Curso 2012/ 13 19/09/12

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

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Asignatura: Titulacin: Crditos tericos: Crditos prcticos: rea:

807 (5973) Proceso de intervencin psicolgica Licenciado en Psicologa 2,5 2 Horas teora: Horas prcticas: 25 20 Proyecto Piloto Duracin: 1 Cuatr.

(680A) PERSONALIDAD, EVALUACIN Y TRATAMIENTO PSICOLGICO

OBJETIVOS GENERALES: 1. Que el alumno conozca en qu consiste el proceso de intervencin en psicologa. Las fases que lo constituyen as como las variables relevantes en cada una de las mismas. 2. Que el alumno reflexione y considere los valores y actitudes que servirn de gua en su prctica clnica. 3. Que el alumno detecte los problemas que surgen en cada fase de intervencin. 4. Que el alumno conozca las estrategias que resuelven los problemas detectados y las herramientas de ayuda. 5. Que el alumno ponga en prctica aquellas destrezas que son necesarias para desenvolverse con xito en la intervencin. CONTENIDO: BLOQUE TEMTICO: El proceso de intervencin psicolgica

1.1. Principios teraputicos comunes. 1.2. Metas de la psicoterapia. 1.3. Alianza Terapetica: 1.3.1. Caractersticas de un terapeuta efectivo (Competencia, Poder, Intimidad). 1.3.2. Factores que influyen sobre la relacin teraputica(valores, tica, objetividad emocional). 1.3.3. Destrezas fundamentales (empata, autorrevelacin, aceptacin positiva). BLOQUE TEMTICO: Comunicacin Terapetica 2. 1. Naturaleza interactiva del Proceso de Influencia: Estructuracin, autorrevelacin, confianza, Concrecin. 2.2. La escucha como Requisito Previo. Cuatro respuestas de escucha (Clarificacin, parafraseo y reflejo, sntesis). 2.3. Respuestas de accin (Las pruebas, la confrontacin, la interpretacin y la informacin).Comunicacin no verbal: Conducta no verbal del cliente. 2.4. Cmo manejar la Conducta No Verbal del Cliente. Conducta No Verbal del Consultor. 2.5. Sugestiones Indirectas en la entrevista clnica. BLOQUE TEMTICO: Habilidades motivacionales en Intervencin 3.1. Motivacin para el cambio. 3.2. Potenciar la motivacin para el cambio. 3.3. Seleccin y definicin de metas. 3.4. Estrategias para el manejo de la resistencia. BLOQUE TEMTICO: Regulacin Emocional en Intervencin 4.1. Metas de la Regulacin emocional. 4.2. Habilidades de Tolerancia al malestar. 4.3. Tcnicas para regular emociones. 4.4. Emociones del terapeuta y su efecto en la prctica clnica.

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BLOQUE TEMTICO:

Practica 1 - Cdigo tico del psiclogo

Cdigo tico del psiclogo. Sobre los datos de un caso prctico, los/as alumnos/as debern analizar el caso y valorar posibles problemas ticos en su desarrollo, para luego exponer sus conclusiones, y finalmente discutir en grupo las decisiones adoptadas . BLOQUE TEMTICO: Practica 2 -Entrenamiento Emocional Programa de Regulacin emocional basado en la Conciencia Plena BLOQUE TEMTICO: Practica 3 - Potenciar la motivacion para el cambio

Potenciar la motivacin para el cambio. Exposicin de las pautas de entrevista motivacional, Los/as alumnos/as (en grupo de 3 a 5 personas) debern idear una situacin que ser representada posteriormente en el grupo . BLOQUE TEMTICO: Practica 4 - Mindfulness y Psicoterapia Entrenamiento emocional para manejo de la relacin teraputica. Incluye varias sesiones destinadas a este fin. BIBLIOGRAFA GENERAL: Vera, B. Psicologa Positiva: una nueva forma de entender la psicologa. Calamar Ediciones . Beitman, B.D. y Yue, D. Psicoterapia: Programa de formacin Massn 2004 Cormier, W.H. y Cormier, L.S. Estrategias de entrevista para terapeutas DDB 1994 Fernndez, P. y Ramos, N. Corazones Inteligentes Kairs 2002 Fernndez, P. y Ramos, N. La prctica de la inteligencia emocional Kairs 2004 Gavino, A. Gua de ayuda al terapeuta cognitivo-conducutal Pirmide 1997 Gavino, A. Tratamientos psicolgicos y trastornos clnicos Pirmide 2003 Greenberg, L., Rice, L. y Elliot, R. Facilitando el cambio emocional. El proceso teraputico punto por punto. Paids 1996 (original 1993) Hick, S.F y Bien, T. Mindfulness y Psicoterapia Kairs 2010 Jon Kabat-Zinn Vivir con plenitud las crisis: Cmo utilizar la sabidura del cuerpo y de la mente para afrontar el estrs, el dolor y la enfermedad Kairs 2004 Kleinke, C.L. Principios comunes en psicoterapia DDB 1998 Langer, E. J. Mindfulness. La conciencia Plena Linehan, M.M. Manual de tratamiento de los trastornos de personalidad lmite Paids 2003 Miller, W.R. y Rollnick, S. La entrevista motivacional: Preparar para el cambio de conductas adictivas. Paids 1999 Ramos, Enrquez, Recondo (2012) Inteligencia Emocional Plena. Barcelona: Kairs. Ramos, N. SOS: Maestros del corazn Pirmide 2008 Ramos, Recondo, Enrquez (2012). Practica la IInteligencia Emocional Plena. Barcelona: Kairs. Roj, B. y Cabestrero, R. Entrevista y sugestiones indirectas: Entrenamiento comunicativo para jvenes psicoterapeutas Uned 2004 Watzlawick, P., Bavelas, J.B., y Jackson, D.D. Teora de la comunicacion humana: Interacciones, patologas y paradojas Gerder 1997

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METODOLOGAS CLASES TERICAS Clases Magistrales con apoyo audiovisual, lecturas, foros de discusin. Presentar las ideas generales de los distintos bloques temticos a fin de facilitar la comprensin de los mismos y la facilitacin de su aprendizaje. CLASES PRCTICAS El alumno participara en un programa de entrenamiento emocional que le permitir hacer frente a las demandas normales en la prctica clnica. Ejercicios de "Entrevista emocional" y "Cdigo Deontolgico en la intervencin Psicolgica" EVALUACIONES La evaluacin de la asignatura se realiza sobre un total de 120 puntos, distribuidos del siguiente modo:

(1) Respuesta a tems relacionados con los seminarios: 10% (Subtotal: 1 punto). (2) Registro de las prcticas de la asignatura y participacin activa como sujeto experimental (pendiente de confirmar): 10% (Subtotal: 1 punto). (3) Lecturas opcionales: 10% (Subtotal: 1 punto). Los alumnos respondern a unas cuestiones sobre cada libro y llevarn a cabo una sntesis y anlisis crtico del mismo. (4) Examen Final: 80% (Subtotal: 8 puntos)

NOTA. TAL Y COMO SE HAN ELABORADO LOS BAREMOS. LOS ALUMNOS CUENTAN CON LA POSIBILIDAD DE OBTENER UN 10% MS SOBRE LA CALIFICACIN FINAL. IMPORTANTE. TODOS LOS TRABAJOS PRCTICOS RELACIONADOS CON LA ASIGNATURA SERN REALIZADOS EN LA PRATAFORMA VIRTUAL Y SUBIDOS ANTES DE LA FECHA INDICADA EN DICHA PLATAFORMA. EN CASO CONTRARIO, NO SERAN TENIDOS POR VLIDOS.

El examen constar de 25 preguntas (18 de teora y 7 de prcticas).

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En la parte terica el alumno/a debe responder si lo que se afirma es Verdadero o Falso, y en la parte prctica debera sealar la opcin correcta entre varias.

El alumno dispone de 1h para la realizacin del examen.

Para aprobar la asignatura es absolutamente imprescindible haber alcanzado una calificacin de 4 puntos en el examen final (sobre 8), a partir de los cuales se sumarn las puntuaciones restantes.

La asistencia a clase se valorar con un 5% de la nota final.

Los porcentajes de aprobados en los tres ltimos cursos acadmicos son:

- Curso 07/08: 36.13 % - Curso 08/09: 29.91 % -Curso 10/11: 47%