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Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad %a Circun&erencia Resumen de la unidad Con este recorrido se busca que los estudiantes asimilen las diferencias entre circunferencia y crculo, identifiquen y distingan los elementos geomtricos relacionados con estas dos figuras y se familiaricen con la medicin y clculo %a Circun&erencia, es la l'nea curva cerrada y plana cuyos puntos est(n a la misma distancia )radio* de un punto )centro* y C'rculo es la super&icie plana limitada por una circun&erencia. Elementos de la Circunferencia: Rosa Arauz C.E.B. !uerima

Comarca Ngabe Bu#le

Centro+ el punto interior e,uidistante de todos los puntos de la circun&erenciaRadio+ El radio de una circun&erencia es el segmento ,ue une el centro de la circun&erencia con un punto cual,uiera de la misma. El radio mide la mitad del di(metro. El radio es igual a la longitud de la circun&erencia dividida por ./. Dimetro+ El di(metro de una circun&erencia es el segmento ,ue une dos puntos de la circun&erencia y pasa por el centro. El di(metro mide el doble del radio. El di(metro es igual a la longitud de la circun&erencia dividida por /Cuerda+ %a cuerda es un segmento ,ue une dos puntos de la circun&erencia. El di(metro es la cuerda de longitud m(xima.Secante+ es la l'nea ,ue corta a la circun&erencia en dos puntosTangente, es la l'nea ,ue toca a la circun&erencia en un slo puntoPunto de tangencia+ el de contacto de la recta tangente con la circun&erenciaArco+ El arco de la circun&erencia es cada una de las partes en ,ue una cuerda divide a la circun&erencia. "n arco de circun&erencia se denota con el s'mbolo sobre las letras de los puntos extremos del arco.Semicircunferencia+ cada uno de los dos arcos delimitados por los extremos de un di(metro

%a longitud de la circun&erencia dividida entre la longitud del di(metro es una constante ,ue se llama 0i 1 = 3,14159 Frmula: Longitud de la circunferencia C= .dimetrA crculo! " # r! # r " # r$ " r2

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Espacio%s curricular%es o asignatura%s 8atem(tica, Espa9ol, :amilia y desarrollo comunitario, A&o ' ni(el $ctavo grado Tiempo necesario apro)imado "na semana de cinco sesiones. *undamentos de la unidad Contenidos

%a Circun&erencia ;e&inicin Elementos :rmulas para calcular el (rea y la longitud de la circun&erencia

Comenta e identi&ica los elementos de la circun&erencia. 5denti&ica la di&erencia entre circulo y circun&erencia Calcula el (rea y la longitud de una circun&erencia utilizando las &ormula correspondientes a cada caso.

0articipacin activa al identi&icar los elementos de la circun&erencia. ;estreza para identi&icar el c'rculo y la circun&erencia en ob<etos concretos. =eguridad al realizar calcular el (rea y la longitud de la circun&erencia.

;omina e id>ntica con seguridad los elementos de una circun&erencia. =ustenta con seguridad la di&erencia entre el c'rculo y la circun&erencia.

+,-eti(os del aprendi.a-e

Identifica la importancia y el uso de los elementos de la circunferencia, aplicando sus frmulas para calcular diferentes elementos de su entorno. ;educir y saber utilizar las ecuaciones de la longitud de una circun&erencia y las de la super&icie de un c'rculo. ;esarrollar en los alumnos capacidades de visualizacin geom>trica a trav>s de la interaccin din(mica con &iguras geom>tricas &acilitadas a trav>s de recursos digitales dise9ados en un procesador geom>trico.

Indicadores de Logros: Domina e identifica la diferencia entre el crculo y la circunferencia y sus elementos. Aplica correctamente las frmulas para calcular el rea y permetro de la circunferencia. Determina la longitud del dimetro, para as elaborar diferentes circunferencias.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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7ttp+??@@@.intel.la?content?@@@?xl?es?education?#A.?pro<ectB

Pregunta esencial

C0or ,u> es importante el uso de la circun&erencia y sus elementos, en la actualidadD

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Preguntas de unidad

CCmo se aplican los elementos de la circun&erencia en la vida cotidianaD Actividades+ 0resenta un resumen acerca de la circun&erencia y sus elementos. Elabora di&erentes circun&erencias, aplicando la &rmula para calcular el di(metro y el (rea. "tiliza eo gebra para crear la circun&erencia y trazar sus elementos.

Preguntas de contenido

CEu> es la circun&erenciaD C0or ,u> es importante di&erenciar entre c'rculo y circun&erenciaD CCu(les son los elementos de la circun&erenciaD CCmo se calcula el di(metro de la circun&erenciaD C;nde se calcula la longitud y (rea de la circun&erenciaD

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Plan de e(aluacin Cronograma de e(aluaciones

Resumen de e(aluaciones
Evaluacin Preguntas durante el desarrollo del proceso Proceso y propsito Los docentes utili an la pregunta inicial, !unto a una comparacin para "ue los estudiantes analicen y se adentren al conte#to re"uerido. De antes $edad media en el oriente% con lo actual. &odo esto lo se recolecta en un formulario en doc, "ue se comparte en clase.

Matemticas-Resolucin de Problemas : rea y per metro de la circunferencia

Nombre del maestro/a: Profa. Rosa Nombre estudiante: _________________________

CAT !"#$ Conceptos Matemticos

!
%a e&'li(a(in demuestra (om'leto entendimiento del (on(e'to matem)ti(o usado 'ara resol*er los 'roblemas+

"
%a e&'li(a(in demuestra entendimiento sustan(ial del (on(e'to matem)ti(o usado 'ara resol*er los 'roblemas+

#
%a e&'li(a(in demuestra al,-n entendimiento del (on(e'to matem)ti(o ne(esario 'ara resol*er los 'roblemas+

$
%a e&'li(a(in demuestra un entendimiento mu. limitado de los (on(e'tos sub.a(entes ne(esarios 'ara resol*er 'roblemas o no est) es(rita+

%iagramas y %ibu&os

%os dia,ramas ./o %os dia,ramas ./o dibu/os son (laros . dibu/os son (laros . a.udan al 0)(iles de entender+ entendimiento de los 'ro(edimientos+

%os dia,ramas ./o %os dia,ramas ./o dibu/os son al,o dibu/os son di01(iles di01(iles de entender+ de entender o no son usados+

Comprobacin

l traba/o 2a sido (om'robado 'or dos (om'a3eros de (lase . todas las re(ti0i(a(iones a'ro'iadas 0ueron 2e(2as+ l traba/o es 'resentado de una manera ordenada, (lara . or,ani4ada 5ue es 0)(il de leer+

l traba/o 2a sido (om'robado 'or un (om'a3ero de (lase . todas las re(ti0i(a(iones a'ro'iadas 0ueron 2e(2as+ l traba/o es 'resentado de una manera ordenada . or,ani4ada 5ue es, 'or lo ,eneral, 0)(il de leer+

l traba/o 2a sido (om'robado 'or un (om'a3ero de (lase, 'ero al,unas re(ti0i(a(iones no 0ueron 2e(2as+ l traba/o es 'resentado en una manera or,ani4ada, 'ero 'uede ser di01(il de leer+

l traba/o no 0ue (om'robado 'or (om'a3eros de (lase o no 2ubo re(ti0i(a(iones+

'rden y 'rgani(acin

l traba/o se *e des(uidado . desor,ani4ado+ s di01(il saber 5u6 in0orma(in est) rela(ionada+

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Contribucin )ndi*idual a la +cti*idad

l estudiante 0ue un 'arti(i'ante a(ti*o, es(u(2ando las su,eren(ias de sus (om'a3eros . traba/ando (oo'erati*amente durante toda la le((in+

l estudiante 0ue un 'arti(i'ante a(ti*o, 'ero tu*o di0i(ultad al es(u(2ar las su,eren(ias de los otros (om'a3eros . al traba/ar (oo'erati*amente durante la le((in+

l estudiante traba/ l estudiante no (on su7s8 'udo traba/ar (om'a3ero7s8, 'ero e0e(ti*amente (on su ne(esito moti*a(in (om'a3ero/a+ 'ara mantenerse a(ti*o+

Detalles de la unidad /a,ilidades pre(ias

Halla la longitud de la circun&erencia conociendo su di(metro Halla su longitud conociendo su radio Halla el (rea de un c'rculo

Procedimientos
Investigar acerca de la importancia del uso de la circunferencia desde los tiempos antiguos. 'rear diversas circunferencia tomando en cuenta la medidas de sus radios.$aplicacin de frmulas%. Elaborar un lbum con imgenes de diferente circunferencia.

0ateriales ' recursos necesarios para la unidad Tecnologa 1 /ard2are )e,uipo necesario* =istema de proyeccin Conexin a 5nternet Tecnologa 1 Soft2are )necesario*

Base de datos?Ho<a de c(lculo Enciclopedia en C;BR$8

Editor de im(genes Buscador Feb 8ultimedia

0ateriales impresos Suministros Recursos de Internet

Santillana de octavo Grado

7ttp+??es.@i#ipedia.org?@i#i?Circun&erencia dpress.com?ABposicionBrelativaBdeBrecta?GBcirculo?

7ttps+??@@@.google.com.pa?searc7D,1aplicacionHdeHlaHcircun&erenciaHenHlaHvidaHcotidianaItbm1isc7Itbo1uIsource1 R.O.:@@@.youtube.comR.O.:@atc7R.OG:vR.OG;MeTreb Gz,ERGBL43RGBGP3

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+tros Recursos

Pginas web interactivas Aplicaciones en Geo Gebra

Papel de construccin, monedas, (ilo, platos plsticos.

%os programas de 5ntelU Educacin son &inanciados por la :undacin 5ntel y la Corporacin 5ntel. ;erec7os reservados 2.334, Corporacin 5ntel. 6odos los derec7os reservados. 5ntel, el logo de 5ntel, la iniciativa de 5ntel Educacin y el 0rograma 5ntel Educar son marcas registradas de 5ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados "nidos y otros pa'ses. V$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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EVIDENCIAS

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