UNIDAD EDUCATIVA MARIA JOSEFA MUJIA NIVEL SECUNDARIO

Influencia de los valores para evitar el consumo de alcohol en los adolescentes de la unidad educativa Mara Josefa Mujia de Alto Cochabamba

Monografa para optar certificado de bachiller en humanidades

Participantes: Mamani Huanca Limber Giovanny Santos Arebalo Kevin Tutora Profesora: Lourdes Surez Torrez

Cochabamba - Bolivia

AGRADECIMIENTO
A mi familia especialmente, a mis profesores Y mi tutora qu me acompao y me guio a m y a Mi compaero en esta monografa.

DEDICATORIA
Dedico esta monografa a mi tutora Por habernos guiado y enseado En la realizacin de este trabajo y Por el apoyo que sigue ofreciendo a mis compaeros del colegio Mara Josefa Mujia, que pronto Estarn ellos tambin en la Promocin y sobre todo a Dios Que siempre nos acompaa

INDICE INTRODUCCION....5 CAPITULO I MARCO REFERENCIAL...........................6

1.1. Descripcin del lugar......6 1.2. Ubicacin: .........6 1.3. Cultura........6 1.4. Religin...6 1.5. Servicios Bsicos....7 1.6. Problema.7 1.7. Objetivos.7 1.7.1. Objetivo General.7 1.7.2. Objetivo Especifico.......7

CAPITULO II MARCO TEORICO.8

2.1: Concepto de valores........8 2.2: Caractersticas de los valores .....8 2.3: Tipos de valores ..........8 2.3.1: Los valores ticos y morales...10 2.3.1.1: el valor de la autovaloracin.10

2.3.1.2: el valor de la autoestima11 2.3.1.3: el valor de la autonoma11 2.4: los valores en la familia ....12 2.5: los antivalores.....12 2.6: el alcoholismo.....13 2.7: origen del alcoholismo..13 2.8: causas del alcoholismo.13 2.9: Consecuencias del alcoholismo.................................................................13 2.10: depresin y ansiedad......13 2.11: El programa de recuperacin.......15

CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

3.1: Anlisis e interpretacin de resultado 3.2: Conclusiones 3.3: Recomendaciones 3.4: Referencias bibliogrficas ANEXOS

INTRODUCCION La crisis de valores est llevando a la juventud a cometer hechos delictivos diversos, as como a incurrir en conductas que atentan contra la moral y las buenas costumbres. Al analizar la problemtica, las profesionales manifestaron que la falta de educacin y formacin de los individuos desde su niez es lo que provoca que en el maana esos pequeos, convertidos ya en adultos, sean ciudadanos dainos a la sociedad. Para enfrentar la situacin se propone la unificacin de todos los sectores de la sociedad, incluyendo padres, madres de familia, el Gobierno, instituciones

privadas y las unidades educativas de manera que se implementen acciones para crear una cultura de educacin en valores. El uso adecuado del tiempo libre, la prctica de deportes y el desarrollo de las artes en cualquier rea, constituyen estrategias saludables para los nios y jvenes - seoritas limitando as el uso que hacen del Internet, los videojuegos, la televisin y la msica Por todo lo mencionado anteriormente, con el presente estudio se pretende establecer la influencia de los valores para evitar el consumo de alcohol en los adolescentes de la unidad educativa Mara Josefa Mujia de Alto Cochabamba Es necesario respetar, valorar y apoyar a los estudiantes y fortalecer valores tanto en la familia como en el colegio; para que estos jvenes y seoritas sean un ejemplo en el maana, para formar de esta manera una sociedad ms sana y poder vivir bien. Por tanto la estructura de esta investigacin se sustenta en tres captulos:

capitulo. I marco referencial, encargada de contextualizar el rea de estudio capitulo. II marco terico, describe los diferentes conceptos que sustentan esta investigacin y capitulo III marco metodolgico, donde se realiza el anlisis e interpretacin de resultados de los cuestionarios realizados a os estudiantes, a los

padres madres de familia y a los profesores del colegio Mara Josefa Mujia. Por ultimo estn las conclusiones y las recomendaciones.

CAPITULO I MARCO REFERENCIAL

1.1. Descripcin del lugar La provincia Cercado del departamento de Cochabamba, fue creada el 23 de Enero de 1826 durante el gobierno del presidente Mariscal Antonio Jos de Sucre, sobre una superficie de 55.631 kilmetros cuadrados y con una poblacin de 517.028 habitantes segn datos del Gobierno Municipal de Cochabamba del 2010. La zona de Alto Cochabamba fue fundado en 1980 con unos pocos pobladores y Posteriormente debido a la relocalizacin de los mineros de Oruro, Potos , La Paz y por los desastres naturales ocasionados en los diferentes departamentos de Bolivia, mucha gente vino a asentarse y poblar la zona. La zona de Alto Cochabamba es una zona periurbana; por lo tanto es una zona Pobre. Donde se vio el apoyo desinteresado del padre Valerio Mdena (+) y de las hermanas Ursulinas de Jess. 1.2. Ubicacin La zona de Alto Cochabamba, se encuentra en la parte, ms alta del cerro Ticti Sud, se puede decir que, es uno de los cerros ms altos de la ciudad de Cochabamba tomando en cuenta la orientacin del centro de la ciudad. La zona de Alto Cochabamba se encuentra en la parte sudeste de la ciudad. A 4 km de la provincia Cercado del Departamento de Cochabamba, Est limita: Al Este con la OTB 14 de Septiembre, Al Oeste con la OTB de Villa Potos, Al Norte con la OTB Alto Mirador y Al Sur con la OTB Ticti del Salvador.

Segn el presidente de la OTB don Felipe Condori Mamani, la zona de Alto Cochabamba cuenta con 586 viviendas, 620 familias y con una extensin

aproximada de 38600 metros cuadrados (ver anexos N 1) 1.3. Cultura La poblacin de Alto Cochabamba, posee una variedad de culturas como

consecuencia de la relocalizacin minera y el asentamiento de varios grupos sociales de diferentes regiones de Bolivia, entre ellas podemos mencionar a la cultura quechua y aymara de manera predominante. A pesar de la convivencia entre diferentes culturas, ambas tienen casi las mismas prcticas costumbristas como ser: La khoa, la challa del primer viernes 1.4. Religin En la zona de Alto Cochabamba se destacan dos religiones: La religin Catlica y la religin Evanglica. A la religin catlica, pertenece la iglesia Nuestra seora del Carmen y la religin evanglica, las iglesias: Ekklesia, Asambleas de Dios, Adventistas del Sptimo Da, Sina. Estas iglesias son visitadas por las personas los das domingos y los das sbados pero las ms concurridas son las iglesias de Sina y la iglesia del Sptimo Da. Pero otras no acuden a ninguna de estas iglesias, creen ms en la

PACHAMAMA y la veneran los viernes con la tradicional koa y la coca. 1.5. Servicios bsicos Alto Cochabamba cuenta con los siguientes servicios bsicos: Electricidad a

domicilio, alumbrado pblico, agua potable de manera escasa, alcantarillado, postas sanitarias, canchas deportivas, parque infantil, lneas de transporte (012,109,0), carro distribuidor de gas, carro recogedor de basura.

1.6. Problema Se ha elegido este tema de investigacin, porque es preocupante el consumo de alcohol en los jvenes y seoritas de la zona y de los estudiantes del colegio Mara Josefa Mujia, ya que en cualquier acontecimiento (cumpleaos, fiestas sociales, aniversarios, etc.) o circunstancias (encuentro con amigos, retrasos al colegio, escapadas del colegio, cuando se suspenden las clases, etc.) Beben bebidas alcohlicas, el cual es causante de varios problemas como ser: bajo

agresividad, violencia, embarazos, mala conducta, irresponsabilidad,

rendimiento escolar, problemas en la familia, problemas en el colegio, prdida de valores. Creemos que si los padres de familia fortalecen los valores de la los profesores y

autonoma, autoestima y autovaloracin en la familia y

profesoras en el colegio, disminuira el porcentaje de jvenes y seoritas que consumen alcohol. Entonces, De qu manera influyen los valores para evitar el consumo de alcohol en los adolescentes del colegio Mara Josefa Mujia? 1.7. Objetivos 1.7.1. Objetivo general Diagnosticar la Influencia de los valores de la autonoma, autoestima y autovaloracin para evitar el consumo de alcohol en los estudiantes del colegio Mara Josefa Mujia 1.7.2. Objetivo especfico Mediante un cuestionario a los padres y madres de familia, diagnosticar la prctica de valores dentro de la familia y las causas y consecuencias del consumo de bebidas alcohlicas

 Mediante un cuestionario a los profesores y profesoras, diagnosticar la prctica de valores dentro del colegio y las causas y consecuencias del consumo de bebidas alcohlicas Mediante un cuestionario a los estudiantes, diagnosticar la prctica de valores dentro de la familia, el colegio; las causas y consecuencias del consumo de bebidas alcohlicas y graficar. Realizar el anlisis de datos, tabular y graficar Realizar conclusiones y recomendaciones de la importancia del

fortalecimiento de valores en la familia y en el colegio para evitar el consumo de alcohol y sus consecuencias

CAPITULO II MARCO TEORICO

2.1. Concepto de valores

Los valores son una manera de conocer y ampliar los conocimientos respecto al comportamiento de las personas y sus relaciones con los dems. A partir de distintas definiciones y pensamientos de autores para generar pensamientos propios del diario vivir y relacionarlos con el contexto sociocultural en que vivimos. Los valores son bienes que adems de ayudarte como persona te ayudan a sobre llevar en tu corazn, los actos buenos y malos que realizas .todo esto son importantes ya que cada da practicamos los valores ya sean positivos o negativos (Ortega: 1854: 45-50) Los valores son aquellos que nos definen como personas y nos ayudan a

desarrollamos y relacionarnos de manera positiva con otras personas y a poder determinar nuestras actitudes como la solidaridad, la amistad, lealtad, sinceridad, honradez, etc.

2.2. Caractersticas de los valores

Los valores de las personas, se expresan en los principios o ideales que condicionan buena parte de las opciones de fijar lneas o formas de actuacin determinada conforme con lo que creen que es valioso o digno. Es decir, perfecciona al que lo posee, porque lo enriquece, para l representa algo que lo va a hacer mejor .De tal modo, que cada hombre tiene su propio orden de valores dependiendo de lo que quiera hacer en su vida. Todo lo que lo acerque a esa meta va a ser valioso para l, y rechazar todo lo que lo aleje de su fin.

Los valores se caracterizan por las personas que la practican ya sean valores que los definen como personas (Berger, 2008: 192) Un valor verdadero y aceptable es el que produce un comportamiento que beneficia tanto a quien lo ejercita como a quienes lo reciben. Es decir, el valor no surge normalmente como producto de una deduccin lgica. Ante todo, el valor es percibido en modo estimativo.

2.3. Tipos de valores

En los tipos de valores se habla de valores, damos a entender a algo con el trmino valor que ha traspasado este espacio y se usa para designar realidades apreciadas: los valores son: Valores Religiosos

Fin Objetivo: Dios Fin Subjetivo: Santidad Actividades: Culto interno y externo, virtudes sobrenaturales Preponderancia: Toda la persona dirigida por la Fe. Necesidad que satisface: Autorrealizacin Tipo de Persona: Santo Ciencia que lo estudio: Teologa Valores Morales

Bondad Felicidad Preponderancia: Libertad dirigida por la razn Necesidad que satisface: Autorrealizacin Tipo de Persona: ntegra

 Valores Afectivos

Fin Objetivo: Amor Fin Subjetivo: Agrado, afecto, placer Actividades: Manifestaciones de afecto, sentimientos y emociones Preponderancia: Afectividad Necesidad que satisface: Del Yo Tipo de Persona: Sensible Ciencia que lo estudio: Psicologa Valores Econmicos

Fin Objetivo: Bienes, riqueza Fin Subjetivo: Confort Actividades: Administracin Preponderancia: Cosas a las que se da valor convencional Necesidad que satisface: Seguridad

2.3.1. Los valores ticos y morales

Existen Valores Universales reconocidos por todos y valores particulares que son aceptados por unos y rechazados por otros. El aceptar valores en una pluralidad y diversidad se basa en la tolerancia. Autonoma Autovaloracin Autoestima Los valores ticos cambian con las necesidades y experiencias de las personas, es decir: Hay valores de nuestra sociedad que dan importancia a la recompensa monetaria y otros que dan importancia a la categora o al servicio social

2.3.1.1. El valor de la autovaloracin

La autovaloracin constituye un componente indispensable en la vida, es decir de la conciencia que el hombre tiene de s mismo, de las fuerzas y capacidades mentales propias de s mismo para tomar decisiones (Savonko, 1999:60) La autovaloracin es la estructura mental del sujeto y el profundo conocimiento y conformidad consigo, reconociendo y aceptando sus cualidades y defectos creando una clara definicin de su identidad personal. 2.3.1.2. El valor de la Autoestima El valor del Autoestima es la suma de la confianza y el respeto , por uno mismo. La confianza como pilar fuerte, ya que es la creencia en s para afrontar todo aquello que se va dibujando poco a poco, o lo que aparece repentinamente. El otro producto es el respeto, que funciona como enganche del valor que debemos darnos nosotros mismos, a nuestro propio yo interior. La autoestima puede ser una emocin que tenemos frente a nosotros mismos. Esta tiene dos fines completamente diseados, que son:

La habilidad y la fuerza para afrontar, comprender y superar los retos y problemas de la vida.

El derecho al camino de la felicidad, es decir, el respeto y la defensa de nuestros propios intereses y nuestras propias necesidades.

Los seres humanos necesitamos pilares, metas y valores para poder apoyarnos y agarrarnos en diversos momentos y circunstancias de la vida, y as mantener el valor de la autoestima.

El hombre busca nuevas formas de entenderse y con la ayuda de la Autoestima el mismo busca lo bueno para l y para su vida (Meja ,1720:54) Por tanto, la autoestima nos ayuda a comprender que para nosotros no hay nada imposible si nos queremos tal y como somos elegiremos cosas buenas para nosotros mismos y para nuestra buena salud. 2.3.1.3. El valor de la autonoma La autonoma personal se define como la manera de pensar por s mismo, su decisin. Ambas estn relacionadas con la vida independiente, derecho de cada persona de poder tomar las decisiones que afectan a su vida personal, y especialmente el de poder vivir en el lugar que uno quiera. "Es la capacidad de controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisiones personales acerca de cmo vivir de acuerdo con las normas y preferencias propias as como de desarrollar las actividades bsicas de la vida diaria . (Meja, 2000:60) Beneficios de la autonoma en el joven: - Mejora en sus elecciones personales al decidir cumplir con su rol esperado dentro de la familia, la educacin y la vida social. - Capacidad de poner en prctica sus normas, valores y convicciones, as como respeto por las normas sociales y de convivencia. - Respeto por la libertad, ideas, que los dems determinan como criterios de vida. - Fidelidad a los principios morales aprendidos (en la iglesia, en el hogar, en la escuela o colegio)

- Determinacin por el bien frente a la maldad que forma parte amplia de la humanidad, infortunadamente. - Lucha constante y firme por sus sanos y nobles ideales dentro de su proyecto de vida (objetivos, metas, propsitos)

2.4. Los valores en la familia

La familia es el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida ms humano, que posteriormente se transmitir a la sociedad entera. El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad el papel que le ha tocado desempear en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los dems. La familia es la comunidad donde desde la infancia se ensea los valores y el adecuado uso de la libertad. Las relaciones personales y la estabilidad familiar son los fundamentos de la libertad, de la seguridad de la comunicacin en la familia. Es por eso que en la familia se inicia la enseanza de los primeros valores; valores que sern sustento para la vida en la sociedad y a lo largo de la vida de la persona (Philip, 2008:190)
ESTOS VALORES SON: AMOR RESPETO ALEGRIA HONRADEZ VALENTIA ESPERANZA GENEROSIDAD SENTIDO A LA VIDA EDUCACION

En conclusin la autoestima, la autovaloracin y la autonoma son valores que se deben practicar y fortalecer en el seno familiar, para que el joven o la seorita no se dejen influenciar por el medio en que vive o en el colegio

2.5. Los antivalores

Los antivalores son, como quizs la palabra lo deja en evidencia, lo contrario a los valores. Qu son los valores? Pues bien, son aquellas actitudes o acciones del ser humano que, mediante una escala de valores, de acuerdo a la tica, se juzgan como correctas y positivas. Los antivalores entonces, de acuerdo a la misma escala, se juzgan en sentido contrario, como incorrectos y negativos. En general, cada valor tiene su contrapuesto, un antivalor determinado. Las personas que ejercen actitudes basadas en antivalores pueden ser progresivamente aislados socialmente. Porque en la escala tica, tambin se basan los sistemas legislativos de la mayora de los pases. Por ejemplo, la tolerancia es un valor, y la intolerancia un antivalor. La intolerancia puede derivar en xenofobia u homofobia, por poner slo unos ejemplos, y esas actitudes, dependiendo de qu manera la exprese la persona, pueden tener consecuencias judiciales, si alguien realiza denuncias en su contra por daos y perjuicios. Es importante que, en la educacin bsica, los nios y adolescentes puedan no slo estudiar valores y antivalores, si no comprender por qu son importantes y de qu manera contribuyen al bienestar social, y en definitiva, a la mejora en la calidad de vida de todos quienes integran una sociedad determinada. Estos antivalores son: Irresponsabilidad, Impuntualidad, Infelicidad, etc.

incomprensin Impuntualidad, Angustia, Intolerancia, social, Perjuicio, Irrespeto, Infidelidad, (Lpez, 2001:59-67)

Asimismo despus de hacer un anlisis y comprender a cerca de los valores y antivalores, queremos tambin hablar sobre el alcoholismo sus causas y sus consecuencias

2.6. El alcoholismo
Desde tiempos muy remotos el hombre aprendi a fermentar granos y jugos para obtener una sustancia que le provocaba un estado especial. Este estado vara en las diferentes personas de acuerdo a la cantidad ingerida y de acuerdo a las motivaciones de su injerencia. Nos referimos al estado de intoxicacin alcohlica. El alcohol es una de las bebidas embriagantes, consumidas con moderacin y en los contextos permitidos, reduce la tensin, desinhibe y provoca sensaciones de bienestar. (Pellegrini, 2009:50-56) En conclusin ,el alcoholismo es una enfermedad crnica, progresiva y a menudo mortal; El consumo excesivo o irresponsable de alcohol afecta ms a los varones adultos, pero est aumentando su incidencia entre las mujeres y los jvenes considerado como un sntoma de como una enfermedad compleja.

2.7. Origen del alcoholismo

Para comenzar, este tema es necesario dar una definicin cientfica sobre lo que es el Alcohol

El uso del alcohol como bebida es histrica. La descripcin ms antigua de esta sustancia, la encontramos en La Biblia. El Primer ebrio de la Historia, aparece descrito en el libro de Gnesis. La Biblia nos dice que No se emborracho despus del diluvio, y l fue el que descubri que con la fermentacin de las uvas se poda hacer vino. Para las personas el origen o inicio de la bebida se origina por problemas ya sean de estudio de amores de conflictos o deudas econmicas.

Po tanto, las personas quieren escapar de la vida de problemas y decepciones que sufren y deciden escapar de ellas por ello van por la salida ms fcil que es la del alcoholismo. 2.8. CAUSAS DEL ALCOHOLISMO La mayora de los expertos concuerda en que los de factores ms comunes son: Evasin: la bebida se puede usar como un medio para excluir de la mente problemas desagradables en vez de hacerles frente. Soledad: la bebida se puede usar para disminuir el dolor causado por tener pocas amistades, mudanzas frecuentes, no tener "races", separacin de los seres queridos, etc. Miedo: la bebida puede darle a las personas tmidas, inseguras o amenazadas, un falso sentido de confianza en s mismos y seguridad. Falta de control emocional: puede parecer que la bebida alivia los problemas que uno sufre en sus relaciones con otras personas. Problemas familiares que pueden incidir en que una persona se transforme en alcohlico: Culpabilidad Vergenza Rencor Inseguridad Delincuencia Problemas econmicos Maltrato fsico 2.9. Consecuencias del alcoholismo El alcohol produce sobre el organismo un efecto txico directo y un efecto sedante. Adems, la ingestin excesiva de alcohol durante periodos prolongados conduce a carencias en la nutricin y en otras necesidades orgnicas, lo cual complica la situacin. Los casos avanzados requieren hospitalizacin. Los efectos sobre los principales sistemas del organismo son acumulativos e incluyen un

amplio rango de alteraciones en el aparato digestivo. Entre las que destacan las lceras de estmago y de duodeno, la pancreatitis crnica y la cirrosis heptica, as como lesiones irreversibles en los sistemas nerviosos central y perifrico. Pueden llegar a producirse desmayos, alucinaciones e intensos temblores, sntomas del sndrome de abstinencia alcohlica ms grave, y el delirium tremens, que puede ser mortal a pesar del tratamiento adecuado; esto ltimo contrasta con los sndromes de abstinencia de drogas como la herona, que aunque muy aparatosos rara vez son fatales. Por tanto, el alcohol se incorpora rpidamente al torrente sanguneo. A nivel del Sistema Nervioso Central, provoca depresin de las funciones de autocontrol y autocrtica, disminuye la coordinacin motriz y afecta la respiracin y la circulacin. Los efectos crnicos pueden ser: El cncer. El alcohol quizs no cause cncer, pero probablemente puede realzar los efectos carcinognicos de otras sustancias, como el humo de cigarrillos. Cerca de 75% de cnceres del esfago y 50% de cnceres de la boca, la garganta y la laringe se atribuyen al alcoholismo. El alcoholismo tambin se asocia con un mayor riesgo para los cnceres color rectal. El tabaquismo combinado con el beber realza los riesgos para todos estos cnceres extraordinariamente. El riesgo para el cncer heptico aumenta en los alcohlicos y hasta el beber moderadamente -tres a nueve bebidas a la semana- puede aumentar las perspectivas del desarrollo del cncer de mama en las mujeres. Trastornos mentales y neurolgicos. El uso habitual del alcohol deprime el sistema nervioso central, produciendo depresin clnica, confusin y, en los casos graves, psicosis y trastornos mentales. El alcohol tambin puede causar problemas neurolgicos ms leves, incluyendo insomnio y cefalea (dolores de cabeza) (especialmente despus de beber vino

rojo). Excepto en los casos graves, el dao neurolgico no es permanente y la abstinencia casi siempre conduce a la recuperacin de la funcin mental normal. Las infecciones. El alcohol suprime el sistema inmunitario y las personas con alcoholismo son propensas a las infecciones, en particular a la neumona. Problemas sexuales. El alcoholismo aumenta los niveles de la hormona femenina estrgeno y reduce los niveles de la hormona masculina testosterona, factores que contribuyen a la impotencia en los hombres. La diabetes. El alcohol puede causar hipoglicemia, una disminucin en el azcar sanguneo, que es especialmente peligrosa para las personas con diabetes que estn tomando insulina. Las personas que estn intoxicadas quizs no puedan reconocer los sntomas de la hipoglicemia, una enfermedad particularmente peligrosa. Problemas para las personas mayores Conforme envejecen las personas el cuerpo metaboliza el alcohol de manera diferente. Toma menos bebidas para intoxicarse, y los rganos pueden ser daados por cantidades ms comparado con slo 7% para los jvenes. 2.10. Depresin y ansiedad El alcoholismo puede causar ansiedad y depresin. La depresin y la ansiedad pueden desempear una funcin principal en el desarrollo de alcoholismo en los ancianos y en otros quienes son sujetos a cambios de vida no deseados, como la jubilacin, la prdida de un cnyuge o amigo(a) y los problemas mdicos.

2.11. El programa de recuperacin El programa de A.A (Alcohlicos Annimos) se debe al hecho de que un alcohlico entre en tratamiento para su recuperacin y deje de consumir excesivamente alcohol. En su forma ms sencilla, el programa de A.A 1. funciona cuando un alcohlico recuperado cuenta al principiante la historia de su propia carrera problemtica de bebedor y le describe lo que ha encontrado en A.A. y le invita a unirse a la Comunidad. La esencia del programa sugerido para la recuperacin personal se encuentra en los "Doce Pasos,"

1. Admitimos que ramos impotentes ante el alcohol, que nuestras vidas se haban vuelto ingobernables. 2. Llegamos a creer que un Poder superior a nosotros mismos podra devolvernos el sano juicio. 3. Decidimos poner nuestras voluntades y nuestras vidas al cuidado de Dios, como nosotros lo concebimos. 4. Sin miedo hicimos un minucioso inventario moral de nosotros mismos. 5. Admitimos ante Dios, ante nosotros mismos, y ante otro ser humano, la naturaleza exacta de nuestros defectos. 6. Estuvimos enteramente dispuestos a dejar que Dios nos liberase de nuestros defectos. 7. Humildemente le pedimos que nos liberase de nuestros defectos. 8. Hicimos una lista de todas aquellas personas a quienes habamos ofendido y estuvimos dispuestos a reparar el dao que les causamos. 9. Reparamos directamente a cuantos nos fue posible el dao causado, excepto cuando el hacerlo implicaba perjuicio para ellos o para otros.

10. Continuamos haciendo nuestro inventario personal y cuando nos equivocbamos lo admitamos inmediatamente. 11. Buscamos a travs de la oracin y la meditacin mejorar nuestro contacto consciente con Dios, como nosotros lo concebimos, pidindole solamente que nos dejase conocer su voluntad para con nosotros y nos diese la fortaleza para cumplirla. 12. Habiendo obtenido un despertar espiritual como resultado de estos pasos, tratamos de llevar el mensaje a los alcohlicos y de practicar estos principios en todos nuestros asuntos. (Ing. Jos, 1981: 45) En conclusin A.A es un programa para ayudar a las personas a que cuenten con la ayuda del valor de la autovaloracin y la autoestima para que dejen de consumir bebidas y ayuden a otras personas a rehabilitarse.

CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

3.1. Anlisis e interpretacin de resultados La informacin obtenida de esta tabulacin nos ayud a obtener datos requeridos para realizar los grficos y la interpretacin de resultados, queremos informar que se ha trabajado el cuestionario con: estudiantes, profesores - profesoras y padres madres de familia, a continuacin les presentamos los datos recogidos de:

A) LOS ESTUDIANTES Por qu crees t que los jvenes y seoritas consumen bebidas alcohlicas?

CUADRO N# 1
Alternativas Problemas familiares Por saber cmo se siente Por ser importante total # 30 15 5 50 % 70% 20% 10% 100%

10% Problemas Familiares 20% 70% Por Saber Como se Siente Por ser Importante

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.segn la grfica por qu crees t que los jvenes y

seoritas consumen bebidas alcohlicas?, muestra que ante las tres alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: el 70%de los adolescentes consumen bebidas alcohlicas por problemas familiares, el 20% por experimentar y saber cmo se sientes cunado consumen bebidas alcohlicas y el 10% por sentirse importantes dentro de un grupo. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es que los estudiantes consumen bebidas alcohlicas por problemas familiares.

CUADRO N# 2 Crees t que fortaleciendo los valores de la autoestima, autovaloracin y autonoma en la familia se podra evitar el consumo de alcohol en los jvenes y seoritas?
ITEMS SI NO TOTAL # 45 5 50 % 80% 20% 100%

20%

SI
80% NO

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica Crees t que fortaleciendo los valores de la autoestima, autovaloracin y autonoma en la familia se podra evitar el consumo de alcohol en los jvenes y seoritas?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: el 80%de los adolescentes creen que si es bueno la inculcacin de estos valores en la familia. El 20% cree que no es buena la inculcacin de estos valores para los jvenes y seoritas. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, que si es buena la inculcacin de los valores en la familia.

CUADRO N# 3 Crees t que en clases se debera fortalecer los valores de la autoestima, autonoma, autovaloracin con actividades o charlas direccionadas por los profesores(as)?
ITEMS SI NO TOTAL # 45 5 50 % 80% 20% 100%

20% SI 80% NO

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.Segn la grfica Crees t que en clases se debera

fortalecer los valores de la autoestima, autonoma, autovaloracin con actividades o charlas direccionadas por los profesores(as)?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: el 80% de los adolescentes creen que si es bueno la inculcacin de estos valores en el colegio. El 20% cree que no es buena la inculcacin de estos valores para los jvenes y seoritas. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, que si es buena la inculcacin de los valores en el colegio.

CUADRO N# 4
Cmo estudiantes del colegio Mara Josefa Mujia podran ayudar a otros

jvenes y seoritas que estn en el consumo de bebidas alcohlicas?

ITEMS SI NO TOTAL # 45 5 50 % 80% 20% 100%

20% SI 80% NO

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica Cmo estudiantes del colegio Mara Josefa Mujia podran ayudar a otros jvenes y seoritas que estn en el consumo de bebidas alcohlicas?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: el 80% de los adolescentes creen que si ayudaran a un compaero que est en estas condiciones. El 20% cree que no es buena ayudar a estos compaeros por qu esto para los estudiantes alcohlicos sera como querer contarse la mano y esto es algo muy complicado. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero.

B) PROFESORES CUADRO N# 1 Cree Ud. que desde el colegio se puede ayudar a prevenir el consumo de alcohol en los jvenes / seoritas?
ITEMS SI NO TOTAL # 5 0 5 % 100% 0% 100%

SI NO

100%

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica cree Ud. que desde el colegio se puede ayudar a prevenir el consumo de alcohol en los jvenes / seoritas?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio,

respondieron de la siguiente manera: el 100% de los profesores creen que si el colegio ayudara a los estudiantes que estn en este caso de problemas. El 0% de los profesores creen que el colegio no ayuda a estudiantes que estn en casos de alcoholismo o algn tipo de problema por lo que no respondieron a la pregunta echa. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero.

CUADRO N# 2
Cree Ud. que es importante trabajar en clases el fortalecimiento de los valores de la autovaloracin, autoestima y autonoma para evitar el consumo de alcohol en los jvenes? ITEMS SI NO TOTAL PERSONAS 3 2 5 PORCENTAJE 80% 20% 100%

20% SI 80% NO

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica cree Ud. que desde el colegio se puede ayudar a prevenir el consumo de alcohol en los jvenes / seoritas?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio,

respondieron de la siguiente manera: el 80% de los profesores creen que si el colegio ayudaran a un estudiante que est en estas condiciones. El 20% cree que el colegio no est muy acta a prevenir este tipo de casos por que estos estn ms interesados ms en pasar sus respectivas clase que dar apoyo valor al estudiante. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, qu el colegio ayudara mucho si los profesores cumpliran bien su rol de profesor.

CUADRO N# 3
Qu cree Ud. que debe hacer el colegio, como institucin, con los jvenes que consumen alcohol? ITEMS Ayudarlos Castigarlos Total # 4 1 5 % 90% 10% 100%

10%

90%

AYUDARLOS CASTIGARLOS

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica Qu cree Ud. que debe hacer el colegio, como institucin, con los jvenes que consumen alcohol?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: el 80% de los profesores creen que deberan ayudar a un estudiante que est en conflicto con su entorno. El 20% de los profesores cree que es buena castigarlos porque al cometer algn tipo de actitud en pos de desobediencia reflexionen. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero. los profesores dicen que bueno castigarlos para que as

CUADRO N# 4 Cree que los estudiantes ponen en prctica los valores de la autovaloracin, autonoma y autoestima en el colegio?
ITEMS Si No Total # 3 2 5 % 80% 20% 100%

20%

80%

SI NO

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.Segn la grfica Cree que los estudiantes ponen en

prctica los valores de la autovaloracin, autonoma y autoestima en el colegio?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: El 80% de los profesores creen que si, los estudiantes practican los valores de la autonoma, autovaloracin, autonoma. El 20% de los profesores cree que los estudiantes no practican los valores de la autonoma, autovaloracin, autoestima por qu esto estudiantes se dedican al consumo de alcohol, sustancias nocivas, marihuana. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero.

C) PADRES CUADRO N# 1
Ud. cree que es importante la comunicacin con los hijos(as)?
ITEMS SI NO TOTAL PERSONAS 13 5 18 PORCENTAJE 80% 20% 100%

20% SI

80%

NO

Fuente: Elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.Segn la grfica Ud. cree que es importante la

comunicacin con los hijos(as)?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: El 80% de los padres de familia creen que si es bueno la comunicacin familiar porque este es el pilar fundamental de la base familiar. El 20% cree que no es buena la comunicacin familiar porque estn ms dedicados al trabajo. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero.

CUADRO N# 2
Cree Ud. que el fortalecimiento de los valores de la autonoma, autoestima y autovaloracin pueden ayudar a prevenir el consumo de alcohol?
ITEMS SI NO TOTAL # 13 5 18 % 80% 20% 100%

20% SI 80% NO

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.Segn la grfica Cree Ud. que el fortalecimiento de los

valores de la autonoma, autoestima y autovaloracin pueden ayudar a prevenir el consumo de alcohol?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: El 80% de los padres de familia creen que si ayudaran estos valores para evitar el consumo de alcohol. El 20% cree que no es buena la inculcacin de estos valores porque hay valores mucho ms importantes en el mundo que los estudiantes jvenes deben practicar. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero.

CUADRO N# 3
Cmo cree Ud. que se puede ayudar desde la familia a que los jvenes/seoritas no consuman alcohol? ITEMS Dando el Ejemplo Fortaleciendo Valores Total # 13 5 18 % 80% 20% 100%

20%
80% Dando el Ejemplo Forteleciendo Valores

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica Cmo cree Ud. que se puede ayudar desde la
familia a que los jvenes/seoritas no consuman alcohol?, muestra que ante las

dos alternativas

presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la

siguiente manera: el 80% de los padres de familia creen que dando el ejemplo a sus h. El 20% cree que no es buena podran prevenir el consumo de alcohol en los hijos dar a estos compaeros por qu esto para los estudiantes alcohlicos sera como querer contarse la mano y esto es algo muy complicado. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero

CUADRO N# 4
Segn UD Cual Seria La Causa Para Que Los Jvenes/Seoritas Consuman Bebidas Alcohlicas?
ITEMS Problemas Familiares Descuido de los Padres TOTAL PERSONAS 16 2 18 PORCENTAJE 90% 10% 100%

10% 90% Problemas Familiares Descuido de los Padres

Fuente: elaboracin propia resultado de la investigacin Interpretacin.- Segn la grfica cree Ud. que desde el colegio se puede ayudar a prevenir el consumo de alcohol en los jvenes / seoritas ?, muestra que ante las dos alternativas presentadas a los sujetos de estudio, respondieron de la siguiente manera: el 80% de los adolescentes creen que si ayudaran a un compaero que est en estas condiciones. El 20% cree que no es buena ayudar a estos compaeros por qu esto para los estudiantes alcohlicos sera como querer contarse la mano y esto es algo muy complicado. Segn los datos podemos ver que la alternativa ms sobresaliente es, la inculcacin de que si los valores son buenos para los estudiantes y si ayudaran a un compaero.

RESUMEN DE GRAFICOS A) ESTUDIANTES

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Serie 2 Serie 3 Serie 4 Serie 50%

interperetacion

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60% Serie 2 Serie 3 Serie 4

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50%
40%

30%
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30%
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0% Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4

10%
0%

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80%

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60% Serie 2 Serie 3 Serie 4

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40%

50%
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30%
20%

Serie 50%

10%
0% Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4

10%
0%

CONCLUSIONES
La prdida de valores, est llevando a la juventud a cometer hechos delictivos diversos, as como a incurrir en conductas que atentan contra la moral y las buenas costumbres La poca prctica de los valores est influyendo de manera negativa en los jvenes y seoritas, ya que en cualquier momento o circunstancias

Beben bebidas alcohlicas, el cual es causante de varios problemas como ser: agresividad, violencia, embarazos, mala conducta, irresponsabilidad, bajo rendimiento escolar, problemas en la familia, problemas en el colegio, prdida de valores. Que el colegio da ms prioridad al avance de contenidos temticos que a la formacin y fortalecimiento de valores humanos La familia es el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida ms humano, que posteriormente se transmitir a la sociedad entera. La familia es la comunidad donde desde la infancia se ensea los valores y el adecuado uso de la libertad.

RECOMENDACIONES
Analizando exhaustivamente, la influencia de los valores para evitar el consumo de alcohol en los adolescentes de la unidad educativa Mara Josefa Mujia de la provincia Cercado del departamento de Cochabamba. Proponemos las siguientes recomendaciones: A los maestros maestras, directora y a todos los que estn inmersos en el que hacer educativo, desde sus aulas trabajar ms en el fortalecimiento de los valores humanos como ser la autonoma, autoestima y autovaloracin, que al avance de contenidos , que estos son importantes pero toman ms tiempo, Que los maestros maestras conozcan el contexto sociocultural de los jvenes y seoritas de la unidad educativa Mara Josefa Mujia, para poder apoyar en el aspecto afectivo emocional A los padres y madres de familia que fortalezcan la comunicacin con los hijos y la fomentacin de los valores para as demostrar que todos podemos cualquier cosa si se lo proponen por ello los padres muestran en sus hogares. A los estudiantes Recomendamos alos estudiantes que no quieran arruinar su futuro acadmico a que cuando tengan algn problema ya sea familiar o acadmico puedan buscar nuevas soluciones para sus problemas y que no recurran alos medios fciles como el alcohol ,las drogas y otras sustancias para su disfrute.

BIBLIOGRAFIA
(Los valores Alejandro Ortega Gaissan ao: 1854 pgina: 45-50) (Berger (Savonko, Luckman: la construccin social de los valores 2008 pg.: 192) la construccin social de la realidad: 1999 pg.: 60)

(Meja Quintana Oscar Estado autoritario y sociedad global.

1720 pg.: 54)

(Meja Quintana Oscar Estado autoritario y sociedad global. 2000 pg.:60) (Radl Philip el anlisis de las condiciones familiares modernas 2001 pg.50) (Alejandro Lpez, los Valores y Principios Generales (Giovanni Pellegrini, bebidas y placeres 2001 pg.: 59-67) 2009 pag.:89-93)

(Schmelkes, S. 1996. "La Educacin en Tiempos de Crisis",1986pag.:50) (Schwartz 1995. Pg.: 89-95) INTERNET: www.edumexico.net/familia/VALORES/valores familiares www.scribd.com/.../VALORES -DE-LA-FAM www.pnlnet.com/chasq/a16506-ILIA www.google.com.bo

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