Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del Plan de Unidad

DIOS Y LA NATURALEZA

Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la in!tit"#i$n ed"#ati%a Ubi#a#i$n de la in!tit"#i$n ed"#ati%a Otro! dato! ed"#ati%a de la in!tit"#i$n Gloriela Pimentel Aizpra &ole'io (o!) *oni+a#io Al%arado Son,- Pro%in#ia de .era'"a!

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad (O.ENES/ .ALORES Y 0EDIO A0*IENTE Resumen de la unidad Los principios cristianos nos ensean que Dios nos regal la vida y tambin la Naturaleza dotada de todo lo necesario para crecer y ser felices. Sin embargo, poco a poco no solo le vamos dando la espalda a Dios a travs de nuestras acciones, sino que tambin formamos parte de un proceso de destruccin en contra de la Naturaleza y todo lo que forma parte de ella. or e!emplo, en la actualidad e"iste un clamor general debido a las grandes cantidades de basura que se encuentra dispersa en diferentes lugares de la #omunidad sonaea, incluyendo el #olegio. Sin embargo, la mayor parte de esta basura no la tiran los animales sino las personas, y sobre todo los !venes estudiantes. $s por ello que nos proponemos orientarlos a travs de este royecto para que no solo tomen conciencia de los daos irreparables que estos desec%os le causan al medio ambiente, sino que adem&s, e!ecuten acciones concretas para proteger el medio ambiente y prevenir la contaminacin. $nfocadas en' ()u tipo de contaminacin *desec%os o material contaminante+, afecta mayormente el medio ambiente de la comunidad sonaea, (#mo podemos contribuir concretamente para que la naturaleza vaya recuperando su esencia saludable,

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

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-eligin, .oral y /alores0 1tica0 $colog2a, #iencias, 3iolog2a, 4eograf2a, 5urismo. Ao y nivel Ed"#a#i$n Premedia/ .III1 2A-*-&-&3-D-E-4-G-3-I5 Tiempo necesario aproximado Do! !e!ione! de 67 min"to! #ada "na 0,! la 8ornada de 9 :ora! apro;imadamente

Fundamentos de la unidad
ontenidos

&ON&EPTUALES < Planteamiento de op#ione! de #ompromi!o per!onal en el #"idado de la nat"raleza - Gr"po! e#ol$'i#o! e!t"diantile! - Ami'o! del ambiente en &om"nidad

PRO&EDI0ENTALES

A&TITUDINALES

-*!="eda y !ele##i$n de lo! -0ani+e!ta#i$n de prop$!ito! y elemento! ="e #ontaminan el #omportamiento! #on#reto! ="e propio entorno :abita#ional re+le8en la pr,#ti#a de %alore! rela#ionado! #on la pre%en#i$n -Identi+i#a 'r"po! E#ol$'i#o! de la #ontamina#i$n ambiental +ormado! por e!t"diante!/ en 2Limpia !" entorno ed"#ati%o y !" &ole'io y de otro! &ole'io!/ #om"nitario/ y !iembra "n ,rbol/ y la! e!trate'ia! ="e "tilizan en !" #a!a/ #ole'io y #om"nidad para pre%enir la #ontamina#i$n re!pe#ti%amente5 a ni%el lo#al

!"#etivos del aprendi$a#e

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< Re+le;iona !obre la! reper#"!ione! ne'ati%a!/ del deterioro pro're!i%o de lo! Re#"r!o! Nat"rale!/ en la #on!er%a#i$n de la %ida > A!"me "na a#tit"d m,! re!pon!able :a#ia la nat"raleza y traba8a a +a%or de la #on!tr"##i$n de "n medio ambiente !ano

Indicadores Logros - Se a"to re!pon!abiliza de la #ontamina#i$n ambiental y a!"me "na #ond"#ta re!pon!able y !olidaria en pro del medio ambiente/ parti#"larmente en !" propia re!iden#ia - Identi+i#a lo! Proye#to! e#ol$'i#o! realizado! en !" &ole'io d"rante el per?odo e!#olar - Pone en pr,#ti#a %alore! ="e #ontrib"yen a la pre!er%a#i$n de la %ida :"mana/ a tra%)! de a##ione! #omo la !iembra de ,rbole! en !" #a!a/ #om"nidad/ #ole'io/ y la re#ole##i$n de ba!"ra en lo! predio! del &ole'io y en la! prin#ipale! #alle! de la &om"nidad de Sona - Se #ompromete a prote'er el medio ambiente en !" &om"nidad y &ole'io

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad La pr&ctica de valores %umanos y cristianos, contribuye a la conservacin de una naturaleza saludable. ( orque necesitamos mantener un medio ambiente limpio, @"e ,rea! de #ontaminada!B la #om"nidad !onaeAa e!t,n m,!

Preguntas de contenido

()u tipo de contaminacin *desec%os o material contaminante+, afecta mayormente el medio ambiente de la comunidad sonaea, (#mo podemos contribuir concretamente para que la naturaleza vaya recuperando su esencia saludable,.

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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empe$ar el tra"a#o Durante el desarrollo del Una ve$ completado el del proyecto proyecto proyecto

&ontrol de #"aderno

Li!ta de &ote8o

royecto 6inal *-ubrica+

Resumen de evaluaciones $valuacin #ontrol de cuaderno roceso y propsito 7 travs del control de cuaderno verifico si los estudiantes identificaron la e"istencia de grupos ecolgicos estudiantiles en su colegio y en otros colegios de la provincia. ermite verificar si el estudiante proporcion las muestras de material contaminante proveniente de su entorno %abitacional *8lbs. apro"imadamente+, y si tra!o los insumos solicitados para realizar la actividad, *9rboles frutales, maderables, coa, guantes y bolsas grandes para basura+. Servir& para evaluar el desempeo del estudiante a lo largo de la actividad, el nivel de responsabilidad mostrada, la organizacin de su traba!o, uso correcto del equipo necesario, y el inters, motivacin y constancia mostrada %asta finalizar la actividad.
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Lista de #ote!o

-ubrica

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Detalles de la unidad
%a"ilidades previas 0ane8o de la Ceb Traba8o #olaborati%o Di!tin'"ir lo! ,rbole! +r"tale! de lo! maderable! 0ane8o ade#"ado de de!e#:o! !olido! Procedimientos INI&IO &on%er!atorio a tra%)! de "na ll"%ia de idea!/ !obre lo! 'r"po! e#ol$'i#o! ="e e;i!ten en !" &ole'io/ y en otro! &ole'io! a ni%el pro%in#ial y la! po!ible! op#ione! ="e tiene #ada "no para #ontrib"ir #on la prote##i$n del medio ambiente 2&ontrol de #"aderno5 DESARROLLO - Pre!enta pe="eAa! m"e!tra! 2apro;imadamente > lb! 5 de elemento! o de!e#:o! en#ontrado! en lo! predio! de !" re!iden#ia y ="e a#t"almente e!t,n #ontaminando la nat"raleza 2Li!ta de &ote8o5 -Trae do! ,rbole! +r"tale! y "no maderable y #oa/ para !embrarlo! en la #a!a/ el #ole'io y en la #om"nidad/ re!pe#ti%amente 2Li!ta de &ote8o5 -Ad="iere "na bol!a para ba!"ra y "n par de '"ante! limpio! para la re#ole##i$n de ba!"ra 2Li!ta de &ote8o5 &IERRE
Por el Estudiante&

&ontrib"ye #on la #on!er%a#i$n del ambiente !embrando "n ,rbol en la #a!a/ "no en el #ole'io y "no en la #om"nidad Re#ole#ta ba!"ra dentro del &ole'io y en la! prin#ipale! #alle! de la &om"nidad de Sona 2R"bri#a5

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Por el Docente&

0"e!tra a tra%)! de "n .ideo lo! momento! en lo! ="e lo! e!t"diante! e!t,n realizando la !iembra de ,rbole! y la re#ole##i$n de la ba!"ra dentro y +"era del &ole'io/ #ontrib"yendo a!? a pre%enir la #ontamina#i$n ambiental y al embelle#imiento de !" entorno %ttp'::youtu.be:;<a"=>?g7e@

Los estudiantes realizaran las asignaciones pr&cticas de esta unidad en forma grupal, y los estudiantes con necesidades especiales forman parte de estos grupos. or lo tanto, no se les adecuar& ninguna asignacin, sino Estudiante con que sus compaeros ser&n orientados para que pongan en pr&ctica valores necesidades como la solidaridad y el respeto %acia sus compaeros y dentro de sus especiales respectivos subgrupos le reasignen tareas a travs de las cuales los estudiantes con necesidades especiales puedan realizar sus aportes para completar la tarea de todos. 'o (ispano) No apli#a para e!te proye#to parlantes Estudiante talentoso En #"anto a la! tarea! de #ampo o pr,#ti#a!/ #oordinar,n 8"nto a otro! e!t"diante! talento!o! de !" !al$n/ el traba8o ="e !e le! a!i'ne/ de modo ="e #ada 'rado reali#e re!pon!able y ordenadamente "na parte de la a#ti%idad 'eneral en la #"al parti#ipar,n lo! <D 'r"po! de Premedia/ del &ole'io (o!) * Al%arado de Son,
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*ateriales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa + %ard,are 2e="ipo ne#e!ario5 &,mara &omp"tadora2!5 &,mara di'ital Reprod"#tor de D.D &one;i$n a Internet Tecnologa + -o.t,are 2ne#e!ario5 *a!e de dato!E3o8a de #,l#"lo Dia'ramador de p"bli#a#ione! Pro'rama de #orreo ele#tr$ni#o En#i#lopedia en &D-RO0 Di!#o l,!er Impre!ora Si!tema de proye##i$n E!#,ner Tele%i!or .&R &,mara de %?deo E="ipo de %?deo #on+eren#ia Otro

*ateriales impresos

De!arrollo de p,'ina! Feb Pro#e!ador de te;to Otro - &ate#i!mo de la I'le!ia &at$li#a &i"dad del .ati#ano/ <GG> - .i%ir H ("an Torre! 0antilla &ole##i$n Iti#a y .alore! Edi#ione! Pa"lina! &olombia/ >DDJ - Reli'i$n/ 0oral y .alore! H Diana Ariza y *,rbara Z,rate Edi#i$n E!#olar &olombia/ >DDG *ol!a! ne'ra! 'rande! para ba!"ra/ '"ante!/ plantone! de ,rbole! +r"tale! y maderable!/ y #oa 0antener la #i"dad limpia e! tarea de toda la #om"nidad %ttp'::AAA.eluniverso.com:8@@8:B@:8@:@@@B:BC:<;D<D@E37$;$;8 CFC7F7E#F<B38CDEE<.%tml No #ontamine!/ #on!e8o! para mantener TU #i"dad limpia :ttpKEEFFF tarin'a netEpo!t!E!olidaridadE9DG<>>>ENo-#ontamine!#on!e8o!-para-mantener-TU-#i"dl La ad-limpia :tml .ideo LLa *a!"raM :ttpKEEFFF yo"t"be #omEFat#:B +eat"reNplayerOdetailpa'eP%N0zo0i33S"zQ

Editor de im,'ene! *"!#ador Ceb 0"ltimedia

-uministros

Recursos de /nternet

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.uestras de desec%os slidos proporcionadas por los estudiantes, las cuales fueron recogidas en los predios de su propia residencia. !tros Recursos Solicitud de autorizacin al 7lcalde para sembrar &rboles en la #omunidad.

Lo! pro'rama! de IntelR Ed"#a#i$n !on +inan#iado! por la 4"nda#i$n Intel y la &orpora#i$n Intel Dere#:o! re!er%ado! S>DDH/ &orpora#i$n Intel Todo! lo! dere#:o! re!er%ado! Intel/ el lo'o de Intel/ la ini#iati%a de Intel Ed"#a#i$n y el Pro'rama Intel Ed"#ar !on mar#a! re'i!trada! de Intel &orporation o de !"! !"b!idiaria! en lo! E!tado! Unido! y otro! pa?!e! TOtro! nombre! y mar#a! p"eden !er re#lamada! #omo la propiedad de ter#era! parte!

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