A histria oral como ferramenta fundamental na reconstituio da histria do rdio.

Lia Calabre - FCRB1 A partir da dcada de 1990 comearam a surgir, com maior freqncia, estudos sobre a histria do rdio. !istem "ariados caminhos que podem ser tomados para a rea#i$a%o de estudos sobre a presena do rdio no &rasi#. ntretanto, e!iste um '#ugar( que me parece ser uma espcie de encru$i#hada onde se cru$am, quase que obrigatoriamente, os di"ersos caminhos percorridos por estes estudos. stou me referindo ao '#ugar( ocupado pe#os depoimentos, narrati"as e memrias daque#es que pertenceram e)ou pertencem ao con*unto dos profissionais do rdio. +esse momento, a ,istria -ra# se apresenta como uma a#ternati"a metodo#gica orientadora do traba#ho. A presente comunica%o pretende apresentar a histria ora# como uma ferramenta metodo#gica fundamenta# para a recupera%o da histria do rdio no &rasi#. .a#a"ras/cha"e0 histria ora#1 histria do rdio1 rdio. A histria oral como ferramenta fundamental na reconstituio da histria do rdio. Lia Calabre - FCRB

Passeando presente dela pelas ruas de Sevilha imaginou injetar-se lembranas, como vacina. para quando fosse dali poder voltar a habit-las, uma e outras, e duplamente, a mulher, ruas e praas
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2ia 3a#abre. 4outora em histria pe#a 566. .esquisadora do setor de estudos de po#7tica cu#tura# da 6unda%o 3asa de 8ui &arbosa. #iaca#abre9rb.go".br

... Mas desconvivendo delas, longe da vila e do corpo, viu que a tela da lembrana se foi puindo pouco a pouco ... A lembrana foi perdendo a trama e ata tecida at! um s!pia dilu"do de fotografia antiga. Mas o que perdeu de e ato da outra forma recupera# que hoje qualquer coisa de uma tra$ da outra sua atmosfera. : ;o%o 3abra# de <e#o +eto '- .rofissiona# de <emria(=

A e!press%o a 'poca de ouro do rdio brasi#eiro( uti#i$ada frequentemente como a s7ntese dos anos 19>0 e 19?0, de um mode#o espec7fico de radiodifus%o. ra o tempo do rdio que mantinha os programas de auditrio super#otados, os espetcu#os das grandes orquestras das prprias emissoras, os programas de ca#ouros que se tornaram a porta de entrada para a carreira radiof@nica, as imbat7"eis radiono"e#as, os grandes concursos da '8ainha do 8dio(, tudo recoberto por um toque de magia e encantamento. ra o rdio de um tempo comp#etamente diferente, que se encontra gra"ado na memria daque#es que de#e participaram. Ao #ongo da dcada de 1990 os estudiosos das mais di"ersas reas "m redescobrindo as dcadas de 19>0 e 19?0, sendo que com uma aten%o especia# A produ%o cu#tura# deste per7odo / ta# fen@meno "em se dando tanto no &rasi# como no e!terior. -s

meios de comunica%o de massa e suas persona#idades tm presena significati"a neste campo de estudos. !istem "ariados caminhos que podem ser tomados para a rea#i$a%o de estudos sobre os meios de comunica%o de massa. ntretanto, e!iste um '#ugar( que me parece ser uma espcie de encru$i#hada onde se cru$am, quase que obrigatoriamente, os di"ersos caminhos percorridos por estes estudos. stou me referindo ao '#ugar( ocupado pe#os depoimentos, narrati"as e memrias daque#es que pertenceram e)ou pertencem ao con*unto dos meios de comunica%o de massa, em seus mais "ariados n7"eis, ou se*a, desde os proprietrios aos mais di"ersos grupos profissionais. A recupera%o dessa histria dos meios de comunica%o de massa, e, em especia#, do rdio / que pouca aten%o recebeu nos B#timos trinta anos / pode "ir a ser feita a partir da co#eta dos depoimentos daque#es que "i"enciaram as e!perincias radiof@nicas, que con"i"eram de a#guma forma com aque#es momentos ou at mesmo de uma segunda gera%o, re#atando o que ou"iu fa#ar acerca do que ocorria, e, que se possa somar, a a#guns re#atos biogrficos e!istentes. +esse momento, a ,istria -ra# se apresenta como uma a#ternati"a metodo#gica orientadora do traba#ho. C importante, #ogo de in7cio, frisar que a ausncia da uti#i$a%o de uma metodo#ogia adequada para o traba#ho com re#atos pessoais e memrias / se*am estes produ$idos a partir da prpria pesquisa ou de e!istncia anterior a e#a / termina por acarretar um mau apro"eitamento das informaDes co#etadas e, em a#guns casos, a deforma%o :de parte ou do todo= da situa%o que se ob*eti"a"a reconstituir. ,istria ora# aqui pensada como uma metodo#ogia que0
... apenas estabe#ece e ordena procedimentos de traba#ho / tais como os di"ersos tipos de entre"ista e as imp#icaDes de cada um de#es para a pesquisa, as "rias possibi#idade de transcri%o de depoimentos, suas "antagens e des"antagens, as diferentes maneiras de o historiador re#acionar/se com seus entre"istados e as inf#uncias disso sobre seu traba#ho /, funcionando como uma ponte entre teoria e prtica. :...= <as, na rea terica, a histria ora# capa$ apenas de suscitar, *amais so#ucionar, questDes1 formu#a as perguntas, porm n%o pode oferecer as respostas. :A<A4-, ;ana7na e 6 88 E8A, <arieta. 199F, p. GHE=

- traba#ho com os mass media tem sido feito, de forma gera#, de maneira interdiscip#inar, estabe#ecendo/se di#ogos, buscando a#ternati"as terico/metodo#gicas, em di"ersas discip#inas tais como a antropo#ogia, a socio#ogia, a #ingu7stica e a psico#ogia. ntretanto, na grande maioria das "e$es, a histria ora# ainda se encontra ausente nesse campo de estudos. A re#a%o entre o campo de estudos da histria dos meios de comunica%o de massa e a histria ora# enquanto uma metodo#ogia de traba#ho precisa ser estabe#ecida, "isto que os re#atos pessoais :orais ou escritos= s%o sempre fonte de todos os traba#hos nesta rea / sendo que em a#gumas "e$es s%o a principa# fonte, principa#mente quando se trata do rdio. 6a$/se necessrio a e!istncia de orientaDes para a uti#i$a%o de uma metodo#ogia cuidadosa, tanto no processo de obten%o dos depoimentos, quanto no tratamento dispensado As informaDes contidas ne#es. <uitas "e$es encontramos depoimentos indi"iduais e iso#ados tomados como "erdades abso#utas, ou se*a, sem uma maior preocupa%o com um cote*amento das informaDes prestadas com as de outros documentos, ou com a co#eta de um grupo de depoimentos para que as informaDes possam ser cru$adas entre si. sta forma de traba#har com fontes orais acaba n%o diferindo de uma "is%o u#trapassada da e!istncia tanto de uma "ers%o detentora da '"erdade(, quanto de um grupo de 'pessoas autori$adas( que a produ$em. Ia# fato se d, principa#mente, quando ao entre"istar um renomado radia#ista ou um e!/diretor de uma emissora radiof@nica, o pesquisador toma este depoimento como o da autoridade no assunto e parte do princ7pio que os dados apresentados n%o precisam ser "erificados, n%o necessitam ser referenciados A tra*etria do prprio indi"7duo que os forneceu. 5ma das contribuiDes da histria ora# foi a da amp#ia%o da concep%o de depoentes autori$ados, ou se*a, segundo .au# Ihompson, 'o gra"ador tem permitido que a fa#a da gente comum J sua habi#idade narrati"a, por e!emp#o / se*a, pe#a primeira "e$, seriamente compreendida( :Ihompson, 199K, p.>1= 3ada depoimento de"e ser tratado como uma "ers%o sobre o acontecido. Esso n%o significa que se este*a retirando a importLncia das informaDes contidas no depoimento ora#, pois como afirma 2ut$ +iethammer0

...#a 'entre"ista de recuerdo( aporta rea#mente posibi#idades para #a reconstruccin de rutinas M modos de "ida cotidianos, que en otro caso se tendr7an que considerar historicamente como perdidos por fa#ta de transmisin... :+iethammer, 2ut$. 19N9, p. 1K=

C necessrio reafirmar que n%o se pode separar no re#ato aqui#o o rea# stricto senso da impress%o pessoa#. - processo de memria tambm depende do interesse indi"idua# do depoente que muitas "e$es tem intenDes c#aras no processo de registro do acontecido. 5m depoimento pertencente e um indi"7duo que a#canou a fama ou um posto de comando n%o perde sua dose de sub*eti"idade, muito pe#o contrrio. 8ef#etindo acerca da quest%o da sub*eti"idade nos depoimentos A#essandro .orte##i a#erta para o fato de que
...recordar e contar * interpretar. :...= !c#uir ou e!orci$ar a sub*eti"idade como se fosse somente uma fastidiosa interferncia na ob*eti"idade factua# do testemunho quer di$er, em B#tima instLncia, torcer o significado prprio dos fatos narrados. %P&'()**+, Alessandro. ,--..pp../-.,0

Oegundo Ihompson a credibi#idade das fontes orais uma credibi#idade diferente. <uitas "e$es a importLncia de re#ato ora# est no processo de constru%o simb#ica do acontecido rea#i$ada pe#o depoente. .ara o autor0
A histria n%o apenas sobre e"entos, ou estruturas, ou padrDes de comportamento, mas tambm sobre como s%o e#es "i"enciados e #embrados na imagina%o. parte da histria, aqui#o que as pessoas imaginam que aconteceu, e tambm o que acreditam que poderia ter acontecido J sua imagina%o de um passado a#ternati"o e, pois, de um presente a#ternati"o /, pode ser t%o fundamenta# quanto aqui#o que de fato aconteceu. :Ihompson, 199K, p.>1=

- fasc7nio do "i"ido, segundo Herena A#berti, um dos principais fatores do sucesso acadmico da histria ora#. As entre"istas de histria ora# 'tm "a#or de documento, e sua interpreta%o tem a fun%o de descobrir o que documentam( :A#berti,

K00>, p. 19=. A histria ora# pri"i#egia a recupera%o do "i"ido a partir das formas interpretati"as e da reconstru%o da memria de quem o "i"eu. - processo de prepara%o da entre"ista uma etapa fundamenta#. - tema a ser traba#hado de"e estar bem de#imitado. - primeiro ponto do processo o da prepara%o das informaDes bsicas. m gera#, quanto mais se sabe mais se obtm informaDes histricas importantes. - entre"istador tem que ser um e!7mio ou"inte. As perguntas dem ser diretas e de maneira mais simp#es poss7"e#. +%o de"em ser feitas perguntas com dup#o sentido ou conter opiniDes pr/concebidas. A entre"ista de histria ora# n%o uma con"ersa ou um di#ogo. - que interessa nesse caso que o informante fa#e. Herena A#berti, em seu artigo '- #ugar da histria ora#( arro#a a#guns dos campos de pesquisa em que a histria ora# ser Bti#. :A#berti, K00>, pp.KP/KQ= Iendo como foco os estudos sobre o rdio podemos destacar trs de#es. - primeiro o da histria do cotidiano onde as entre"istas de histria ora# permitem reconstituir processos e prticas dirias que n%o se encontram registradas em outras fontes. As formas de ou"ir rdio, as re#aDes que se estabe#eceram entre os ou"intes e o meio, a forma%o de no"as prticas cu#turais s%o a#gumas das questDes que podem ser regatadas atra"s de tais estudos. - segundo seria a histria das instituiDes, que nesse caso permite a reconstru%o da composi%o dos funcionrios, formas de funcionamento, constru%o da programa%o, conteBdo dos programas, a#m da prpria estrutura da emissora, por e!emp#o. A terceira a das biografias, a co#eta de depoimentos pode au!i#iar na reconstitui%o das tra*etrias de "ida que se dese*e recuperar e estudar. .ensando mais especificamente o caso do rdio, podemos perceber, atra"s dos depoimentos * e!istentes, que os artistas que pertenceram ao mundo radiof@nico dos anos 19P0, 19>0 e 19?0, consideram que o ambiente de traba#ho os transforma"a em uma grande fam7#ia. Assim sendo, cada emissora forma"a uma diferente fam7#ia e cada uma de#as mantinha #aos de parentesco ou de disputa entre si. +este conte!to, pode/se di$er que e!iste uma memria co#eti"a do rdio, da qua# muitos artistas participaram e que, em muitos casos, se tornou uma mistura entre a "ida pri"ada de cada um e a "ida de profissiona# de rdio. .artindo para um e!emp#o bastante i#ustrati"o, podemos obser"ar a partir dos re#atos autobiogrficos do ator, compositor e escritor <rio 2ago / que se dedicou As

ati"idades radiof@nicas ininterruptamente no per7odo que foi de 19>> at o go#pe mi#itar de 19F> / , como a marca%o do tempo de "ida est estritamente #igado A da tra*etria profissiona#. <rio 2ago escre"eu :entre outros= dois #i"ros de memria0 Na rolana do tem o e Ba!ao de Beira-"strada. - escritor estabe#ece a narrati"a a partir de um fio de sequncia crono#gica, mesc#ado de a#guns 'passeios( atemporais. Enicia com uma rpida narrati"a da infLncia e da ado#escncia, passando rapidamente para as ati"idades profissionais. A partir das primeiras atuaDes no rdio, ser a ati"idade profissiona# a base da narrati"a, ficando tanto a "ida particu#ar como a mi#itLncia po#7tica secundari$adas. - tempo na obra de <rio 2ago marcado pe#o ingresso e sa7da das di"ersas emissoras de rdio :de#e prprio e de outros co#egas=, pe#as no"e#as que escre"eu e pe#as mudanas ocorridas nas direDes das emissoras. C o tempo da narrati"a que diferente do tempo psico#gico e bio#gico. +o meio desse tempo da narrati"a, <rio 2ago se casa e nascem os seus fi#hos. A maioria das pessoas que integra"a o con*unto de emissoras de rdio das dcadas de 19K0 a de 19>0 pertencem a um grupo considerado como o pioneiro no setor. - maior e#emento de identifica%o entre as pessoas deste grupo o fato de terem "i"enciado e contribu7do para a profissiona#i$a%o do setor radiof@nico, ou, me#hor di$endo, para a cria%o das 'frmu#as radiof@nicas( que fi$eram sucesso. +este sentido a e!perincia 'fundadora( do grupo a e!perincia 'fundadora( do prprio rdio. A biografia de <rio 2ago apenas uma, entre uma srie de outras, onde tra*etrias pri"ada e a profissiona# se misturam, fa$endo com que os homens e!istam enquanto referenciados pe#o media e que a histria deste B#timo histrias indi"iduais. A reconstitui%o do cotidiano radiof@nico / e a dos meios de comunica%o de massa em gera# / pode ser feita atra"s da interpreta%o do con*unto das memrias indi"iduais. ste procedimento permite/nos o resgate dos aspectos mB#tip#os que forma"am aque#e cotidiano, pois como afirma o soci#ogo <aurice ,a#bRachs0
4ir7amos "o#untariamente que cada memria indi"idua# um ponto de "ista sobre a memria co#eti"a, que esse ponto de "ista muda conforme o #ugar que a#i eu

possa ser recuperada a partir do somatrio de um con*unto de

ocupo, e que este #ugar mesmo muda segundo as re#aDes que mantenho com os outros meios. :,a#bRachs, <aurice. 1990. p. ?1=

8etomando o poema de ;o%o 3abra# acreditamos que preciso estar atento para o fato de que ao 'descon"i"er( com um determinado cotidiano a 'te#a da #embrana( "ai se 'puindo pouco a pouco(. Esso significa di$er que mesmo aque#e que dese*a se tornar um 'profissiona# de memria(, buscando conge#ar a rea#idade, ao se afastar poder ser "7tima dos ardis do ato de recordar. ntretanto, se o estudioso que traba#ha com as memrias souber transitar por estes tortuosos caminhos e des"endar tais ardis, chegar ao #oca# onde se trana o indi"idua# e o socia#, ou se*a, segundo o poeta 'mas o que perdeu de e!ato ) da outra forma recupera ) que ho*e qua#quer coisa de uma ) tra$ da outra sua atmosfera1.

R"F"R#NC$A% B$BL$&'R(F$CA%
A2& 8IE, Herena. &u)ir contar. Ie!tos em histria ora#. 8io de ;aneiro0 6SH ditora, K00>. A<A4-, ;ana7na e 6 88 E8A, <arieta de <orais :coordenadoras=. *sos e abusos da histria oral. 8io de ;aneiro0 d. da 6unda%o SetB#io Hargas, 199F. ,A2&TA3,O, <aurice. A memria coleti)a. O%o .au#o,0 Hrtice, 1990. 2AS-, <rio. Na rolana do tem o. 8io de ;aneiro, d. 3i"i#i$a%o &rasi#eira, 19QF. UUUUU. Ba!ao de Beira-"strada. 8io de ;aneiro, d. 3i"i#i$a%o &rasi#eira, 19QQ. 2-VA+-, ;orge duardo Ace"es. '.rtica e esti#os de pesquisa na histria ora# contemporLnea(. E+0 A<A4-, ;ana7na e 6 88 E8A, <arieta de <oraes :coord.= *sos e abusos da +istria &ral. 8io de ;aneiro, d. 6unda%o SetB#io Hargas, 199F. + I-, ;o%o 3abra# de <e#o. '- .rofissiona# da memria(. E+0 ,useu de tudo. 8io de ;aneiro, ;os -#Mmpio ed., 19QF. +E I,A<< 8, 2ut$. '.ara que ser"e #a historia ora# W(. E+0 +istria - Fuente &ral, n. K, &arce#ona, 19N9. .-8I 22E, A#essandro. 'A fi#osofia e os fatos 0 +arra%o, interpreta%o e significado nas memrias e nas fontes orais(. E+0 .em o. Ho#. 1, n. K, 4e$. 199F / 8io de ;aneiro. I,-<.O-+, .au#. A )o/ do assado. ,istria ora#. 8io de ;aneiro0 .a$ e Ierra, 199K.