xy3 5y3x 11 xy3 + 16x2y e) 5x2a 2xa2 + 3x2a 3x2a + 7x2a2 3ax 3. De qu grado es cada uno de los monomios siguientes a) 4x2y3 34 102 24 25 b)-12a3b4 c) 6x4y2z Base d) 8x3yz6 e) 3x2y6 Exponente f) 5x7y4z2 g) 0,6x2yz4 h) 0,83ab3c2

__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________

; ; ; ; ; ; ; ;

__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________

Potencia

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Alg. 4. En el polinomio: a3b2c10 8a2b2c5 f) Grado relativo con respecto a a es: ___________ ___________ ___________

Alg. 4. En el polinomio: a3b2c10 8a2b2c5 a) Grado relativo con respecto a a es: b) Grado relativo con respecto a b es: c) Grado relativo con respecto a c es: ___________ ___________ ___________

g) Grado relativo con respecto a b es: h) Grado relativo con respecto a c es:

5. Halla el grado absoluto de cada uno de los polinomios siguientes. a) 2x3y + 3x4y2 0,4x2y5 + 2x3y4 G.A.__________________

5. Halla el grado absoluto de cada uno de los polinomios siguientes. a) 2x3y + 3x4y2 0,4x2y5 + 2x3y4 G.A.__________________

b) x4yz4 5x3y2z + 5xyz8 - 0,2x2y3z3 G.A.__________________ c) 6x2y 8x3y4 + 3x6y8- 4 x7y6 d) 2xyz6 3xy2z3 + 7x2y4 2xyz8 G.A __________________ G.A __________________

b) x4yz4 5x3y2z + 5xyz8 - 0,2x2y3z3 G.A.__________________ c) 6x2y 8x3y4 + 3x6y8- 4 x7y6 d) 2xyz6 3xy2z3 + 7x2y4 2xyz8 G.A __________________ G.A __________________

e) x3y2z 7x3yz2 + 3xyz8 0,7x2z3y G.A _________________

e) x3y2z 7x3yz2 + 3xyz8 0,7x2z3y G.A _________________

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PRACTIQUEMOS
Resuelve las siguientes sustracciones de monomios:
5x - 3x 2xy - xy = = 17y - 12y =

15k^2 - 12k^2 =

27d^10 - 10d^10 = .........................

25a 13a 14bz 8bz

= . = .

18x 13x x =

Resuelve las siguientes sustracciones de polinomios:

De 10x2 - 2xy -3y2 restar 2x2 - 3xy +5y2

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GEOM.

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CLASIFICACIN DE LOS POLIEDROS A. POR SU FORMA:

GEOM.

CLASIFICACIN DE LOS PRISMAS

... ... ...

... ... ... ... B. POR LA FORMA DE SUS CARAS:

... ... ...

... ... ...

FRMULA PARA EL PRISMA RECTO: rea de la Superficie Lateral:

rea de la Superficie Total:

Volumen:

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GEO

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PRACTIQUEMOS

FRMULA PARA EL HEXAEDRO REGULAR O CUBO: rea Lateral: rea Total: Volumen:

1. Calcula el rea lateral, total y el volumen del prisma recto de base rectangular:

rea de la Superficie Lateral:

rea de la Superficie Total: Volumen:

2. Calcula el rea lateral de un prisma pentagonal, si la arista de la base mide 4 m y la altura es 6 m.

Diagonal de una Cara: a=.. . Diagonal del Cubo:

PRACTIQUEMOS
1. Calcula el volumen del siguiente cubo:

5 m

2. Calcula el rea lateral del siguiente prisma cuadrangular. 3. Calcula el volumen del prisma triangular recto de 10 cm de altura si su base es un tringulo equiltero de 6 cm de lado.

12

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TRIG TRIG

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RELACIN ENTRE LOS TRES SISTEMAS DE MEDIDA ANGULAR

Se Cumple:

Extrae la medida a cada trmino de los denominadores

Frmula simplificada

2. Sistema centesimal o Sistema Francs: .

Frmulas Auxiliares:

Adems:

PRACTIQUEMOS
2. Sistema centesimal o Sistema Francs: .
1.

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TRIG. TRIG.

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RAZONES TRIGONOMTRICAS

PRACTIQUEMOS
1. Calcula las seis razones trigonomtricas del mayor ngulo agudo de un tringulo rectngulo ABC, recto en C si a = 4 y b = 10.

2. Si sen . = 2 determina el valor de E = ctg2

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Estad. 1.

PROBABILIDADES

3. En una caja tengo 5 bolas marrones y 9 bolas verdes, calcula las siguientes probabilidades: a) Cul es la probabilidad de que salga una bola marrn?

b) Cul es la probabilidad de que salga una bola verde?

4. Si lanzo un dado al aire, cul es la probabilidad que salga el nmero 5?

2.

5. Cul es la probabilidad de que al lanzar un dado el resultado sea un nmero menor que 4?

6.

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REFORZAMIENTO DE ARITMTICA (Problemas con conjuntos)

REFORZAMIENTO

En una seccin de 45 alumnos, 24 juegan futbol, de los cuales 12 solo juegan futbol, 25 juegan basket, 10 solo basket, 19 juegan voley y 5 solo voley. Adems 5 juegan futbol, basket y voley, y 9 juegan futbol y basket. Si todos practican por lo menos un deporte:-Cuntos juegan basket y voley?-Cuntos juegan futbol y no basket?-Cuntos juegan voley y no basket?

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REFORZAMIENTO DE ARITMTICA
1. DETERMINA POR EXTENSIN LOS SIGUIENTES CONJUNTOS

REFORZAMIENTO DE GEOMETRA

SEGMENTOS
Las operaciones se realizan con los nmeros que indican las longitudes. a) ADICIN

5 cm A 3 cm C 1 cm E F D B

m(AB) = 5cm m(CD) = 3cm m(EF) = 1cm AB + CD + EF = _________ +

________ + ________ = ________ cm

b) SUSTRACCIN

9 cm P 5 cm R S Q

m(PQ) = 9cm m(RS) = 5cm PQ - RS = ___________ - ___________ = ___________ cm

c) PRODUCTO

3 cm M m(MN) = 3 cm 4 x MN = ________ . ( ________ ) 3 cm M N M 3 cm M N 3 cm N M 3 cm M N __________ cm

NM MN

NM MN

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ALG.

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Resuelve las siguientes sustracciones de monomios:

5x - 3x 2xy - xy 27d^ - 10d^ = = = ......................... 17y - 12y

PRACTIQUEMOS

Resuelve las siguientes adiciones de monomios:

ALG.

15k^2 - 12k^2 =

25a 13a 14bz 8bz

= . = .

13xy2 + 25xy2 + 5xy2= 22pq3 + 11 pq3 + 9 pq3 = .

Resuelve las siguientes adiciones de polinomios:

18x 13x x =

Resuelve las siguientes sustracciones de polinomios:

De 10x2 - 2xy -3y2 restar 2x2 - 3xy +5y2

(2a 3b c) (5a 6b c).

1. (6x 3) (x + 8)

2. (3a - 2b + 6) - (-5a - 3b + 4)

3. (13r - 2s) - (15s + 3r)

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EJERCICIOS PROPUESTOS DE MULTIPLICACION

ALG.

REFORZAMIENTO DE ARITMTICA TALLER DE EJERCICIOS

01. Escribe el nmero de unidades que corresponde en cada caso. a) 7C = 7 x 1 C = 7 x 100 U = 700 U

DE POLINOMIOS

De acuerdo a las siguientes equivalencias que se muestran en la tabla: 1 C = 100 U b) 5D = 5 x 1 D = 5 x 10 U = 50 U

De acuerdo a las equivalencias que se muestran en la tabla: 1D = 10U c) 4 CM = 4 x 1 CM = 4 x 100 000 U = 400 000 U De acuerdo a las equivalencias que se muestran en la tabla 1 CM = 100 000 U 02. Escribe el nmero de unidades que corresponde en cada caso. a) 3 C = U b) 6 UM =.U c) 2 DM =.U d) 5 D = U e) 30 C =U f) 25 D = U g) 20 DM =U h) 12 UM = U

03. Busca pares de expresiones equivalentes y pinta sus recuadros del mismo color. 6C 6 DM 600 U 6 000 D 3D 30 U 30 DM

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04. Rodea con una lnea slo las letras de las equivalencias que estn correctas. Descubrirs una palabra. B C O R D 8 D = 8 UM 6 DM = 60 UM 8 UM = 80 C 2 UM = 200 D 7 CM = 700 DM T E I Z A 3 C = 30 D 1 CM = 100 UM 4 DM = 40 D 5 CM = 500 UM 7 CM = 700 UM

TALLER DE EJERCICIOS 01. Completa este cuadro indicando la posicin que ocupa el dgito 2 en cada nmero su valor en unidades.

Nmero 6 200 304 3 480 200 2 600 300 4 308 672

Posicin que ocupa la cifra C. de millar

Valor en unidades 200 000

Atencin! Un grupo de 10 centenas de millar forman una unidad de milln. a 10 CM 100 DM 1 UMI 1 000 UM 10 000 C 100 000 D 1 000 000 => Un milln a 1 000 000 U

5 502 547

02. Observa el nmero y completa los casilleros con el dgito que corresponde a cada posicin: 165 Unidades 472 000 Unidades de Millar Decenas de Millar Centenas de Millar 6 632 000 Decenas millar de

Decenas Centenas

Centenas de millar Unidades de milln.

05. Escribe con nmeros a) tres millones b) ocho millones c) cuatro millones d)nueve millones e) dos millones 03. Completa estas descomposiciones.

2 UMI 2 147 365

1 CM

4 DM

7 UM

3C

6D

5U

f) once millones

2 000 000 + 100 000 + 40 000 + 7 000 + 300 + 60 + 5

06. Completa cada equivalencia con el nmero que le corresponde a) 2 UMI = UM b) 7 UMI = C d)9 UMI = D e)8 UMI = DM

2 UMI 5 236 748 + 2 UMI 3 046 168

1 CM +

4 DM +

7 UM +

3C +

6D +

5U

4 DM + +

7 UM +

3C +

6D +

5U

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2 UMI 7 200 546 +

4 CM +

3C +

6D +

5U

ESTAD.

1. Hallar la mediana de las siguientes series de nmeros:

3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8.
04. Escribe el nmero que corresponde a cada descomposicin.

a) 5 UMI + 3 CM + 4 DM + 1 UM + 7 C + 8 D + 2 U = . b) 4 000 000 + 20 000 + 50 = . c) 8 C + 5 UM + 4 D = . d) 6 DM + 8C + 3 UM + 4 U = . e) 6 DM + 5 UM + 8 D + 3 C + 9 U = . 2, 2, 3, 5, 5, 5, 6, 6, 8, 9.

TALLER DE EJERCICIOS
01. Completa este cuadro con el nmero o el nombre que corresponda. Nmero 4 213 200 6 314 216 2 100 010 5 004 008 3 405 106 2 006 300 1 207 405 Tres millones veintiocho mil dieciseis Un milln ciento cincuenta mil treinta y siete Cinco millones cuatro mil ocho. Nombre del Nmero Cuatro millones doscientos trece mil doscientos.

3, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13, 13, 14, 16, 16, 17, 18, 18, 20

2. Hallar la moda de los siguientes datos:

5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

6, 12, 13, 7, 5, 4, 1, 5, 1, 1, 3, 1, 8, 6, 1, 7, 12, 1.

23,15,16, 25, 18, 17, 23, 15, 19, 23, 11, 23, 14, 23, 14, 23, 9, 23. Cuatro millones doscientos veinticinco Un milln seis mil cuarenta Siete millones trescientos cuatro mil ochenta

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I.E.P. ALEXANDER FLEMING FORMANDO VALORES.

R.M

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SIGAMOS PRACTICANDO

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R.M GEOM.

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PIRMIDE

... ... .
SEGN LA REGIN POLIGONAL DE LA BASE LA PIRMIDE PUEDE SER: N DE LADOS DE LA BASE TIPO DE PIRMIDE POLGONO QUE FORMA LA BASE

NOTA: .
.

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GEOM.

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FRMULAS PARA TRABAJAR LA PIRMIDE REGULAR

CUERPOS REDONDOS

..

rea de la Superficie Lateral:

..

rea de la Superficie Total:

..

CILINDRO DE REVOLUCIN: Volumen:

PRACTIQUEMOS
1. Hallar el volumen:

Bases:. Radio:.. 2. Hallar el rea lateral: Generatriz: . Altura: .. . Eje: .. .

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GDHNFJD