Situacin Problemtica

En un insigne Colegio religioso de la cuidad de Santiago de Chile Sant Patrick, en el ao 1973, se lleva a cabo el desarrollo de un programa emitido bajo el gobierno de Salvador Allende, un proyecto cuyo mayor objetivo es la inclusin de nios pertenecientes a otros sectores sociales, ver cmo se desarrolla el mismo, el impacto qu trae aparejado en los sujetos implicados dentro y fuera de la Escuela nos permite apreciar el clima de poca vivido en ese momento, en donde diversas cuestiones pertenecientes a distintas ndoles entran en juegos, permitindonos de este modo comprender que la escuela no est ajena a su contexto, y que dicho contexto determina y hasta limita los alcances y/o desenvolvimiento de la escuela en s misma. En este sentido, y a partir del desenvolvimiento de esta historia, podemos observar el profundo entramado social, poltico, cultural, ideolgico y econmico que permean en esta institucin educativa.

Objeto Foco
Limitaciones, dificultades y diferentes modos a la hora de concebir la escuela: un antes y despus del Golpe de Estado del 11 de Septiembre de 1973 en el Colegio Saint Patriks (Santiago de Chile - 1973)

Problema
Qu caractersticas y modalidades presenta este Colegio antes del Golpe de Estado? Qu lugar ocupan los sujetos implicados? Cules son las medidas, propuestas que se intentan implementar en el Colegio? Qu recepcin, impacto tienen las mismas por parte de los integrantes? Cmo impacta el contexto socio-poltico en el Colegio? Qu cambios se producen en dicho Colegio a partir del Golpe de Estado? Cmo impacta lo anteriormente mencionado en los directivos, docentes y alumnos del Colegio? Qu nuevas modalidades se adoptan a partir del Golpe de Estado? Cules son las rupturas y continuidades dentro del Colegio?

Lnea Interpretativa

Un Antes y un Despus en el Colegio Saint Patrick a partir del Golpe de Estado (Septiembre del 73)

Propuesta Interpretativa
Al realizar un recorrido por esta Institucin Educativa, podemos decir que se trata de un Colegio importante de Santiago de Chile, La mejor educacin de Chile esta ah, sostiene un ex alumnos, amigo de la mam de Gonzalo,en la puerta principal de dicho Colegio encontramos un cartel que enuncia: Sant Patrick and School for Boys,hablamos de un Colegio privado religioso en el cual solo asisten nios provenientes de las clases medias y altas de Santiago, en donde el Idioma Ingls centra varias horas de clases. Entre los miembros del establecimiento el Padre McEnroe rector del mismo, es el mayor responsable de la direccin y educacin de los nios, l es el lider oficial, quien realiza un constante control ya sea sobre las actividades expresivas como las actividades instrumentales que se desarrollan dentro del Colegio. Por otro lado, ha de sealarse que durante su direccin se puso en marcha un programa de inclusin de nios pertenecientes a otras clases sociales. El Padre las da la bienvenida a los nios nuevos y les dice al grupo en general Aquellos que han ledo el boletn se han dado cuenta que hay algunos cambios en el Colegio, tenemos nuevos compaeros, estos amigos viven muy cerca de aquahora son sus compaeros, espero que los recibamos correctamente, como se recibe a un hermano, y se hagan nuevos amigos!
Es importante apreciar la fuerza que tiene el poder normativo en la educacin de los nios, el Padre McEnroe apelando a smbolos y valores, realiza un constante control sobre el desenvolvimiento de los nios dentro del Colegio apelando siempre a la palabra. A partir de la llegada de los nios nuevos, es donde ms se puede apreciar el rol que ocupa el Padre, slo Gonzalo le da la bienvenida a los nenes nuevos, estableciendo un vnculo muy fuerte con Pedro Machuca, pero no todos reaccionan de la misma manera, risas, burlar sern emitidos por muchos de ellos, ante esto el Padre reaccin dicindole a los nenes: -van a aprender a respetarse, aunque sea lo nico que aprendan en este Colegio, no importan quienes son, donde nacieron, ac van a respetarse unos a otros.me decepcionan todos ustedes, que clase de arrogancia se les ha metido en el cuerpo, se comportan como unas bestias, prefieren ser ustedes y nada ms que ustedes, y los dems? Es que el colegio no les ha enseado nada? Apelando a la palabra y no a la fuerza, el Padre busca llegar a los nios y hacerlos reflexionar por sus comportamiento, en donde en diversas situaciones llegaron a golpiarse unos con otros.

Con el golpe de estado por parte de los militares, los protagonistas van a vivir una situacin sociopoltica completamente diferente, que va a calar hondo en la organizacin institucional del colegio. Las autoridades castrenses intervienen el colegio enviando soldados y oficiales para su administracin. A partir de esta situacin los personajes se hallarn inmersos en un control institucional que se ha desplazado, ya no prevalen las normas, ahora se impone abiertamente EL PODER COERCITIVO. Vemos a travs de la mirada de Gonzalo, con su titubeo y temor como, cuando ingresa al colegio, los soldados agarran por la fuerza a los alumnos y les cortan el pelo. El Padre Mac Enroe intentar interceder gritando enrgicamente: Dejen a los nios, esto es un

colegio, no un cuartel!. Pero sus peticiones sern ignorados : dos soldados le impiden el paso , y , desconsolado e impotente , deber abandonar la escena. Con el colegio militarizado, se da genera un SINDROME DE VIOLENCIA INSTUCIONAL, provocando la obturacin del entendimiento , un clima enajenante y la desapropiacin del cuerpo. Los militares deciden qu , cmo , cundo y dnde . (AMPLIAR Y ENGARZAR CON LOS DATOS). A partir de esa situacin los personajes se encontraran en una ENCERRONA TRAGICA , una situacin sin salida , de maltrato , sin posibilidad de apelar a un tercero que represente lo justo , la violencia se vivir con resignacin ( AMPLIAR Y ENCONTRAR DATOS QUE avalen) El colegio saint Patrick se halla inmerso en un CONTEXTO TURBULENTO por el desarrollo de una tensin en aumento. El enfrentamiento entre los partidarios del modelo socialista del gobierno de allende y los opositores, que defienden un modelo econmico de libre mercado , se extiende por amplios sectores de la sociedad , generando un clima de hostilidad que impregna a la institucin escolar. Ante esta situacin, LA CONFUSION DESESTRUCTURANTE provoca un corte en la continuidad de la experiencia institucional , el afuera invade el adentro , Los lmites entre la organizacin y su contexto dejan de ser claros ( BUSCAR DATOS). A esta confusin desestruturante le sigue una eETAPA PAROIGENICA DE ENFRENTAMIENTO POLEMOGENO , donde se dividen los grupos en una lgica de amigo enemigo , la discusin entre los padres muestra la bipolarizacin y la precipitacin hacia la hostilad ( DATOS : acusacin de comunistas , PERAS Y MANZANAS , etc.)

Posibles textos a utilizar : Lidia fernandez , ESTILO INSTITUCIONAL Ulloa , chivo emisario Ball , estilo MENDEL pulsin de exigencia qu se yo otros