MINISTRIO DA EDUCAO - MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU - UFPI CENTRO DE CINCIAS DA NATUREZA - CCN COORDENAO DO CURSO DE MATEMTICA - CCM

Campus da Ininga Cep: 64.049-550 - Teresina, Piau -Telefone: (86) 3215 5836 - Fax: (86) 3215-5835.

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE GRADUAO EM MATEMTICA MODALIDADE BACHARELADO - UFPI

Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Matemtica Modalidade Bacharelado - UFPI Apresentado: Colegiado do Curso de Matemtica - UFPI Conselho Departamental do Centro de Cincias da Natureza - UFPI Pr-Reitoria de Ensino de Graduao - UFPI.

Teresina

MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU

REITOR
Prof. Dr. Luiz de Sousa Santos Jnior

VICE-REITOR
Prof. Antnio Silva do Nascimento

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO

PR-REITOR: Prof. Ms. Francisco Newton Freitas

COORDENAO DE CURRCULO/PREG
COORDENADORA: Prof. Ms. Maria do Socorro Leal Lopes

CENTRO DE CINCIAS DA NATUREZA

DIRETOR: Prof. Dr. Helder Nunes da Cunha

COORDENAO DO CURSO DE MATEMTICA

COORDENADOR: Prof. Ms. Mrio Gomes dos Santos

COMISSO DE ELABORAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE GRADUAO EM MATEMTICA MODALIDADE BACHARELADO - UFPI
Prof. Dr. Barnab Pessoa Lima Prof. Dr. Joo Xavier da Cruz Neto Prof. Dr. Jurandir de Oliveira Lopes Prof. Ms. Joo Benicio de Melo Neto Prof. Luiz Barbosa de Sousa Prof. Ms. Mrio Gomes dos Santos Prof. Dr. Paulo Alexandre Arajo Sousa Prof. Ms. Vicente de Paulo Lima

IDENTIFICAO DO CURSO

DENOMINAO DO CURSO Graduao em Matemtica

MODALIDADE Bacharelado

DURAO DO CURSO Mnima: 04 anos Mxima: 06 anos

TURNO Diurno

NUMERO DE VAGAS ANUAIS 35 vagas para o primeiro perodo letivo

CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO A carga horria total do curso de 2.565 horas equivalente a 171 crditos e constar de: Ciclo Bsico Obrigatrio: 135 horas; Ciclo Profissionalizante Obrigatrio: 2070 horas; Ciclo Profissionalizante Optativo: 210 horas; Atividades complementares: 150 horas.

TTULO CONFERIDO Bacharel em Matemtica

SUMRIO Pg 1. Um Breve Histrico...................................................................................................................5 2. Justificativa................................................................................................................................6 3. O Bacharel.................................................................................................................................6 3.1. Objetivos.....................................................................................................................6 3.2. Perfil............................................................................................................................6 3.3. Habilidades e Competncias.......................................................................................7 3.4. Princpios Curriculares...............................................................................................7 4. Estrutura do Curso.....................................................................................................................8 4.1. Estrutura do Curso.......................................................................................................9 4.2. Integralizao do Curso e Matriz Curricular.............................................................10 4.2.1. Integralizao do Curso..............................................................................10 4.2.2. Matriz Curricular........................................................................................11 4.3. Articulao da Proposta e as Diretrizes Curriculares................................................12 4.4. Estratgias Pedaggicas.............................................................................................13 4.5. Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais.............................................................14 4.6. Avaliao...................................................................................................................15 4.6.1. Avaliao do Ensino e da Aprendizagem...................................................15 4.6.2. Avaliao do Aproveitamento Discente.....................................................16 4.6.3. Avaliao do Currculo...............................................................................16 4.7. Disciplinas do Curso..................................................................................................16 4.7.1. Disciplinas do Ciclo Bsico Obrigatrio.....................................................16 4.7.2. Disciplinas do Ciclo Profissionais Obrigatrio...........................................16 4.7.3. Disciplinas Optativas..................................................................................17 4.8. Ementrios e Programas das Disciplinas Obrigatrias e Optativas...........................18 5. Disposies Transitrias...........................................................................................................31 6. Forma de Acesso.......................................................................................................................32 7. Infra-estrutura............................................................................................................................32 8. Tabela de Equivalncia entre as Disciplinas.............................................................................34 9. Fluxograma do Curso de Graduao em Matemtica Modalidade Bacharelado UFPI.........35 10. Anexo .....................................................................................................................................36

1. Um Breve Histrico

A formao de professores de Matemtica no Estado do Piau teve seu incio em 1970, quando foi firmado um convnio entre a Superintendncia do Desenvolvimento do Nordeste SUDENE - e a ento Faculdade Catlica de Filosofia, Cincias e Letras do Piau, para implantao dos Cursos de Matemtica e Fsica. Em 1973 o Curso foi incorporado pela Universidade Federal do Piau, tendo formado a primeira turma no 1 perodo letivo de 1973. Em 1975 o curso foi reformulado, com a implantao do Curso de Licenciatura Plena em Cincias com habilitaes em Matemtica, Fsica, Qumica e Biologia para atender ao disposto na Resoluo 30/74-CFE. Em 1993 foi feita uma segunda reforma curricular, extinguindo o Curso de Licenciatura Plena em Cincias e, no seu lugar, foram criados os Cursos de Licenciatura Plena em Matemtica, Fsica, Qumica e Biologia. Em relao Matemtica, o atual Curso de Licenciatura foi implantado em 1994 e reconhecido pelo Ministrio da Educao em 1999, oferecendo um total de 50 vagas por ano. Alm disso, foi criado tambm o curso de Bacharelado em Matemtica cuja primeira turma foi implantada em Janeiro de 1995, oferecendo 25 vagas / ano. O Departamento de Matemtica oferece atualmente 115 vagas / anos distribudas da seguinte forma: 40 vagas para Licenciatura diurna, 40 vagas para Licenciatura noturna e 35 vagas para Bacharelado.

2. Justificativa As transformaes cientficas e tecnolgicas que ocorrem no mundo de hoje exigem mudanas em todas as esferas sociais. Os desafios impostos por estes avanos esto requerendo das instituies formadoras mudanas considerveis em seus Projetos Educativos, tendo em vista formar pessoas que compreendam e participem mais intensamente dos vrios espaos de trabalho existentes na sociedade. A grande expanso da matemtica nas ltimas dcadas vem impondo mudanas nos mais diversos setores da sociedade. Com esta imposio surge a necessidade cada vez maior de preparar profissionais qualificados para atuarem no campo de trabalho ligado a esta rea, como tambm para desenvolver pesquisa e ps-graduao. preciso cada vez mais capacitar profissionais para articularem seus conhecimentos ligados a rea de matemtica onde so construdas novas possibilidades de atuao profissionais frente s novas necessidades sociais detectadas no seu campo de atuao profissional. O curso de graduao em Matemtica modalidade Bacharelado da UFPI, visa formao de um profissional com amplo conhecimento matemtico, preparando para o exerccio profissional, bem como para dar continuidade a seus estudos visando ps-graduao em Matemtica, Matemtica Aplicada ou reas Afins. 3. O Bacharel 3.1. Objetivos O objetivo fundamental do Curso de Graduao em Matemtica Modalidade Bacharelado - UFPI a formao de recursos humanos para atuar: Na Educao Superior; Na Pesquisa em Matemtica ou em reas afins; Em Consultoria para setores profissionais que necessitem de conhecimentos de Pesquisa Operacional e Mtodos Matemticos Computacionais. Tendo em vista estes objetivos, est fixado um elenco de contedos pelo qual um aluno constri um perfil, adquirindo habilidades e competncias descritos a seguir. 3.2. Perfil O curso de Bacharelado em Matemtica est estruturado para garantir aos seus egressos o seguinte perfil:

Uma slida formao de contedos de matemtica com domnio dos aspectos conceituais, histricos e epistemolgicos, a fim de capacitar para a compreenso de como se desenvolve a investigao no campo da matemtica e tambm como a matemtica contribui para o desenvolvimento de outras cincias.

Um profissional qualificado e preparado para continuar sua profissionalizao numa psgraduao.

Capacidade de atuar tanto no ambiente acadmico como em outros campos onde faa indispensvel o raciocnio abstrato que tambm esteja habilitado tanto para o trabalho interdisciplinar como multidisciplinar.

3.3. Habilidades e Competncias Como bacharel em matemtica o formando dever ter as seguintes habilidades profissionais inerentes do saber matemtico: Capacidade de expressar-se com clareza, preciso e objetividade, tanto na oralidade como na escrita; Capacidade de trabalhar em grupos multidisciplinares; Habilidade em estabelecer relaes entre matemtica e outras reas do conhecimento; Participar de programas de educao continuada; Analisar, selecionar e produzir materiais didticos; Organizar, expressar e comunicar o pensamento; Interpretar e analisar dados e informaes; Compreender e utilizar definies, teoremas, propriedades, conceitos e tcnicas matemticas. 3.4. Princpios Curriculares O currculo de um curso o conjunto de atividades, de experincias, de situaes de ensino-aprendizagem, vivenciadas pelo aluno durante sua formao. o currculo que assegura a formao para uma competente atuao profissional, assim as atividades desenvolvidas devem articular harmoniosamente as dimenses: humana, tcnica, poltico-social e tica.
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Nesta perspectiva, no decorrer do curso de Bacharelado em Matemtica devem ser considerados os seguintes princpios: - Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso este princpio demonstra que o ensino deve ser compreendido como o espao da produo do saber, por meio da centralidade da investigao como processo de formao para que se possam compreender fenmenos, relaes e movimentos de diferentes realidades e, se necessrio, transformar tais realidades. - Formao profissional para a cidadania a UFPI tem o compromisso de desenvolver o esprito crtico e a autonomia intelectual, para que o profissional por meio do questionamento permanente dos fatos possa contribuir para o atendimento das necessidades sociais. - Interdisciplinaridade este princpio demonstra que a integrao disciplinar possibilita anlise dos objetos de estudo sob diversos olhares, constituindo-se questionamentos permanentes que permitam a (re)criao do conhecimento. - Relao orgnica entre teoria e prtica todo contedo curricular do curso de Bacharelado em Matemtica deve fundamentar-se na articulao terico-prtica, que representa a etapa essencial do processo ensino-aprendizagem. Adotando este princpio, a prtica estar presente em todas as disciplinas do curso, permitindo o desenvolvimento de habilidades para lidar com o conhecimento de maneira crtica e criativa.

4. Estrutura do Curso Os dois objetivos principais do Bacharelado em Matemtica so formar recursos humanos para o Ensino Superior e capacitar consultores para atividades profissionais que necessitem de conhecimentos mais extensos de Matemtica. Os contedos esto selecionados para enfatizar que a educao superior uma das fases do processo educacional do individuo e a primeira etapa na sua profissionalizao. Sob estes princpios os contedos: No rompem com o conhecimento do Ensino Bsico adquiridos pelo aluno; Possibilitam ao Bacharel continuar sua formao numa Ps-Graduao que levem em conta tais contedos; Permitem ao Bacharel adaptar-se ao mercado de trabalho matriculando-se como aluno especial em disciplinas de outra habilitao.

4.1. Estrutura do Curso O Bacharelado em Matemtica ofertado com as seguintes caractersticas gerais: Turno diurno; Proposta de integralizao em 8 perodos letivos, com Mximo em12 perodos; Integralizao total em 171 crditos e 2565 h. Numero de vagas anuais: 35 vagas para o primeiro perodo letivo de cada ano (diurno). Respeitando-se a legislao pertinente, a proposta pedaggica do Curso de Graduao em Matemtica Modalidade Bacharelado - UFPI construda sobre quatro linhas curriculares: Linha - Ciclo Bsico Obrigatrio - Ciclo Profissional Obrigatrio - Ciclo Profissional Optativo - Atividades Complementares Total Disciplina 03 26 03 -32 Crdito 09 138 14 10 171 Hora 135 2070 210 150 2565

Ciclo Bsico Obrigatrio: Essa linha curricular formada por disciplinas das reas informtica e humanas. Ciclo Profissionalizante Obrigatrio: Essa linha curricular formada por dois grupos de disciplinas; i) Bsicas: Disciplinas que, na sua maioria, so ministradas no Ensino Bsico e so de conhecimento do aluno. A nfase recai sobre a sistematizao desse conhecimento tendo a perspectiva como eixo articulado; ii) Avanadas: Os contedos destas disciplinas formam o patrimnio intelectual do profissional, permitindo que o aluno de Matemtica tenha maior segurana, capacitando-o a um entendimento das diversas atividades; Ciclo Profissional Optativo: formado por disciplinas que visam completar a formao do Bacharel em Matemtica visando uma ps-graduao; Atividades Complementares: De carter acadmico-cientfico-cultural, sero

regulamentadas atravs de Resoluo do CEPEX - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. Nessa linha curricular esto includos vrios tipos de capacitao, mni-cursos, seminrios, iniciao docncia, iniciao cientfica etc.

4.2 Integralizao do Curso e Matriz Curricular 4.2.1. Integralizao do Curso Considerando as Diretrizes Curriculares do Curso de Matemtica (CNE), os contedos curriculares devero ser estruturados de modo a constituir uma viso global dos contedos de maneira teoricamente significativa para o aluno. A Integralizao tem incio no primeiro semestre, de forma sistemtica em que as linhas curriculares e os pr-requisitos so mecanismos utilizados para estabelecer uma coerncia terica entre os contedos. Para integralizar o currculo do Curso de Graduao em Matemtica Modalidade Bacharelado - UFPI, o aluno dever cumprir a seguinte carga horria e crditos correspondentes: Disciplina Disciplinas do Ciclo Bsico Obrigatrio Disciplinas do Ciclo Profissionalizante Obrigatrio Disciplinas do Profissional Optativo Atividades Complementares Total Observao: 1) Cada crdito corresponde a 15 horas/aula, independentemente de ser terica, prtica ou terico-prtica; 2) O limite mximo de crditos por perodo de 40. Este limite no vlido para o aluno concludente. Carga Horria 135 2070 210 150 2565 Crdito 09 138 14 10 171

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4.2.2. Matriz Curricular

1 Perodo Cdigo 210.202 210.200 210.231 210.216 305.100 Disciplina Seminrio de Introduo ao Curso Elementos de Matemtica I Geometria Euclidiana Introduo a Lgica Matemtica Introduo a Metodologia Cientifica Total Crdito 1.0.0 6.0.0 4.2.0 4.0.0 4.0.0 21 Carga Horria Teoria 15 90 60 60 60 285 Prtica 30 30 Total 15 90 90 60 60 315 Pr-requisito -

2 Perodo Cdigo 210.252 210.253 210.235 260.xxx Disciplina Clculo Diferencial e Integral I M Geometria Analtica I - M Elementos de Matemtica II Introduo Computao - M Total Crdito 4.2.0 4.2.0 4.0.0 2.2.0 20 Carga Horria Teoria 60 60 60 30 210 Prtica 30 30 30 90 Total 90 90 60 60 300 Pr-requisito 210.200 210.231 -

3 Perodo Cdigo 210.254 240.633 210.246 Disciplina Clculo Diferencial e Integral II M Fsica I M Fund. De Matemtica Elementar I Optativa 1 Total Crdito 4.2.0 4.2.0 4.0.0 4.0.0 20 Carga Horria Teoria 60 60 60 60 240 Prtica 30 30 60 Total 90 90 60 60 300 Pr-requisito 210.252 210.252

4 Perodo Cdigo 210.255 210.208 210.211 210.213 Disciplina Clculo Diferencial e Integral III M lgebra Linear I M Analise Real I Teoria dos Nmeros Total Crdito 4.2.0 6.0.0 6.0.0 4.0.0 22 Carga Horria Teoria 60 90 90 60 300 Prtica 30 30 Total 90 90 90 60 330 Pr-requisito 210.253/210.254 210.253 210.254 210.246

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5 Perodo Cdigo 210.256 210.217 260.230 Disciplina lgebra Superior I M lgebra Linear II M Probabilidade e Estatstica Optativa 2 Total Crdito 4.2.0 4.0.0 6.0.0 4.0.0 20 Carga Horria Teoria 60 60 90 60 270 Prtica 30 30 Total 90 60 90 60 300 Pr-requisito 210.208/210.246 210.208 210.252

6 Perodo Cdigo 210.221 260.238 210.212 Disciplina Analise Real II Calculo Numrico M Equaes Diferenciais Ordinrias Optativa 3 Total Crdito 6.0.0 2.2.0 6.0.0 6.0.0 22 Carga Horria Teoria 90 30 90 90 300 Prtica 30 30 Total 90 60 90 90 330 Pr-requisito 210.211/210.255 210.xxx/210.254 210.208/210.254

7 Perodo Cdigo 240.634 210.220 210.222 210.xxx Fsica II M Topologia dos Espaos Mtricos Variveis Complexas Analise Convexa Total Disciplina Crdito 4.2.0 4.0.0 6.0.0 4.0.0 20 Carga Horria Teoria 60 60 90 60 270 Prtica 30 30 Total 90 60 90 60 300 Pr-requisito 240.633/210.254 210.208/210.211 210.255 210.208/210.211

8 Perodo Cdigo 210.225 210.240 210.xxx Disciplina Medida e Integrao na Reta Geometria Diferencial I Otimizao I Total Crdito 6.0.0 6.0.0 4.0.0 16 Carga Horria Teoria 90 90 60 240 Prtica Total 90 90 60 240 Pr-requisito 210.221 210.217/210.255 210.208/210.211

4.3. Articulao da Proposta e as Diretrizes Curriculares As diretrizes curriculares para o curso de Bacharelado em Matemtica estabelecida pelo CNE ficam assim contempladas:
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Clculo Diferencial e Integral: Clculo Diferencial e Integral I M; Clculo Diferencial e Integral II M; Clculo Diferencial e Integral III M; Equaes Diferenciais Ordinrias. lgebra Linear I - M; lgebra Linear II - M; Geometria Analtica I - M. Analise Real I; Analise Real II; Medida e Integrao na Reta; Analise Convexa; Variveis Complexas; Otimizao I. lgebra Superior I - M; Teoria dos Nmeros; lgebra Linear I - M; lgebra linear II - M; Fundamentos de Matemtica Elementar I Geometria Diferencial I. Topologia dos Espaos Mtricos Probabilidade e Estatstica. Fsica I M; Fsica II M. Introduo Computao - M
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lgebra Linear:

Anlise Real e Complexa:

lgebra:

Geometria Diferencial: Topologia: Estatstica e Probabilidade: Fsica:

Computao:

Fundamentos das reas da Educao Bsica (lgebra, Geometria e Anlise): Geometria Euclidiana; Elementos de Matemtica I; Elementos de Matemtica II; Fundamentos de Matemtica Elementar; Introduo lgica Matemtica; Estatstica e Probabilidade; Teoria dos Nmeros; Probabilidade e Estatstica; Fsica I M; Fsica II M; Clculo Numrico I M; Introduo Computao - M. 4.4. Estratgias Pedaggicas O Aluno do Bacharelado em Matemtica dever ter um domnio do contedo especfico. Como estratgias pedaggicas a coordenao conta com: 1) Um quadro de monitores para atendimento; 2) Incentivo a Projeto de Iniciao Cientfica; 3) Incentivo participao em rgo colegiado. Outras estratgias so relativas auto-estima do estudante, tais como o aluno dever ter segurana que pode concluir o curso no tempo sugerido pelo projeto pedaggico e a aceitao no mercado de trabalho. 4.5. Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais As atividades complementares sero implementadas durante o curso de Matemtica, mediante o aproveitamento de conhecimentos adquiridos pelo estudante, atravs de estudos e prticas independentes, conforme regulamentao geral atravs de Resoluo N 150/06 CEPEX. Considerar-se-o atividades complementares: iniciao docncia e pesquisa; apresentao e/ou organizao de eventos; experincias profissionais e/ou complementares;
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Contedos de reas afins Matemtica:

trabalhos publicados em revistas indexadas, jornais e anais, bem como apresentao de trabalhos em eventos cientficos e aprovao ou premiao em concursos; atividades de extenso; vivncias de gesto e atividades artstico-culturais, esportivas e produes tcnico-cientficas. A carga horria mnima das atividades complementares do curso de Matemtica da UFPI ser de 150 horas para a modalidade Bacharelado, as quais sero desenvolvidas em horrio diferenciado das disciplinas do curso. 4.6. Avaliao 4.6.1. Avaliao do Ensino e da Aprendizagem A avaliao deve ser parte integrante do processo de formao, com funes de diagnstico, corretora de rumos, tanto para a escola como para o professor e o estudante. Tendo isso em vista, as seguintes aes e procedimentos so propostos neste projeto: Participao do Curso de Bacharelado em Matemtica em sistemas de avaliao institucionais, em que o curso avaliado externamente pelos rgos governamentais e pela comunidade. Certificar a capacidade profissional no apenas de forma individual, mas tambm coletiva. Avaliar no s o conhecimento adquirido, mas tambm as competncias, habilidades, atitudes e valores. Diagnosticar o uso funcional e contextualizado dos conhecimentos.

A tradicional prova individual, com questes dissertativas, certamente muito importante no ensino da Matemtica. Podendo ser elaborada sob vrios nveis de abstrao, permite avaliar diversas competncias, como a capacidade de expressar-se na forma escrita com clareza e preciso, a capacidade de utilizar conceitos e tcnicas, a capacidade de compreender, criticar e utilizar novas idias na resoluo de problemas, a habilidade de identificar, formular e resolver problemas usando rigor lgico-cientfico em sua anlise, a competncia de estabelecer relaes entre a Matemtica e outras reas do conhecimento, assim como o conhecimento de questes contemporneas. Atravs de vrios instrumentos, avaliar competncias como a capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares, de usar novas tecnologias, a capacidade de aprendizagem continuada,
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de saber ter a prtica profissional como fonte de conhecimento, de perceber o impacto de suas aes num contexto global e social. 4.6.2. Avaliao do Aproveitamento Discente O professor do curso de matemtica dever adotar um sistema estruturado para avaliar o processo educativo, observando o aproveitamento integral do discente para o que dever definir os tipos de testes indispensveis verificao da aprendizagem, deste modo o professor dever se basear nos seguintes tipos de avaliao: formativa ou contnua e somativa. Deve-se usar tambm a avaliao da disciplina e do desempenho com o objetivo de detectar as possveis falhas a serem corrigidas no planejamento da disciplina e com isto contribuir para melhoria da qualidade do profissional que se pretende formar. 4.6.3. Avaliao do Currculo A coordenao do curso de Matemtica, como rgo que acompanha, orienta e avalia o desempenho da matriz curricular, desenvolver, conjuntamente com os professores dos departamentos envolvidos, as seguintes atividades: i) Acompanhamento didtico-pedaggico no desenvolvimento de cada disciplina, de acordo com critrios que sero estabelecidos pelo colegiado do curso; ii) Conhecer os motivos da evaso, abandono, repetncia, reteno e utilizla no desenvolvimento de modificaes metodolgicas, visando minimizar estes problemas desfavorveis formao de um bom profissional. 4.7. Disciplinas do Curso 4.7.1. Disciplinas do Ciclo Bsico Obrigatrio 210.202 305.100 260.xxx Total 4.7.2. Disciplinas do Ciclo Profissional Obrigatrio 210.200 210.231 Elementos de Matemtica I Geometria Euclidiana 90 horas 90 horas
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Seminrio de Introduo ao Curso Introduo Metodologia Cientifica Introduo Computao - M

15 horas 60 horas 60 horas 135 horas

210.216 210.246 210.252 210.253 210.254 210.208 210.255 210.211 210.256 210.217 210.221 210.213 210.235 260.238 240.633 240.634 210.212 260.230 210.240 210.225 210.220 210.222 210.xxx 210.xxx Total

Introduo a Lgica Matemtica Fundamentos de Matemtica Elementar I Clculo Diferencial e Integral I M Geometria Analtica I M Clculo Diferencial e Integral II M lgebra Linear I M Clculo Diferencial e Integral III M Anlise Real I lgebra Superior I M lgebra Linear II M Analise Real II Teoria dos Nmeros I Elementos de Matemtica II Clculo Numrico M Fsica I M Fsica II M Equaes Diferenciais Ordinrias Probabilidade e Estatstica Geometria Diferencial I Medida e Integrao na Reta Topologia dos Espaos Mtricos Variveis Complexas Analise Convexa Otimizao I 4.7.3. Disciplinas Optativas

60 horas 60 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 60 horas 90 horas 60 horas 60 horas 60 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 90 horas 60 horas 90 horas 60 horas 60 horas 2.070 horas

210.224 260.236 240.009 210.215 210.219 210.223 210.238 210.248

Matemtica Comercial e Financeira Programao Linear I Mecnica Clssica - M Tpicos Especiais em Matemtica Equaes Diferenciais Parciais Tpicos de Historia da Matemtica Geometria Moderna II Convexidade

90 horas 60 horas 90 horas 60 horas 90 horas 60 horas 60 horas 60 horas

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210.250 210.203 107.801 210.226 210.259

lgebra Linear Computacional Desenho Geomtrico Prtica Desportiva I lgebra Superior II Resoluo de Problemas e Textos Matemticos

60 horas 60 horas 30 horas 90 horas 60 horas

4.8. Ementrios e Programas das Disciplinas Obrigatrias e Optativas

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 15h

Seminrios de Introduo ao Curso

CDIGO: Matemtica

210.202

CRDITOS:

1.0.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Proposta docente aprovada pelo Colegiado do Curso, sobre tpicos variados, mostrando as experincias e prticas de professores de Matemtica de reconhecida atividade acadmica. BIBLIOGRAFIA BSICA:

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Introduo Computao M

CDIGO:

260.xxx

Informtica e Estatstica CRDITOS: 2.2.0 PR-REQUISITO: -

EMENTA: Noes bsicas. Sistema de computao. Representao de dados. Hardware. Software. Sistemas operacionais. Algortmos e programao. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): GRILLO, Maria Clia Arruda Turbo Pascal, Rio de Janeiro. Editora L.T. C- 1982. (2): GUIMARES, A. M., Lages N.A. C. Introduo a Cincia da computao. So Paulo, Editora tica 1990 (3): GUIMARES A. M. e Lages N. A. C. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de janeiro, Editora LT.C.-1985. (4): KANAAN, Jos Carlos. Informtica Global. So Paulo, Editora Pioneira, 1998-11-23

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h

Elementos de Matemtica I

CDIGO: Matemtica

210.200

CRDITOS:

6.0.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Discusso do mtodo dedutivo. Matrizes. Determinantes. Sistema de Equaes Lineares. Funes Sobrejetora, Injetora e Bijetora, Funes Trigonomtricas. BIBLIOGRAFIA BSICA:

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(1): Jos Luiz Boldrini; lgebra linear; So Paulo; Harper & Row do Brasil, 1980. (2): LIMA, E. l. e outros. A Matemtica do Ensino Mdio. Coleo Professor de Matemtica. SBM. (3): Fundamentos de Matemtica elementar, Gelson Iezzi (e outros). So Paulo, ed. Atual, 1977.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h

Geometria Euclidiana

CDIGO: Matemtica

210.231

CRDITOS:

4.2.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Nmeros Reais, Retas e Planos; ngulos e Tringulos; Congruncias; Desigualdades Geomtricas; Retas e Planos Perpendiculares no Espao; Retas Paralelas no Plano; Retas e Planos Paralelos; Regies Poligonais e suas reas; Semelhana; Circunferncias e Superfcies Esfricas; Caracterizaes e Construes; reas de Crculos e Setores; Slidos e seus Volumes. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1) BARBOSA, Joo Lucas Marques; Geometria Euclidiana Plana; Coleo Fundamentos da Matemtica Elementar; Sociedade Brasileira de Matemtica; Rio de Janeiro; 1985. (2) CARVALHO, P.C., Introduo Geometria Espacial; Coleo Professor de Matemtica; SBM. (3) MOISE, Edwin E., Geometria Moderna. Editora Edgard Blucher Ltda; vols. I e II. (4) KEDDY, Mervin L.; Geometry a Modern Introduction. Editora Wesley Publishing, CD, Inc, 1965. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60 h CRDITOS: 4.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: -

Introduo Lgica Matemtica

210.216

EMENTA: Conceito. Proposio. Relao de implicao. Funo proposicional. Silogismo. Estrutura lgica de um sistema dedutivo. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): FILHO, E.A. Iniciao lgica matemtica. So Paulo, Nobel, 1980. (2): HEGENEBER, L. Lgica, Simbolizao e Deduo. So Paulo, E.P.V., 1975. (3):IRVING, M. C. Introduo Lgica. So Paulo, Mestre Jou, 1978. (4): MATES, B. Lgica Elementar. So Paulo, Nacional, 1968 (5): SALMON, W.C. Lgica. Rio de Janeiro, tica, 1978. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS: 4.0.0 CDIGO: Filosofia PR-REQUISITO: -

Introduo a Metodologia Cientifica

305.100

EMENTA: O conhecimento humano. Metodologia do estudo. Metodologia do trabalho cientfico. A cincia e a pesquisa cientfica. BIBLIOGRAFIA BSICA:

(1): CERVO, Amado L. e BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Cientfica. 2 ed. S. Paulo, MaGraw-Hill, 1978.
(2): GALLIANO, A. Guilherme. Metodologia Cientfica: Teoria e Prtica. S. Paulo, Harper/holt do Brasil, 1979. (3): LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, marina andrade. Metodologia Cientfica. S. Paulo, Atlas, 1982. (4): RUIZ, Joo lvaro. Metodologia Cientfica: guia para eficincia nos estudos. S. Paulo, Atlas, 1978. (5): SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. S. Paulo, Cortez e Moraes, 1975. 19

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Fundamentos de Matemtica Elementar I

CDIGO: Matemtica

210.246

CRDITOS:

4.0.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Anel dos inteiros. Corpo dos nmeros racionais. Corpo dos nmeros reais. Anel dos polinmios. (1): MONTEIRO, L.H. Jacy, Elementos de lgebra. IMPA, Rio de Janeiro, 1971. (2): McCOY, Neal H, Introduction to Modern lgebra, Boston, Allyn and Bacon, Inc, 1960. (3): DOMINGUES, Higino Hugueros: Iezzi, Gelson, lgebra Moderna, So Paulo, Atual Editora. (4): AYRES, Frank, lgebra Moderna, So Paulo, Mcgraw-Hill do Brasil Ltda (traduo: Mrio Carvalho de Matos). (5): GARCIA, A.; LEQUIN, I., lgebra: Um Curso de Introduo, Projeto Euclides, S. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 4.2.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.200

Clculo Diferencial e Integral I M

210.252

EMENTA: Seqncia e sries de nmeros reais, Continuidade e limite, Derivada, Integral, Aplicao da integral, Integral imprpria. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): LEITHOLD, Louis, O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1 e 2, So Paulo; Harper & Row do Brasil, 1982. (2): BOULOS, P. Introduo ao Clculo, vol. 1,2 e 3. Edgard Blusher Ltda MEC 1973 (3): GUIDORIZZI, Hamilton Luiz, Um curso de Clculo, Vols. 1, 2, 3 e 4, Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico, 1988. (4): SIMMONS, G. F. Clculo com Geometria Analtica, So Paulo, McGraw-Hill, 1968, vol. 1. (5): APOSTOL, T. M. Calculus, New York, Blaisdell, 1961, vol. 1 e 2. (6): VILA, Geraldo Severo de Sousa, Funes de uma varivel, vols. 1, 2, e 3, Rio de Janeiro, L.T.C. Ed. S/A, 19 DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 4.2.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.231

Geometria Analtica I - M

210.253

EMENTA: Sistema de coordenadas. Vetores. A reta no plano. Retas e planos no espao. Mudana de coordenadas. Cnicas. Superfcies BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): OLIVEIRA, Ivan de Camargo, e Oliveira, Paulo Boulos, Geometria Analtica: um tratamento vetorial, So Paulo, Macgraw-Hill, 1987. (2): LIMA, Elon Lages. Geometria Analtica e lgebra Linear. Coleo Matemtica Universitria.

RJ, IMPA - 2001

(3): LEIHMANN, Charles H. Geometria Analtica, 6 Edio, Rio de Janeiro, Globo, 1987. (4): STEINBRUCH, Alfredo e Wenterle, Paulo, Geometria Analtica, So Paulo. Macgraw-Hill - 1987. (5): VALADARES, Renato Jos da Costa. lgebra Linear e Geometria Analtica, Rio de Janeiro, Campus, 1982.

20

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h

Clculo Diferencial e Integral II M

CDIGO: Matemtica

210.254

CRDITOS:

4.2.0

PR-REQUISITO:

210.252

EMENTA: Srie de potncia, Funes vetoriais de uma varivel real, Limite, Funo real de varivel real. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): LEITHOLD, Louis, O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1 e 2, So Paulo; Harper & Row do Brasil, 1982. (2): BOULOS, P. Introduo ao Clculo, vol. 1,2 e 3. Edgard Blusher Ltda MEC 1973 (3):GUIDORIZZI, Hamilton Luiz, Um curso de Clculo, Vols. 1, 2, 3 e 4, Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico, 1988. (4): SIMMONS, G. F. Clculo com Geometria Analtica, So Paulo, McGraw-Hill, 1968, vol. 1. (5): APOSTOL, T. M. Calculus, New York, Blaisdell, 1961, vol. 1 e 2. (6): VILA, Geraldo Severo de Sousa, Funes de uma varivel, vols. 1, 2, e 3, Rio de Janeiro, L.T.C. Ed. S/A, 1982. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.253

lgebra Linear I M

210.208

EMENTA: Espaos Vetoriais Reais. Transformaes Lineares. Espaos com produto interno. Operadores Lineares. Formas Lineares, Bilineares e Quadrticas. Classificao de Cnicas e Quadrticas BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): Boldrini, Jos Luiz, lgebra Linear, 3 ed. So Paulo, ed. Herper & Row do Brasil, 1980. (2): Flvio Ulhoa Coelho e Mary Lilian Loureno. Um curso de lgerba Linear. Edusp. SP - 2005. (3): Callioli, Carlos A. lgebra Linear e Aplicaes, So Paulo, atual ed. 1977. (4): Lispschutz, Seymour, lgebra Linear, ed. McGraw-Hill, Rio de Janeiro, RJ. (5): LIMA, E. L., lgebra Linear, Impa-CNPq, Coleo Matemtica Universitria, 1996. (6): HOFFMAN, K.; KUNZE, R. lgebra Linear, 2 Ed. Rio de Janeiro, Livros Tcnicos e Cientficos, 1979 DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 4.2.0 Clculo Diferencial e Integral III M CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.253/210.254 210.255

EMENTA: Funes vetoriais de vrias variveis, Funes de vrias variveis, Limite e Continuidade, Derivadas parciais, Diferenciabilidade, Derivada Direcional, Operadores diferenciais, Integrais mltiplas, integrais curvilneas e integrais de superfcies. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): LEITHOLD, Louis, O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1 e 2, So Paulo; Harper & Row do Brasil, 1982. (2): BOULOS, P. Introduo ao Clculo, vol. 1,2 e 3. Edgard Blusher Ltda MEC 1973 (3): GUIDORIZZI, Hamilton Luiz, Um curso de Clculo, Vols. 1, 2, 3 e 4, Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico, 1988. (4): SIMMONS, G. F. Clculo com Geometria Analtica, So Paulo, McGraw-Hill, 1968, vol. 1. (5): APOSTOL, T. M. Calculus, New York, Blaisdell, 1961, vol. 1 e 2. (6): VILA, Geraldo Severo de Sousa, Funes de uma varivel, vols. 1, 2, e 3, Rio de Janeiro, L.T.C. Ed. S/A, 1982.

21

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS:

Anlise Real I

CDIGO: Matemtica

210.211

6.0.0

PR-REQUISITO:

210.254

EMENTA: Conjuntos Finitos e Infinitos. Nmeros Reais. Seqncia de nmeros reais. Sries numricas. Topologia da reta. Limites de funes. Funes contnuas. Derivadas. A integral de Riemann. Clculo com integrais. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): Lima, Elon Lages. Anlise Real, volume 1, Rio de Janeiro, Instituto de Matemtica Pura e Aplicada, CNPq1989. (2): Lima, Elon Lages. Curso de Anlise, Vol. 1. Projeto Euclides, (3) Figueiredo, Djairo Guedes, Anlise I. L.T.C., Rio de Janeiro, 1974. (4): M. Spivak, Clculo Infinitesimal. 2 vols. Editorial Reverte, Barcelona, 1970. (5): R. Courant, Differential and Integral Calculus. Vol. 1 Intercience, N. York, 1947. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 4.2.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.208/210.246

lgebra Superior I - M

210.256

EMENTA: Nmeros inteiros e Polinmios, Anis e Ideais, Extenso Algbrica dos Racionais, Grupos, BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): Bikhoff, G., lgebra Moderna, Rio de Janeiro, Editora Guanabara Dois, S.A. 1980. (2): Dean, R. A., elementos de lgebra Abstrata. (3): Lang, Serge, Estruturas Algbricas, Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico, 1972. (4): Monteiro, L. H. Jacy, Elementos de lgebra, IMPA, Rio, 1971. (5): Hernstein, I.N., Tpicos de lgebra, So Paulo, Editora da Universidade e Polgono. (6): Gonalves. Adilson, Introduo lgebra, Projeto Euclides, Rio de Janeiro, IMPA, 1979. (7): Garcia Arnaldo, lgebra: um curso de introduo, Rio de Janeiro, IMPA, 1979 DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS: 4.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.246

Teoria dos Nmeros - I

210.213

EMENTA: Conceitos bsicos. Equaes Diofantinas lineares. Teoria das Congruncias. O Teorema Euler-Fermat. Expanso Decimal de Nmeros Racionais. Nmeros Perfeitos. Funes Aritmticas. Distribuio de Nmeros Primos. BIBLIOGRAFIA BSICA: 1):.SIDKI, Said; Introduo Teoria dos Nmeros, 10 colquio Brasileiro de Matemtica, IMPA, Poos de Caldas, 1975. (2): EDGARD, de Alencar Filho; Teoria das Congruncias; Nobe, So Paulo, 1986 (3): VIVOGRADOV, I., Fundamentos de La Teoria de los Nmeros, Editorial (4): Mir,Moscou, 1997. (4): CHOCKLEY, J., Introduction to Number Theory; Rinehart and Winston, Inc, 1967 (5): Niven, Ivan, Introducion e la Teoria de los nmeros/ Mxico, AID, 1969

22

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Elementos da Matemtica II

CDIGO: Matemtica

210.235

CRDITOS:

4.0.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Progresses aritmticas, Progresses aritmticas de ordem superiores, Progresses geomtricas, matemtica financeira, Recorrncias, recorrncias lineares e suas aplicaes, Combinatria, Probabilidade, Mdias e o Princpios das Gavetas. BIBLIOGRAFIA BSICA: E.L. Lima, P.C.P. Carvalho, E. Wagner, A.C. Morgado, A Matemtica do Ensino Mdio vol. 2

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Clculo Numrico M

CDIGO: Informtica e Estatstica

260.238

CRDITOS:

2.2.0

PR-REQUISITO:

260.xxx/210.254

EMENTA: Erros. Sries. Equaes Algbricas e transcendentes. Sistemas Lineares Ajuste de Curvas. Interpolao polinomial e Integrao numrica BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): CONTE, S. D .,Elementos de Anlise Numrica, Editora Globo. (2): MIRSHAWVA, VITOR. Clculo numrico, Livraria Nobel, So Paulo . 1983 (3): BARROSO, Lenidas Conceio e outros. Clculo Numrico , Editora Habra, So Paulo. (4): NETO, Verssimo. Clculo Numrico. 2 Edio, Recife-PE. 1979.

1987.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS:

Fsica I-M

CDIGO: Fsica

240.633

4.2.0

PR-REQUISITO:

210.252

EMENTA: Medidas Fsicas. Vetores. Movimento unidimensional. Movimento Bidimensional . Dinmica da Partcula. Trabalho e Energia. Conservao de Energia Conservao do Movimento Linear. Colises. Ondas Mecnicas. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): RESNICK R. e HALLIDAY, D. Fsica; Vols.1 e 2 ; 4 Edio; Rio de Janeiro - RJ. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A . , 1983 (2): TIPLER, P.A.- Fsica, Vols. 1 e 2 ; Guanabara Dois S. A. , Rio de Janeiro - RJ. (3): MECKELVEY, J.P. e GROTCH, H .-Fsica; Vol.1 ; Harper e Row do Brasil Ltda, So Paulo SP . DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 4.2.0 CDIGO: Fsica PR-REQUISITO: 240.633/210.254

Fsica II M

240.634

EMENTA:

23

Carga e Matria . O campo Eltrico. A Lei de Gauss. Potencial Eltrico. Capacitores. Corrente e Resistncia Eltrica. Fora Eletromotriz e Circuitos Eltricos. O Campo Magntico. A Lei de Ampere. A Lei de Faraday e Indutncia. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): RESNICK, R. E HALLIDAY, D. Fsica (vol. 3) Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 4 Edio, R. de Janeiro, 1984. (2): PURCEL, E. M. Eletricidade e Magnetismo, Editora Universidade de Braslia, vol. 2.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h

Equaes Diferenciais Ordinrias

CDIGO: Matemtica

210.212

CRDITOS:

6.0.0

PR-REQUISITO:

210.254/210.208

EMENTA: Esboo histrico. Equaes Diferenciais Ordinrias de primeira ordem. Equaes Diferenciais ordinrias lineares, Equaes Diferenciais lineares com coeficientes constantes. Equaes Diferenciais lineares de coeficientes variveis. Transformada de Laplace. Sistemas de equaes diferenciais. Equaes diferenciais no lineares - estudo qualitativo. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): KREIDER, Donald Lester; - Equaes Diferenciais, Ed. Edgard Blucher; So Paulo, 1972. (2): BASSANEZI, Rodney Carlos; - Equaes Diferenciais com aplicaes; Ed. Harbra Ltda, So Paulo, 1988. (3): BOYCE, William E., Equaes Diferenciais Elementares e problemas de valores contorno, Ed.Guanabara, Rio de Janeiro, 1990. (4): FIGUEIREDO, Djairo Guedes de, NEVES, Aluisio Freiria. Equaes Diferenciais Aplicada, Rio de Janeiro, IMPA-CNPq, 1997.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h

Probabilidade e Estatstica

CDIGO: Informtica e Estatstica

260.230

CRDITOS:

6.0.0

PR-REQUISITO:

210.252

EMENTA: Estatstica Descritiva. Clculo das Probabilidades. Probabilidade Condicional e Independncia. Variveis Aleatrias. Algumas Distribuies de Probabilidades. Amostras e Distribuies Amostrais. Estimao de Parmetros. Testes de Hipteses. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): BUSSAB, Wilton , Morenttin Pedro A. Estatstica Bsica Atual, 1988. (2): Meyer, Paul, L. Probabilidade aplicao estatstica, Livro Tcnicos e Cientficos, Ed. S.A. Rio de janeiro, 1983. (3): mirshawka, victor. Probabilidade e estatstica para engenharia, Livraria Nobel, A.S., So Paulo, 1971. (4): Costa Neto, Pedro de oliveira,. Estatstica, Editora Edgard Blucher, Ltda. 1997. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS: 4.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.208

lgebra Linear II M

210.217

EMENTA: Espaos com produto interno. Formas Cannicas Elementares de Jordan. Formas Bilineares.

24

BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): HOFFMAN, K, Runze, R.; lgebra Linear, Editora L.T.C. Rio de Janeiro, 1979. (2): Flvio Ulhoa Coelho e Mary Lilian Loureno. Um curso de lgerba Linear. Edusp. SP - 2005. (3): Hamilton Prado Bueno. lgerba Linear: um segundo curso. Textos Universitrios. RJ, IMPA - 2006. (4): Halmos, P. Finite Dimensional Vector Space; Van Nostrand Reinhold Company; New York, 1958. (5): Lipschutz, S. lgebra Linear; Mcgraw-Hill do Brasil Ltda, Rio de Janeiro, 1971. (6): Lang, S., lgebra Linear, Editora Edgard Blucher Ltda, So Paulo, 1971. (5): LIMA, E. L., lgebra Linear, IMPA CNPq, Coleo Matemtica Universitria, 1996 DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.217/210.255

Geometria Diferencial I

210.240

EMENTA: Curvas planas. Curvas no espao. Teoria local das superfcies. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): TENENBLAT. Keti, - Introduo Geometria Diferencial. Ed. UNB, 1988. (2): CARMO, Manfredo P. - Diferencial Geometry of curves and surfaces. Prentice - Hall - New Jessey - 2 Ed. 1976. (3): Paulo Ventura Arajo. Geometria Diferencial. Coleo Matemtica Universitria. RJ, IMPA - 1998. (4): VALADARES, Renato J.C. - Introduo Geometria Diferencial. Ed. U.F.F. - Rio de Janeiro, 1979. (5): CARMO, Manfredo P. - Elementos de Geometria Diferencial. Ao Livro Tcnico S.A. e Editora Universidade de Braslia. 1975. (6): O'NEILL, Barret. - Elementos de Geometria Diferencial. Ed. Limusa. Wiley, S.A. Mxico, 1972. (7): RODRIGUES, Lcio, - Introduo Geometria Diferencial. 11 Colquio Brasileiro de Matemtica. IMPA. 1977-Rio de Janeiro. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS: 4.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.208/210.211

Topologia dos Espaos Mtricos - I

210.220

EMENTA: Espaos Mtricos. Funes contnuas. Linguagem Bsica da Topologia. Conjuntos conexos. Limites. Espaos mtricos completos. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1) LIMA, Elon L., Espaos Mtricos, Projeto Eucldes, IMPA, Rio de Janeiro, 1977 (2) LIMA, Elon L., Espaos Mtricos, 2 Ed, Rio de Janeiro, IMPA,

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS:

Anlise Real II

CDIGO: Matemtica

210.221

6.0.0

PR-REQUISITO:

210.211/210.255

EMENTA: O espao Euclidiano Rn. Funes reais de vrias variveis reais.

25

BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): BARTLE, R.G., Elementos de Anlise Real, Editora Campus, Rio de Janeiro, 1 Edio, 1973 (2): LIMA, Elon Lages, Curso de Anlise, Volume 2, Projeto Eiclides, IMPA/CNPq, Rio de Janeiro, 1 Edio, 1981. (3): LIMA, Elon Lages, Anlise no Espao Rn, Editora Edigard Blucher, So Paulo, 1 Edio, 1970. (4): SPIVAK, Michael Clculus in Manifolds, Benjamin, New York, 1965 (5): HOING, C. S., Aplicaes da Topologia Anlise. Projeto Euclides, 1976 DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.255

Variveis Complexas

210.222

EMENTA: Nmeros complexos. Funes complexas. Funes elementares. Funes potncias, resduos e plos. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): Mrcio Soares. Clculo em uma Varivel Complexa. Coleo Matemtica Universitria. RJ, IMPA - 2001. (2): Ceclia S. Fernandez e Nilson C. Bernardes Jr.. Introduo s Funes de uma Varivel Complexa. RJ, SBM - 2006. (3): CHURCHILL, V. Reaul,- Variveis Complexas e suas Aplicaes, Editora McGraw-Hill do Brasil. (4): VILA, Geraldo S. de Souza, - "Varivel Complexa", LTC. Livros Tcnicos e Cientficos. (5): MEDEIROS, L. A. J., Introduo s Funes Complexas, So Paulo, McGraw-Hill, 1972. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.221 analticas. Integrais. Sries de

Medida e Integrao na Reta

210.225

EMENTA: Funes mensurveis. Medidas. A integral de Lebesgue. Funes integrveis. Espaos de Lebesgue. Tipos de convergncias. Decomposio de medidas. Generizao de medidas. Medida produto. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): BARTLE, R. G. The Elements of Integration and Lebesque Measure. John Willey R. Sons, INC. New York, 1995. (2): HALMOS, P. Q., Miasure Teory, D. Van Nostrand, New York, 1950 (3): HALMOS. P. R., Mensure Theory, Second Edition, Springer-Verlag, New Yord, 1981 (4): Stroock, Daniel M., A concise introduction to the theory of integration, 2nd ed., Birkhauser, 1994.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Tpicos Especiais em Matemtica

CDIGO: Matemtica

210.215

CRDITOS:

4.0.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Proposta docente aprovada pelo colegiado do Curso, sobre tpicos variados de Matemtica. BIBLIOGRAFIA BSICA:

26

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h

Equaes Diferenciais Parciais

CDIGO: Matemtica

210.219

CRDITOS:

6.0.0

PR-REQUISITO:

210.208/210.255

EMENTA: Preliminares. O mtodo de separao de variveis. Sries de Fourier. Convergncias das Sries de Fourier. Equao do Calor. Equao das Ondas. Transformada de Fourier. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): FIGUEIREDO, Djairo Guedes de; Anlise de Fourier e Equaes Diferenciais. Rio de Janeiro, IMPA (Projeto Euclides), CNPq, 1977. (2): IRIO JR., Rafael Jos & Irio, Valria; Equaes Diferenciais Parciais: Uma introduo. Rio de Janeiro, IMPA, CNPq, 1988. (3): STEPHENSON, G. Uma introduo s Equaes Diferenciais Parciais para estudante de Cincias. Editora Edgard Blucher, Ltda. So Paulo, 1975. (4): KREIDER Donaldo [ ET ALLI ]. Introduo Anlise Linear-Sries de Fourier. Traduo de Gensio Lima dos Reis. Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico, 1972, vol 2. (5): KREYSZIG, Erwin, - Matemtica Superior 3: Sries de Fourier e equaes Diferenciais Parciais, 2 edio. Rio de Janeiro. - Livros Tcnicos e Cientficos, Editora S.A., 1984. (6): VILA, Geraldo S. de Souza; Equaes Diferenciais Parciais, 9 Colquio brasileiro de Matemtica, Poos de Caldas DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.256

lgebra Superior II

210.226

EMENTA: Extenses algbricas. Extenses separveis Extenses puramente inseparveis Extenses normais Extenses galoisiana Extenses ciclotnica. E extenses cclicas. Solues por meio de radicais e construes com rgua e compasso BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): STEWART, i. Galois Theory, chopman and Hall, 1972. (2): KAPLANSKY UI. Introduo a Teoria de Galois. 2 Ed. Gio de Janeiro, IMPA, 1996. (3): ENDLER Sistema de computao OTTO, Teoria dos Corpos. Rio de janeiro, IMPA. 1961. (4): GONALVES , Adilson, Introduo lgebra. Rio de Janeiro, IMPA, 1979.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Desenho Geomtrico

CDIGO: Matemtica

210.203

CRDITOS:

2.2.0

PR-REQUISITO:

210.231

EMENTA: Construo fundamental. Circunferncia. Polgonos convexos. Curvas cnicas. Curvas cclicas. Concordncia de retas e de arcos de crculo. Figuras equivalentes. Escalas. Curvas diversas BIBLIOGRAFIA BSICA:

27

1): MOISE, Edwin e Downs, Floyd H. Jr. Geometria Moderna, parte I, Editora Edgard Blucher Ltda, So Paulo, 1971. (2): CARVALHO, Benjamin de A. Desenho Geomtrico, Ao Livro Tcnico Ltda, Rio de Janeiro, 1959. (3): SIMMONS, George F. Clculo com Geometria Analtica, McGraw-Hill, So Paulo, 1987. (4): WAGNER, E. Construes Geomtricas. Coleo Professor de Matemtica. SBM DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Matemtica PR-REQUISITO: 210.200

Matemtica Comercial e Financeira

210.224

EMENTA: Juros e descontos simples. Juros Compostos. Descontos Compostos. Rendas Certas. Emprstimos. Depreciao. Aplicao com Juros e Correo Monetria. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): FANCISCO, Walter de; MATEMTICA FINANCEIRA, 3 Ed. Atlas. (2): MELLO CARVALHO, THALES,- MATEMTICA COMERCIAL E FINANCEIRO, Fename, Ministrio da Educao e Cultura. (3): MATHIAS, Washington Franco e Gomes; Jos Maria; Matemtica Financeira, Ed. Atlas. (4): VILANOVA, Wilson; lgebra Financeira; Ed. Livraria Pioneira, So Paulo, 1980. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS: 4.0.0 CDIGO: Informtica e Estatstica PR-REQUISITO: 210.208

Programao Linear I

260.236

EMENTA: Modelos e soluo grfica de um problema de programao Linear. O mtodo Simplex e algortmo. Soluo Inicial e convergncia. Simplex Revisado. Dualidade e Sensibilidade. Problema de Transporte e Desiguao. Fluxo Mximo em uma rede. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): BAZACAA, M. S., And Jarvis, John J. Linear programming and Network flows. Ed. John Wiley & Sons, New York, 1977. (2): EVEN, Shimon. Grafh Algorithms Computer Science Press, New York, 1979. (3): CHISTOFIDES, N. Graph Theory An Algorithmic Approach Academic Press, (4): BREGALDA, Paulo F. , OLIVEIRA, Antonio A. F. de, e BORNSTERIN, Cludio T., Introduo programao Linear Editora Campus. Rio de Janeiro 1981. DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 90h CRDITOS: 6.0.0 CDIGO: Fsica PR-REQUISITO: 240.633

Mecnica Clssica M

240.009

EMENTA: Movimento Unidimensional de uma partcula. Movimento de uma partcula de duas ou trs dimenses. Movimento de um sistema de partculas. Equaes de Lagrange. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): SYMON, R. Keith. Mecnica. 2 Ed.; Editora Campus. (2): KUIGHT, Charles Kittel Walter D., RUDERMAN, Molvin A., Mecnica-Curso de Fsica de Berkeley, vol. 1. (3): SPIEGEL, Murray R., Mecnica Racional-Coleo Schaum. 28

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Geometria Moderna II

CDIGO: Matemtica

210.238

CRDITOS:

4.0.0

PR-REQUISITO:

210.231

EMENTA: Pontos, Retas e Planos (em IR^3), Perpendicularismos, Distncia e ngulos, Poliedros, Volumes e reas, Superfcies e Slidos de Revoluo. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1) E.L. Lima, P.C.P. Carvalho, E. Wagner, A.C. Morgado, A Matemtica do Ensino Mdio vol. 2 (2) MOISE, Edwin E., Geometria Moderna. Editora Edgard Blucher Ltda; vols. I e II. (3) P.C.P. Carvalho, Introduo Geometria Espacial, Rio de Janeiro, Coleo Professor de Matemtica - SBM. (4) E.L. Lima, Meu Professor de Matemtica, Rio de Janeiro, Coleo Professor de Matemtica - SBM.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

Tpicos de Historia da Matemtica

CDIGO: Matemtica

210.223

CRDITOS:

4.0.0

PR-REQUISITO:

EMENTA: Contedo depende do interesse dos aluno BIBLIOGRAFIA BSICA:

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS:

Analise Convexa

CDIGO: Matemtica

210.xxx

4.0.0

PR-REQUISITO:

210.208/210.211

EMENTA: Conjunto Convexo. Teorema de Separao. Funes Convexas. Caracterizao de funes Convexa. Subdiferencial de Funes Convexas Finitas. Conjugao em Anlise Convexa. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1)-Bem-Tal and Nemirovski, A.: Lecture on Modern Convex Optimization. MPS- SIAM. 2000. (2)-Hiriart-Urruty, J.B. and Lemarchal, C.: Fundamentals of Convex Analysis. Spring - Verlag. 2001. (3)-Rockafellar, R.T.: Convex Analysis. Princeton University Press. 1970.

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DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS:

Otimizao I

CDIGO: Matemtica

210.xxx

4.0.0

PR-REQUISITO:

210.208/210.211

EMENTA: Otimizao sem restries. Condies de otimalidade . O conceito de algoritmo como multi-aplicao. Teorema global de convergncia. Velocidade de convergncia. Mtodos de busca unidimensional. Mtodos clssicos: Gradiente e Newton. Mtodos usando direes conjugadas: Quase-Newton e Gradiente conjugado. Mtodos de regio de confiana. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1)-Bazaraa, M.S.; Sherali, H.D. and Shetty, C.M.: Nonlinear programming. Inc.. John Wiley and Sons. 1979. (2)-Fletcher, R.: Practical Methods of Optimization. Wiley. 1987. (3)-Izmailov e Solodov, M.: Otimizao-Volume 1. Rio de Janeiro, IMPA. 2005. (4)-Luenberger, D.G.: Optimization by Vector Space Methods. Inc.. John Wiley and Sons. 1968. (5)-Ortega, J.M. and Rheinboldt, W.C.: Iterative Solution of nonlinear Equations in several Variables. Academic Press. 1971.

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h

lgebra Linear Computacional

CDIGO: Matemtica

210.250

CRDITOS:

4.0.0

PR-REQUISITO:

210.208

EMENTA: Decomposio LU, mtodo de Eliminao Gaussiana. Transformaes ortogonais: Householder e Givens. Decomposio QR. Decomposio em mtodos para o clculo de valores singulares. Decomposio S&T autovalores e autovetores de matrizes simtricas e no simtricas. Matriz de Hessenberg. O problema de mnimos quadrados. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1) R.A. Horn & C.R. Johnson: Matrix Analysis, Cambridge University Press, 1985 (2) R.A. Horn & C.R. Johnson: Topics in Matrix Analysis, Cambridge University Press, 1991

DISCIPLINA: DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS:

Convexidade

CDIGO: Matemtica

210.248

4.0.0

PR-REQUISITO:

210.255

EMENTA: Conjuntos Convexos, Funes Convexas, Teorema da Separao, Dualidade, Otimizao. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1) J.B. Hiriart-Urruty and C. Lemarchal, Fundamentals of Convex Analysis.Spring ,-Verlag, 2001; (2) R.T. Rockafellar. Convex Analysis. Princeton University Press, 1970;

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DISCIPLINA:

Resoluo de Problemas e Textos Matemticos

CDIGO:

210.259

DEPARTAMENTO: CH: 60h CRDITOS: 2.2.0

Matemtica PR-REQUISITO:

EMENTA: Uso da resoluo de problemas como procedimento de ensino-aprendizagem de Matemticos; Planejamento de estratgias de resoluo. BIBLIOGRAFIA BSICA: (1): DANTE, L.R., Didtica da Resoluo de Problemas de Matemtica. So Paulo, tica, 1985. (2): POLYA, G.A., A arte de resolver problemas. So Paulo, Hermann, 1971. (3): SCHLIEMANN, A., CARRAHER, T. e CARRAHER, D. Na Vida Dez na Escola. SP, Cortez, 1993

5. Disposies Transitrias Os atuais alunos do Curso de Bacharelado em Matemtica sero progressivamente incorporados ao novo Curso de Graduao em Matemtica Modalidade Bacharelado - UFPI, do seguinte modo: 1. O aluno que, cursando a quantidade mnima de crdito previsto na estrutura curricular do curso, integralizar seu curso em 2(dois) anos quatro perodos letivos permanecero no atual currculo, no sendo prorrogado este prazo em nenhuma hiptese. Ao final deste prazo, caso no tenha concludo, ser automaticamente transferido para o currculo novo; 2. O aluno que cursando a quantidade mxima de crdito previsto na estrutura do curso, no tiver condies de concluir em dois anos, ser automaticamente transferido para o novo currculo; 3. O aluno que se enquadrar na primeira situao, poder optar em se transferir para o novo currculo logo na implantao; 4. Casos Omitidos pelas regras sero decididos pelo Colegiado do Curso de Matemtica. A Coordenao do Curso de Graduao em Matemtica, juntamente com a Coordenao de Currculo ter prazo at 25 de julho de 2008 para estudar a situao de todos os alunos do atual Curso de Matemtica para definir os que sero incorporados ao novo currculo de maneira automtica e os que podem permanecer no atual, notificando a cada um em tempo hbil para que o mesmo tome conhecimento antes da matrcula do segundo perodo de 2008. Para isto ser feita uma tabela de equivalncia entre as disciplinas do currculo atual e as do novo, para que se possam definir os pr-requisitos das disciplinas restantes a serem cursadas pelos alunos, dentro da nova matriz curricular.

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6. Forma de acesso ao curso O acesso ao curso de Matemtica modalidade Bacharelado da UFPI ser feita exclusivamente atravs do Programa seriado de ingresso na universidade PSIU (ou Concurso similar) ou nos casos previstos em lei. Na hiptese de haver vaga podero ser aceitos pedidos de transferncias ou ingresso de portadores de curso superior na forma que dispuser o Regimento Geral da UFPI. A mudana de modalidade solicitada pelo aluno depender da existncia de vaga e s ser permitida aps analise do Colegiado do Curso de Matemtica;

7. Infra-estrutura Descrevemos as necessidades, e, em cada item comentamos por comparao com situao atual, j que este projeto pedaggico diz respeito a curso j implantado e em pleno funcionamento. a) Salas para aulas tericas Necessidade: 4 a 6 salas equipadas para aulas expositivas. Situao atual: Suprido. b) Laboratrios de informtica Necessidades: 1 laboratrio para uso constante e para aulas de informtica, equipado com 30 computadores, com acesso internet e dispondo de processadores de texto, planilhas de clculo, programa de computao algbrica, compiladores de linguagens diversas, programas de desenho, acesso a bibliotecas e revistas eletrnicas. Situao atual: Supridos. c) Salas para estudo Necessidade: 1 sala para que os estudantes fiquem estudando enquanto no esto em aula. Situao atual: Existe na biblioteca do DM um espao destinado para este fim. d) Sala para monitoria
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Necessidade: 1 sala para atendimento de monitoria ou orientao. Situao atual: Existe uma sala no DM para essa atividade. e) Salas para seminrios, ciclos de palestras, reunies cientficas. Necessidade: 1 sala para 50 pessoas. Situao atual: Existe uma sala no DM um mini auditrio com 65 lugares. f) Salas para administrao Necessidades: 1 sala para trabalho da administrao, onde fiquem alocadas as secretarias. Administrativas do curso. 1 sala de apoio, onde fique alocado, por exemplo, um estagirio, para servios diversos, fotocpias, etc. Situao atual: Existe uma sala para a secretaria e para apoio no DM. g) Biblioteca Necessidade: Contendo livros, revistas, peridicos, etc. Situao atual: Suprido no limite no que diz respeito diversidade de livros. Quanto aos peridicos, as assinaturas de portais eletrnicos dificilmente trazem peridicos relativos ao ensino da Matemtica. h) Equipamentos diversos Necessidade: Recursos audiovisuais, como projetores multimdia, retro-projetores, Maquina de Xrox. Situao atual: No DM est suprido.

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8. Tabela de Equivalncia entre as Disciplinas Curso de Graduao em Matemtica - Mod. Bacharelado (Antigo)
CDIGO 210.201 210.205 210.207 210.210 210.233 210.209 210.230 DISCIPLINA Geometria Moderna I Clculo I M Clculo II M Clculo III M Geometria Analtica M lgebra Superior I Matemtica Computacional I CRDITO C.HORRIA 6.0.0 6.0.0 6.0.0 6.0.0 6.0.0 6.0.0 2.2.0 90 90 90 90 90 90 60

Curso de Graduao em Matemtica - Mod. Bacharelado (Novo)

CDIG O 210.231 Geometria Euclidiana 210.252 Clculo Diferencial e Integral I M 210.254 Clculo Diferencial e Integral II M 210.255 Clculo Diferencial e Integral III M 210.253 Geometria Analtica I M 210.256 lgebra Superior I M 210.xxx Introduo Computao M 4.2.0 4.2.0 4.2.0 4.2.0 4.2.0 4.2.0 2.2.0 90 90 90 90 90 90 60 DISCIPLINA CRDITO C. HORRIA

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Fluxograma de Bacharelado em Matemtica

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ANEXO 1
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE GRADUAO EM MATEMTICA MODALIDADES BACHAREALDO E LICENCIATURAM PLENA CAPTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES Art. 1 - As atividades complementares sero implementadas durante o curso de Matemtica, mediante o aproveitamento de conhecimentos adquiridos pelo estudante, atravs de estudos e prticas independentes, conforme regulamentao geral atravs de Resoluo N 150/06 CEPEX, e especificamente, para o curso de Matemtica, conforme estabelece seu Projeto Poltico Pedaggico e este Regulamento. Art. 2 - Considerar-se-o atividades complementares: iniciao docncia e pesquisa; apresentao e/ou organizao de eventos; experincias profissionais e/ou complementares; trabalhos publicados em revistas indexadas, jornais e anais, bem como apresentao de trabalhos em eventos cientficos e aprovao ou premiao em concursos; atividades de extenso; vivncias de gesto e atividades artstico-culturais, esportivas e produes tcnico-cientficas. Art. 3 - A carga horria mnima das atividades complementares do curso de Matemtica da UFPI ser de 210 horas para a modalidade Licenciatura Plena e 150 horas para a modalidade Bacharelado, as quais sero desenvolvidas em horrio diferenciado das disciplinas do curso. CAPTULO II DOS OBJETIVOS

Art. 4 - Permitir o relacionamento do estudante com a realidade social, econmica e cultural da coletividade e, at mesmo com a iniciao pesquisa e com a prtica docente, otimizando a contextualizao teoria-prtica no processo ensino aprendizagem e o aprimoramento pessoal. Art. 5- Estabelecer diretrizes que sedimentaro a trajetria acadmica do discente, preservando sua identidade e vocao; ampliar o espao de participao deste no processo didtico-pedaggico, consoante a tendncia das polticas educacionais de flexibilizar o fluxo

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curricular para viabilizar a mais efetiva interao dos sujeitos do processo ensino aprendizagem na busca de formao profissional compatibilizada com suas aptides. Art. 6 - Correlacionar teoria e prtica, mediante a realizao de experincias de pesquisa e extenso. Art. 7 - Incentivar o estudo e o aprofundamento de temas relevantes e originais, que despertem o interesse da comunidade cientfica, visando o aprimoramento das reflexes e prticas na rea de Matemtica. Art. 8 - Dinamizar o curso, com nfase no estmulo capacidade criativa e na coresponsabilidade do discente no seu processo de formao. CAPTULO III DO REGISTRO, DA CARGA HORRIA E DA FREQNCIA

Art. 9 - O registro das atividades complementares no Histrico Escolar do aluno est condicionado ao cumprimento dos seguintes requisitos: I A Coordenao do Curso de Matemtica ser responsvel pela implementao, acompanhamento e avaliao destas atividades. II O aluno dever cumprir, entre o primeiro e o ltimo perodo do curso, a carga horria total de atividades complementares exigidas. Art.10 - Compete ao Coordenador das atividades complementares do curso orientar o aluno quanto certificao e validao dessas atividades, com recurso Coordenao do curso e, em ltima instncia, ao Colegiado do Curso. Art.11 - Cabe ao aluno comprovar sua participao nas atividades realizadas, junto Coordenao das Atividades Complementares, em conformidade com a legislao da UFPI e do curso. Art.12 At o final de cada perodo letivo, o aluno dever encaminhar documentao comprobatria deferente s atividades realizadas para fins de validao. Art.13 Ao final de cada perodo letivo, o coordenador das atividades dever encaminhar a listagem de atividades complementares validadas por cada aluno Coordenao do Curso, para fins de registro no histrico escolar do aluno. Art 14 - As atividades complementares integram a parte flexvel do curso de Matemtica, exigindo-se o seu total cumprimento para a obteno do diploma de graduao.

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Art 15 - Compete ao Colegiado do curso dirimir dvidas referentes validao das atividades realizadas, analisar os casos omissos e expedir os atos complementares que se fizerem necessrios. CAPTULO IV DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO E CARGA HORRIA/ATIVIDADE
N ATIVIDADES
CARGA HORRIA (h) ATIVID. MXIM A

I) INICIAO DOCNCIA E PESQUISA Exigncia: relatrio do professor orientador e declaraes dos rgos/unidade competentes.
1 2 3 Monitoria no curso por perodo letivo. Projetos de pesquisa, projetos institucionais, PET/PIBIC, Participao em grupo de estudo/pesquisa, orientado por docente da UFPI.

At 120 horas conjunto atividade

15 20 10 30 60 30

II) APRESENTAO E/OU ORGANIZAO DE EVENTOS Exigncia: certificado de participao, apresentao de relatrios e declaraes dos rgos/unidade competentes.
1 2 Participao em evento cientfico: congressos, seminrios, conferncias, simpsios, palestras, fruns, semanas acadmicas. Organizao de evento cientfico: congressos, seminrios, conferncias, simpsios, palestras, fruns, semanas acadmicas.

At 60 horas conjunto atividade

05 03 45 15

III) EXPERINCIAS PROFISSIONAIS E/OU COMPLEMENTARES E ESTGIO NO At 180 horas OBRIGATRIO. conjunto atividade Exigncia: termo de compromisso da PREX, atestados de participao e apresentao de relatrio tcnico. 1 Realizao de estgios no obrigatrios, diferenciados do estgio supervisionado, com 15 60 durao mnima de 90 dias, cadastrados na PREX/UFPI. 2 Ministrar aulas de Matemtica no Ensino Mdio (como bolsista / semestre) 20 60 3 Realizao de estgios em Empresa Jnior ou Incubadora de Empresa. 05 10 4 Participao em projetos sociais governamentais e no-governamentais, voltado rea de 05 20 Matemtica, com durao mnima de 60 dias. 5 Participao em programas de bolsas da UFPI, por perodo letivo. 05 20 6 Visitas tcnicas acompanhadas por professor de Matemtica, vinculadas a Servios ou 05 10 Programas Institucionais, com um mnimo de 2 visitas/semestre. IV) TRABALHOS PUBLICADOS, APRESENTAES E PREMIAES CIENTFICAS At 90 horas Exigncia: cpias de artigos publicados; certificados e cpias de trabalhos completos ou resumos conjunto atividade apresentados em eventos cientficos e, certificados ou diplomas de premiao em evento/concurso cientfico.
1 2 3 4 Trabalhos publicados em revistas indexadas. Premiao em evento ou concurso cientfico. Apresentao de trabalhos em eventos cientficos na rea de Matemtica ou reas afins: congressos, seminrios, conferncias, simpsios, fruns, semanas acadmicas. Trabalho completo ou resumo publicado em anais de evento cientfico na rea de Matemtica 15 10 05 05 30 10 30 20

At 90 horas V) ATIVIDADES DE EXTENSO Exigncia: atestados e certificados de participao e apresentao de relatrio tcnico ou projeto conjunto atividade registrado na Pr-Reitoria de Extenso/UFPI.
1 2 2 3 4 5 6 Programas/projetos de extenso, sob orientao de professor da UFPI, por semestre concludo. Mini-curso / Oficina / Grupo de Estudo em assunto correlato ao curso. Curso com durao mnima de 180 horas. Participao em outras apresentaes, projees comentadas de vdeos tcnicos comunidade durante o perodo de integralizao do curso. Excurses cientficas (apenas quando se relacionar com atividades de extenso). Curso de extenso na rea de Matemtica e/ou reas afins, com durao mnima de 20 horas. Participao em exposies, feiras, datas temticas na rea de Matemtica. 15 05 10 05 05 05 02 30 10 10 10 10 10 10

VI) VIVNCIAS DE GESTO Exigncia: atas das reunies das quais o aluno participou; declaraes dos rgos/unidade

At 40 horas conjunto de

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competentes; outros atestados de participao e apresentao de relatrio tcnico.

1 2 3 Representao estudantil junto aos rgos colegiados da UFPI com mandato mnimo de 1 ano. Participao em entidades estudantis da UFPI como membro de diretoria. Participao em comits ou comisses de trabalho na UFPI, no relacionado a eventos.

atividades
05 05 05 15 10 15

VII) ATIVIDADES ARTSTICOCULTURAIS, ESPORTIVAS E PRODUES TCNICO-CIENTFICA Exigncia: atestados/certificados de participao; apresentao de relatrio tcnico e trabalhos produzidos ou produtos.
Elaborao de texto terico e/ou experimental para o Ensino de Matemtica em nvel Fundamental e Mdio. 2 Produo ou elaborao de softwares e vdeos para o Ensino de Matemtica em nvel Fundamental e Mdio. 3 Participao em atividades esportivas 4 Participao em grupos de arte: artes cnicas, plsticas, coral, dana, literatura, msica, poesia, teatro. (VIII) DISCIPLINA ELETIVA OFERTADA POR OUTRO CURSO DA UFPI OU POR OUTRAS INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR 1

At 90 horas conjunto de atividades

20 05 05 02 60 10 10 10

Exigncia: apresentao de documento oficial e comprobatrio.

At 60 horas Conjunto de atividades

CAPTULO V DA ORGANIZAO

Art. 16 - A coordenao das atividades complementares ser feita pelo Sub-Coordenador do Curso de Matemtica, com mandato de 2(dois) anos, solicitado pelo Coordenador do curso de Matemtica e designado por portaria da direo do Centro de Cincias da Natureza. CAPTULO VI DAS COMPETNCIAS Art. 17 - Compete ao coordenador das atividades complementares do curso de Matemtica: I Coordenar o processo de desenvolvimento das atividades complementares do curso, conforme a regulamentao geral da UFPI neste mbito e normatizao especfica deste regulamento. II Efetuar o registro, acompanhamento e a avaliao das atividades complementares de Matemtica desta IES, a partir da solicitao do aluno, por perodo letivo. III Apresentar relatrio ao final de cada perodo letivo, ao Colegiado do Curso de Matemtica, sobre o desenvolvimento das atividades. IV Manter contato com os locais de realizao destas atividades quando externas a UFPI, visando o aprimoramento e soluo de problemas relativos ao seu desenvolvimento. V Encaminhar este regulamento aos alunos e professores do curso de Matemtica da UFPI.
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VI Divulgar amplamente, junto aos alunos, a listagem de atividades complementares passveis de realizao pelos discentes, indicando os respectivos critrios de pontuao e validao. CAPTULO VII DA AVALIAO Art. 18 - A avaliao das atividades complementares ser realizada da seguinte forma: I A avaliao ser efetuada pelo Coordenador das atividades complementares, de acordo com o tipo de atividade, carga horria e a documentao comprobatria da sua realizao prevista no captulo IV, desse regulamento. II - Pela apresentao de um relatrio consubstanciado das atividades desenvolvidas pelo aluno, enfocando a sua contribuio para a formao acadmica. CAPTULO VIII DA INICIAO DOCNCIA E PESQUISA Art. 19 - A iniciao docncia durante o curso pode ser exercitada pelo Programa de Monitoria que tem como objetivo experimentar a vivncia didtico-pedaggica, sob a superviso e orientao do professor responsvel; promovendo o reforo do processo de ensinoaprendizagem e possibilitando um aprofundamento de conhecimento na rea em que se desenvolve a monitoria; propiciando espao para rever contedos, discutindo dvidas e trocando experincias, aproximando cada vez mais os corpos discente e docente. Art. 20 - A iniciao cientfica constitui um elemento acadmico que d suporte poltica de pesquisa institucional, sendo assim atrelada a excelncia da produo cientfica na comunidade e melhoria da qualidade da formao acadmica dos egressos. Os alunos so tambm estimulados iniciao cientfica, recebendo orientaes para as suas pesquisas acadmicas, articuladas ou no com o Trabalho de Concluso do Curso. Alm disso, h incentivo para a participao de alunos da Universidade em Programas de Iniciao Cientfica de Instituies Pblicas de Pesquisa, reconhecidas na comunidade cientfica. Art. 21 - Compondo-se o Programa esto aqueles projetos com mrito tcnico-cientfico, com viabilidade de execuo tcnica e oramentria, que por sua vez conta com verba destinada ao fomento da pesquisa institucional prevista no oramento programa da Universidade. Art. 22 - O projeto deve seguir a padronizao institucional de um projeto de pesquisa vivel do ponto de vista tcnico-cientfico e metodolgico. Os alunos inscrevem-se, juntamente
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com um orientador qualificado e experiente, seu projeto de pesquisa, que ser submetido avaliao por professores pesquisadores da UFPI. Aps anlise e aprovao pelas comisses, incluindo a do Comit de tica e Pesquisa, o projeto dar incio e aluno poder receber bolsas de pesquisa. Art. 23 - A constituio de grupos de pesquisa ou grupos de estudo constitui-se tambm em espao de atividade acadmica complementar que oportuniza ao aluno a participao e vivncia coletiva de conhecimento cientfico aprofundado. CAPTULO IX

DA APRESENTAO E/OU ORGANIZAO DE EVENTOS

Art. 24 - Este grupo de atividades composto pela participao discente em eventos cientficos ou acadmicos como congressos, seminrios, conferncias, simpsios, palestras, fruns, semanas acadmicas, bem como suas experincias na organizao e apresentao desses eventos. CAPTULO X

DAS EXPERINCIAS PROFISSIONAIS E/OU COMPLEMENTARES

Art. 25 - Os programas de integrao empresa-escola so fundamentais para o conhecimento da vida profissional e estimulam o aluno na vida acadmica. Os programas de integrao empresa-escola sero conduzidos pela Coordenao de Estgios No Obrigatrios da Pr-Reitoria de Extenso, a qual propicia agilidade na intermediao entre o estagirio e a empresa e, estabelece o convnio entre as partes. Art. 26 - possvel ao aluno realizar estgios no obrigatrios dentro da prpria instituio, por meio da observao e participao conjunta para o exerccio da profisso, assistido por profissional da rea. Pertencem ainda a esse grupo as participaes em projetos sociais, programa de bolsa trabalho da UFPI e vivncias acadmico-profissional assistidas. CAPTULO XI

DOS TRABALHOS CIENTFICOS PUBLICADOS, APRESENTADOS E PREMIAES

Art. 27 - A realizao de trabalho cientfico envolve a pesquisa, sob a orientao de docente do curso; trabalhos publicados em peridicos cientficos e anais de eventos e/ou participao como expositor ou debatedor em eventos cientficos.
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Art. 28 - A participao do corpo discente em eventos de natureza tcnico-cientfica, dentro e fora da Instituio, faz parte tambm das estratgias do curso em contemplar uma formao ampla, estimulando a produo cientfica dos alunos, ao tempo em que mantm o conhecimento atualizado. Art. 29 - O incentivo participao em concursos cientficos que objetivam a seleo com premiao de trabalhos de excelncia cientfica pode ser experimentado tanto no mbito interno da UFPI, quanto no espao externo das esferas locais, regionais, nacionais ou internacionais, promovidos por instituies de fomento cincia. CAPTULO XII ATIVIDADES DE EXTENSO Art. 30 - As atividades da extenso universitria produzem aes que articulam de forma imediata o conhecimento terico e a prtica com prestao de servio comunidade, que incluem um variado leque de atividades, potencializadas em funo das demandas internas e externas universidade. Art. 31 - As aes de apoio participao discente em atividades de extenso comunitria contemplam: execuo de programas/projetos de extenso, servios acadmicos, elaborao de concursos e projetos especializados, consultas, exames e atendimentos ambulatoriais, visitas tcnicas, colaborao em seminrios, palestras, exposies, cursos de extenso, dentro e fora da IES devem ser implementadas. CAPTULO XIII DAS VIVNCIAS DE GESTO Art. 32 - O atual modelo de administrao acadmica resultante de um processo de participao coletiva da comunidade universitria. Neste escopo o segmento discente tem a possibilidade de vivenciar diferentes experincias de gesto, desde a participao em rgos colegiados da UFPI, em comisses ou comits de trabalhos, excludos os relacionados a eventos, at a vivncia de gesto como membro de entidades estudantis. Estas experincias podem compor o espectro de atividades complementares, quando o aluno tem a oportunidade de discutir com seus pares e elaborar propostas, tornando-se partcipe da administrao acadmica.

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CAPTULO XIV DAS PRODUES TCNICAS E ATIVIDADES ARTSTICO-CULTURALESPORTIVAS Art. 33 - A formao profissional tambm resultante do processo cultural histrico do aluno e seu meio, assim as aes originrias dos espaos artsticos, culturais e scio-esportivos trazem consigo saberes e habilidades que transcendem o conhecimento tcnico, aprimorando as relaes interpessoais e incentivando o estudante ao desenvolvimento plural como ser e agente de transformao social. Art. 34 - As manifestaes expressas pelas artes plsticas, cnicas, danas, coral, esporte, literatura, poesia, msica, teatro... Vivenciadas pelo aluno durante sua formao podem ser inseridas nas atividades complementares, como tambm aes que resultem na produo ou elaborao tcnica de vdeos e softwares para o Ensino de Matemtica em nvel Fundamental e Mdio.

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