1

ANLISE SOBRE O DISCURSO IDEOLGICO PRESENTE EM LETRAS DE MSICAS NA DCADA DE 80

Frederico Dias Freire * Jaqueline Gomes* Odiley de Aquino* Paulo Henrique Vieira do Nascimento*

Talvez a melhor maneira de definir a dcada de 80 seja como uma poca determinada por transies. Para melhor compreend-la, faz-se necessrio realizar um pequeno apanhado sobre alguns fatos ocorridos duas dcadas antes, no caso, as dcadas de 60 e 70. Como se sabe, acontecera a implantao da ditadura militar no Brasil em 1964. As razes para essa intitulada Revoluo de 64 vo desde latentes problemas sociais e econmicos a tambm influncias extraterritoriais, como o apoio tendencioso dos Estados Unidos, em decorrncia da Guerra Fria, conflito de influncias tecnolgicas, territoriais e militares travados entre as duas maiores potncias da poca, aos pases que se aliassem aos norte-americanos, em detrimento da URSS, atual Rssia. Nesse conflito, as duas frentes buscavam ao mximo estender sua rede de influncia. O Brasil sendo a maior potncia da Amrica do sul foi objeto de disputa entre os dois plos. O apoio norte-americano ao golpe militar consolidou a conquista do mais importante ponto estratgico presente na zona sul-americana. Nas mos dos militares, o que se observa nos anos seguintes uma srie restries a vrios direitos coletivos e individuais. Os meios de comunicao foram censurados de forma veementemente repressora. Prises arbitrrias, torturas e desaparecimentos de civis se tornaram marcas indissociveis da dita revoluo. Toda essa gama de retaliao e violncia encontrava justificativa apoiando se no providencial argumento de combate s foras comunistas em nosso territrio. Na dcada de setenta percebe-se gradual e lenta comoo em desfavor aos exageros e injustias praticados pelo governo dos militares. O final dos anos setenta marcado pela revogao do AI-5, mecanismo institucional responsvel pelo pice do autoritarismo militar. Tal revogao deu incio aos acontecimentos que mudariam as estruturas polticas no Brasil na dcada seguinte. A dcada de 80 o momento das reconquistas. o momento em que se finda o governo ditador militar e, consequentemente, retornamos aos valores da democracia. Em 1982 o movimento das diretas j dava incio ao processo de eleies diretas para presidente no Brasil. Paulatinamente nota-se a mitigao da cultura de censura e represso, entretanto

**** Acadmicos do 6 perodo noturno do curso de Letras, do Instituto Superior de Educao da Faculdade Alfredo Nasser, no semestre letivo 2013/2.

certo dizer que por se tratar de uma dcada de transio, retaliaes e um forte combate s manifestaes aconteceram. Todavia, o velho regime no tinha mais foras para sustentar-se, j tinha cado no descrdito popular, a economia brasileira nos anos oitenta se encontrava em um estado de total decadncia, o ndice inflacionrio nunca tinha sido to alto. Somando-se todo esse panorama poltico-econmico s conquistas tecnolgicas no de se admirar que a cultura da poca reflita tal contexto. Porm de maneira diversa das dcadas anteriores, pois a realidade outra, a viso de mundo pede novas formas de manifestar-se. O objetivo da presente anlise justamente aprofundar-se nas consequncias de tais fatos ocorridos na dcada de oitenta e evidenciados no campo da cultura, mas especificamente no ramo da msica produzida nessa fase. Ao analisar a arte, de uma forma geral, seja na pintura, na literatura ou na msica, perceptvel que quase sempre, salvo algumas ocasies na histria, ela reflete a realidade que cerca o homem. s vezes de forma tcita, como se nota nas msicas produzidas durante o regime ditatorial pelos artistas que pertenciam ao movimento da Tropiclia; que expressavam suas indignaes e protestos por meio de msicas que no tratavam dos problemas de forma objetiva e clara, pois se assim o fizessem, sofreriam com a represso do regime. E, no caso dos anos oitenta, de forma mais direta, sem tanta preocupao com a censura, a perseguio. A anlise se ater a identificar os discursos defendidos nas letras escolhidas. Quais as intenes e ideologias ali presentes e defendidas. Que fatores ocorridos no mundo que foram tratados como importantes ao ponto de merecerem configurar-se como mote para tais composies. As msicas escolhidas so: Voto em Branco, da banda brasiliense Plebe Rude; Veraneio Vascana, da banda Capital Inicial, tambm do Distrito Federal, e Gerao CocaCola e Que pas esse, ambas do grupo Legio Urbana, tambm de Braslia, bandas formadas no incio da dcada de oitenta. Antes de passar para a anlise na ntegra das msicas propostas, faz-se necessrio definir previamente as teorias lingusticas que sero adotadas. No caso, a noo de discurso e a noo de ideologia defendida pelo estudioso Jos Luiz Fiorin, em sua obra Linguagem e ideologia. Para ele, em consonncia com Saussure, a lngua um sistema de cunho social e abstrato, porm, diferente do ltimo, Fiorin no se restringe somente ao estudo da lngua em si para buscar explicaes no campo da linguagem, reconhecendo assim mais elementos como significativos para a compreenso do fenmeno da linguagem. Segundo ele, a fala tambm se configura como um elemento de importncia, confrontando assim a linha de raciocnio de lingustas que consideram o estudo da fala algo no apropriadamente adequado s

metodologias utilizadas pela cincia da lingustica, por causa do seu carter individual, o que dificulta o estabelecimento de padres. Sendo assim, Fiorin atribui a importncia da fala, que considera um fenmeno psicofsico-fisiolgico de exteriorizao do discurso. Consideremos discurso aqui como a combinao de elementos lingsticos a fim de se construir, por meio da linguagem, claro, uma viso, concepo a respeito do mundo. Atravs do discurso exprimimos nossos pensamentos, nossas reflexes. Assim como utilizamos o sentido do tato para sentir a concretude da matria do que nos rodeia, a fala o mecanismo fsico-biolgico utilizado para exprimir um discurso. relevante discorrer a respeito da influncia do discurso sobre a formao de ideologias. Conceituando ideologia como uma forma imaginria da realidade que cultivada pela classe dominante, a fim de manter no mesmo patamar social a massa popular, ou seja, os no-membros da elite. Para melhor contextualizar esse raciocnio, o autor, em sua obra, faz uso da concepo de Karl Marx sobre o salrio:
No nvel da aparncia, o salrio apresenta-se como o pagamento por um trabalho realizado. Nesse nvel, a relao de trabalho uma troca entre indivduos livres e iguais. Eles so livres, porque no esto sujeitos a outros homens por laos de dependncia pessoal, como no modo de produo escravagista, mas podem vender seu trabalho a quem quiserem. So iguais, pois todos so donos de uma mercadoria e, portanto, podem estabelecer uma troca: uns vendem seu trabalho e outros o combram. (FIORIN, 2007. p 26.)

O trecho supracitado faz meno atmosfera imaginria que criada pela classe dominante por meio da ideia falsa de que a relao de trabalho trata-se de uma instituio de igualdade, de uma troca justa, o trecho seguinte desmonta tal aparncia ideolgica:
No entanto, se sairmos do nvel da circulao de bens e passarmos para o da produo, veremos que no h uma troca igualitria e que o operrio no vende seu trabalho, mas sua fora de trabalho, o ato de produzir [...]. O operrio que trabalha oito horas por dia, no recebe, ao final, todo o valor que produziu, mas recebe apenas uma parte dele. Se ele produziu cem e recebe como pagamento apenas vinte, ele no vendeu o seu trabalho, mas a sua fora de trabalho. H dessa forma, aquele tempo da jornada de trabalho em que o operrio produz para pagar o seu salrio, e um que o operrio produz um sobrevalor de que o capitalista se apropria. Se o salrio no a retribuio do trabalho, mas da fora de trabalho, ento ele , em geral, o mnimo historicamente indispensvel para a reproduo da mo de obra, ou seja, o mnimo necessrio para que o trabalhador sobreviva e continue a produzir. (FIORIN, 2007. p 27.)

Aps a anlise do fragmento fica evidente que o conceito de ideologia, imposto pela classe dominante, trabalha com dois diferentes nveis de formas de conceber-se a realidade. Uma superficial, enganosa, inconsciente por consequncia da credibilidade que determinado discurso ideolgico ganha com o passar do tempo, fazendo com que seus preceitos sejam defendidos por pessoas que nem se quer entendem ao certo o fundamento de tais ideais,

fomentando assim mecanismos para a criao de uma conscincia artificial, fruto da alienao imposta pelos dominadores. Apesar de existirem estudiosos que defendem que a ao de pensar pode separar se da linguagem, pelo menos em algum momento, o que seria um pensamento pr-lingustico, unnime a linha de pesquisas que considera o pensar conceptual indissocivel da linguagem. Essa linha cognitiva a responsvel pela formao dos valores, vises e constataes do homem a respeito do mundo, e que, por conseguinte, formam o discurso. E o discurso retoma sempre a uma ideologia. Baseando se nesses conceitos, partiremos agora para anlise das canes, tentando extrair quais discursos ideolgicos essas defendem, pois j percebemos que todo discurso tem uma inteno, ou seja, no feito ao acaso. Devemos buscar olhar alm das aparncias superficiais, buscando a camada profunda em que habita o real, o que determinada camada social defende de fato. Comearemos agora a analisar o discurso presente nas composies oitentistas. Seguindo a ordem das msicas propostas, segue o trecho de Voto em Branco:
Imaginem uma eleio em que ningum fosse eleito J estou vendo a cara do futuro prefeito Vamos l chapa, seja franco Use o poder do seu voto, vote em branco Voto em branco! Seja algum, vote em ningum...

Percebe-se aqui a presena de um vis de origem anarquista, em que o descrdito por qualquer forma de governo, poder a ideologia predominante. uma descrena no regime defendido pelo movimento das diretas j, ou melhor, a msica prope que a ausncia de governo, at mesmo pelo sentido etimolgico da palavra, seria a soluo. Talvez tal postura justifique se por conta de acontecimentos ocorridos na poltica brasileira antes da implantao da ditadura, momento em que a democracia, mesmo sendo o regime adotado para a escolha dos representantes do povo, no garantia a defesa dos interesses desses, mostrando assim, que mesmo o regime de eleio sendo direto ou indireto, a massa nunca teria suas necessidades tratadas como de fato merecessem. Tal descrdito pelo regime tambm percebido na prxima cano em nfase. A msica em anlise agora Veraneio Vascana, abaixo segue um trecho para anlise:
Cuidado, pessoal, l vem vindo a veraneio Toda pintada de preto, branco, cinza e vermelho Com nmeros do lado, dentro dois ou trs tarados Assassinos armados, uniformizados Veraneio vascana vem dobrando a esquina Porque pobre quando nasce com instinto assassino Sabe o que vai ser quando crescer desde menino Ladro, pra roubar, marginal pra matar Papai eu quero ser policial quando eu crescer...

Nessa cano nota se uma pequena preocupao com a censura, que ainda era presente, no como nas duas dcadas anteriores, porm ainda atuante. Embora a dcada de oitenta seja o marco da revoluo poltica, resgate da democracia, no de se admirar que o regime tentou, mesmo que de forma ineficaz, barrar tais levantes. A msica o retrato desse cenrio, pois camufla uma a crtica aos policiais militares, mos operantes do regime ditador, atravs da figurao de uma falsa crtica torcida de um grande time carioca. Sabe-se que o automvel citado na composio, a veraneio, tratava-se do veculo utilizado pela polcia na prtica de suas atividades. As cores citadas, coincidentes com as do time carioca Vasco da Gama, so tambm as so utilizadas pela fora policial, com exceo do vermelho, que foi introduzido para remeter ao sangue, fazendo aluso a tortura, aos abusos cometidos pelos militares. Assim como na msica anterior, percebemos que a ideia predominante a do protesto, da contestao. Analisemos agora a msica seguinte. Na msica Gerao Coca-Cola, apesar de tratar se tambm de uma crtica, assume uma conotao diferente das msicas anteriores, pois no se atm ao campo poltico contemporneo. Essa cano uma crtica a sociedade que vive uma dependncia dos padres
impostos pelos Estados Unidos, na cultura em geral. Renato Russo nos mostra isso logo em sua primeira j na estrofe.
Quando nascemos fomos programados A receber de vocs No empurraram com os enlatados Dos U.S.A das 9 s 6

O povo brasileiro foi ensinado que produtos importados de grandes pases industrializados, como os Estados Unidos para ser mais preciso, sempre foram os melhores, tendo o refrigerante Cocaa-Cola como o exemplo mais influente. Gerao Coca-Cola faz tambm uma critica ao comportamento capitalista difundido e ensinado para a juventude por meio de propagandas e msicas. A cano uma afronta ao estilo norte-americano de ser. Para encerrar a anlise da ideologia presente nas letras da dcada de oitenta, passaremos agora para a mais famosa dessas, a cano Que pas esse. Abaixo segue um fragmento da composio:
Nas favelas, no senado Sujeira por todo lado Ningum respeita a constituio Mas todos acreditam no futuro da nao

A letra dessa msica, apesar de refletir os sentimentos de indignao de meados de oitenta, expe muito bem o atual panorama da poltica em nosso pas. incrvel e incompreensvel como mesmo tendo passado se mais de trinta anos desde o seu lanamento muitos dos mesmos problemas ainda existam em nossa sociedade. Percebe se que nada

mudou na poltica brasileira, pois ainda podemos ver muito da sujeira a qual a msica referia-se. Analisando a primeira estrofe, percebemos que favela e senado so bem semelhantes no que se refere s relaes de sujeira e poder. O senado representando o rgo maior dos trs poderes na esfera federal, e a favela representando o poder do traficante que faz suas prprias leis, julga e as executa. A grande ironia da msica encontra-se no trecho em que dito que, no explicitamente, mas compreendido pelo contexto proposto, apesar ta situao decadente do pas, todos acreditam no futuro da nao. Nota-se que de maneiras diferentes, as trs msicas, predominantemente, concentram suas temticas em torno de criticar o cenrio poltico, econmico e social presente da poca. evidente que esses trs pontos configuravam-se como os mais emblemticos naquela ocasio. notria como a arte tem o poder de servir de reflexo claro e fiel do que se passa em determinado momento da histria. A msica por possuir um vis mais popular e ldico pode ser utilizada como importante instrumento educacional no que se refere a despertar o interesse dos alunos por leitura crtica. No novidade que em nosso pas a prtica do hbito de ler seja elitizado, entendendo o termo aqui no como restrito questo de classes sociais, apesar delas tambm terem certo grau de influncia, mas no sentido de ser para poucos, para um pblico celeto. Vivemos em um pas em que no se foi criada uma cultura de apreo pela leitura, por isso a tarefa dos docentes torna-se to complexa. Cabe ao profissional de educao, o professor, estabelecer estratgias que visem desenvolver o interesse dos discentes pelo universo da leitura. Inseri-los de forma brusca e arbitrria pode criar uma averso que os acompanharo pelo resto de sua jornada estudantil, ou at por toda a vida. E exatamente nesse ponto que a utilizao de msicas como ferramentas pedaggicas pode auxiliar para a mudana desse quadro. A msica acompanha a raa humana desde os tempos que remontam a pr-histria. Portanto, acompanhando o homem por praticamente toda sua trajetria. Sua prtica quase sempre esteve associada ao prazer, evaso, diverso. Por mais relevantes que possam ser os temas que elas tratem a em sua temtica, evidente que o resultado final soa muito mais aprazvel do que em um texto convencional, escrito em papel. A prpria histria da literatura tem clara relao com a msica, basta lembrar-se de Ilada e Odisseia, clssica narrativa pica escrita em versos, que contemplam o ritmo e a musicalidade. O Trovadorismo, movimento da Idade Mdia em que poetas musicavam suas poesias, tambm um importante exemplo da proximidade da msica com a literatura. Essa relao no deve ser deixada de lado pelos professores, pois inegvel como essa caracterstica pode auxili-los em seu trabalho. Vale ressaltar que a msica, quando em uma folha de papel, trata-se de um texto, eis o grande trunfo. Atravs de letras de msicas que sejam mais atrativas aos alunos, o professor

pode trabalhar paulatinamente o desenvolvimento da leitura, a criao de uma conscincia que valorize tal prtica. Partindo primeiramente de textos musicais simples, gradativamente, apoiando-se em diagnsticos, pode-ser inserir novos graus de leitura. interessante frisar que ainda dentro desse campo, o professor pode abordar diferentes assuntos, trabalhando com a formulao de conhecimentos que daro bagagem ao aluno, contribuiro para a sua viso de mundo. Baseados nos estudos de Fiorin a respeito da anlise do discurso, mostra-se de forma evidente que todo discurso possui uma inteno, e que essa inteno pauta-se na ideologia de uma dada classe social. Percebe-se que todo discurso possui duas camadas, uma superficial e outra profunda. Por meio da camada superficial o homem pode ser submetido a todo tipo de ideologias sem que ele prprio perceba, se d conta do que realmente esteja nas entrelinhas, pois esse significado real encontra-se na camada profunda. Atravs do presente estudo conclumos tambm que a utilizao de msicas como instrumento fomentador da cultura de leitura nas escolas pode ser muito eficiente para os profissionais da educao. O presente trabalho pautou se tambm em evidenciar que a realidade de uma sociedade sempre refletida de alguma forma pela arte, seja ela sujeita a um contexto de ditadura, conflitos polticos, violncia e etc.

REFERNCIAS FIORIN, Jos Luiz. Linguagem e ideologia. So Paulo, 8 edio: tica, 2007.