1

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

GUÍA DIDACTICA PARA EL CURSO

CIENCIAS NATURALES
CÓDIGO: 80014

NOVENO

“HABLEMOS DE ALGO COMPLEJO, SISTEMAS”

ELABORADO POR:
Licda. Paula Céspedes Sandí
Coordinadora del Área de Ciencias Naturales

II SEMESTRE 2009
 2

INDICE
CONTENIDO PÁGINA
PORTADA 1

PRESENTACION 3

PÁGINAS DE REFERENCIA 3

OBJETIVOS Y CONTENIDOS 3

TÉCNICAS O CONSEJOS DE ESTUDIO PARA EL TEMA 4

INTRODUCCIÓN 4

MATERIAL COMPLEMENTARIO 5

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS 11

GLOSARIO 13

BIBLIOGRAFÍA USADA Y RECOMENDADA 14

 3

PRESENTACION
Este documento contiene los lineamientos básicos del tema LOS SISTEMAS DEL CUERPO
HUMANO y los contenidos del Programa del Ministerio de Educación Pública. Esta guía contiene
los objetivos y contenidos de la unidad, ejercicios adicionales de los libros de texto y un glosario
con términos algunos ilustrados. Además se complementa el tema con los Sistemas ENDOCRINO
e INMUNE. Espero que el instrumento sea de gran ayuda para usted y que le facilite el proceso de
enseñanza – aprendizaje.

PÁGINAS DE REFERENCIA 85 - 178

OBJETIVOS Y CONTENIDOS
1. OBJETIVO
Analizar la organización y caracterización de los principales tejidos del ser humano y el papel de la
salud y la nutrición para una mejor calidad de vida.
CONTENIDOS
Sistemas del cuerpo humano:
• digestivo
• circulatorio
• respiratorio
• urinario
• endocrino
• inmune
• nervioso
Nutrición y salud
Prevención de enfermedades de riesgo.
- cardiovasculares
- diabetes
-obesidad
-cáncer
Las drogas
 4

TECNICAS O CONSEJOS DE ESTUDIO

En general existen técnicas básicas a la hora de estudiar las ciencias naturales. En primer
lugar es muy importante que se estudie con ayuda de gráficos, imágenes ya que la abstracción
de algunos temas es más grande que en otros, por lo tanto imágenes o gráficos de organelas,
procesos biológicos, reacciones químicas entre muchos otros le ayudarían y le facilitaría la
comprensión de los mismos. Estos gráficos o imágenes pueden ser realizados por usted y
después compararlos con los que encuentre en libros o revistas. Segundo, la elaboración de
resúmenes, esquemas y cuadros resumen de parte del estudiante le ayudará a sintetizar
conceptos abstractos y a ordenar procesos y funciones entre otros. Tercero acuda a buscar en
bibliografía diversa, ya que muchas veces los conceptos son más claros en algunas fuentes que
en otras por la manera que escriben los autores.

INTRODUCCIÓN
La anatomía humana es la ciencia —de carácter práctico y morfológico principalmente—
dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano; dejando así el estudio
de los tejidos a la histología y de las células a la citología y biología celular. La anatomía humana
es un campo especial dentro de la anatomía general (animal).
Bajo una visión sistemática, el cuerpo humano —como los cuerpos de los animales—, está
organizado en diferentes niveles según una jerarquía. Así, está compuesto de aparatos. Éstos los
integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos, que están compuestos por tejidos,
que están formados por células, que están formados por moléculas, etc. Otras visiones (funcional,
morfogenética, clínica, etc.), bajo otros criterios, entienden el cuerpo humano de forma un poco
diferente.
 5

MATERIAL COMPLEMENTARIO
Sistema endocrino

Glándulas endocrinas importantes. (Masculino a la izquierda, femenino a la derecha).

1. Glándula pineal
2. Glándula pituitaria
3. Glándula tiroides
4. Timo
5. Glándula adrenal
6. Páncreas
7. Ovario
8. Testículo

El sistema endocrino u hormonal es un conjunto de órganos y tejidos del organismo que liberan
un tipo de sustancias llamadas hormonas y está constituido además de estas, por células
especializadas y glándulas endocrinas. Actúa como una red de comunicación celular que
 6
responde a los estímulos liberando hormonas y es el encargado de diversas funciones
metabólicas del organismo; entre ellas encontramos:
• Controlar la intensidad de funciones químicas en las células.
• Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células.
• Regular el equilibrio (homeostasis) del organismo.
• Hacer aparecer las características sexuales secundarias.
• Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.
Anatomía
El sistema endocrino está formado por las siguientes glándulas endocrinas (que segregan sus
productos a la sangre):
• Hipotálamo
• Hipófisis
• Glándulas hipófiso-dependientes
o Glándula tiroides
o Ovarios y testículos
• Glándulas hipófiso-independientes
o Glándula paratiroides
o Páncreas
• Glándulas Endocrinas
• Glándulas Exocrinas
• Glándulas suprarrenales
• Timo (presente hasta la pubertad)
El sistema endocrino está íntimamente ligado al sistema nervioso, de tal manera que la hipófisis
recibe estímulos del hipotálamo y la médula suprarrenal del sistema nervioso simpático. A este
sistema se le llama sistema neuroendocrino.[1] Incluso el sistema inmunitario también está
relacionado a este sistema neuroendocrino a través de múltiples mensajeros químicos.
Mediante el proceso químico al que sean sometidas las glándulas endocrinas pueden efectuarse
cambios biológicos mediante diversas acciones químicas.

Hormonas
Las hormonas son segregadas por ciertas células especializadas localizadas en glándulas de
secreción interna o glándulas endocrinas, o también por células epiteliales e intersticiales. Son
transportadas por vía sanguínea o por el espacio intersticial, solas (biodisponibles) o asociadas a
ciertas proteínas (que extienden su vida media) y hacen su efecto en determinados órganos o
 7
tejidos a mediana distancia de donde se sintetizaron, sobre la misma célula que la sintetiza
(acción autocrina) o sobre células contiguas (acción paracrina) interviniendo en la comunicación
celular. Existen hormonas naturales y hormonas sintéticas. Unas y otras se emplean como
medicamentos en ciertos trastornos, por lo general, aunque no únicamente, cuando es necesario
compensar su falta o aumentar sus niveles si son menores de lo normal. Las hormonas se pueden
clasificar además en locales y generales. Las hormonas locales ejercen su acción en un sitio local
específico mientras que las generales realizan su acción en todo el cuerpo humano. Entre las
locales se hallan la acetilcolina, la colecistinina y la secretina mientras que dentro de las generales
se encuentran la adrenalina y la noradrenalina.

Características
1. Actúan sobre el metabolismo.
2. Se liberan al espacio extra celular.
3. Viajan a través de la sangre.
4. Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la hormona.
5. Su efecto es directamente proporcional a su concentración.
6. Independientemente de su concentración, requieren de adecuada funcionalidad del
receptor, para ejercer su efecto.
7. Regulan el funcionamiento del cuerpo.

Efectos
• Estimulante: promueve actividad en un tejido. Ej: prolactina. Ej: guesina.
• Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido. Ej: somatostatina.
• Antagonista: cuando un par de hormonas tienen efectos opuestos entre sí. Ej: insulina y
glucagón.
• Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto más potente que cuando se
encuentran separadas. Ej: hGH y T3/T4
• Trópica: esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido endocrino. Ej:
gonadotropina sirven de mensajeros químicos.
 8

Todo sobre el sistema inmunológico

¿Qué es el sistema inmune?
La función del sistema inmunológico es mantener los microorganismos infecciosos como
determinadas bacterias, virus y hongos, fuera de nuestro cuerpo, y destruir cualquier
microorganismo infeccioso que logre invadir nuestro organismo. Este sistema está formado por
una red compleja y vital de células y órganos que protegen al cuerpo de las infecciones.
A los órganos que forman parte del sistema inmunológico se les llama órganos linfoides, los cuales
afectan el crecimiento, el desarrollo y la liberación de linfocitos (un tipo de glóbulos blancos). Los
vasos sanguíneos y los vasos linfáticos son partes importantes de los órganos linfoides debido a
que son los encargados de transportar los linfocitos hacia y desde diferentes áreas del cuerpo.
Cada órgano linfoide desempeña un papel en la producción y activación de los linfocitos. Los
órganos linfoides incluyen:
• Las adenoides (dos glándulas que se encuentran en la parte posterior del pasaje nasal).
• Los vasos sanguíneos (las arterias, las venas y los capilares a través de los cuales fluye la
sangre).
• La médula ósea (tejido suave y esponjoso que se encuentra en las cavidades óseas).
• Los nódulos linfáticos (pequeños órganos con forma de frijol que se encuentran en todo el
cuerpo y se conectan mediante los vasos linfáticos).
• Los vasos linfáticos (una red de canales que se extiende a través de todo el cuerpo y que
transportan los linfocitos a los órganos linfoides y al torrente sanguíneo).
• La placa de Peyer (tejido linfoide en el intestino delgado).
• El bazo (órgano del tamaño de un puño, que se encuentra en la cavidad abdominal).
• El timo (dos lóbulos que se unen en frente de la tráquea, detrás del esternón).
• Las amígdalas palatinas (dos masas ovales en la parte posterior de la garganta).

¿Qué son los linfocitos?

Los linfocitos son un tipo de glóbulos blancos que combaten infecciones y que son vitales para el
funcionamiento de un sistema inmunológico eficaz.

¿Cómo están formados los linfocitos?

Los precursores de todas las células sanguíneas, incluso las células inmunológicas como los
linfocitos, se producen en la médula ósea. Algunas de estas células formarán parte del grupo de
linfocitos, mientras que otras lo serán de otro tipo de células inmunológicas conocidas como
 9
fagocitos. Algunos linfocitos, tras su proceso de formación, continuarán su proceso de
maduración en la médula ósea y se transformarán en células "B". Otros, terminarán su proceso de
maduración en el timo y se transformarán en células "T". Las células "B" y "T" son los dos grupos
principales de linfocitos que reconocen y atacan a los microorganismos infecciosos.
Una vez que alcanzaron su madurez, algunos linfocitos habitarán en los órganos linfoides y otros
viajarán continuamente por el cuerpo a través de los vasos linfáticos y el torrente sanguíneo.
¿Cómo combaten las infecciones los linfocitos?
A pesar de que cada tipo de linfocito combate las infecciones de una forma diferente, el objetivo de
estos es el mismo: proteger al cuerpo. Las células "B" producen anticuerpos específicos contra
microorganismos infecciosos, mientras que las células "T" destruyen los microorganismos
infecciosos por medio de la eliminación de las células del cuerpo que están afectadas. Además,
las células "T" liberan químicos llamados citocinas.
Otros tipos de glóbulos blancos como por ejemplo, los fagocitos (que se tragan las células) y las
células asesinas por naturaleza (células citotóxicas), en realidad destruyen al microorganismo
infeccioso.

¿Cuáles son los trastornos del sistema inmunológico?

Cuando el sistema inmune no funciona correctamente, se pueden producir numerosas
enfermedades. Las alergias y la hipersensibilidad a determinadas sustancias se consideran
trastornos del sistema inmunológico. Además, el sistema inmune desempeña un papel importante
en el proceso de rechazo de tejidos u órganos trasplantados. Entre otros ejemplos de trastornos
del sistema inmune se incluyen los siguientes:
• Las enfermedades auto-inmunológicas como por ejemplo, la diabetes juvenil, la artritis
reumatoide y la anemia.
• Las enfermedades de inmunodeficiencia como por ejemplo, el síndrome de
inmunodeficiencia adquirida (SIDA, su sigla en inglés es AIDS) y la inmunodeficiencia combinada
severa (ICS, su sigla en inglés es SCID).

¿Qué es una enfermedad infecciosa?

De acuerdo con los Centros para la Prevención y el Control de las Enfermedades (Centers for
Disease Control and Prevention, CDC), una enfermedad infecciosa es causada por uno o la
combinación de los siguientes elementos:
• Los virus.
• Las bacterias.
 10
• Los parásitos.
• Hongos.
Las enfermedades infecciosas varían desde enfermedades comunes como un resfriado, hasta
enfermedades mortales como por ejemplo, el SIDA. Según el organismo causante de la
enfermedad, una infección puede propagarse de alguna o de todas las siguientes maneras:
• Transmisión sexual - transmisión de una infección por medio de actividades que involucran
contacto sexual, entre ellas, el coito.
• Transmisión a través del aire - transmisión de una infección a través de la inhalación de
partículas de la enfermedad transportadas por el aire. Dichas partículas llegan al aire cuando una
persona infectada tose o estornuda cerca de nosotros.
• Transmisión a través de la sangre - transmisión de una infección a través del contacto con
sangre infectada como por ejemplo, al compartir agujas hipodérmicas.
• Transmisión a través de contacto directo - transmisión de una infección a través de un
contacto directo cuerpo a cuerpo con una persona infectada.
• Transmisión a través de insectos - transmisión de una infección a través de insectos como
por ejemplo, mosquitos, los cuales extraen sangre de una persona infectada y luego pican a una
persona sana.
• Transmisión a través de los alimentos - transmisión de una infección a través del consumo
de alimentos contaminados.
• Transmisión a través del agua - transmisión de una infección a través del contacto con agua
contaminada.
• Otros mecanismos que pueden transmitir una enfermedad.
En los países desarrollados, la mayoría de las infecciones se diseminan o propagan por
transmisión sexual, el aire, la sangre y por contacto directo.

¿Cómo funcionan los antibióticos contra las infecciones?

Los antibióticos pueden utilizarse para tratar las infecciones bacterianas. Sin embargo, son
ineficaces en el tratamiento de enfermedades cuyo origen es un virus. Además, los antibióticos
combaten bacterias específicas. El uso excesivo o incorrecto de antibióticos puede desarrollar en
la bacteria una resistencia natural al medicamento. Para evitar esto y otros males, es fundamental
tomar los antibióticos correctamente y durante el tiempo que se los receta. Si los antibióticos se
suspenden antes de lo recomendado, la bacteria puede desarrollar resistencia a los antibióticos y
puede presentarse una infección.
 11

EJERCICIOS
1. Lea de forma completa las páginas tomadas como referencia.
2. Saque palabras que usted considera importantes o que no entiende.
3. Saque referencias de estas palabras utilizando fichas o buscando en libros o en la internet.
4. Realice los ejercicios del libro de texto.
5. Realice mapas conceptuales o esquemas resumen para sacar las ideas principales de la
lectura.
6. Realice cuadros comparativos de los diferentes tejidos animales y sus respectivas células.
7. En fichas de estudio dibuje cada una de las partes de las células y coloque las funciones de los
tejidos animales en el organismo del ser humano.
8. Investigue de las medidas de higiene y las posibles enfermedades de los sistemas inmune y el
endocrino

9. SELECCIÓN ÚNICA. Marque con una equis la letra que contiene la respuesta correcta.
1. Dadas las siguientes representaciones de órganos de dos sistemas del ser humano:

I. II.

Riñón Corazón

¿con cuáles sistemas están relacionados?

A) I circulatorio y II circulatorio.
B) I respiratorio y II excretor.
C) I excretor y II circulatorio.
D) I excretor y II nervioso.
 12
2. El siguiente contenido se refiere a un órgano animal.

Es una cámara que contiene superficies respiratorias húmedas y

delicadas protegidas dentro del cuerpo, en las que la pérdida de
agua se minimiza y la pared corporal proporciona apoyo.

¿Con qué órgano se relaciona?

A) Estómago.
B) Corazón.
C) Pulmón.
D) Hígado.

3. Dados los siguientes textos relacionados con sistemas del cuerpo humano.

I. Está compuesto por corazón, que tiene cuatro cavidades (dos aurículas y dos
ventrículos); arterias; venas y vasos capilares.
II. La totalidad de las funciones del cuerpo humano, se llevan a cabo bajo la coordinada y
perfecta supervisión de este sistema, cuya unidad estructural y funcional es la neurona.

Los textos anteriores se refieren a los sistemas

A) I circulatorio y II nervioso.
B) I digestivo y II circulatorio.
C) I respiratorio y II nervioso.
D) I circulatorio y II respiratorio.

4. Considere las siguientes funciones que se refieren a tejidos animales.

I. Protege a los seres vivos contra daños o lesiones mecánicas del ambiente externo.

II. Forman los ligamentos, que son las fibras que unen a los huesos entre sí.

Estas son funciones de los tejidos denominados:

A) I epitelial y II óseo.
B) I óseo y II sanguíneo.
C) I epitelial y II conectivo.
D) I muscular y II conectivo.
 13
5. Las siguientes descripciones se refieren a sistemas del cuerpo humano.

I. Es un tubo largo, con importantes glándulas asociadas, siendo su función la transformación

de las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el
organismo.

II. Es el rector y coordinador de todas las actividades, conscientes e inconscientes del

organismo, consta del sistema cerebroespinal (encéfalo cerebro y médula espinal), los nervios y el
sistema vegetativo o autónomo.

¿A cuáles sistemas se refieren?

A) I digestivo y II excretor.
B) I nervioso y II digestivo.
C) I digestivo y II nervioso.
D) I respiratorio y II nervioso.

GLOSARIO
CELULA
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, hueco) es la unidad morfológica y funcional de
todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.
De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número que posean: si sólo
tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias,
organismos microscópicos); si poseen más, se les llama
pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable:
de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de
billones (1014).

TEJIDO
En biología se llama tejidos a materiales constituidos por un
conjunto organizado de células, iguales o de unos pocos tipos,
diferenciadas de un modo determinado, ordenadas regularmente,
con un comportamiento fisiológico coordinado y un origen
embrionario común. Se llama histología al estudio de estos tejidos orgánicos.
 14
ÓRGANO
En biología, un órgano (del latín órganum: ‘instrumento,
herramienta’) es un conjunto asociado de tejidos que
concurren en estructura y función. Los órganos representan
el nivel de organización biológica superior al tejidos e inferior
al sistema.

SISTEMA
Conjunto de órganos que desempeñan una misma función.

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA Y
RECOMENDADA
Diccionario de la Real Academia Española

Gerald y Teresa Audersik. Biología La Vida en la Tierra, Cuarta Edición. PRENTINCE HALL
HISPANOAMERICANA. 1997.

Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica .ZAPANDI. Instituto Costarricense de

Enseñanza Radiofónica- Primera edición. Lourdes de Montes de Oca. Costa Rica. Editorial ICER,
2006

Monge Nájera, Julian y otros. Biología General. San José Costa Rica. EUNED 2002.

Nabors, Murray. Introducción a la Botánica. PEARSON EDUCATION. S.A. Madrid España.

2006.

Nieto, Sacramento y otros. La Biblia de las Ciencias Naturales. Editorial LEXUS. Barcelona
España. 2005

DIRECCIONES DE INTERNET
www.wikipedia.com
www.youtube.com
http://www.healthsystem.virginia.edu