CENTRO UNIVERSITARIO INCARNATE WORD

MNICA GARCA HERNNDEZ SELMA PEA CAMPOS GABRIELA N. RAMREZ REBOLLO MINERVA RODRIGUEZ VILLEDA

PSICOLOGA

TERCER SEMESTRE

PROFESORA ITZIAR ZUBILLAGA RUENES

PSICOLOGA DEL DESARROLLO II

ACTUALIDAD DE LA ADOLESCENCIA MEXICANA

24 DE SEPTIEMBRE DE 2012

Introduccin

Los trastornos alimenticios siempre han existido, pero no se les ha dado la atencin debida; es hasta hace menos de 25 aos en que se inician los estudios de estos problemas. Primero se dio atencin a la anorexia nervosa, que como su nombre lo dice, se atribua a problemas nerviosos como los causantes de sta patologa. Al cambiar el estereotipo de la mujer se pens que era una patologa exclusivamente del gnero femenino, debido a la aparicin de la imagen perfecta vista en modelos y bailarinas de ballet; todo esto reforzado por el bombardeo de los medios de comunicacin en favorecer sta imagen. Posteriormente aparece en varones y hasta en varios miembros de una sola familia. El problema crece en todo el mundo y se sale de control; a tal grado, que por ejemplo, ocasiona la muerte de dos hermanas dedicadas al modelaje. En este momento el mundo levanta la voz y exige que se tomen medidas para impedir que las modelos exageradamente delgadas sigan trabajando y as evitar que los adolescentes imiten su imagen corporal y as tratar de frenar la epidemia que ya se haba desatado. En Mxico aparecen diferentes sitios para atender a los jvenes, pero son muy costosos y requieren de un trabajo multidisciplinario que no est al alcance de cualquier bolsillo. Cuando se esta iniciando el control de esta patologa, los adolescentes agravan la enfermedad al crear a partir de esta una nueva como es la embriorexia1. Es necesario al menos tratar de poner al alcance de todos el tratamiento, disminuyendo los costos y contar con ms especialistas para la atencin de sta enfermedad. Por su parte los medios de comunicacin han ayudado a dar una imagen de la mujer ms real de acuerdo a su cultura y no favorecer la imagen tan deformada de conseguir un cuerpo demasiado esbelto. En este trabajo vamos a demostrar cuales son las causas por los que los adolescentes se encuentran ms propensos a desarrollar ste trastorno. De tal forma que se va a visualizar la anorexia desde un punto de vista de los adolescentes en la actualidad.
Desarrollo documental

Drunkorexia o Embriorexia: Consiste en un desequilibrio conductual basado en el ayuno o reduccin de la ingestin diaria de alimentos con la nica finalidad de compensar las caloras ingeridas por el consumo de bebidas alcohlicas. El perfil de durkorxico suele coincidir con el de chicas jvenes, obsesionadas por estar delgadas y con una gran aceptacin del consumo de alcohol vinculado con las actividades de ocio.
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Las teoras de las etapas de la vida adulta subrayan los retos, problemas, conflictos y cambios de personalidad e intelectuales que aparecen en momentos determinados2 La etapa en la que se pasa de nio a adulto se le conoce como adolescencia. Pero antes de definir lo que es la adolescencia, se necesita tambin definir lo que es la pubertad. Llegan a confundir mucho al decir que estos dos trminos son lo mismo, pero no es as. Erikson asigna cuatro etapas al desarrollo posterior a la niez; a lo largo de la adolescencia, los individuos se encaran a la necesidad de formarse una identidad, una sensacin de saber quines son y lo que representan.3 Es por esto que sta etapa es de las ms importantes porque es en ella donde se definen los gustos y se va formando la personalidad, la toma de decisiones, se experimenta la independencia, entre muchos otros cambios que ir mencionando ms adelante. La pubertad consiste en un conjunto de cambios psicobiolgicos que se suceden co n mayor rapidez de lo habitual y acarrean al individuo una serie de problemas de adaptacin. La adolescencia, en cambio, es un estadio que aparece ligado a la evolucin de las sociedades humanas. 4 Y al mismo tiempo el adolescente pasa por momentos que lo llegan a afectar, o marcar sta etapa de la vida, porque sufre cambios biolgicos, cognitivos y afectivos. Pero todos estos cambios van a depender de la cultura que se tenga, no en todos lados los cambios son los mismo y a las mismas edades. Existen varios factores que llegan a formar inters en lo que se refiere a la adolescencia. Se encuentran los avances tecnolgicos, lo que hace que surja una independencia econmica y por lo tanto retrasa el proceso de autonoma personal, el incremente en la edad de la educacin escolar obligatoria, las medidas polticas y judiciales para controlar la delincuencia general y juvenil; estas circunstancias y el impacto de las teoras de la evolucin comenzaron a crear inters por el estudio de la adolescencia como una etapa especfica del desarrollo humano. Existen dos posturas en las que se sintetiza lo que es la adolescencia; la primera desde una posicin con base psicolgica, que tiende a representar a la adolescencia como poca de desajustes y desequilibrios, y la otra, sociolgico, que la ve como una fase de adaptacin a ciertas pautas y valores sociales de la vida adulta. Los adolescentes deben de manejar las exigencias y expectativas conflictivas de la familia, la comunidad y los amigos; desarrollar conclusiones, establecer independencia y moldearse una propia identidad. Los adolescentes tienen la probabilidad de analizar lo que pasa en forma

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Introduccin a la psicologa Ed. Mc Graw Hill, ed. 3, Mxico, 1989, p. 471. p.471. Programa de formacin de padres, psicologa de los hijos Ed. Culturales Internacionales, S.A. de C.V, Espaa, p. 830.

crtica y razonada, considerando soluciones alternas a los problemas y detectando contradicciones.5 A la edad de los 12 a los 14 es cuando ms cambiantes se encuentran los adolescentes. Desde el punto de vista del psicoanlisis, la adolescencia es una etapa de angustia y tensin y es por esto que se encuentra en mayor contacto con desajustes psicolgicos. La adolescencia es la poca del desarrollo de la fisiologa sexual, que se caracteriza por centrarse en el erotismo genital. Coleman, uno de los autores que ms ha tratado la temtica de la adolescencia, sostiene que lo que origina todos estos desajustes es el brote de las pulsiones que tiene lugar durante la pubertad. 6 Sin embargo, en la etapa de la pubertad es cuando la sexualidad genital entra en la siguiente etapa del pleno desarrollo, por lo que hay ajustes hormonales y la aparicin de vivencias vinculadas a los efectos de una relacin sexual. Tambin, cabe mencionar, el complejo edpico se caracteriza por la necesidad que se tiene de reafirmar la identidad en relacin con los modelos que se reciben por parte de los adultos y el desarrollo de una interpretacin personal de las normas. Cuando se est en esa bsqueda de identidad personal, se dice que para el hombre la autonoma era algo fundamental, a diferencia de que para la mujer formaba su identidad por medio de relaciones. Erikson deca que los adolescentes formaban su identidad antes de resolver las preocupaciones de intimidad; que constituye la diferenciacin personal inconfundible, la autodefinicin de la persona ante otras personas, ante la realidad y los valores. En esta necesidad de los adolescentes de sentirse miembros de algo, de reafirmar una pertenencia compartida de unos ideales, unas creencias o una imagen, ejercen el papel de espejo los denominados mitos juveniles, que se identifican sobre todo entre los artistas, cantantes, deportistas, y ofrecen el gran atractivo de las asociaciones, como posibilidad de encuentro, como va para saberse apoyados y no sentirse solos. 7 Cuando se esta en busca de sta identidad se puede explicar por qu hay momentos de desestabilidad y la manifestacin de contradicciones. Junto con esto aparece una etapa egocntrica. Los adolescentes creen que lo que les pasa a ellos es lo nico importante. 8 Se

Davidoff L. Linda Farr Mart Jos M. y Curell Guerra Jorge Farr Mart Jos M. y Curell Guerra Jorge Ibdem

Introduccin a la psicologa Ed. Mc Graw Hill, ed. 3, Mxico, 1989, p. 473. Programa de formacin de padres, psicologa de los hijos Ed. Culturales Internacionales, S.A. de C.V, Espaa, p.725. Programa de formacin de padres, psicologa de los hijos Ed. Culturales Internacionales, S.A. de C.V, Espaa, p. 731. p. 732.

define el egocentrismo como una incapacidad para ponerse en el punto de vista del otro. Y todo esto se va adquiriendo con el desarrollo de su pensamiento intelectual. Pero dentro de todo esto, en la formacin de la identidad influye lo tipo psicosocial, que ve a la adolescencia como un tiempo de transicin y espera entre la edad adulta y la infancia. Y poco a poco se va adquiriendo un grado de madurez. Ese aplazamiento de la madurez social, que caracteriza a los adolescentes, est extendindose en nuestros das y puede constatarse en muchas observaciones cotidianas.9 La importancia de la apariencia fsica del adolescente destaca por sobre los dems aspectos sobre s mismo, lo que explicara sus posibles desajustes e irregularidades tanto en la convivencia familiar como en las situaciones de enseanza en las que se encuentran involucrados. Por regla general, las chicas muestran mayor insatisfaccin por su aspecto fsico que los chicos (aunque, en la cultura narcisista, este inters por el cuerpo se va igualando). 10 Debido a que el desarrollo de las mujeres es antes que el de los hombres, cuando estn en juntos las mujeres y los hombres se pueden producir ciertos conflictos de convivencia y de socializacin. Existe una relacin entre el atractivo fsico y la aceptacin social, es decir, que los adolescentes con un buen grado de aceptacin social sus compaeros les atribuye mayor dosis de atractivo fsico. Los valores que se transmiten en la familia y en la escuela pueden contribuir a encontrar alternativas que aminoren el peso de estos determinismos culturales en la vida de los adolescentes.11 La imagen que tienen de s mismo no es la misma al ideal esttico. Cuando se miran en el espejo deforman sus rasgos, cepillan su cabello, imitan a algunos actores clebres; muestran constantemente una insatisfaccin permanente de s mismos. Detrs de todo esto, los medios de comunicacin se encuentran en dos condiciones: el funcionamiento normal del grupo o grupos que pertenecen al individuo, y la estabilidad del individuo mismo, una situacin personal perdurable y de buena integracin grupal. Precisamente, cuando estas condiciones no se cumplan, los mensajes de los medios de comunicacin influirn de modo ms probable en el sentido de un cambio de actitudes o conductas.12 Los medios de comunicacin pueden ser efectivos para moldear las actitudes del individuo, cuando se afectan a temas que tienen poca o ninguna importancia para la persona y su grupo. La probabilidad de que se produzca una influencia directa de los medios de comunicacin, para cambiar las actitudes y conductas individuales, es muy elevada.

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Para terminar la adolescencia se caracteriza, por una situacin de crisis, con los sentimientos de inseguridad, confusin, frustracin y angustia. Pero que hoy en da se esta influenciada por los medios de comunicacin debido a la cantidad de veces que se repite y lo que se est dando a entender con ellos, el mensaje en s; debido a que se puede llegar a cambiar las actitudes y conductas, tanto individuales como colectivas. Ahora vamos a hablar acerca de la alimentacin, que es indispensable para que el organismo tenga energa y realice otra serie de cosas para tener una vida sana. A nuestro organismo le resulta indispensable incorporar con regularidad una serie de elementos para poder mantener sus tejidos y llevar a cabos su actividad.13 Es por esto que muchas enfermedades se relacionan con la tasa de mortalidad en el origen de factores relacionados con la alimentacin. Se dice que la comida sana es poco apetecible, pero esto lo nico que produce es el desconocimientos y prejuicios del arte culinario. Pero con una informacin adecuada se pueden cambiar ciertos hbitos y de este modo mejorar la calidad de vida de la persona. Lo primero es hacer la diferencia entre alimentacin y nutricin, para as tener una buena salud en la mesa. Alimentacin es, en sentido estricto, el proceso de bsqueda, seleccin y preparacin de los productos que consumimos: los alimentos.14 Estos productos aportan sustancias nutritivas, que influyen mucho con los factores culturales y ambientales para definir las apetencias y necesidades personales individuales. Nutricin, en cambio, es el proceso involuntario e inconsciente que se desarrolla en nuestro organismo despus de comer.15 Involucra una degradacin fsico-qumica de los alimentos y la absorcin de los elementos nutritivos para proporcionar energa en todos los tejidos y as a todo el cuerpo. La alimentacin y la nutricin permiten el desarrollo del metabolismo que son el conjunto de transformaciones fsicas, qumicas y biolgicas de las sustancias que entran al organismo, para que mediante la obtencin de energa y elementos estructurales, se mantenga vivo. Lo que se busca realmente es el poder nutritivo que tiene los alimentos. El ser humano necesita una aportacin equilibrada de todos los tipos de nutrientes (Hidratos de carbono, protenas, grasas, vitaminas, minerales y agua). Pero estos varan entre las personas por sus caractersticas: edad, sexo, peso corporal, altura, complexin fsica, etctera. Ante todo, es preciso diferenciar las necesidades de material energtico (que se cubren fundamentalmente a base de hidratos de carbono y de grasas), de los requerimientos concretos de
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los elementos que cumplen funciones plsticas (principalmente, las protenas) y los reguladores del metabolismo (vitaminas y minerales).16 El combustible que requiere el organismo se mide con lo que se llama caloras o kilocaloras, que corresponde a la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de un litro de agua destilada. Esta cantidad de ingestin de caloras va a depender de ciertos factores, como la edad, el peso y el tipo de actividad diaria que lleve a cabo. Existen una gran variedad de alimentos, algunos nos gustan ms que otros, y todo va con base en las preferencias personales, que se basan generalmente en las costumbres de la infancia o en la comunidad en la que se vive. Cada alimento contiene una serie de caractersticas: sabor, aroma, textura, color, etctera. Entonces si se llegan a conocer las propiedades de los alimentos se puede realizar una dieta adecuada respetando las preferencias personales. Para que se cumplan estos objetivos, de tener una dieta sana, se debe de tomar en cuenta: Tiene que ser completa, que aporte todos los principios nutritivos elementales: glcidos, protenas, lpidos, vitaminas, minerales y agua. Equilibrada, mantener una proporcin coherente entre los principios nutritivos y las necesidades orgnicas. Variada, para poder obtener los nutrientes indispensables. Nuestra imagen nos importa porque nos gratifica y resulta agradable a los ojos de los otros, porque nos da ms seguridad. Pero no solo tiene que ver con la imagen externa. Sentirnos a gusto con nuestro cuerpo es tambin sentirnos sanos, saludables, equilibrados."17 La apariencia externa puede ser considerada un reflejo del estado de salud. El cuerpo corporal es uno de los indicadores de salud para valorar el estado de salud general de la persona. El peso refleja el estado nutritivo del organismo, pero cuando las variaciones son acentuadas o demasiado bruscas, pueden sugerir el desarrollo de alguna enfermedad. La relacin peso corporal / salud ha tenido mucha polmica. Los parmetros de estos van a variar segn el lugar, grupo social y poca histrica que se considere. As como los excesos en aumento o disminucin de peso, son considerados a desarrollar enfermedades. La anorexia nerviosa es un trastorno que pone en peligro la vida de la persona, independientemente de edad de sta. El vocablo anorexia significa prdida grave de apetito, y nerviosa indica que la misma se debe a razones emocionales.18 Tres sntomas principales que caracterizan a este trastorno son prdida de peso, un intenso temor a volverse obeso, y rehusarse a comer lo suficiente como para subir de peso o mantener el peso corporal.

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Algunos anorxicos ayunan y esto produce cambios fisiolgicos que en muchas ocasiones son difciles de revertir. Una caracterstica esencial de la anorexia es que la persona tiene una imagen equivocada de su cuerpo. 19 Ellos no sienten que se vean muy delgados, examinan su imagen en el espejo y siguen pensando que les sobran kilos o que ya tienen una figura atractiva. Garner, Olmstead y Polivy midieron la insatisfaccin corporal. En su estudio donde compararon hombres y mujeres normales con otros anorxicos y bulmicos, descubrieron que las mujeres normales se sentan significativamente ms insatisfechas con su fsico que los hombres normales, pero significativamente menos que los anorxicos y bulmicos. Esto coincide con el hecho de que muchas ms mujeres que varones sufren de trastorno del apetito y que estos problemas estn asociados con (y quizs hasta son la causa de) gran malestar por la forma de su cuerpo.20 El peso corporal comienza a perderse desde la adolescencia en las mujeres, poco despus de que comienza la menstruacin. Algunos signos frecuentes son la aparicin de la amenorrea, que es la incapacidad de menstruar con regularidad, la resequedad de la piel, aparicin de vello en el rostro y cuello, uas quebradizas, incremento en el ritmo cardiaco, estreimiento, decoloracin de la piel, reduccin de la temperatura corporal y debilidad muscular. Llegan a ingerir laxantes, y realizan ejercicios constantes y agotadores para perder peso. De forma general, las anorxicas se niegan a aceptar que padecen un problema que necesita de un tratamiento. Casi siempre se les considera como chicas agradables, de buen comportamiento, dedicadas, tranquilas y perfeccionistas. Algunas explicaciones psicolgicas del trastorno se basan en la idea freudiana de que el comer puede ser un sustituto de la expresin sexual.21 Es decir, que el anorxico el comer es un signo de miedo de aumentar sus deseos sexuales o del contacto oral. Se han visto que la causa de la anorexia es por varias explicaciones orgnicas. La principal teora fisiolgicas es aquella en la cual existe un funcionamiento anormal de la parte del hipotlamo que controla el apetito, la actividad sexual y la menstruacin. Sin embargo, aun no se sabe cual es la causa para desarrollar la anorexia. El tratamiento de la anorexia es un proceso que se encuentra dividido en dos etapas. Lo que se busca es ayudar al joven a que recupere su peso para evitar complicaciones fsicas y la posibilidad de muerte. Es varias ocasiones es necesario hospitalizar para que ingiera alimento. La alimentacin intravenosa es lo ideal en situaciones donde se corre peligro en la vida. Ciertos programas de terapia conductual ayudan a lograr aumentos inmediatos de peso y conforme vaya subiendo de peso se le otorgan compaas a las horas de comida, acceso a

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la televisin, radio o tocadiscos, caminatas con una enfermera, lectura de correspondencia y recepcin de visitas. La segunda parte del tratamiento es el mantenimiento a largo plazo de los aumentos de peso. La terapia familiar es uno de los mejores tratamientos, ya que se encuentra demostrado que el joven al estar acompaado por sus familiares hay una ingesta de alimentos mucho ms rpida, por lo tanto, una mejor recuperacin. Se le conoce como sesiones de almuerzo. Tienen tres objetivos bsicos: 1) modificar el rol de paciente que juega el anorxico. 2) redefinir el problema de la comida como de ndole interpersonal. 3) evitar que los padres empleen la anorexia de su hijo como un medio de evitar el conflicto. En vista de la utilidad limitada de otros tratamientos para anorxicos, la terapia familiar parece ser la ms prometedora.

http://books.google.com.mx/books?id=kSjjWi3SZlUC&printsec=frontcover&dq=psicolog%C3%ADa +del+desarrollo&hl=es&sa=X&ei=4p-SULK4IeOyQHTyIDACw&ved=0CDYQ6AEwAg#v=onepage&q=psicolog%C3%ADa%20del%20desarrollo&f=fals e http://books.google.com.mx/books?id=sGB87-HXHQC&printsec=frontcover&dq=psicolog%C3%ADa+del+desarrollo&hl=es&sa=X&ei=QMSSUJmaLIH LyAGFnYHIDg&ved=0CD8Q6AEwBQ#v=onepage&q=psicolog%C3%ADa%20del%20desarrollo&f=fal se http://books.google.com.mx/books?id=ENVMNZgyxQIC&printsec=frontcover&dq=psicolog%C3%A Da+del+desarrollo,+adolescencia&hl=es&sa=X&ei=pMWSUNPRJuaVyAHCuYDQDQ&ved=0CDsQ6A EwBA#v=onepage&q=psicolog%C3%ADa%20del%20desarrollo%2C%20adolescencia&f=false Resultados de campo

Inferencias

Bibliografa Davidoff L. Linda Introduccin a la psicologa Ed. Mc Graw Hill, ed. 3, Mxico, 1989, pp. 698

Davidson G. Farr Mart Jos M. y Curell Guerra Jorge Farr Mart Jos M. y Curell Guerra Jorge

Psicologa de la conducta anormal DSM IV Ed. Lemisa Wiley, ed. 2, Mxico D.F., 2007, pp. 583 Programa de formacin de padres, La salud familiar Ed. Culturales Internacionales, S.A. de C.V, Espaa, pp. 1726 Programa de formacin de padres, psicologa de los hijos Ed. Culturales Internacionales, S.A. de C.V, Espaa, pp. 958