ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS Prfr.

Serafn Contreras Manzo

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL (3-6aos) Profesor: Mario de la Vega Garca

Alumna: Diana Monserrat Aguilar Padilla Grado y Grupo: 1 C

La socializacin es innata? La socializacin es considerada como una adaptacin a las instituciones o como una apertura a los dems. Segn sea el concepto que se tiene de la sociedad, variar el de Socializacin, entendida como adaptacin a las instituciones. En la mente de terminista y superorgnica de E.DURKHEIM la sociedad se hace temer y respetar mediante un conjunto de prohibiciones y coerciones; la socializacin consiste en someterlos estados generales, las predisposiciones vagas y plsticas del individuo a una determinacin originada de estructuras social. En la teora funcionalista, la socializacin es la manera de asegurar la inviolabilidad de la persona por el grupo.

En la teora de la comunicacin, no se produce la socializacin ni por un sometimiento a las presiones sociales, ni por una adaptacin al grupo que la protege, sino por los intercambios complejos del ser humano con los dems componentes del grupo. Cuando la socializacin se concibe como una apertura a los dems, resulta una interaccin entre la capacidad de apertura a los dems y la elaboracin de funciones psicolgicas. Podemos concluir diciendo que la socializacin es un proceso de interaccin entre la sociedad y el individuo, mediante el cual ste asimila las pautas, normas y costumbres compartidas por los miembros de la sociedad y aprender a conducirse en la forma ms comn a ella, adaptndose y abrindose a los dems. Cabe destacar la interaccin, la asimilacin, la adaptacin, la apertura a los dems la conducta aprendida y los dinamismos del proceso. La herencia es innata: Innato puede referirse, en general, a cualquier cosa que se tiene de nacimiento (vase tambin congnito, heredado, etc.). Tambin puede referirse a: La oposicin innato-adquirido (tambin denominada herencia-ambiente y naturanurtura), expresin referente al debate respecto a si las caractersticas fsicas, las enfermedades, las emociones y el comportamiento de los individuos tienen un origen innato o adquirido (social, ambiental). Lengua Materna: Lengua materna es una expresin comn que tambin suele presentarse como lengua popular, idioma materno, lengua nativa o primera lengua. Define, tal como se desprende del significado de las dos palabras que la forman, al primer idioma que consigue dominar un individuo o, dicho de otro modo, a la lengua que se habla en una nacin determinada respecto de los nativos de ella, tal como seala el diccionario de la Real Academia Espaola (RAE).

La lengua materna es, en definitiva, aquella que se conoce y se comprende mejor, en cuanto a la valoracin subjetiva que la persona realiza respecto a las lenguas que domina. Tambin se trata de aquella lengua

que se adquiere de manera natural por medio de la interaccin con el entorno inmediato, sin >intervenciones pedaggicas y sin una reflexin lingstica desarrollada de forma consciente. Cabe resaltar que existen en el mundo zonas en las cuales un sujeto puede llegar a tener ms de una lengua materna. Ese sera el caso, por ejemplo, de alguien oriundo del Pas Vasco que aprende a hablar, desde su nacimiento, euskera y castellano. Control de esfnteres (innato): El control de esfnteres no se aprende. Se adquiere cuando el nio est maduro para ello. Caminar, hablar, comer, son funciones que se adquieren, cuando los nios estn lo suficientemente maduros. Son adquisiciones paulatinas, lentas, que llevan mucho tiempo. Aunque la estimulacin puede influir en algunos nios, lo cierto es que todos intentarn caminar alrededor del ao, comer alrededor de los 6 meses, y controlar esfnteres entre los 2 1/2 y 3 aos. No hay ningn apuro, puesto que la edad para comenzar a hacer todas estas cosas, no tiene relacin alguna con el desempeo posterior en la vida adulta, y a nadie le van a preguntar en la universidad, a qu edad aprendi a caminar. Los adultos deberamos preguntarnos qu nos pasa que estamos tan apurados por conseguir logros en nuestros hijos. Al haber fijado como "normal" la edad de 2 aos para el control de esfnteres, nos hemos creado un problema y sobre todo, se lo hemos creado a nuestros hijos. Bien entrada la segunda mitad del segundo ao de vida (o sea, despus del ao y medio), algunos bebs pueden empezar a darse cuenta cuando tienen sucio el paal, e incluso a saber cundo "se lo estn haciendo". Este es un lento proceso que puede llevar alrededor de 2 aos ms, desembocando en el control de esfnteres. Es frecuente escuchar a las mams excusando a sus hijos que se lo hicieron encima, diciendo "estaba tan entretenido jugando, que se olvid", o preguntando millones de veces antes de salir de cada lugar, si quieren hacer pis, o limitando la ingesta de lquidos a la noche para que aguante sin mojar la cama. Cuando el control de esfnteres est adquirido, estas escenas son infrecuentes. A los adultos y a los nios mayores no nos ocurren estas cosas.