Índice

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Introducción

El Aprendizaje

Introducción
En nuestra, estamos en constante aprendizaje de cosas nuevas, al menos esa es la
definición que usamos diariamente.
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Aunque, aprender no es necesariamente algo que involucre cosas nuevas.
El presente trabajo, presentara lo que el aprendizaje, los tipos de aprendizaje, y una
modalidad de aprendizaje: El Condicionamiento.
Todo lo anterior, pautado por una serie de preguntas que también presentaremos.
Haciendo de este trabajo, una especie de P+F (Preguntas más frecuentes) acerca del
aprendizaje. Además, demostrare el porqué de la hipótesis planteada arriba.
Sin nada más que agregar, espero que les guste mi trabajo sobre este intrigante tema
del aprendizaje.

El Aprendizaje
1. ¿A que se llama aprendizaje?
➢ Se llama Aprendizaje al cambio en las conductas de un ser humano (sean
estas conducta evidente u ocultas) experimentadas tras tener un trato
determinado con el medio que lo rodea.

2. ¿En qué puede consistir el aprendizaje?

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 ➢ El aprendizaje puede consistir en:

En adquirir nuevas conductas. Nuevas debido a que antes de aprenderse, no eran

ejecutadas.

En modificar conductas existentes, ya que estas son ejecutadas, pero al aprender

mediante la modificación de conductas, cambia la manera en que se realizan.

En la eliminación de conductas existentes, es cuando se abandona una conducta por

cualquier razón, sea necesidad, deber, etc. Generalmente, para facilitar la eliminación de
una conducta, es mejor que la que se quiere eliminar, sea reemplazada por otra
conducta.

*¿Qué ejemplos podemos dar de las variaciones de aprendizaje?

Del adquirir nuevas conductas, podemos mencionar el aprender a dominar la ira. Es

nueva ya que antes era algo que no se podía hacer. Y ahora esta conducta emocional se
puede aplicar.

Del modificar conductas, podemos citar cuando dejo de ver a una amigo del sexo
contrario como aquello y la empiezo a ver como una posible pareja (mas técnico, se
puede decir que el cambiar la percepción de alguien es una modificación de una
conducta).

Y por último, podemos mencionar como eliminación de conducta el dejar de fumar para
mejorar su salud. En este caso, se modifican los hábitos de la persona y su actuar.
Aquí recae la acotación que mencionamos anteriormente, ya que puede que una persona
que quiera dejar de fumar tenga que hacer otra cosa a la hora que acostumbraba a
fumar (como hacer actividad física, comer, etc).

3. ¿A que se opone el término aprendizaje?

➢ Se opone a lo innato (heredado), ya que el ser humano posee pocos
instintos, y que además estos instintos no establecen la conducta precisa
que se debe adoptar para satisfacer las necesidades.

4. En general. ¿Qué es el condicionamiento?

➢ El condicionamiento es una modalidad del aprendizaje consistente en
aprender a responder de un modo nuevo ante un estimulo que por sí solo, no
causaría respuesta alguna.

5. ¿Cuáles son los tipos básicos de condicionamiento?

➢ El condicionamiento clásico o respondiente y el condicionamiento operante.

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 6. El condicionamiento. ¿Dentro de que ámbito de la conducta está
interesado (evidente/oculta)?
➢ El condicionamiento se interesa en el ámbito de la conducta evidente, ya
que mediante esta modalidad de aprendizaje, no se necesita de la
conciencia ni parece como consecuencia de actos voluntarios y deliberados
de un ser vivo.

7. ¿Qué son los reflejos?

➢ Son movimientos involuntarios y estereotipados en respuesta a un estimulo.
Son estereotipados ya que siempre responden de la misma manera a un
determinado reflejo (siguen un estereotipo).
Los reflejos no requieren de reflexión ni de ser pensados.
Como ejemplo de reflejos cotidianos podemos mencionar:
a. Cuando alguien que se cae, alza el brazo para agarrarse. Aquí se observa
una muy obvia falta de reflexión, ya que al caer, se agarra de lo mas
cercano sin ver que es.
b. El toser al respirar mucho humo. En este caso, toser es el reflejo de la
liberación de gases de los pulmones.
c. Si vamos deambulando por la noche y súbitamente nos alumbran, actuara
el reflejo del vaivén (nos ponemos las manos sobre la cara y nos
movemos como arboles).

8. ¿Por qué los reflejos no requieren de reflexión ni de pensamiento?

➢ Porque son algo automático, ya que si se necesitaran pensarlos, lo único que
ocurriría seria lamentarse las consecuencias que tuvo la acción que no fue
respondidos por el reflejo (por lo general, las consecuencias no son buenas).

9. ¿Qué es el condicionamiento clásico?

➢ Es un tipo de condicionamiento que funciona mediante la asociación de un
estimulo incondicionado con un estimulo neutro, lo que provoca que el ser
vivo responda al estimulo neutro de la misma forma que al estimulo
incondicionado.

10. En la siguiente hoja, veremos ejemplos de condicionamiento clásico de

distintos tipos de reflejos (parpadeo, estornudo, bostezo y sobresalto)
ilustrados con dibujos/imágenes.

Reflejo de parpadeo

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Reflejo del estornudo

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Reflejo del Bostezo

6
Reflejo de Sobresalto

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 Conclusión
Tras haber redactado este informe, podemos decir confirmar lo expuesto en la
introducción que hacía referencia a que aprender no necesitaba solamente de conductas
nuevas, y que podía tratarse fácilmente de conductas pasadas que son eliminados o que
son modificadas (sea para bien o para mal).

En síntesis, podemos decir que el aprendizaje involucra un cambio en las conductas de

ambos tipos, y que por lo general, al aprender una eliminar una conducta, se adquiere
otra conducta.

También, podemos decir que el condicionamiento clásico es una efectiva manera de

aprendizaje cuya principal herramienta es el uso de los reflejos. En donde hace que estos
respondan a un estimulo que por sí solo, no causaría respuesta.