DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA Y NORMAL Domng DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA

2013, Ao de Belisario e!".

CUESTIONARIO SOBRE TRAYECTORIA ACADMICA, PROFESIONALIZACIN Y PLANEACIN Instrucciones Estimado (a) profesor (a): En el marco de las Estrategias para la Mejora del Logro Educativo, se realiza una exploracin acerca de competencias docentes que servir para realizar algunas propuestas de tra ajo de actualizacin ! capacitacin, por ello se solicita su a!uda para que conteste algunas preguntas que no llevarn muc"o tiempo asimismo sus respuestas sern confidenciales# Lea cuidadosamente el cuestionario ! conteste con la ma!or sinceridad posi le pues no "a! respuestas correctas ni incorrectas# M!r"ue con un! # su res$uest! o escr%&!'! so&re '!s '%ne!s( $e antemano: M%&'() *+(&,() -.+ )% &.L(/.+(&,012 ,# D!tos $erson!'es:

1om re: (1( M(+&EL( M.+(LE) &.+3E) +egin &%E+1(4(&( M.+# 5ona: )%+# &orreo electrnico ana6mar778"otmail#com )#9 )exo: (:) (M) *#9 Edad: !+ ;< a ;= a>os ( ) &+ ;7 a ?< a>os ( ) c+ ?@ a ?= a>os ( )

,+ ?7 a A< a>os ( ) @D# .#9 (>os de servicio: !+ @ a = ( ) ,+ @7 a ;< ( ) 0+ ?@ a ?= ( )

e+ Ms de A@ a>os ( : )

-#9 1om re del centro de tra ajo donde la ora: E)&%EL( )E&%1$(+,( 3B&1,&( 1CM#

&+ 7 a @< ( ) e+ ;@ a ;= 1+ ?7 a A< (:) ( )

c+ @@ a @= ( ) /+ ;7 a ?< ( ) i+ ms de A@( )

2#9 (>os de experiencia frente a grupo: !+ @ a = ,+ @7 a ;< 0+ ?@ a ?= ( ) ( ) ( ) &+ 7 a @< e+ ;@ a ;= 1+ ?7 a A< ( ) ( ) ( ) c+ @@ a @= /+ ;7 a ?< (:) ( )

i+ ms de A@ ( )

3#9*rados en los cuales imparte clase: -rimero ( ) )egundo (: ) 3ercero (:)

4#9 3urno en que la ora: Matutino (:) 4espertino ( : ) (m os turnos ( )

D#9 1ivel de &arrera Magisterial:

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!+ 1o participo ( : ) ,+ 1ivel & ( ) II( Esco'!ri,!, (E) Formacin inicial: 1ormal /sica ( )

&+ 1ivel ( ( ) e+ 1ivel $ ( )

c+ 1ivel / ( ) /+ 1ivel E ( )

1ormal superior ( : )

Licenciatura ( )

.tros ( )

)5#9 (ctualizacin ! Gltimo grado de estudios: 1ormal superior ( ) Licenciatura (:) MaestrHa ( ) $octorado ( )

.tro66666666666666666666666666666666666666666666666666666 III# 3ra!ectoria profesional: ))#9 I&uando ingres a la )E- desempe> alguna funcin distinta a la docenteJ I&ul (es)J: -+EFE&3%+( )*#9 IKuL cursos "a tomado en los Gltimos cuatro a>osJ &%+).) $E (&3%(L,5(&,01 M $.) $,-L.M($.) $E &.M-%3(&,01# )-#9 Especifique la institucin en la cual los "a cursado: a) ,E/EM ( ) ) %-1 ( )

c) .tro ( : ), especifique: &E13+. $E M(E)3+.) ().) &on quL frecuencia realiza planeaciones didcticas: !+ $iaria ( ) ,+ Mensualmente ( ) &+ -or semana ( : ) e+ /imestral ( ) c+ -or quincena ( ) /+ (nual ( )

0+ 1o realizo planeaciones ( ) )2#9 $e las siguientes opciones se>ale, Icules son las que le impiden llevar a ca o la planeacin en la clase que imparteJ# !+ &onductas de indisciplina de los alumnos ( ) c+ )uspensin de clases (: ) &+ &omisiones ( )

,+ &omprensin del plan ! programa de estudios ( )

e+ ,mplemento la planeacin tal ! como la tengo preparada ( ) )3#9 IKuiLn le ofrece asesorHa en la ela oracin de las planeaciones didcticasJ !+ &ompa>eros maestros (: ) c+ $irector ( ) &+ Nefe de ense>anza ( ) e+ 1inguno ( )

,+ )u director ( )

/+ .tro ( ), especifique666666666666666666666666666666666666 )4#9 I&ules son las pro lemticas que enfrenta al realizar las planeaciones didcticasJ K%E EL -+.*+(M( $E E)3%$,.) M(+&( -+.ME&3.) $E 1%E4( &+E(&,01 M (%1 1. )E &%E13( &.1 L.) L,/+.) $E 3E:3. (&3%(L,5($.)# )6(7 IKuL sugiereJ, para enfrentar esa pro lemtica K%E ), L.) L,/+.) $E 3E:3. (&3%(L,5($.) 1. )E LE) -+.-.+&,.1(1 ( L.) (L%M1.) , E)3.) )E -%E$(1 &.1)%L3(+ E1 L,1E(#

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Estimado -rofesor: Este cuestionario identifica la prctica de planeacin ! desarrollo por competencias# Lea cuidadosamente las preguntas ! conteste con la ma!or sinceridad posi le pues no "a! respuestas correctas ni incorrectas# Instrucciones Le! cui,!,os!8ente c!,! un! ,e '!s $re0unt!s 9 res$uest!s, re'!cione !8&!s co'u8n!s co'oc!n,o en e' $!r:ntesis e' n;8ero "ue consi,ere !,ecu!,o( Si tu<iese !'0un! ,u,! $ue,e co8ent!r'! con e' !$'ic!,or(
@#9 Elemento de la prctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes "acia el desarrollo de competencias# = 2 + La capacidad de resolver una situacin mediante la accin integrada de "a ilidades, conocimientos, actitudes ! valores# = 3 + Emplear el lenguaje para interpretar, comprender ! transformar el mundo para seguir aprendiendo adems de comunicarse eficaz ! efectivamente en diversos contextos# = * + Estrategias didcticas# = 6 + Las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas# = )5 + Las conductas o serva les ! las finalidades del aprendizaje# = 4 + La capacidad de una persona para comunicarse eficientemente# = . + El ver o de desempe>o, el contenido conceptual, finalidad contextual ! condicin de referencia# = )) + Las actividades que realizarn los alumnos por sH mismos con o sin apo!o del profesor#

;#9 Es un elemento significativo para el dise>o de la planificacin: ?#9 I&ul es la funcin de las evidencias de desempe>o en la planificacinJ A#9 )on cuestionamientos que de e responder el profesor al dise>ar actividades en la planificacin: =#9 Enuncie el tLrmino competencia segGn el plan de estudios ;<@@# 7#9 ( que "acen referencia las competencias comunicativas: O#9 )on considerados como o jetivos de las competencias comunicativas: D#9 IKuL tipo de competencia comunicativa el alumno desarrolla cuando emplea los textos, la lectura ! produce textos escritos tomando en cuenta el significado, tipo ! contexto segGn el destinatarioJ# E#9 IKuL competencia comunicativa se desarrolla cuando el alumno tiene que resolver situaciones a partir de la informacin segGn los intereses colectivos ! normativosJ @<#9 I&ul es la diferencia entre propsitos ! competenciasJ

= ) + La planificacin

= . + El indicador que expresa el logro de desempe>o# = > + El anlisis de la informacin empleando el lenguaje para la toma de decisiones# = - + La toma de decisiones para impulsar el aprendizaje#

@@#9 IKuL elementos se utilizan para redactar una competenciaJ @;#9 I&ules son las condiciones de referencia para redactar una competenciaJ

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