Informe de Proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional
COORDINACIN GENERAL DE LA PRCTICA PROFESIONAL DE LA UNE DOCENTE CONDUCTOR DEL GRUPO N 44- SANTA ROSA DE HUACHIPA- JICAMARCALURIGANCHO CHOSICA
INFORME N 01-2013-UNEGV/LACANTUTA A : Lic. Vctor BALBIN DE LA CRUZ Docente Conductor : Toscano Moscoso miguel Docente Practicante INFORME DEL PROYECTO REFORZAMIENTO DE MATEMTICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N1284, SANTA ROSA DE HUACHIPA- JICAMARCA LURIGANCHO CHOSICA
DE
ASUNTO
REF. FECHA
: :
SILABUS 2013 - II La Cantuta, 02/12/2013
Es grato dirigirme a Ud. para expresarle el saludo cordial, asimismo informarle las acciones asumidas y/o desarrolladas durante la ejecucin del proyecto de extensin universitaria en cumplimiento del silabus 2013 II, por motivo de la prctica pre profesional en la prctica a la comunidad. .
La institucin educativa no cuenta con material a la fecha, existe una deficiencia notoria, falta de recursos para que el docente pueda realizar sus clases, equipos obsoletos, falta de equipamiento tecnolgico que ayuden a brindar informacin necesaria y a la utilizacin de ellos. Especficamente en el rea de comunicacin sobre todo en cuanto a la comprensin de textos las causas principales que originan este problema son las siguientes:
Poca prctica de la lectura en sus hogares.
Los alumnos se dedican a las actividades de negocio. Poco inters por parte de los padres de familia.
El problema detectado ha generado los siguientes efectos: Genera frustracin en el aprendizaje. Los alumnos no entienden lo que leen. Nios sin aprendizajes previos en la lectura En ese sentido las actividades programas estuvieron centradas en lo que corresponde la comprensin de la lectura y escuela para padres para realzar los lazos entre familia, comunidad y escuela. Para el primero se recopil una serie de cuentos, adivinanzas, relatos breves que estaban relacionados a su entorno de tal forma que despierten el inters del nio hacia la lectura. Tambin tuvimos: material didctico del dado mgico y Juegos de palabras, trabajo con vocales, consonantes, escritura de palabras, lectura de frases pequeas y formulacin de preguntas. Todas estas actividades se basaron siguiendo el diseo curricular y a la vez fomentando el inters del educando hacia la lectura y su comprensin para luego elaborar sus propios boletines. Por ltimo se realiz una escuela para padres donde se trataron los siguientes puntos: Los valores y tipos de valores que deben practicar. Importancia y valoracin del cario y respeto hacia sus hijos. Comunicacin y dilogo constante. Valoracin de la educacin para el futuro de ellos. La no violencia y maltratos fsicos-psicolgicos Autoestima, aceptacin y respeto al entorno.
1. LOGROS En cuanto a los logros alcanzados luego de realizar las sesiones de clase tenemos: Los alumnos comenzaron a realizar escritos de manera espontnea utilizando temas relacionados a su medio con la ayuda del dado mgico presentado. Mejoraron la expresin oral y escrita de tal forma que les ayud a la comprensin cuando se le lee un texto respondiendo preguntas. Mejoraron la expresin de sus ideas con claridad y a la vez comenzaron a realizar preguntas diversas con curiosidad. comience a construir sus conocimientos en matemticas mediante actividades ldicas y constructivas para que se interese y participe en la actividad de un modo agradable. En este sentido, la innovacin pone nfasis en la bsqueda de caminos alternativos con el propsito de mejorar la enseanza de las matemticas Por otra parte, se considera innovador el hecho mismo de conjugar el juego con el aprendizaje en el proceso de la enseanza de las matemticas.
En cuanto a los padres de familia se logr que se comprometieran ms con el desarrollo y aprendizaje de sus hijos.
2. DIFICULTADES En cuanto a las dificultades tenemos las siguientes. La institucin cuenta con aulas multigradas que dificulta un proceso de enseanza por igual en los estudiantes. Falta de medios y recursos educativos que ayuden a desarrollar una clase con xito.
Reducida atencin, concentracin, motivacin hacia el juego y exploracin por parte de los nios por estar retrasados en su aprendizaje.
El bajo nivel de los procesos de enseanza y aprendizaje con dbiles sistemas de evaluacin que hacen que perjudiquen el avance de las clases y aprendizaje del nio.
Escasa implementacin de un sistema de mantenimiento, tanto
para la
infraestructura como para el mobiliario y equipo de las instituciones educativas.
Familias desconocen la importancia de la Educacin para el desarrollo de competencias, especficamente vinculadas con el escritura. aprendizaje de la lecto
Escasa disponibilidad de tiempo de los padres de familia para acompaar las tareas escolares.
3. CONCLUSIONES 01. Los nios tienen un aprendizaje lento, bajos conocimientos de las materias, mala ortografa y caligrafa. No tienen anlisis y apreciacin crtica de los textos que leen, pese a ello tienen los grandes deseos de superacin haciendo un punto muy importante para tener en cuenta.
02. Deficiencia del control municipal en cuanto al apoyo hacia la poblacin, puesto que en la actualidad no hay constantes servicios mdicos, falta de infraestructura para el deporte y recreacin, as como la falta de servicios de
telefona, internet para la investigacin y adquisicin de conocimientos para los alumnos y pobladores.
03. Falta de medios y recursos materiales para la institucin educativa como impresoras, sala de cmputo, fotocopiadoras para facilitar el trabajo del docente puesto que en muchas oportunidades al no haber este tipo de recursos ellos mismos cubren con los gastos
4. SUGERENCIAS
01. Se sugiere el apoyo constante del municipio hacia la poblacin, viendo las necesidades e intereses de cada poblador fortaleciendo as el vnculo y por ende el compromiso con su comunidad.
02. Asimismo se requiere la creacin de un fondo propio para la compra de los medios y recursos necesarios para la institucin educativa, as como la implementacin adecuada que ayuden al aprendizaje y al uso de las Tics para el educando.
03. Se requiere una mayor atencin hacia los docentes que estn educando a los futuros ciudadanos, como capacitaciones, charlas, especializaciones, talleres
que permitan ampliar sus conocimientos para as plasmarlos en el campo pedaggico.
04. Se sugiere la creacin de talleres con profesionales altamente capacitados donde la participacin de los padres sea activa y constante para lograr los objetivos propuestos con la familia, con la educacin y la comunidad.
Los alumnos participan voluntariosamente motivndose acerca del tema de reforzamiento de matemtica

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional

SILABUS 2013 - II La Cantuta, 02/12/2013

Poca prctica de la lectura en sus hogares.

Escasa implementacin de un sistema de mantenimiento, tanto

infraestructura como para el mobiliario y equipo de las instituciones educativas.

que permitan ampliar sus conocimientos para as plasmarlos en el campo pedaggico.

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