508-7857-Aula 04 Portugues para Cef

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof.
Fabiano Sales Aula 04 AULA 04
Ol, futuros empregados da Caixa Econmica Federal!
Continuando nosso curso de teoria e questes comentadas para a CEF, apresentarei a vocs as funes das classes de palavras (sintaxe da orao) e os processos de coordenao e subordinao (sintaxe do perodo). Para melhor orient-los, apresento o sumrio abaixo a vocs:
SUMRIO 01. Sintaxe da Orao ........................................................................................ 02 02. Termos Essenciais da Orao .................................................................... 03 03. Termos Integrantes da Orao .................................................................... 14 04. Termos Acessrios da Orao .................................................................... 18 05. Questes Comentadas ................................................................................ 21 06. Sintaxe do Perodo ....................................................................................... 27 07. Estudo do Perodo ........................................................................................ 27 08. Estudo das Oraes ..................................................................................... 28 09. Questes Comentadas ................................................................................ 41 10. Lista das Questes Comentadas na Aula .................................................. 49
Para refletir: "Se voc espera por condies ideais, nunca far nada." (Eclesiastes)
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Antes de entrarmos no estudo das funes sintticas propriamente ditas, apresentarei alguns conceitos introdutrios e necessrios ao nosso estudo, quais sejam: Classificao Conceito Exemplos
Frase nominal
Silncio! No apresenta verbo. Por essa razo, no serve para a anlise sinttica. Que atitude bonita, meu filho!
Apresenta verbo, podendo ter ou no Desejo que vocs sentido completo. sejam aprovados. Chorou copiosamente. A frase pode ser: Declarativa: expressa um fato. Vocs sero aprovados no concurso. Que horas so? (interrogativa direta) Gostaria de saber que horas so. (interrogativa indireta). Imperativa: expressa ordem, pedido. Exclamativa: expressa sentimento. Optativa: expressa desejo. Estude! Quo bonita sua filha! Passemos no concurso! Sucesso! Imprecativa: expressa praga, maldio. Maldito seja o rbitro daquela partida! V para o inferno!
Interrogativa: expressa pergunta ou dvida. Frase verbal (ou Orao) O ncleo um verbo ou uma locuo verbal
Perodo
Expresso verbal de sentido completo, Desejo que vocs iniciado por letra maiscula e encerrado por sejam aprovados. ponto final, de interrogao ou de exclamao.
Feitas as consideraes iniciais, passaremos ao estudo da sintaxe. Primeiramente, estudaremos a sintaxe da orao, isto , os termos essenciais, integrantes e acessrios.
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SINTAXE DA ORAO ESSENCIAIS INTEGRANTES passiva ACESSRIOS sujeito e predicado complemento verbal, complemento nominal e agente da
adjunto adverbial, adjunto adnominal e aposto
Vocativo (termo independente da orao) TERMOS ESSENCIAIS
Segundo a gramtica tradicional, os termos essenciais da orao so sujeito e predicado. SUJEITO
A gramtica tradicional define sujeito como o termo sobre o qual se faz uma declarao. Pode ser definido, tambm, como o termo que pratica (voz ativa) ou sofre (voz passiva) a ao verbal. Exemplo: O aluno estuda seis horas por dia. Aqui, apresento uma dica a vocs: para localizar o sujeito da orao, faam a pergunta Quem...? ou O que...? ao verbo. Por exemplo, na frase O aluno estuda seis horas por dia., devemos perguntar Quem estuda seis horas por dia ?. A resposta obtida ser o sujeito da orao: O aluno. possvel que o sujeito aparea posposto ao verbo. Portanto, tenham cuidado! Exemplo: Estavam felizes aquelas moas. Fazendo a pergunta Quem...? para o exemplo acima, obteremos a resposta aquelas moas. Logo, este o sujeito da orao. Outro aspecto digno de considerao o ncleo do sujeito. O ncleo ser a palavra mais importante, pois ser com ela que o verbo, em regra, concordar: O aluno (= Ele) estuda seis horas por dia. O ncleo do sujeito pode ter natureza substantiva (substantivo, palavra substantivada, numeral substantivo ou pronome substantivo) ou verbal (orao subordinada substantiva subjetiva que caracteriza o sujeito oracional, isto , aquele que contm verbo em sua estrutura). Exemplos: Joo conversa muito. (Joo = substantivo ncleo do sujeito) O amar d cor vida. (amar = palavra substantivada ncleo do sujeito) ncleo do sujeito) Trs demais. (Trs = numeral substantivo Ele bom demais. (Ele = pronome substantivo ncleo do sujeito) importante que voc estude muito. (estude = verbo ncleo do sujeito oracional) Prof. Fabiano Sales
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PREDICADO
J o predicado, outro termo essencial da orao, definido como tudo o que se declara do sujeito. Exemplo: O aluno estuda seis horas por dia. Uma vez encontrado o sujeito (O aluno), tudo o que sobra far parte da estrutura do predicado: estuda seis horas por dia. Seguindo os demais exemplos apresentados acima, os respectivos predicados so: Joo conversa muito. (conversa muito = predicado) O amar d cor vida. (d cor vida = predicado) Trs demais. ( demais = predicado) Ele bom demais. ( bom demais = predicado) importante que voc estude muito. ( importante = predicado)
CLASSIFICAO DO SUJEITO
O sujeito pode ser: Simples formado por apenas um ncleo. Exemplo: Joo conversa muito. Sujeito: Joo. Ncleo do sujeito: Joo. Composto formado por dois ou mais ncleos. Exemplo: Joo e Maria conversam muito. Sujeito: Joo e Maria. Ncleos do sujeito: Joo; Maria.
Indeterminado aquele que existe, mas que no possvel ser identific-lo. Exemplo: Falaram sobre os alunos. O sujeito indeterminado ocorrer com: - verbo na terceira pessoa do plural, sem que haja referncia a sujeito expresso no contexto. Exemplo: Falaram sobre os alunos. (algum praticou a ao de falar, mas, sem uma referncia expressa no contexto, no possvel identific-lo)
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1) Quando houver referncia expressa no contexto, ainda que o verbo esteja na terceira pessoa do plural, o sujeito ser determinado. Exemplo: Os professores gostam desta turma. Falaram sobre os alunos. (o sujeito de falaram o termo os professores) 2) importante observar que, quando a forma verbal estiver no imperativo, ainda que no haja referncia no contexto, o sujeito no ser indeterminado, e sim desinencial. Exemplos: Falem sobre os alunos. (atravs da desinncia nmero-pessoal -m, possvel identificar o sujeito: vocs) 3) Com outras pessoas do discurso, no haver sujeito indeterminado, e sim desinencial. Exemplo: Passaremos no concurso. No exemplo acima, a desinncia nmero-pessoal -mos indica que o sujeito a forma pronominal ns.
- verbo que, em regra, no seja transitivo direto e que esteja na terceira pessoa do singular, acompanhado da partcula SE (indeterminao do sujeito). Exemplo: Precisa-se de empacotadores. (algum precisa de empacotadores, mas no possvel fazer a identificao.) Na frase acima, o verbo precisar transitivo indireto, pois rege a preposio de (algum precisa DE algo). Sendo assim, ficar, obrigatoriamente, na terceira pessoa do singular.
A partcula SE (ndice de indeterminao do sujeito) aparecer com verbos transitivos indiretos, intransitivos, de ligao ou transitivos diretos cujos objetos diretos sejam preposicionados. Nestes casos, os verbos permanecero sempre na terceira pessoa do singular.
a) verbo transitivo indireto (verbo que exige, obrigatoriamente, o emprego de preposio antes de seu complemento, chamado objeto indireto): Precisa-se de empacotadores.
VTI I.I.S. OI
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Os verbos transitivos indiretos mais recorrentes em provas so: precisar, necessitar, obedecer, desobedecer, aludir, anuir, referir-se, tratar-se. Trata-se de problemas particulares.
VTI I.I.S. OI
Aludiu-se a diversas questes.

VTI I.I.S. OI
b) verbo intransitivo (verbo de sentido completo): Vive-se bem no Rio de Janeiro.

VI I.I.S. adj. adv. adjunto adverbial
c) verbo de ligao: -se feliz no Rio de Janeiro.

VL I.I.S. pred. suj. adjunto adverbial
d) verbo transitivo direto em que haja objeto direto preposicionado, ou seja, quando a preposio no regida pela forma verbal: Comeu-se do bolo.
VTD I.I.S. ODP
Dica estratgica! Na frase Comeu-se do bolo., a preposio de no exigida pelo verbo comer, sendo empregada to somente para a contribuio do sentido: algum (que no possvel identificar) comeu parte do bolo. Conforme estudamos na aula sobre verbos, no ser admitida a transposio de voz verbal quando houver objeto direto preposicionado. Notem, ainda, que a retirada da preposio de alteraria sinttica semanticamente a estrutura da frase: Comeu-se do bolo. (sujeito indeterminado: Comeu parte do bolo.)
ndice de indeterminao do sujeito
Comeu-se o bolo. (sujeito: o bolo - voz passiva sinttica O bolo foi comido.)
pronome apassivador
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A partcula SE pode ser classificada, tambm, como parte integrante do verbo (PIV). Exemplo: Queixou-se da prova.
VTI PIV OI
Alguns alunos sempre me perguntam: Professor, como saberei se a partcula SE parte integrante do verbo ou ndice de indeterminao do sujeito?. Amigos e amigas, h um mtodo prtico: para diferenar as formas, tentem encaixar o substantivo Joo antes do verbo. Se a frase no fizer sentido ou se este for alterado, a partcula SE ser ndice de indeterminao do sujeito. Por outro lado, se a frase fizer sentido, a partcula ser parte integrante do verbo. Vamos visualizar na prtica. Exemplos: Precisa-se de cozinheiro. Queixou-se da prova. Nos exemplos acima, ambos os verbos so transitivos indiretos, ou seja, exigem objeto indireto como complemento. Tendo essa noo, tentaremos encaixar o substantivo Joo nas frases. (Joo) Precisa-se de cozinheiro. Percebemos que, ao inserir o substantivo Joo no perodo acima, a frase no faz sentido. Logo, a partcula SE ndice de indeterminao do sujeito. Precisa-se de cozinheiro.
VTI I.I.S. OI
(Joo) Queixou-se da prova. No perodo acima, a insero do substantivo Joo no alterou o sentido da frase. Logo, a partcula SE parte integrante do verbo. Queixou-se da prova.
VTI PIV OI
Outros exemplos: Necessita-se de dinheiro. Desculpou-se do ocorrido. Novamente, nos exemplos acima, ambos os verbos so transitivos indiretos, ou seja, exigem objeto indireto como complemento. Assim, tentaremos encaixar o substantivo Joo nas frases. (Joo) Necessita-se de dinheiro. Percebemos que, ao inserir o substantivo Joo no perodo acima, a frase no faz sentido. Logo, a partcula SE ndice de indeterminao do sujeito.
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Necessita-se de dinheiro.
VTI I.I.S. OI
(Joo) Desculpou-se do ocorrido. No perodo acima, a insero do substantivo Joo no alterou o sentido da frase. Logo, a partcula SE parte integrante do verbo. Desculpou-se do ocorrido.
VTI PIV OI
Outros exemplos: Vive-se bem aqui. Sentou-se na cadeira rapidamente.
Nos exemplos acima, ambos os verbos so intransitivos. Tendo essa noo, tentaremos encaixar o substantivo Joo nas frases. (Joo) Vive-se bem aqui. Percebemos que, ao inserir o substantivo Joo no perodo acima, a frase no faz sentido. Logo, a partcula SE ndice de indeterminao do sujeito. Vive-se bem aqui.
VI I.I.S. adjuntos adverbiais
(Joo) Sentou-se na cadeira rapidamente. No perodo acima, a insero do substantivo Joo no alterou o sentido da frase. Logo, a partcula SE parte integrante do verbo.
Sentou-se na cadeira rapidamente.

VI PIV adj. adv. adj. adv.
Inexistente ocorre com verbos impessoais e que, por essa razo, devero figurar, em regra, na terceira pessoa do singular. O sujeito inexistente proporciona orao a classificao de orao sem sujeito. O sujeito ser inexistente nos seguintes casos: a) verbos que expressam fenmenos da natureza no sentido denotativo, dicionarizado. Exemplo: Choveu durante o casamento. (sujeito inexistente ou orao sem sujeito)
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Se o verbo for empregado no sentido conotativo, isto , figurado, poder ter um sujeito. Exemplo: Choveram flores durante o casamento. No exemplo Choveram flores durante o casamento., o verbo chover est empregado no sentido conotativo, devendo concordar com o sujeito flores. Nesse caso, portanto, ser pessoal. b) verbo haver, no sentido de existir, acontecer ou ocorrer, ou indicando tempo pretrito. Exemplos: No Estratgia Concursos, h alunos excelentes. Em No Estratgia Concursos, h alunos excelentes., o verbo haver impessoal (no apresenta sujeito). Na construo, a forma verbal h assume transitividade direta. Logo, o termo alunos excelentes objeto direto.
Os verbos existir, acontecer e ocorrer so pessoais, ou seja, devem concordar com o sujeito da orao. Exemplos: Existiam trezentas pessoas no local de prova. (trezentas pessoas = sujeito) Aconteceram episdios fantsticos. (episdios fantsticos = sujeito) Ocorreram muitos vazamentos radioativos. (muitos vazamentos radioativos = sujeito)
H dois anos que no a vejo. No exemplo H dois anos que no a vejo., o verbo haver foi empregado para indicar tempo pretrito, passado. Logo, no ter sujeito.
c) verbos fazer, indicando tempo pretrito ou tempo da natureza. Exemplo: Faz dois anos que no a vejo. No ano passado, fez veres muito quentes no Brasil.
d) verbo ser, indicando hora, distncia ou datao. Exemplos: Hoje so quatro de fevereiro. (o verbo ser concorda com o numeral quatro.) Hoje dia quatro de fevereiro. (o verbo ser concorda com o vocbulo dia.) So doze horas e trinta minutos. (o verbo ser concorda com o numeral doze.) meio-dia e meia. (o verbo ser concorda com meio-dia.) Da minha casa ao trabalho so vinte metros de distncia. (o verbo ser concorda com o numeral vinte)
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e) verbos chegar e bastar, significando parar. Exemplos: Chega de bl-bl-bl! Basta de discusses! f) verbo ir + para (preposio), indicando tempo decorrido. Exemplo: Vai para dois anos que eles passaram no concurso. g) verbo passar + de (preposio), indicando tempo. Ex.: J passava das sete horas.
Oracional equivale a uma orao. Apresenta como ncleo uma estrutura verbal, levando o verbo da orao subordinada terceira pessoa do singular. Exemplos: importante que voc estude muito. No perodo importante que voc estude muito., o vocbulo em destaque o ncleo do sujeito. Como se trata de uma forma verbal, temos um caso de sujeito oracional (equivale a uma orao subordinada substantiva subjetiva, classificao que estudaremos adiante). Para facilitar a anlise, substituam a orao em destaque pelo demonstrativo ISSO: ISSO importante.
sujeito
Que voc estude muito importante.

sujeito oracional
Estudar e brincar fundamental s crianas.
No perodo Estudar e brincar fundamental s crianas., os verbos em destaque so o ncleo do sujeito. Como se trata de uma forma verbal, temos um caso de sujeito oracional (novamente, equivale a uma orao subordinada substantiva subjetiva). Para facilitar a anlise, substituam a orao em destaque pelo demonstrativo ISSO: ISSO fundamental s crianas.
sujeito
No exemplo acima, Estudar e brincar o sujeito oracional. O verbo, obrigatoriamente, deve permanecer na terceira pessoa do singular. Para facilitar a anlise, substitua orao por ISSO: ISSO fundamental s crianas.
sujeito
Estudar e brincar fundamental s crianas.

sujeito oracional
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 CLASSIFICAO DO PREDICADO O predicado triparte-se em verbal, nominal ou verbo-nominal. Predicado verbal aquele que possui um verbo nocional (exprime ao, fenmeno ou movimento) como ncleo. Em outras palavras, o predicado ser verbal quando houver formas verbais transitivas diretas, transitivas indiretas, transitivas diretas e indiretas ou intransitivas. Das trs classificaes possveis, a nica que no contm predicativo (do sujeito ou do objeto). Exemplos: Os alunos fizeram a prova. No exemplo acima, temos: Os alunos sujeito alunos ncleo do sujeito fizeram a prova predicado verbal verbo transitivo direto (Fizeram o qu?) - ncleo do predicado verbal fizeram a prova objeto direto
Os alunos gostaram da prova. No exemplo acima, temos: Os alunos sujeito ncleo do sujeito alunos predicado verbal gostaram da prova gostaram verbo transitivo indireto (Gostaram de qu?) - ncleo do predicado verbal da prova objeto indireto Os alunos deram parabns ao professor. No exemplo acima, temos: Os alunos sujeito alunos ncleo do sujeito deram parabns ao professor predicado verbal deram verbo transitivo direto e indireto - ncleo do predicado verbal parabns objeto direto ao professor objeto indireto Os alunos foram ao local de prova. No exemplo acima, temos: Os alunos sujeito alunos ncleo do sujeito foram ao local de prova predicado verbal verbo intransitivo - ncleo do predicado verbal foram ao local de prova adjunto adverbial de lugar
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Predicado nominal aquele que possui um nome (substantivo, adjetivo ou pronome) como ncleo, ligado ao sujeito atravs de um verbo de ligao (no nocional). O ncleo do predicado nominal o predicativo, termo que proporciona qualidade, estado ou caracterstica. Exemplos: O rapaz est machucado. No exemplo acima, temos: sujeito O rapaz est machucado predicado nominal machucado ncleo do predicado nominal
O professor ficou feliz com sua aprovao. No exemplo acima, temos: sujeito O professor ficou feliz com sua aprovao predicado nominal feliz ncleo do predicado nominal com sua aprovao adjunto adverbial de causa
1) Verbo de ligao (ou no nocional) aquele que unicamente serve para atribuir caracterstica ou estado ao sujeito. Para que haja predicado nominal, imprescindvel a presena de um predicativo. Exemplos: O rapaz est machucado. / O professor extrovertido.
Caso no aparea o predicativo, o predicado no ser nominal, e sim verbal. Exemplo: O rapaz est aqui. (aqui = adjunto adverbial de lugar) Na orao O rapaz est aqui., o verbo estar intransitivo. Logo, o predicado verbal.
2) O verbo de ligao pode expressar alguns aspectos. Exemplos: O candidato dedicado. (aspecto: permanncia) O candidato est focado. (aspecto: transitoriedade) O candidato parece entusiasmado. (aspecto: aparncia)
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Importante!
Predicativo a qualidade, estado ou caracterstica atribuda ao sujeito ou ao objeto. Exemplos: O candidato dedicado. No exemplo acima, a forma verbal deve ser classificada como verbo de ligao. Por consequncia, dedicado ser o predicativo do sujeito.
Consideramos o candidato dedicado. No exemplo Consideramos o candidato dedicado., o verbo considerar transitivo direto. Por consequncia, o candidato dedicado ser o objeto direto, ao passo que dedicado ser o predicativo (caracterstica, estado) do objeto.
Predicado verbo-nominal a mistura dos predicados verbal e nominal, ou seja, aquele que apresenta dois ncleos: um verbo (transitivo ou intransitivo) e um nome (predicativo do sujeito ou do objeto). Exemplo: O candidato fazia a prova tenso. No exemplo acima, temos dois ncleos: o verbo fazer (transitivo direto) e o nome tenso (predicativo do sujeito, que atribui a este um estado). O candidato sujeito fazia a prova tenso predicado verbo-nominal fazia verbo transitivo direto: ncleo do predicado verbo-nominal a prova objeto direto tenso predicativo do sujeito: ncleo do predicado verbo-nominal Para facilitar a anlise, encaixem o verbo estar antes do predicativo: O candidato fazia a prova (e estava) tenso.
Os candidatos saram cansados da prova. No exemplo acima, temos dois ncleos: o verbo sair (transitivo direto) e o nome cansados (predicativo do sujeito, que atribui a este um estado). Para facilitar a anlise, encaixem o verbo estar antes do predicativo: Os candidatos saram da prova (e estavam) cansados.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 TERMOS INTEGRANTES Os termos integrantes da orao so os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto), agente da passiva e complemento nominal. Por definio, os complementos verbais completam o sentido de verbos transitivos, podendo ser: Objeto direto complemento de verbo transitivo direto, isto , liga-se ao verbo sem a obrigatoriedade de preposio. Exemplo: Comprei flores. No exemplo acima, temos: sujeito desinencial eu (marcado pela desinncia nmero-pessoal -i) predicado comprei flores ncleo do predicado verbal comprei (verbo transitivo direto preposio) objeto direto flores
no rege
Dica estratgica! O ncleo do objeto direto pode ter base substantiva (substantivo, palavra/expresso substantivada ou pronome) ou verbal (orao subordinada substantiva objetiva direta que caracteriza o objeto direto oracional). Exemplos: Comprei flores. (flores = substantivo ncleo do objeto direto) ncleo do objeto direto) Encontrei voc. (voc = pronome Desejo que voc estude muito. (estude = verbo ncleo do objeto direto oracional)
Em certos casos, ainda que o verbo no exija o emprego de preposio, esta poder anteceder o objeto direto com a finalidade de clareza e de estilo. o que chamamos de objeto direto preposicionado. Exemplo: Comeu-se do bolo. (Comeu-se parte do bolo.) No exemplo acima, do bolo objeto direto preposicionado. A preposio foi empregada no pela exigncia do verbo comer, mas sim para contribuio do sentido.
E quando deve ser empregado o objeto direto preposicionado? Vejam:
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 - com verbos que expressam sentimentos. Exemplo: Amo a Deus e a meus familiares. (a preposio proporciona estilo frase.) - para evitar ambiguidade. Exemplo: Venceu o Flamengo o Vasco. (frase ambgua) A ordem direta da frase acima seria O Vasco venceu o Flamengo. Entretanto, como no houve o emprego da ordem direta, cuja estrutura sujeito + verbo + complemento + adjunto adverbial, foi necessrio empregar a preposio para evitar a ambiguidade do perodo: Venceu ao Flamengo o Vasco. (= O Vasco venceu o Flamengo.) - para realar uma parte. Exemplos: Ele comeu do bolo. (Ele comeu parte do bolo.) O policial sacou da arma. (O policial sacou parte da arma.) O objeto direto pode aparecer repetido na frase. o que chamamos de objeto direto pleonstico. Exemplo: A prova, entregue-a ao professor amanh. No exemplo A prova, entregue-a ao professor amanh., a forma pronominal oblqua a repete o objeto direto A prova. Por essa razo, classificado como objeto direto pleonstico.
Objeto indireto complemento de verbo transitivo indireto, isto , ligado ao verbo com a obrigatoriedade de preposio. Exemplos: Ns gostamos de doce. Na frase acima, o verbo gostar rege a preposio de, a qual deve ser obrigatoriamente empregada (Gostamos DE qu?). Confio em sua aprovao. No perodo Confio em sua aprovao., o verbo confiar exige a preposio em. Por essa razo, em sua aprovao ser objeto indireto.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Dica estratgica! O ncleo do objeto indireto pode ter base substantiva (substantivo, palavra/expresso substantivada ou pronome) ou verbal (orao subordinada substantiva objetiva indireta que caracteriza o objeto indireto oracional). Exemplos: Obedecemos s ordens. (ordens = substantivo ncleo do objeto indireto) Fiz uma pergunta a voc. (voc = pronome ncleo do objeto indireto) Necessitamos de que voc estude muito. (estude = verbo ncleo do objeto indireto oracional) O objeto indireto pode aparecer repetido na estrutura frasal. o que chamamos de objeto indireto pleonstico. Exemplo: Ao guarda, devemos obedecer-lhe. Em Ao guarda, devemos obedecer-lhe., o pronome oblquo lhe repete o objeto indireto Ao guarda. Por isso, classificado como objeto indireto pleonstico. So muitas informaes. Ufa! Vamos praticar um pouco.
AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva - termo que pratica a ao na voz passiva. Sempre ser introduzido pelas preposies de ou por (ou pela contrao da preposio arcaica per + artigo definido o, a, os, as = pelo, pela, pelos, pelas). Exemplos: Ayrton Senna foi ovacionado por todos os presentes. (voz passiva) Na voz ativa, teremos Todos os presentes ovacionaram Ayrton Senna. Ayrton Senna foi ovacionado pelos presentes. (voz passiva) Na voz ativa, teremos Os presentes ovacionaram Ayrton Senna. Ayrton Senna estimado de todos os brasileiros. (voz passiva) Na voz ativa, teremos Todos os brasileiros estimam Ayrton Senna.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 COMPLEMENTO NOMINAL Complemento nominal termo sempre regido de preposio que complementa a ideia de um nome. Relaciona-se a adjetivos, substantivos abstratos ou advrbios. Para memorizar, gravem a palavra A S A :
A djetivo - Ele age igual a voc.

complemento nominal
S ubstantivo abstrato - No tenho interesse por voc.

complemento nominal
A dvrbio - Moro prximo a voc.

complemento nominal
Comentando os exemplos:
Ele age igual a voc. Em Ele age igual a voc., o termo a voc complementa a ideia do adjetivo igual. Por essa razo, deve ser classificado como complemento nominal.
No tenho interesse por voc. Em No tenho interesse por voc., a expresso por voc complementa a ideia do substantivo interesse. Logo, deve ser classificado como complemento nominal.
Moro prximo a voc. No exemplo acima, a voc complementa a ideia do advrbio prximo. Sendo assim, deve ser classificado como complemento nominal.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 TERMOS ACESSRIOS O adjunto adnominal, o adjunto adverbial e o aposto so os termos acessrios da orao. Vejamos cada um deles. ADJUNTO ADNOMINAL Adjunto adnominal termo de funo adjetiva e que, por isso, caracteriza ou delimita o substantivo. A funo de adjunto adnominal ser exercida por artigo, adjetivo, numeral adjetivo, pronome adjetivo, locuo adjetiva ou orao adjetiva. Para memorizar, gravem a palavra P L A N A : P ronome adjetivo Aqueles alunos passaro no concurso. L ocuo adjetiva Os alunos de Braslia passaro no concurso. A rtigo Os alunos passaro no concurso. N umeral adjetivo Trezentos alunos passaro no concurso. A djetivo Os alunos brasilienses passaro no concurso. Orao adjetiva Os alunos que moram em Braslia passaro no concurso. Complemento nominal X Adjunto adnominal
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Os pronomes oblquos o, a, os, as e as formas lo, la, los, las exercem a funo de objeto direto. Exemplos: Criei um mtodo. (= Criei-o.) Fizemos o trabalho. (= Fizemo-lo.) J as formas pronominais lhe, lhes podem exercer a funo de objeto indireto, adjunto adnominal ou complemento nominal. Exemplos: Pedi uma dica ao professor. (= Pedi-lhe uma dica. ou Pedi uma dica a ele.)
Em Pedi-lhe uma dica., o pronome lhe complemento indireto do verbo pedir. Portanto, objeto indireto. Amanda fiel a ele. (= Amanda -lhe fiel.) Em Amanda -lhe fiel., o pronome lhe empregado com verbo de ligao, complementando o sentido do adjetivo fiel. Logo, complemento nominal. Pisei o p dele. (Pisei-lhe o p.) Em Pisei-lhe o p., o pronome lhe equivale ao pronome possessivo seu, ou seja, indica posse. Portanto, adjunto adnominal.
ADJUNTO ADVERBIAL Adjunto adverbial termo que modifica adjetivo, verbo ou advrbio e, at mesmo, uma orao inteira. Para memorizar, gravem a palavra A V A :
A djetivo Eu sou bastante tranquilo. V erbo Na faculdade, eu estudava muito. A dvrbio Voc escreve muito bem. O adjunto adverbial tambm pode modificar o sentido de uma orao inteira. Exemplo: Certamente vocs gabaritaro a prova de lngua portuguesa.
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CLASSIFICAO Para efeito de prova, o mais importante a ideia que o adjunto adverbial transmite. Vejamos algumas: - causa : O mendigo morreu de fome. - companhia : A esposa viajou com minha sogra. - negao: Vocs no sero reprovados. - afirmao: Certamente vocs gabaritaro a prova de lngua portuguesa. - dvida: Provavelmente vocs gabaritaro todas as questes. - finalidade: Visitou o restaurante para fiscalizao. - instrumento: Escrevi a prova a lpis. - intensidade: Gosto muito de vocs. - lugar: Passamos as frias em casa. - meio: Viajarei para a Europa de avio. - modo: Fez a prova apressadamente. - tempo: Estudarei noite. - concesso: Sem fazer a inscrio, no faremos a prova.
APOSTO Aposto termo de natureza substantiva ou pronominal que explica, esclarece ou resume um elemento. O aposto pode ser: Explicativo por definio, usado para explicar um termo. Na frase, aparece entre vrgulas, travesses ou parnteses. Exemplo: Pel, o rei do futebol, fez mais de mil gols. Pel o rei do futebol fez mais de mil gols. Pel (o rei do futebol) fez mais de mil gols. Especificativo (ou apelativo) liga-se a um substantivo para indicar-lhe sua espcie. No separado por vrgulas, travesses ou parnteses. Exemplos: O rio Amazonas um dos maiores do mundo. A cidade de Londres linda.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Enumerativo desenvolve o termo anterior. Exemplo: Gabaritei as seguintes disciplinas: Direito Constitucional, Direito Administrativo e Lngua Portuguesa. Convidamos os seguintes amigos: Carlos, Ana Carolina e Denise. Resumitivo (ou recapitulativo) por definio, recapitula/resume o que foi mencionado anteriormente. Exemplos: Gritos, festas, batuques: nada desviava seu foco.
Distributivo referem-se a elementos no texto. Exemplo: Vasco e Fluminense so dois grandes clubes de futebol: este foi campeo brasileiro em 2010 e aquele vencer o brasileiro de 2012.
Dicas estratgicas! 1) O aposto tambm pode ser oracional, isto , ter um verbo em sua estrutura. Exemplos: Desejo o seguinte: que vocs sejam aprovados no concurso.
aposto oracional
Contou-nos a verdade: no a amava mais.

aposto oracional
2) O aposto pode referir-se a uma orao inteira. Exemplo: Vocs gabaritaro as questes, o que me deixar muito feliz. Na frase acima, o pronome demonstrativo o exerce a funo de aposto, referindo-se orao Vocs gabaritaro as questes. Vocs estudam com muita determinao, o que admirvel. Na frase acima, o pronome demonstrativo o exerce a funo de aposto, referindo-se orao Vocs estudam com muita determinao. O VOCATIVO Vocativo termo que indica um chamamento. No est ligado diretamente a outros termos da orao. Exemplos: Candidatos, estudem para a prova. Estudem, candidatos, para a prova. Estudem para a prova, candidatos. Professor, posso entrar na sala? Posso entrar na sala, professor?
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Dica estratgica! Aposto e vocativo no se confundem. Para facilitar a diferenciao, o vocativo admite o emprego da interjeio , sendo um dilogo. O aposto, por no admite o emprego da mencionada interjeio, caracterizando uma declarao. Exemplos: () Professor Fabiano, posso entrar ? ( um dilogo. Logo, Professor Fabiano um vocativo.) Fabiano, professor de lngua portuguesa, gosta do que faz. ( uma declarao. Logo, professor de lngua portuguesa um aposto.)
1. (CESGRANRIO - 2010 IBGE) O pronome destacado NO indica posse na seguinte frase: a) A brisa da madrugada tocava-lhe o corpo. b) A expectativa mantinha-lhe o corao acordado. c) Faltava-lhe vontade de voltar para casa. d) O sal impregnava-lhe as roupas. Comentrio: As formas me, te, lhe, nos, vos podem ser usadas em lugar dos pronomes possessivos, indicando uma ideia de posse. Nesse caso, exercero a funo de adjunto adnominal. De posse desta informao, vamos analisar as assertivas. A) Em A brisa da madrugada tocava-lhe o corpo., o pronome lhe traz a noo de posse: A brisa da madrugada tocava seu corpo. B) Em A expectativa mantinha-lhe o corao acordado., novamente o pronome lhe indica o aspecto de posse: A expectativa mantinha seu corao acordado. C) Esta a resposta da questo. No excerto Faltava-lhe vontade de voltar para casa., o pronome lhe complemento indireto do verbo faltar. Para fazer a confirmao, substituam-no pela forma a ele(a): Faltava a ele(a) vontade de voltar para casa. D) Em O sal impregnava-lhe as roupas., o pronome lhe pode ser substitudo por um pronome possessivo: O sal impregnava suas roupas. Gabarito: C.
2. (CESGRANRIO - 2008 CAPES) Assinale a opo cujo termo em destaque tem valor sinttico diferente dos demais. a) "As palavras juntas formam frases, oraes e perodos." b) "No cotidiano, as pessoas no tm mais tempo para dialogar." c) "elas se tornam vivas, dando uma sensao de bemestar," d) " porque a idia se perpetua e transmitida de gerao para gerao." e) "A mobilizao social um ato de comunicao."
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Comentrio: A nica funo sinttica que difere das demais encontrada na assertiva E. O termo um ato de comunicao exerce a funo de predicativo do sujeito: A mobilizao social (sujeito) (verbo de ligao) um ato de comunicao (predicativo do sujeito). Nas demais opes, os termos destacados exercem a funo de sujeito. Gabarito: E. 3. (CESGRANRIO - 2009 FUNASA)
No Texto I, em e controlar a epidemia crescente das doenas crnicas, (l. 13-14), o termo destacado est ligado sintaticamente ao substantivo epidemia. O termo que desempenha funo sinttica idntica ao destacado acima est no trecho:
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 a) enquanto cerca de 300 milhes de adultos so obesos, b) ...que ajude as autoridades nacionais a enfrentar os problemas. c) Para alcanar as Metas do Milnio estabelecidas pela ONU, d) Todos eles esto mais expostos... e) entre outras doenas ligadas ao excesso de peso. Comentrio: No enunciado da questo, a expresso das doenas crnicas representa uma locuo adjetiva. Como o trecho destacado est ligado a um substantivo concreto (epidemia), exerce, portanto, a funo de adjunto adnominal. A) A palavra obesos desempenha a funo de predicativo do sujeito, sendo ligada a este por meio do verbo de ligao ser. B) Esta a resposta da questo. O vocbulo nacionais um adjetivo ligado ao substantivo concreto autoridades. Logo, desempenha a funo de adjunto adnominal. C) A expresso pela ONU exerce a funo de agente da passiva. D) Por sua vez, a expresso mais expostos desempenha a funo de predicativo do sujeito, sendo ligado a este por meio do verbo estar. E) Por fim, o trecho de peso complementa o sentido do nome excesso. Portanto, exerce a funo de complemento nominal. Gabarito: B. 4. (CESGRANRIO - 2008 CAPES) "mesmo admitindo que grandes massas da populao estejam excludas dele". Os segmentos destacados tm a mesma funo que a orao em destaque em: a) "...criaram novos espaos de conhecimento." b) "Esses espaos de formao tm tudo..." c) "O conhecimento o grande capital da humanidade." d) "...que precisa dele para a inovao tecnolgica." e) "acabaram surgindo indstrias do conhecimento," Comentrio: No enunciado da questo, a expresso que grandes massas da populao estejam excludas dele complemento do verbo admitir, exercendo a funo de objeto direto. Essa mesma funo encontrada na alternativa A. O verbo criar transitivo direto, exigindo como complemento o objeto direto novos espaos de conhecimento. Portanto, este o gabarito da questo. Gabarito: A. 5. (CESGRANRIO 2005 MPE/RO) O vocbulo "se" tem o mesmo valor sinttico da sua ocorrncia em "... no se abre telhado com chuva." (l. 9-10) no trecho: a) "Se chovesse, nada feito," b) "Se fizesse sol, ele ia escalar..." c) "... ter uma surpresa se a criatura vier -" d) "... e mais ainda se chegar na hora marcada." e) "Quanto mais tempo se perde por desorganizao..."
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Comentrio: No trecho ... no se abre telhado com chuva., h uma estrutura de voz passiva sinttica (VTD + SE + sujeito), em que: - o verbo abrir transitivo direto; - o vocbulo se tem valor de partcula (ou pronome) apassivadora; e - a palavra telhado desempenha a funo de sujeito (paciente). O mesmo valor encontrado na assertiva E. Para facilitar a anlise, o trecho Quanto mais tempo se perde pode ser reescrito como Quanto mais tempo perdido. Portanto, h uma ideia de passividade, e o vocbulo se tem valor de partcula apassivadora. Nas demais opes, o se uma conjuno subordinativa condicional, equivalente a caso. Gabarito: E. 6. (CESGRANRIO 2009 - FUNASA) Na passagem Eugnio examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno. (l. 10-11), o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo destacado em: a) Olvia se aproximou de Eugnio... b) A enfermeira juntava os ferros. c) A respirao voltava lentamente, d) Vencera! Salvara a vida de uma criana! e) Sentia-se leve e areo. (l. 17) Comentrio: No trecho Eugnio examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno., o pronome lhe apresenta valor de posse. Notem que essa forma pronominal pode ser substituda por dele. Portanto, exerce a funo de adjunto adnominal. O mesmo papel sinttico encontrado na assertiva D. A expresso de uma criana tambm apresenta valor de posse. Portanto, desempenha a funo de adjunto adnominal. Nas demais opes: A) A expresso de Eugnio desempenha a funo de objeto indireto do verbo transitivo direto e indireto aproximar. B) A expresso os ferros desempenha a funo de objeto direto do verbo transitivo direto juntar. C) O vocbulo lentamente exerce a funo adjunto adverbial por traduzir circunstncia (de modo). E) A expresso leve e areo reflete uma caracterstica atribuda ao objeto direto, representado pelo pronome se. Portanto, o trecho em destaque predicativo do objeto direto. Gabarito: D.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 7. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Nas sentenas abaixo, a expresso em negrito que NO pode ser substituda pelo pronome aps a forma verbal, especificado entre parnteses, : a) A deusa dava aos poetas o poder de voltar ao passado. (dava-lhes) b) Ela tinha o poder de conferir imortalidade aos mortais. (conferir-lhes) c) Os historiadores registram em suas obras a fisionomia de um humano. (registram-nas) d) Os antigos queriam colocar suas obras sob a proteo das Musas. (coloc-las) e) Eles aprendiam de cor as regras da eloquncia. (aprendiam-nas)
Comentrio: Vamos analisar cada opo.
A) Resposta correta. No excerto A deusa dava aos poetas o poder de voltar ao passado., a expresso aos poetas desempenha a funo de complemento indireto do verbo dar. Portanto, permitida a substituio pela forma pronominal lhes: A deusa dava-lhes o poder de voltar ao passado. B) Resposta correta. Em ela tinha o poder de conferir imortalidade aos mortais., a expresso aos mortais exerce a funo de objeto indireto do verbo conferir, tornando lcita substituio pelo pronome oblquo tono lhes: Ela tinha o poder de conferir-lhes imortalidade. C) Resposta incorreta. As formas pronominais o(s) e a(s) devem ser empregadas para substituir vocbulos ou expresses que sejam complementos diretos. Entretanto, a funo de objeto direto do trecho Os historiadores queriam colocar em suas obras a fisionomia de um humano. desempenhada pela expresso a fisionomia de um humano. Logo, o correto seria escrever registram-na. E qual a classificao da expresso em suas obras. Ora, o excerto em destaque denota uma circunstncia de lugar, exercendo, pois, a funo de adjunto adverbial. Por essa razo, esta assertiva o gabarito da questo. D) Resposta correta. Em Os antigos queriam colocar suas obras sob a proteo das Musas., o verbo colocar transitivo direto, exigindo, portanto, um complemento direto. Essa funo de objeto direto exercida pela expresso suas obras, o que torna lcita a substituio pelo pronome oblquo tono as. importante ressaltar que, conforme estudamos na aula sobre pronomes, essa forma pronominal assumiu apresenta-se como las por unir-se a um verbo terminado em -r: Os antigos queriam coloc-las sob a proteo das Musas. E) Resposta correta. No trecho Ele aprendiam de cor as regras da eloquncia., a expresso em destaque exerce a funo de objeto direto do verbo aprender. Portanto, possvel substitu-la pela forma pronominal as. Vale ressaltar que o pronome oblquo tono as passou forma las por ser unir encliticamente estrutura verbal aprendiam, terminada em -m: aprendiam-nas. Gabarito: C.
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SINTAXE DO PERODO
Este um momento muito aguardado no s por mim, mas tambm por vocs, candidatos, visto que a Fundao Cesgranrio sempre exige questes que trabalhem conhecimentos sobre perodo e a relao sinttico-semntica entre as oraes que o compem. Primeiramente, preciso dizer que o perodo divide-se em simples e composto.
PERODO SIMPLES
O perodo simples a estrutura que composta por uma s orao de sentido completo, chamada de orao absoluta. Cada orao se estrutura em torno de um verbo. Exemplo: O aluno passou no concurso. (orao absoluta)
PERODO COMPOSTO J o perodo composto a estrutura que formada por mais de uma orao. Exemplo: Se voc estudar, acertar as questes.
1 orao 2 orao
O perodo composto subdivide-se em coordenao e subordinao.
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO Por que coordenao? Sempre que o perodo for composto por coordenao, deveremos entender que as oraes que o compem so independentes sintaticamente, ou seja, sua estrutura interna (funes sintticas) no depende de outra orao. Exemplo: Acordei, estudei, dormi. (as oraes so independentes entre si)
1 orao 2 orao 3 orao
No perodo composto por coordenao, temos as oraes coordenadas assindticas e sindticas. E de onde provm essas nomenclaturas? Devo dizer a vocs que toda conjuno coordenativa chamada de sndeto. No perodo composto por coordenao, existem oraes que no trazem, em sua estrutura, essa modalidade de conjuno. Por essa razo, so chamadas de oraes assindticas.
Exemplo: Acordei, estudei, dormi.
1 orao 2 orao 3 orao
Na estrutura acima, as oraes Acordei, estudei e dormi no apresentam conjuno coordenativa (sndeto). Sendo assim, so classificadas como oraes coordenadas assindticas.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Entretanto, no mesmo perodo composto por coordenao, existem oraes que podem apresentar, em sua estrutura, conjuno coordenativa (sndeto). Sendo assim, so denominadas oraes coordenadas sindticas. Essas oraes recebem o nome da noo semntica apresentada pela conjuno coordenativa.
As oraes coordenadas sindticas classificam-se em: Oraes coordenadas sindticas ... Exemplos
aditivas apresentam ideia de soma, O aluno estuda e trabalha. correlao, sendo estabelecida pelos No s estuda, mas tambm articuladores e, mas tambm, alm disso, pratica esportes. ademais ...
adversativas apresentam ideia de Estuda pouco, mas passou em oposio, contraste, sendo estabelecida pelos vrios concursos. articuladores mas, porm, todavia, contudo, Foi ao cinema, no entanto dormiu. entretanto, no entanto ...
alternativas apresentam ideia de alternncia, escolha ou excluso, sendo estabelecida pelos articuladores ou, j...j, ou...ou, ora...ora, quer...quer etc.
Deseja isso ou aquilo? Ora estuda, ora dorme. Iremos praia quer chova, quer faa sol.
conclusivas apresentam ideia de concluso lgica, sendo estabelecida pelos articuladores pois (aps o verbo), portanto, assim, por isso, logo, em vista disso, ento, por conseguinte ...
Estudou muito, logo acertar as questes. Dormiu tarde, portanto no foi aula.
explicativas apresentam ideia de Faam as questes, pois vocs explicao, esclarecimento, justificativa, precisam passar na prova. sendo estabelecida pelos articuladores Entre, que (=pois) tarde! pois (antes do verbo), porque, que, porquanto ...
Por ora, devo dizer que os conhecimentos acima so suficientes. Doravante, veremos que decorar a lista de conectivos para classificar as oraes nem sempre o mtodo mais eficiente, pois as provas de concursos pblicos exigem de vocs, candidatos, uma anlise da relao sinttico-semntica entre as oraes.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO Agora, estudaremos o perodo composto por subordinao. Mas, afinal, por que subordinao? Sempre que o perodo for composto por subordinao, deveremos entender que as oraes que o compem so dependentes sintaticamente, ou seja, sua estrutura interna (funes sintticas) depende de outra orao.
Exemplo: Vocs aspiram aprovao no concurso. (as oraes so dependentes)
orao principal orao subordinada
A primeira orao, denominada principal, o termo regente da orao subordinada (termo regido). Em outras palavras, a orao principal Vocs aspiram subordina a orao aprovao no concurso., pois esta exerce a funo sinttica de objeto indireto do verbo aspirar (Vocs aspiram a qu? aprovao no concurso.). Logo, aprovao no concurso. classificada como orao subordinada substantiva objetiva indireta. As oraes subordinadas subdividem-se em substantivas, adverbiais e adjetivas. ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS A nomenclatura orao subordinada substantiva deve-se ao fato de um termo, de base substantiva, apresentar-se sob a forma de orao, desempenhando uma funo sinttica (sujeito, predicativo do sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva ou aposto). As oraes subordinadas substantivas so introduzidas por uma conjuno integrante. Para a felicidade de vocs (rs...), so apenas duas: que e se. Existem as seguintes oraes subordinadas substantivas:
Subjetivas funcionam como sujeito da orao principal. essencial que estudemos bastante.
orao principal orao subordinada substantiva subjetiva
No exemplo acima, a orao que estudemos bastante. exerce a funo de sujeito da orao principal. Sendo assim, deve ser classificada como orao subordinada substantiva subjetiva. Para facilitar a anlise da funo sinttica desempenhada pela orao subordinada, substituam a conjuno integrante pelo pronome demonstrativo ISSO: ISSO essencial.
Sujeito
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Parece que seremos aprovados. (= ISSO parece.)
orao princ. orao subordinada substantiva subjetiva
Nas lies acima, estudamos o sujeito oracional, que sempre leva o verbo terceira pessoa do singular. A orao subordinada substantiva subjetiva desempenha a funo de sujeito oracional, pois apresenta verbo em sua estrutura. essencial que estudemos bastante. (= ISSO essencial.)
SUJEITO ORACIONAL
Parece que seremos aprovados. (= ISSO parece.)

orao princ. orao subordinada substantiva subjetiva
SUJEITO ORACIONAL
Predicativas funcionam como predicativo do sujeito da orao principal. O essencial que todos sejamos aprovados. (= O essencial ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva predicativa
Objetivas diretas funcionam como objeto direto da orao principal.

O professor espera que vocs gabaritem a prova. (O professor espera ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva direta
Objetivas indiretas funcionam como objeto indireto da orao principal.

O professor gostaria de que vocs fossem aprovados. (O professor gostaria dISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva indireta
Completivas nominais funcionam como complemento nominal da orao principal.

O professor tem vontade de que vocs sejam classificados. (vontade dISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva completiva nominal
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Agentes da passiva funcionam como agente da passiva da orao principal. Ayrton Senna foi ovacionado por quem estava presente.
orao principal orao subordinada substantiva agente da passiva
Para facilitar a anlise da orao subordinada substantiva agente da passiva, substituam pelo pronome indefinido ALGUM. Ayrton Senna foi ovacionado por algum.
Apositivas funcionam como aposto da orao principal. O nervosismo dos candidatos era este: que fossem aprovados no concurso.
orao principal orao subordinada substantiva apositiva
O nervosismo dos candidatos era este: ISSO.
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS As oraes subordinadas adverbiais desempenham a funo sinttica de adjunto adverbial da orao principal. So introduzidas por conjunes adverbiais. As oraes subordinadas adverbiais subdividem-se em: Oraes subordinadas adverbiais ... causais exprimem causa, razo, motivo, em relao orao principal. Os principais articuladores so porque, visto que, que (=porque), uma vez que, dado que ... Exemplos O aluno obteve boa pontuao porque estudou. Ficou feliz uma vez que foi aprovado.
comparativas expressam ideia de comparao ou confrontam ideias em relao Esta moa mais bonita do que orao principal. Os principais articuladores so aquela. como, tal qual, to quanto (=como), Ele estudou to quanto a irm. feito (= como), que (nas correlaes mais (do) que, menos (do) que, maior (do) que, menor (do) que, melhor (do) que, pior (do) que ... condicionais exprimem ideia de condio, possibilidade, hiptese. Os principais articuladores so caso, se (= caso), contanto que, desde que (= caso), sem que, salvo se, a no ser que... Contanto que voc compre os ingressos, iremos ao cinema. Dado que (=caso) erre a questo, estude mais.
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Oraes subordinadas adverbiais ... concessivas expressam ideias opostas, concessivas s da orao principal. Os principais articuladores so embora, ainda que, mesmo que, posto que, por mais que, se bem que, conquanto, dado que (= ainda que), que (= ainda que), no obstante ... Com conjunes concessivas, o verbo fica no modo subjuntivo. conformativas apresentam ideia de conformidade em relao ao fato da orao principal. Os principais articuladores so segundo, como, conforme, consoante, que (= conforme) ... consecutivas expressam ideia de consequncia, resultado em relao orao principal. Os principais articuladores so que (nas correlaes to...que, tanto que, tamanho que, tal que, de sorte que, de maneira que) ... finais expressam finalidade, objetivo. Os principais articuladores so para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que) ... proporcionais apresentam ideia de proporo, concomitncia, simultaneidade entre fatos da orao subordinada e da orao principal. Principais articuladores: medida que, proporo que, quanto mais...mais, quanto menos...menos ...
Exemplos
Embora estivessem cansados, foram estudar. Obteve a aprovao sem que (=embora no) se dedicasse. Persevere, nem que (=ainda que) os estudos sejam cansativos.
Segundo o gabarito oficial, acertei todas as questes da prova. Conforme vocs sabem, o Fluminense o atual campeo brasileiro de futebol. Estudou tanto que gabaritou a prova. Tamanha foi a exploso, que todos acordaram.
Fez-lhe sinal porque (= para que) se calasse. Estudou muito a fim de que passasse no concurso.
medida que vive, mais aprende com as pessoas. Quanto maior o estudo, maior o conhecimento.
temporais apresentam ideia de tempo em relao ao fato da orao principal. Principais articuladores: logo que, assim que, antes que, depois que, quando, enquanto ...
Logo que soube o resultado, chamou todos os amigos. Ficou emocionado desde que viu o resultado do concurso.
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Conforme disse a vocs, decorar a lista de conectivos para classificar as oraes nem sempre o mtodo mais eficiente. O diferencial para resolver questes que exigem esse tipo de contedo analisar a relao sinttico-semntica entre as oraes. Vejam:
Adversativo Estudou bastante, mas foi reprovado. MAS Aditivo No s pratica jud, mas tambm faz natao.
Aditivo Arrumou-se e foi trabalhar. E Adversativo No estudou, e passou no concurso. Consecutivo Faltou luz, e no conseguimos estudar noite.
Explicativo No beba, pois prejudicial sade. POIS Conclusivo inteligente; ser, pois (= portanto), aprovado. Causal Estava irrequieto, pois ganhou uma casa.
Explicativo Estude, porque (=pois) ser aprovado. PORQUE Final Mudei-me de cidade porque (=para que) fosse feliz. Causal Chorei porque passei no concurso.
Conclusivo Estudou muito, logo (=portanto) ser classificado. LOGO Temporal Logo que (=assim que) chegou, foi tomar banho.
Causal Sorriu uma vez que acertou todas as questes. UMA VEZ QUE Condicional Uma vez que estude, ser aprovado. (= Se estudar, ser aprovado.)
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Comparativo Meu irmo to estudioso quanto meu pai. QUANTO Aditivo Ela tanto estuda quanto trabalha. (= Ela estuda e trabalha.)
Condicional Desde que compre o ingresso, irei ao cinema. DESDE QUE Temporal Desde que cheguei, quero ir ao cinema.
Condicional Sem que (= Caso no) estudem, no passaro. SEM QUE Concessivo Sem que estudasse muito, passou na prova.
Comparativo Ela fala como (= igual a) uma vitrola. Conformativo Estudou como (= conforme) combinamos. COMO Aditivo - No s trabalha como tambm pratica esportes. Causal Como (=J que) estava cansado, resolveu dormir.
Explicativo Ele deve ter corrido, porquanto est suado. PORQUANTO Causal Estavam felizes porquanto foram aprovados.
Condicional Se voc estudar, lograr xito no concurso. SE Conjuno integrante No sei se voc vir. (= No sei isso.)
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS A nomenclatura orao subordinada adjetiva deve-se ao fato de a orao desempenhar uma funo de adjetivo (acompanhar o substantivo, restringindo ou generalizando seu sentido). Sempre so introduzidas por pronomes relativos (que, a qual, quem, cujo, cuja, onde...).
As oraes subordinadas adjetivas dividem-se em:
Explicativas sempre isoladas por vrgulas, explicam o sentido de um elemento presente na orao principal. Podem ser retiradas do texto sem que prejudiquem o sentido da orao principal.
Os alunos, que so humanos, sero aprovados.
orao subordinada adjetiva explicativa
Em Os alunos, que so humanos, sero aprovados., temos a interpretao de que todos os alunos so humanos, sem exceo. Logo, a orao em destaque pode ser suprimi da sem alterao de sentido do enunciado original.
Restritivas nunca isoladas por sinais de pontuao, restringem ou limitam o sentido de um elemento presente na orao principal. No podem ser retiradas do texto, sob o risco de prejuzo ou modificao do sentido original da orao principal. Os alunos que so determinados sero aprovados.
orao subordinada adjetiva restritiva
Em Os alunos que so determinados sero aprovados., temos a interpretao de que somente os alunos determinados sero aprovados. Sendo assim, no possvel retirar/suprimir do perodo a orao em destaque sem alterar o sentido original do enunciado.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 FUNES SINTTICAS DOS PRONOMES RELATIVOS Conforme vimos nas lies sobre pronomes, os relativos substituem um nome antecedente (substantivo ou pronome), evitando sua repetio desnecessria no texto. Devido a essa substituio, podem exercer diferentes funes sintticas nas oraes. Exemplos: (1) O livro que comprei de Portugus.
Em (1), temos a unio de duas oraes: Comprei o livro. O livro de Portugus. Percebemos, assim, que o pronome relativo que substitui o nome livro: Comprei o livro. Logo, o que exerce a funo de objeto direto do verbo comprar.
(2) Comprei o livro de que gosto.
Em (2), temos a unio de duas oraes: Comprei o livro. Gosto do livro. Em (2), o que substitui o nome livro: Gosto do livro. Sendo assim, o que exerce a funo de objeto indireto do verbo gostar.
(3) A igreja que antiga est em runas.
Em (3), temos a unio de duas oraes: A igreja est em runas. A igreja antiga. Em (3), o que substitui o nome igreja: A igreja antiga. Portanto, o pronome relativo que exerce a funo de sujeito da orao subordinada que antiga.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (4) Veremos o filme cuja protagonista linda.
refere-se ao termo anterior concorda com o termo posterior
Em (4), temos a unio de duas oraes: Veremos o filme. A protagonista do filme linda. Em (4), o pronome relativo cuja estabelece uma relao de posse entre os termos filme e A protagonista. Fiquem ligados, pois o pronome relativo cujo (e flexes) sempre exercer a funo sinttica de adjunto adnominal: (veremos o filme a protagonista do filme relao de posse adjunto adnominal). Lembrem-se de que o pronome cujo (e flexes) refere-se ao termo anterior, mas concorda em gnero e nmero com o posterior.
ORAES SUBORDINADAS REDUZIDAS A nomenclatura orao subordinada reduzida deve-se ao fato de a orao no ser introduzida por preposio e de conter verbo em uma das trs formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio). As oraes subordinadas reduzidas podem ser: de infinitivo apresentam verbo na forma infinitiva (pessoal ou impessoal). Exemplos: (1) Ser necessrio estudares muito antes da prova. (= ISSO ser necessrio.)
orao principal orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo
No exemplo acima, a orao reduzida de infinitivo exerce a funo de sujeito da orao principal Ser necessrio. Por isso, recebe a classificao de subjetiva. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada substantiva subjetiva: Ser necessrio que estudes muito antes da prova. (= ISSO ser necessrio.)
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (2) O aluno esperou o gabarito ser divulgado. (= O aluno esperou ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo
No exemplo acima, percebemos que a orao reduzida de infinitivo exerce a funo de objeto direto do verbo esperar, localizado na orao principal. Por isso, recebe essa classificao. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada substantiva objetiva: O aluno esperou que o gabarito fosse divulgado. (= O aluno esperou ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva direta
(3) Por estar exausto, foi dormir.

orao subordinada orao principal adverbial causal reduzida de infinitivo
No exemplo acima, h uma relao de causa e consequncia entre as oraes. Sendo assim, a orao Por estar cansado recebe a classificao de orao subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial causal: J que estava exausto, foi dormir.
orao subordinada adverbial causal orao principal
(4) Ao chegar praia, deitou-se na areia.

orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo orao principal
No exemplo acima, h uma relao de tempo entre as oraes. Sendo assim, a orao Ao chegar praia recebe a classificao de orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial temporal: Assim que chegou praia, deitou-se na areia.
orao subordinada adverbial temporal orao principal
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (5) Era um homem de sorrir facilmente.
orao principal orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo
No exemplo acima, a orao de sorrir facilmente restringe o sentido do elemento homem, presente na orao principal (homem sorridente). Por essa razo, classificada como orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo. Notem que possvel transform-la em orao subordinada adjetiva restritiva: Era um homem que sorria facilmente.
orao principal orao subordinada adjetiva restritiva
de gerndio apresentam verbo na forma de gerndio. Exemplos: (1) Chegando praia, deitou-se na areia.
orao subordinada adverbial temporal reduzida de gerndio orao principal
No exemplo acima, h uma relao de tempo entre as oraes. Sendo assim, a orao Chegando praia recebe a classificao de orao subordinada adverbial temporal reduzida de gerndio. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial temporal: Assim que chegou praia, deitou-se na areia.
(2) Estudando, sers aprovado.

orao subordinada orao principal adverbial condicional reduzida de gerndio
No exemplo acima, h uma relao de condio entre as oraes. Sendo assim, a orao Estudando recebe a classificao de orao subordinada adverbial condicional reduzida de gerndio. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial condicional: Se estudares, sers aprovado.
orao subordinada orao principal adverbial condicional
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Percebam que o perodo Estudando, sers aprovado. tambm pode encerrar a ideia de tempo: Assim que estudares, sers aprovado.
Se for feita essa leitura, portanto, a orao reduzida dever ser classificada como subordinada adverbial temporal reduzida de gerndio. Estudando, sers aprovado.
orao subordinada orao principal adverbial temporal reduzida de gerndio
de particpio apresentam verbo na forma de particpio. Exemplo:
Mesmo convidado, no foi cerimnia de premiao.

orao subordinada adverbial concessiva reduzida de particpio orao principal
No exemplo acima, h uma relao de concesso entre as oraes. Sendo assim, a orao Mesmo convidado recebe a classificao de orao subordinada adverbial concessiva reduzida de particpio. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial concessiva: Embora tivesse sido convidado, no foi cerimnia de premiao.
orao subordinada adverbial concessiva orao principal
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 8. (CESGRANRIO - 2009 FUNASA)
Conjunes so importantes mecanismos para estabelecer a coeso dos textos, indicando a relao de sentido entre duas oraes, por exemplo. No ltimo perodo do Texto I, a conjuno mas (l. 29) estabelece uma relao de sentido com a orao imediatamente anterior, expressando uma ideia de: a) adio. b) causa. c) finalidade. d) proporo. e) consequncia.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Comentrio: Conforme estudamos nas lies, decorar a lista dos conectivos no suficiente. A forma eficiente de acertar questes que empregam conectivos analisar a relao entre as oraes que compem o perodo. No trecho A OMS adverte que esse problema duplo no simplesmente de pases ricos ou pobres, mas est ligado ao grau de conhecimento de cada nao., h a soma das ideias no simplesmente de pases ricos ou pobres e est ligado ao grau de conhecimento das naes. Portanto, equivale conjuno aditiva e, trazendo a noo de adio. Gabarito: A.
9. (CESGRANRIO - 2010 PETROBRAS)
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 A orao que difere das demais, quanto classificao, : a) ...que cada fracasso ensina ao homem algo... (L. 20). b) que o fracasso fortifica os fortes. (L. 24). c) ...que um empreendedor quebra em mdia 2,8 vezes antes de ter sucesso empresarial. (L. 25-27). d) ...que o fracasso o primeiro passo no caminho do sucesso... (L. 28-29). e) ...que a liberdade de fracassar vital... (L. 46). Comentrio: A orao que difere das demais encontrada na assertiva D. Em (...) costuma-se dizer que o fracasso o primeiro passo no caminho do sucesso (...), h uma estrutura de sujeito oracional com voz passiva sinttica (VTD + SE + sujeito), em que o SE partcula apassivadora. Para facilitar a anlise, substituam a expresso em destaque pelo pronome ISSO: (...) costuma-se dizer isso (equivale dizer que isso costuma ser dito). Nas demais opes, h objetos diretos oracionais, os quais equivalem s respectivas oraes subordinadas substantivas objetivas diretas. Gabarito: D.
10. (CESGRANRIO - 2011 FINEP) Cada perodo abaixo composto pela unio de duas oraes. Em qual deles essa unio est de acordo com a norma-padro? a) A exposio que o pesquisador se referiu foi prorrogada por mais um ms. b) Mora em Recife o pesquisador que os postais esto sendo expostos. c) Os estdios em que eram elaborados os postais ficavam na Europa. d) Foi impressionante o sucesso cuja exposio de cartes-postais alcanou. e) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma marca de romantismo. Comentrio: A questo mesclou emprego de pronomes relativos, regncia e tipos de oraes. importante ter a noo de que, quando um elemento da orao (nome ou verbo) reger preposio, esta anteceder os pronomes relativos. Portanto, a unio de oraes est correta na assertiva C. A orao principal Os estdios ficavam na Europa e a orao subordinada adjetiva restritiva em que eram elaborados os postais. Notem que os postais eram elaborados em algum lugar, isto , nos estdios. Dessa forma, como houve a exigncia da preposio, esta antecedeu, corretamente, o pronome relativo que. Nas demais opes: A) A forma verbal referiu-se rege emprego da preposio a. Portanto, o correto A exposio a que o pesquisador se referiu (...). B) No perodo, percebe-se que os postais pertencem ao pesquisador. Logo, deveria ter sido empregado o pronome cujos. Vale ressaltar que essa forma pronominal no admite a anteposio e/ou a posposio de artigos: Mora em Recife o pesquisador cujos postais (...). D) O emprego do pronome cuja, no contexto em que se encontra, est em desacordo com a norma-padro, ou seja, foi inadequado. Em seu lugar, deveria ter sido empregado o pronome relativo que: Foi impressionante o sucesso que a exposio de cartes-postais alcanou. E) A forma verbal interessar-se rege emprego da preposio por, a qual deveria anteceder o pronome relativo que: O assunto por que o pesquisador se interessou traz uma marca de romantismo. Gabarito: C.
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11. (CESGRANRIO - 2008 - TJ-RO) Em "... preciso trabalhar duro na preveno do desmatamento." (L.19-20), a expresso destacada, em relao com o princpio da orao, indica: a) modo. b) causa. c) conseqncia. d) objetivo. e) explicao. Comentrio: No excerto ... preciso trabalhar duro na preveno do desmatamento., a expresso em destaque denota a ideia de finalidade, de objetivo, portanto, em relao ao incio da orao. Para facilitar a visualizao, podemos reescrever ... preciso trabalhar duro para prevenir o desmatamento. Gabarito: D.
12. (CESGRANRIO - 2009 BNDES) Em "Conclui-se, ento, que o gerenciamento do estresse passa pelo desenvolvimento pessoal", o conectivo destacado NO pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por: a) pois. b) por conseguinte. c) assim. d) entretanto. e) portanto. Comentrio: O conectivo ento apresenta matiz semntico de concluso. Por essa razo, pode ser substitudo pelas conjunes pois (empregada aps o verbo), por conseguinte, assim e portanto. Logo, a nica conjuno que alteraria o sentido do excerto entretanto, pois esta apresenta valor semntico de oposio, contraste, adversidade, caracterizando uma orao coordenada sindtica adversativa. Gabarito: D.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Toda a primeira estrofe do poema construda sem conectivos, no entanto, pode-se perceber a relao de sentido que as oraes estabelecem. A relao de sentido entre as oraes de: a) alternncia. b) concluso. c) oposio. d) adio. e) explicao.
Comentrio: A primeira estrofe do poema : O preo do feijo No cabe no poema. O preo Do arroz no cabe no poema. No cabem no poema o gs a luz o telefone a sonegao do leite da carne do acar do po. Percebe-se que as estrofes da composio apresentam relao de adio, ainda que no haja conectivo expresso: O preo do feijo (e) o (preo) do arroz no cabe(m) no poema. No cabem no poema o gs, a luz (e) o telefone. No cabem no poema a sonegao do leite, da carne, do acar (e) do po.
Gabarito: D.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 14. (CESGRANRIO - 2010 BACEN) No fragmento "O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2 C de aquecimento n este sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas.", o termo "se" tem o sentido equivalente ao de: a) logo que. b) medida que. c) no caso de. d) apesar de. e) uma vez que. Comentrio: O conectivo se introduz uma orao subordinada adverbial condicional. Portanto, apresenta o mesmo sentido da locuo no caso de. As demais locues conjuntivas contm os seguintes valores semnticos: logo que tempo ; medida que proporo ; apesar de concesso ; uma vez que em regra, apresenta valor de causa. Gabarito: C.
15. (CESGRANRIO - 2010 BACEN) As duas oraes enunciadas esto ligadas por conectivo adequado ao sentido expresso no texto em: a) Acredito na existncia de vida em outros planetas, mas tenho trs adolescentes em casa. b) Acredito na existncia de vida em outros planetas, pois tenho trs adolescentes em casa. c) Acredito na existncia de vida em outros planetas, posto que tenho trs adolescentes em casa. d) Acredito na existncia de vida em outros planetas, porm tenho trs adolescentes em casa. e) Acredito na existncia de vida em outros planetas, no obstante ter trs adolescentes em casa. Comentrio: O conectivo foi corretamente empregado na assertiva B. A conjuno pois apresenta valor de explicao (tenho trs adolescentes em casa) para a orao anterior Acredito na existncia em outros planetas. Gabarito: B.
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QUESTES COMENTADAS NA AULA
1. (CESGRANRIO - 2010 IBGE) O pronome destacado NO indica posse na seguinte frase: a) A brisa da madrugada tocava-lhe o corpo. b) A expectativa mantinha-lhe o corao acordado. c) Faltava-lhe vontade de voltar para casa. d) O sal impregnava-lhe as roupas.
2. (CESGRANRIO - 2008 CAPES) Assinale a opo cujo termo em destaque tem valor sinttico diferente dos demais. a) "As palavras juntas formam frases, oraes e perodos." b) "No cotidiano, as pessoas no tm mais tempo para dialogar." c) "elas se tornam vivas, dando uma sensao de bemestar," d) " porque a idia se perpetua e transmitida de gerao para gerao." e) "A mobilizao social um ato de comunicao."
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No Texto I, em e controlar a epidemia crescente das doenas crnicas, (l. 13-14), o termo destacado est ligado sintaticamente ao substantivo epidemia. O termo que desempenha funo sinttica idntica ao destacado acima est no trecho: a) enquanto cerca de 300 milhes de adultos so obesos, b) ...que ajude as autoridades nacionais a enfrentar os problemas. c) Para alcanar as Metas do Milnio estabelecidas pela ONU, d) Todos eles esto mais expostos... e) entre outras doenas ligadas ao excesso de peso.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 4. (CESGRANRIO - 2008 CAPES) "mesmo admitindo que grandes massas da populao estejam excludas dele". Os segmentos destacados tm a mesma funo que a orao em destaque em: a) "...criaram novos espaos de conhecimento." b) "Esses espaos de formao tm tudo..." c) "O conhecimento o grande capital da humanidade." d) "...que precisa dele para a inovao tecnolgica." e) "acabaram surgindo indstrias do conhecimento," 5. (CESGRANRIO 2005 MPE/RO) O vocbulo "se" tem o mesmo valor sinttico da sua ocorrncia em "... no se abre telhado com chuva." (l. 9-10) no trecho: a) "Se chovesse, nada feito," b) "Se fizesse sol, ele ia escalar..." c) "... ter uma surpresa se a criatura vier -" d) "... e mais ainda se chegar na hora marcada." e) "Quanto mais tempo se perde por desorganizao..." 6. (CESGRANRIO 2009 - FUNASA) Na passagem Eugnio examinava-lhe as mudanas do rosto com comovida ateno. (l. 10-11), o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo destacado em: a) Olvia se aproximou de Eugnio... b) A enfermeira juntava os ferros. c) A respirao voltava lentamente, d) Vencera! Salvara a vida de uma criana! e) Sentia-se leve e areo. (l. 17)
7. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Nas sentenas abaixo, a expresso em negrito que NO pode ser substituda pelo pronome aps a forma verbal, especificado entre parnteses, : a) A deusa dava aos poetas o poder de voltar ao passado. (dava-lhes) b) Ela tinha o poder de conferir imortalidade aos mortais. (conferir-lhes) c) Os historiadores registram em suas obras a fisionomia de um humano. (registram-nas) d) Os antigos queriam colocar suas obras sob a proteo das Musas. (coloc-las) e) Eles aprendiam de cor as regras da eloquncia. (aprendiam-nas)
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Conjunes so importantes mecanismos para estabelecer a coeso dos textos, indicando a relao de sentido entre duas oraes, por exemplo. No ltimo perodo do Texto I, a conjuno mas (l. 29) estabelece uma relao de sentido com a orao imediatamente anterior, expressando uma ideia de: a) adio. b) causa. c) finalidade. d) proporo. e) consequncia.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 9. (CESGRANRIO - 2010 PETROBRAS)
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A orao que difere das demais, quanto classificao, : a) ...que cada fracasso ensina ao homem algo... (L. 20). b) que o fracasso fortifica os fortes. (L. 24). c) ...que um empreendedor quebra em mdia 2,8 vezes antes de ter sucesso empresarial. (L. 25-27). d) ...que o fracasso o primeiro passo no caminho do sucesso... (L. 28-29). e) ...que a liberdade de fracassar vital... (L. 46). 10. (CESGRANRIO - 2011 FINEP) Cada perodo abaixo composto pela unio de duas oraes. Em qual deles essa unio est de acordo com a norma-padro? a) A exposio que o pesquisador se referiu foi prorrogada por mais um ms. b) Mora em Recife o pesquisador que os postais esto sendo expostos. c) Os estdios em que eram elaborados os postais ficavam na Europa. d) Foi impressionante o sucesso cuja exposio de cartes-postais alcanou. e) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma marca de romantismo.
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11. (CESGRANRIO - 2008 - TJ-RO) Em "... preciso trabalhar duro na preveno do desmatamento." (L.19-20), a expresso destacada, em relao com o princpio da orao, indica: a) modo. b) causa. c) conseqncia. d) objetivo. e) explicao.
12. (CESGRANRIO - 2009 BNDES) Em "Conclui-se, ento, que o gerenciamento do estresse passa pelo desenvolvimento pessoal", o conectivo destacado NO pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por: a) pois. b) por conseguinte. c) assim. d) entretanto. e) portanto.
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Toda a primeira estrofe do poema construda sem conectivos, no entanto, pode-se perceber a relao de sentido que as oraes estabelecem. A relao de sentido entre as oraes de: a) alternncia. b) concluso. c) oposio. d) adio. e) explicao. 14. (CESGRANRIO - 2010 BACEN) No fragmento "O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2 C de aquecimento n este sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas.", o termo "se" tem o sentido equivalente ao de: a) logo que. b) medida que. c) no caso de. d) apesar de. e) uma vez que. 15. (CESGRANRIO - 2010 BACEN) As duas oraes enunciadas esto ligadas por conectivo adequado ao sentido expresso no texto em: a) Acredito na existncia de vida em outros planetas, mas tenho trs adolescentes em casa. b) Acredito na existncia de vida em outros planetas, pois tenho trs adolescentes em casa. c) Acredito na existncia de vida em outros planetas, posto que tenho trs adolescentes em casa. d) Acredito na existncia de vida em outros planetas, porm tenho trs adolescentes em casa. e) Acredito na existncia de vida em outros planetas, no obstante ter trs adolescentes em casa.
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------------------------------------------------------------------Gabarito 1. C 2. E 3. B 4. A 5. E 6. D 7. C 8. A 9. D 10. C 11. D 12. D 13. D 14. C 15. B -
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Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof.

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Ol, futuros empregados da Caixa Econmica Federal!

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adjunto adverbial, adjunto adnominal e aposto

Vocativo (termo independente da orao) TERMOS ESSENCIAIS

Segundo a gramtica tradicional, os termos essenciais da orao so sujeito e predicado. SUJEITO

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Aludiu-se a diversas questes.

b) verbo intransitivo (verbo de sentido completo): Vive-se bem no Rio de Janeiro.

c) verbo de ligao: -se feliz no Rio de Janeiro.

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Outros exemplos: Vive-se bem aqui. Sentou-se na cadeira rapidamente.

Sentou-se na cadeira rapidamente.

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Que voc estude muito importante.

Estudar e brincar fundamental s crianas.

Estudar e brincar fundamental s crianas.

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E quando deve ser empregado o objeto direto preposicionado? Vejam:

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A djetivo - Ele age igual a voc.

S ubstantivo abstrato - No tenho interesse por voc.

A dvrbio - Moro prximo a voc.

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Contou-nos a verdade: no a amava mais.

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Comentrio: Vamos analisar cada opo.

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O perodo composto subdivide-se em coordenao e subordinao.

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Parece que seremos aprovados. (= ISSO parece.)

Objetivas diretas funcionam como objeto direto da orao principal.

Objetivas indiretas funcionam como objeto indireto da orao principal.

Completivas nominais funcionam como complemento nominal da orao principal.

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O nervosismo dos candidatos era este: ISSO.

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As oraes subordinadas adjetivas dividem-se em:

Os alunos, que so humanos, sero aprovados.

orao subordinada adjetiva explicativa

orao subordinada adjetiva restritiva

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