PERSONA BAJO LA LLUVIA APLICACIONES DEL TEST QUIENES PUEDEN ADMINISTRARLO Y SOBRE QU POBLACIN SE PUEDE APLICAR Se trata de un procedimiento

simple, que produce un mnimo de ansiedad en el sujeto de la prueba; su toma requiere poco tiempo y puede ser aplicada por personal auxiliar, tan slo se necesita una hoja de papel y un lpiz. Puede administrarse tanto en forma indi idual como !rupal. "s apropiado en todas las edades, todas las profesiones y para ambos sexos. Puede ser utilizado por terapeutas, docentes, psiclo!os y todo profesional que trabaje en temas de salud. "n educacin sir e para tener un perfil del alumno y ayudarlo en su tarea escolar u orientarlo ocacionalmente. "s una prueba proyecti a, ya que el sujeto se manifiesta en su accin# $l debe hacer el trabajo, no se le ofrece copia. %e este modo impre!na el dibujo con su propio estilo, forma de percibir su esquema corporal. "n sntesis, deja la huella de su ida interior. CONSIGNA Y ADMINISTRACIN Se aconseja el uso de papel liso, tama&o carta '(( x () cm.* "n el caso de utilizarse otro tama&o, debe ser siempre el mismo para todas las tomas, a fin de mantener esta ariable uniforme. +a misma recomendacin es lida para las dems ariables inter inientes y el encuadre en !eneral. ,omo para cualquier toma de tests, es con eniente administrarlo lue!o de haber entablado una cierta relacin con el sujeto; es decir, haber superado una etapa de precalentamiento que lo predispone fa orablemente y elimina parte de la ansiedad propia de la situacin de examen. "sta su!erencia es especialmente importante en el caso de sujetos adultos, ya que $stos se muestran, en !eneral, reticentes y hasta pudorosos cuando se les pide que dibujen. Se entre!a el papel a lo lar!o. Si el sujeto modifica la posicin del papel, debe respetrsele esta eleccin. +a consi!na consiste, simplemente, en solicitarle que -dibuje una persona bajo la llu ia-. "n la medida en que lo necesite, se tranquiliza al sujeto comentndole que no se busca e aluar la calidad del dibujo y que, ha!a lo que hiciere, estar bien a los fines del test. .nte las pre!untas respecto al dibujo 'si lo hace con para!uas, con paisajes, etc.* es preferible reiterar la consi!na y alentarlo a que lo realice lo mejor posible y como lo desee $l. Si durante la toma el indi iduo reitera inse!uridad o temor, ale la pena afirmarle que est haciendo bien las cosas, que lo que est haciendo es correcto. Si el sujeto pre!unta acerca de si realiza el dibujo del para!uas o no, debe dejrselo a su eleccin, ya que la aparicin del para!uas es un indicador de importancia. ,omo siempre, se re!istrar la actitud del entre istado, los comentarios que realiza, si toma muy poco o demasiado tiempo para lle ar a cabo la consi!na y todo dato que resulte llamati o. INTERPRETACIN "n la interpretacin del dibujo buscamos obtener la ima!en corporal del indi iduo bajo condiciones ambientales desa!radables, tensas, en los que la llu ia representa el elemento perturbador. /esulta muy 0til su comparacin con el dibujo de la persona '1acho er*, en el mismo indi iduo, ya que en $ste falta dicho elemento estresante, esto nos permite comparar sus defensas frente a situaciones relajadas o de tensin. "l ambiente desa!radable hace propicia la aparicin de defensas que suelen no mostrarse en el test de la persona. "n este 0ltimo, existen defensas que se mantienen ocultas, a eces tan solo insinuadas, precisamente porque la persona no tiene que hacer frente a una situacin desa!radable. +a persona bajo la llu ia, a!re!a una situacin de estr$s en la que el indi iduo ya no lo!ra mantener su fachada habitual, sinti$ndose forzado a recurrir a defensas antes latentes. "s decir, el dibujo de la persona es una situacin no estresante, en tanto si lo es la persona bajo la llu ia. /esulta especialmente 0til su comparacin con los resultados recibidos en la aplicacin de la t$cnica de /orschach.

"n cuanto al uso del papel, si el indi iduo modifica la posicin del mismo, nos est dando una primera se&al, que podr interpretarse, a la luz de los dems datos, como oposicin, rechazo de rdenes, su!erencias, indicaciones; conducta acaparante, in asi a, etc. A) ANLISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS a-1) Dim !"i#! " a-$) Em%&a'ami !(# a-)) T*a'#" a-+) P* "i,! a--) Ti m%# a-.) S /0 !/ia a-1) M#2imi !(# a-3) S#m4* a5#" A-1) DIMENSIONES %23456 P"74"86# 9imidez, aplastamiento, no:reconocimiento, autodes alorizacin, inse!uridades, temores. /etraimiento, sentimiento de inadecuacin, sentimiento de inferioridad, dependiente. 9ransmite sensacin de encierro o incomodidad. 9ambi$n transmite sencillez, intro ersin, humildad, falta de italidad, economa, ahorro, a aricia. 2nhibicin, inadecuada percepcin de s mismo. %23456 ;/.<%"# <ecesidad de mostrarse, de ser reconocido, de ser tenido en cuenta. .utoexpansi o. =ndice de a!resi idad. 9eatralidad. Si es un dibujo poco flexible, existe falta de adaptacin. %ibujos !randes y plsticos suelen erse en los artistas. %23456 14> ;/.<%" '"< 6,.S26<"S 492+2?.<%6 %6S @65.S*# ,ontroles internos deficientes. .utorease!uramiento 'momento de fortaleza* 2nadecuada percepcin de s mismo. 2lusiones paranoides de !randiosidad que encubren sentimientos de inadecuacin. 1e!alomana. Posible compensacin de sentimientos de inse!uridad. %23456 1"%2.<6# Persona bien ubicada en el espacio. A-$) EMPLA6AMIENTO ,onsideremos la hoja como uni erso y analizamos cunto espacio ocupa este sujeto y en qu$ lu!ar se ubica. 4na persona con adecuado trato social, con orden en su desen ol imiento cotidiano, no a a apoyar el dibujo en nin!uno de los mr!enes del papel .quella otra que expande su dibujo y ocupa la mayor parte de la hoja, no estar diciendo que le !usta llamar la atencin, que tiende a acaparar todo el espacio posible; con frecuencia se desubican en el trato personal e in aden espacios ajenos; Son personas manejadoras, que lo saben todo, que expresan una ne!acin de la carencia y, en muchas ocasiones, se trata de personas obesas. 1./;"< %"/",@6# /epresenta el futuro, lo consciente, el padre o la autoridad. "xtra ertido. 2nclinacin hacia lo social. .cti idad, empuje, ambicin, optimismo, excitacin, euforia. %e fcil comunicacin con el otro. ,onfianza en el futuro 'proyecto, por enir*. 2mpaciente, ehemente, pasional. "n este mar!en se ubican los conflictos u obstculos que el sujeto se crea. 1./;"< 2?742"/%6# /epresenta el pasado, lo inconsciente y preconsciente; lo materno y lo primario. 2ntro ersin, encerrarse en uno mismo. Pesimismo, debilidad, depresin, fati!a, desaliento, pereza, a!otamiento. +o que queda sin resol er, lo traumtico. 1./;"< S4P"/26/# +a ubicacin en el tercio superior de la hoja indica ras!os de personalidad eufrica, ale!re, noble, espiritual, idealista. +as fi!uras u objetos ubicados tocando el mar!en superior y, a eces, con el dibujo incompleto, indican defensas pobres, comportamientos manacos, ras!os psicticos. /educcin de ideales, del mundo intelectual, del razonamiento. Pobreza de ideas, estrechez de criterio. 1./;"< 2<A"/26/# "n el tercio inferior de la hoja se representan ras!os de personalidad ape!ados a lo concreto, fuerte tendencia instinti a, falta de ima!inacin que frena su crecimiento espiritual y psquico. +as fi!uras ubicadas en este borde, a eces inconclusas,

como si no hubiera alcanzado el espacio, indican p$rdida de contacto con la realidad, hundimiento. Puede deberse a depresin, enfermedad fsica, dependencias, adicciones. ,"<9/6 %" +. @65.# ,riterio ajustado a la realidad. "quilibrio entre tendencias de intro ersin y extro ersin. "quilibrio, objeti idad, control de s mismo, reflexin. 3uen uso del espacio. Posible buena representacin de su esquema corporal.

A-)) TRA6OS +2<". ./1B<2,., "<9"/., A2/1"# Persona sana. +2<". "<9/",6/9.%.# .nsiedad, inse!uridad. "n al!unos casos indica problemas respiratorios, fati!a, estr$s. <ecesidad de detenerse a analizar y re isar lo ya hecho. %esinte!racin. Posible derrumbe. +2<". /"%6<%".%. 6 ,4/C.# /as!os femeninos. Sentido est$tico. %ependencia. "spritu maternal, femineidad. ,onciliador. %iplomtico. .fecti o y sensible. +2<".S 92/.<9"S# 9ensin. +2<".S A/.;1"<9.%.S 6 "S36?.%.S# .nsiedad, timidez, falta de confianza en s mismo. "n al!unos casos representan enfermedad or!nica. +2<".S %"S,6<",9.%.S# <o tienen direccin intencional. 9endencias psicticas. %ispersin del pensamiento. +2<". /",9.# Auerza, italidad, razonador, frialdad, l!ica, capacidad de anlisis. +2<". /",9. ,6< 6<%4+.,26<"S# 9ensin, ansiedad. +2<". /",9. ,6< 9"13+6/# Se asocia a cuadro or!nico, persona de a anzada edad, personas con !ran an!ustia, adictos. "l temblor es siempre un si!no de decadencia de funciones. +2<". /",9. %"A2<2%. P"/6 96S,.# 9endencias a!resi as. +2<". ,6< D<;4+6S, ;.<,@6S 6 P2,6S# .!resi idad, impaciencia, italidad, independencia. %ureza, tenacidad, obstinacin. +2<".S ,6< .<;4+6S 14> .;4%6S# "xcesi a reaccin emocional, hiperemoti o. +2<".S ,6< ,6<9/6+ 6 74" "S,.P.< %"+ ,6<96/<6 %"+ %23456 '"< ?2;?.;*# 2mposibilidad de controlar impulsos. %escontrolado. Para 3ender, ras!os psicopticos. .!resi idad iolenta. +2<".S P";.%.S .+ P.P"+ 'S2< +"C.<9./ "+ +DP2?* > A6/1.<%6 P4<9.S# /as!o epileptoide +2<".S ,2/,4+./"S ,6< .%6/<6S# <arcisismo +2<".S ,4/C.S 74" S" /",9.<;4+./2?.<# <o se permiten emociones, bloqueo afecti o, supresin de afectos.

A-+) PRESIN P/"S2B< <6/1.+# "quilibrado, adaptado, elaborador, constante. .rmonioso P/"S26< %"32+# :"jecutado con elocidad y simplificacin# representa rapidez mental, ori!inalidad, a!ilidad, intuicin, hipersensibilidad, poco contraste, creati o, ehemente. Si se trata de un adolescente hay que compararlo con el resto de las producciones para determinar si no es por atropello 'caracterstica de esta etapa* :"jecutado con lentitud# /epresenta ansiedad, timidez, ocultamiento, falta de sinceridad, desubicacin, ras!os depresi os. P/"S26< A4"/9" :+nea pesada y pi!mentada 'con mucho apoyo sobre la hoja, dejando relie e en el re erso de la hoja*# /epresenta fuerza fsica, ener!a ital, se!uridad, extra ersin, a!resin, hostilidad frente al mundo, inconstancia, franqueza, excitabilidad 'diferenciar entre presin fuerte y muy fuerte*. "n indi iduos con cierto !rado de e olucin determina personalidad tipo lder; buenos conductores de !rupo o creadores de !randes ideales. .rtistas, escultores. "n indi iduos con poca e olucin indican a!resi idad o falta de respeto si existen problemas de psicomotricidad, ese apoyo sobre el papel es una manera de aferrarse, como buscando se!uridad. Para 3ender puede si!nificar ras!os psicopticos y epil$pticos.

:+nea pesada y empastada 'con poco apoyo sobre la hoja, sin dejar relie e*# indi iduos lentos, que disfrutan de la ida, sensuales, rutinarios, de poca iniciati a, poco creati os, estticos. Se!0n el rea del dibujo que presenta desarmona respecto al resto, ya sea por mayor o menor presin, por empastamiento o cualquier otra caracterstica, debe ser interpretado se!0n el rea y el si!nificado de la misma. P/"S26< 14> A4"/9"# .!resi idad.

A--) TIEMPO %2A2,4+9.% P./. ,61"<?./ "+ %23456# Cerbalizaciones pre ias, excusas, disculpas. %ificultad para enfrentar una tarea nue a, para tomar decisiones. %2A2,4+9.% P./. ,6<,+42/ > "<9/";./ "+ %23456# .!re!ado de detalles al dibujo, aparicin de pre!untas superfluas. %ificultad para separarse del otro, para terminar el nculo; carcter epileptoide. 161"<96S %" 742"94%# Se detiene en la ejecucin del dibujo para continuarlo lue!o de un tiempo. +a!unas, bloqueos. C"+6,2%.% <6/1.+# %ibujo espontneo y continuo "5",4,2B< +"<9. > ,6<92<4.# Pobreza intelectual, falta de riqueza ima!inati a. "5",4,2B< /DP2%.# .!ilidad, excitabilidad. "5",4,2B< P/",2P29.%.# ;eneralmente descuidada o inconclusa. .tropello, hipersensibilidad o necesidad de liberarse rpidamente de los problemas.

A-.) SECUENCIA <os proporciona el !rado de orientacin en el espacio, cmo resuel e conflictos y cmo or!aniza su ida. Por ejemplo# comenzar por los pies y a partir de ah armar el dibujo, indica perturbacin del pensamiento, no toma el camino adecuado para la resolucin del problema. ,omenzar por el para!uas, indica excesi a defensa y control. +o esperable es que comience por la cabeza, contin0e por el cuerpo y concluya con el para!uas y la llu ia. A-1) MOVIMIENTO /2;2%"?# Sujeto encerrado y prote!ido del mundo. %espersonalizado. Se siente amenazado por el entorno. <o adaptado, no tiene libertad para actuar. "n los adolescentes es frecuente la ri!idez por temor a desor!anizarse y por temor a insertarse en el mundo de los adultos. 14,@. .,92C2%.% "< "+ %23456# "xceso de fantasa, actitud manaca. "< P6S2,2B< %" ,.12<./ '2?742"/%. > %"/",@.*# Se interpreta se!0n hacia dnde se diri!e. /".+2?.<%6 4<. .,,2B< ,6<,/"9. '%"P6/9" 4 69/.*# "ner!$tico. .ctitud eufrica. "E@232F<%6S"# <arcisismo.

A-3) SOMBREADOS .nsiedad por el cuerpo se!0n la zona que se&alen y la necesidad de controlar esa parte del cuerpo o lo que ella simbolice. Suele corresponder al mecanismo de defensa -anulacin-. B) ANLISIS DE CONTENIDO 4-1) O*i !(a/i,! 5 &a % *"#!a7 4-$) P#"(0*a" 4-)) B#**a5#" ! & 5i408# 4-+) R %a"# 5 &9! a": (a/;a50*a": &9! a" i!/#m%& (a"7 4--) D (a&& " a// "#*i#" < "0 04i/a/i,!7 4-.) V "(im !(a 4-1) Pa*a=0a" /#m# 5 > !"a7

4-3) R m%&a'# 5 & %a*a=0a" %#* #(*#" & m !(#"7 4-?) Pa*( " 5 & /0 *%# 4-1@) I5 !(i5a5 " A0a& 4-11) E& 5i408# 5 0! % *"#!a8 B(9( * ": ma*i#! (a": *#4#(": % *"#!a" 5i">*a'a5a": ;i"(#*i (a: "(a(0a: %a<a"#") B-1) ORIENTACION DE LA PERSONA @.,2. +. %"/",@. '1./;"< %"/",@6*# ,omportamiento positi o. . ance hacia el futuro. necesidad de crecer. buena relacin con el padre yGo autoridad. /elacin con lo que se quiere ser y direccin hacia el futuro. @.,2. +. 2?742"/%. '1./;"< 2?742"/%6*# %ireccin hacia el pasado. Se refiere a sujetos que mantienen conflictos sin resol er. .l!o del pasado que a0n les pesa y frena su e olucin. ,onflictos con la madre. necesidad de b0squeda interior. @.,2. "+ A/"<9"# %ispuesto a enfrentar al mundo. ,omportamiento presente. ,6< 6/2"<9.,2B< %4329.92C.# .mbi alencia. 9endencias obsesi as o paranoides. Aalta de decisin. incoordinacin. 6bser ar especialmente hacia dnde se ubica la cabeza, lo mental y hacia donde se ubica el cuerpo, lo emocional y hacia donde an las piernas, que son las que determinan la accin. %" P"/A2+# %ebe tenerse en cuenta si se orienta hacia derecha o izquierda. Persona que no a de frente, que necesita buscar refu!io. " asin. %" "SP.+%.S# %eseo de no ser controlado socialmente, de pasar inad ertido, afectos e intenciones ocultas. Se apartan del medio; oposicionistas, intro ertidos. pre:psicticos, depresi os, ras!os de psicopata. /e ela la existencia de un problema en el rea de la identificacin psicosexual. %eseo de ser otro. 6cultamiento. %23456S 14> . +. 2?742"/%.# .ccin bloqueada. Personalidad esquizoide. %ependencia e idealismo. %23456 14> . +. %"/",@. > .3.56# %ecepcin, resi!nacin, depresin. Areno al crecimiento espiritual y psquico. @undimiento. P"/S6<. C2S9. %"S%" .//23.# 9oma de distancia del entorno. Postura de in esti!ador. Sentimientos compensatorios de superioridad. <o se in olucra en la b0squeda de soluciones pero si juz!a las situaciones. .ctitud oposicionista. P"/S6<. C2S9. %"S%" +"56S# .quellas que se sienten rechazadas o des alorizadas. Sentimientos de inferioridad. 2naccesibles. <o pueden hacer frente a la situacin cotidiana. <o se in olucran, no opinan. P"/S6<. 2<,+2<.%.# Aalta de equilibrio, inestabilidad, persona que se est trastornando. P"/S6<. 2<,6<,+4S.# %es!ano, indecisin, abulia, depresin.

B-$) POSTURAS S"<9.%6# .mante de la tranquilidad, buen ne!ociador, suele ser persona diplomtica, que no se jue!a, falto de pasin, abatimiento. Puede estar representando una enfermedad fsica# no puede mantenerse en pie. ,orresponde a mecanismos de defensa# represin, re!resin. .,6S9.%6# "scasa italidad. %esesperanza. +as personas con impedimentos fsicos pueden dibujar personas sentadas o acostadas. en estos casos si!nifica aceptacin de la limitacin. .//6%2++.%6# Sumisin, debilidad, escla itud. Sentimientos de inferioridad. masoquismo, resi!nacin. B-)) BORRADOS EN EL DIBUJOC "n forma excesi a, el borrar indica incertidumbre, autoinsatisfaccin, indecisin, ansiedad, descontrol, a!resi idad, conflicto. +os alcohlicos, dro!adictos y re!resi os no utilizan !oma de borrar sino que corri!en repasando las lneas del dibujo. "l borrar es una manera de anular una parte del cuerpo.

B-+ REPASO DE LDNEAS: TACEADURAS: LDNEAS INCOMPLETAS7 C .lto monto de ansiedad. +e resulta difcil planificar la tarea. 3ajo ni el de tolerancia a la frustracin. B--) DETALLES ACCESORIOS Y SU UBICACINC +a escasez de detalles implica sensacin de aco, depresin. %etalles excesi os se obser an en sujetos manacos y obsesi os:compulsi os. %etalles minuciosos en los controladores y obsesi os. "jecucin demasiado perfecta del dibujo, indica temor a desor!anizarse. 4na rica fantasa tiende a a!re!ar detalles, tales como rboles, casa, paisaje, etc. @ay que analizar la naturaleza del a!re!ado 'obstculo que simboliza un problema o conflicto, tambi$n estado confusional* para su interpretacin. +as personas depresi as se caracterizan por la escasez de detalles y, a eces, por no completar el dibujo. Ai!uras masculinas con re l er, ca&as de pescar, punteros, etc. indican smbolos de fuerza, de se!uridad y de presti!io. 1ujeres con canastos, monederos, bolsas, carteras, etc. tienen similar interpretacin. "n el caso de fi!uras a las que se les a!re!an los objetos del sexo contrario, indican conflicto en su identidad sexual. .<9"656S# "n la persona que no los usa habitualmente, indica ocultamiento, curiosidad sexual, oyeurismo. 3.S9B<, P2P.# Aantasas sexuales. 635"96S P6/ %"3.56 %" +. P"/S6<.# Por debajo de la persona se extiende el contenido inconsciente. 2nconsciente mo ilizado. "l sujeto es dependiente de presiones instinti as, a eces homosexualidad. 635"96S . +. %"/",@. %" +. P"/S6<.# /epresentan los obstculos que $l mismo se pone para a anzar en la ida. 9emer o no querer asumir responsabilidades. 635"96S . +. 2?742"/%. %" +. P"/S6<.# 2ndican hechos o acontecimientos que quedaron sin resol er. 635"96S P6/ S63/" +. P"/S6<.# +a interpretacin est especialmente asociada a la calidad de los objetos que se dibujan. /epresentan presiones, restricciones, ideales, fantasas, necesidades de proteccin, autoridad, conductas fbicas. %23456 %" C./2.S P"/S6<.S# "n al!unos casos, poco frecuentes, al!unos sujetos dibujan mas de una persona, como mostrando que necesitan del apoyo de otros 'objeto contrafbico* para se!uir adelante. P"/S6<. "<,"//.%. "<9/" +2<".S# <ecesidad de ser contenido por el medio ambiente. Poca capacidad para crecer. 3loqueado. . eces ras!os obsesi os. Poca capacidad para ocupar espacios. <43"S# Presin, amenaza. @ay que tener en cuenta el n0mero de las mismas pues a eces representan fi!uras parentales. Pueden representar tendencias autoa!resi as o dolencias psicosomticas 'nubes infladas*. ++4C2.# /epresenta la hostilidad del medio a la cual debe enfrentarse el sujeto ++4C2. 96//"<,2.+# 1ucha presin, situacin muy estresante, a!obiante, como que no hay defensa que alcance. ++4C2. "S,.S.# Persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales. ;69.S ,616 +D;/21.S# .n!ustia. S2< ++4C2.# 6posicionismo, persona manipuladora. 9endencia a ne!ar las presiones :y los conflictos: del medio. ++4C2. "< 4< S6+6 +4;./# Se debe analizar sobre qu$ lu!ar dibuja la llu ia. /.>6S# Presin que sacude al sujeto. ,@./,6# Suele representar sufrimiento fetal y acontecimientos traumticos ocurridos a la madre embarazada. .barca, tambi$n, el nacimiento y los primeros a&os de ida, tales como nacimiento prematuro, cesrea, frceps, con ulsiones, accidentes, etc. ,@./,6 %" .;4.# 3ajo los pies, a la izquierda, a la derecha. Sufrimiento fetal. 635"96S 2<.<21.%6S > .%6/<6S# 6bstculos. %ebe analizarse la ubicacin de los mismos. .<21.+"S# 6bjetos acompa&antes, dependencia, necesidad de proteccin, sentimiento de soledad.

D/36+"S, P+.<9.S, A+6/"S# .unque !eneralmente funcionan tambi$n como obstculos, hay que detenerse en el anlisis de estos dibujos. "+ S6+ >G6 +. +4<.# /epresentan a la autoridad adulta, controladora o de apoyo parental. Aijacin de lmites.

B-.) VESTIMENTAC 36+S2++6S# Son r!anos recepti os. "n los arones, dependencia materna, conflicto homosexual. "n mujeres, posible comportamiento hist$rico :sin confirmar:. ,onflicto interior, sexual, sentimiento de culpa. 3696<"S# 2nmadurez, dependencia, carcter obsesi o, preocupacin por lo social, preocupacin somtica. 4n solo botn# ape!o al nculo materno. 369.S# Sobrecomprensin, reafirmacin de la decisin. 9/.<SP./"<,2.S# .n!ustia frente al cuerpo. . eces indica da&o neurol!ico, lesin cerebral, intoxicacin, or!anicidad. Preocupacin por la parte del cuerpo rebelada. Poco criterio. ,onducta actuadora. %"9.++"S %" +. /6P. S2< 9"/12<./# Sentimientos de inadecuacin. ,6/3.9.S# Si!no sexual. %ebilidad ?.P.96S# 1uy marcados, conflicto sexual. ,on cordones# impulsos sexuales. Arecuente en adolescentes. ?.P.96S "< P4<9., ,6< 9.,6S# .!resin. B-1) PARAGUAS COMO DEFENSAC P./.;4.S ,43/2"<%6 1"%2. ,.3"?.# /etraimiento, escape, ocultamiento, recorte de la percepcin. .4S"<,2. %" P./.;4.S# Aalta de defensas. ,uando la ausencia de para!uas se acompa&a con una fi!ura humana de anchos hombros, implica que es una persona que se defiende con su cuerpo, que -apechu!a-, que se expone y corre ries!os. P./.;4.S @.,2. +. %"/",@.# Se defiende del ambiente. 9emor a lo social. %esconfianza hacia las personas que lo rodean. %efensa por temor al padre yGo autoridad. P./.;4.S @.,2. +. 2?742"/%.# Se defiende de la fi!ura materna, de los deseos edpicos y las pulsiones infantiles. P./.;4.S ,43/2"<%6 .%",4.%.1"<9" . +. P"/S6<.# 2mplica defensas sanas, sentimiento de adecuacin, confianza en s mismo, se!uridad. Saber afrontar los problemas sin exponerse a ries!os innecesarios, capacidad de pre er. P./.;4.S 14> ;/.<%" /"SP",96 .+ 9.1.86 %" +. P"/S6<. %2345.%. "xcesi a proteccin y defensa, aunque se encuentre bien ubicado. /ecortamiento del medio y distancia con el entorno. Poco criterio. P./.;4.S 14> ,@2,6 /"SP",96 .+ 9.1.86 %" +. P"/S6<. %2345.%.# %efensas lbiles. %eja a la persona casi expuesta a las presiones del medio. 9anto en el para!uas muy !rande o muy chico respecto al tama&o de la persona, es se&al de conflicto, perturbacin sexual, dificultades en las relaciones interpersonales o con fi!uras de autoridad. P./.;4.S ,"//.%6# /esi!nacin. 3ajar la !uardia, dejar que otro lo defienda, que tome su lu!ar en la defensa. Sin fuerzas para luchar. "n ocasiones puede indicar que estn terminndose los problemas, que se est en las 0ltimas preocupaciones 'las 0ltimas !otas de llu ia*. P./.;4.S ,"//.%6 > "< "+ P2S6 +a persona cierra el para!uas porque siente que cuenta ya con poca ener!a para defenderse, que en su situacin ital ya queda poco tiempo mas de llu ia :presin ambiental:, que sostener el para!uas es ya un esfuerzo excesi o. "n ocasiones implica enfermedad terminal. P./.;4.S C6+.<%6 %efensa lbil. >o muy d$bil. Preocupaciones. P./.;4.S > <43"S A4S26<.%6S ,ontaminacin. =ndice de esquizofrenia. 2deas confusas. P./.;4.S ,6< .;45"/6S Aabulacin. Psicopata. "nfermedad or!nica. P./.;4.S ,6< %23456S "n muchos casos hemos re!istrado que se trataba de personas con enfermedades or!nicas.

P./.;4.S ,616 S613/"/6# ,onfusin de ideas. P./.;4.S 92P6 +.<?.# /ecurre a la a!resin como defensa. P./.;4.S "< "+ 74" S" /"1./,.< +.S C./2++.S# Aabulacin. ,rea historias falsas. Se miente. 1.<;6 %" P./.;4.S /"1./,.%6# Aalta de plasticidad. <ecesidad de aferrarse a al!o aunque sin saber si le sir e como defensa. 1.<;6 %" P./.;4.S %"32+# %efensas pobres, poca fortaleza para sostenerse.

B-3) REEMPLA6O DEL PARAGUAS POR OTROS ELEMENTOS .+"/6S > 9",@6S# Persona que no emplea defensas adecuadas. .ctitud dependiente. busca que otros resuel an sus problemas. %"9/.S %" 4<. C"<9.<.# Aalta de compromiso con el medio. pasi idad. alejamiento. %"<9/6 %" 4<. ,.C"/<. 6 16<9.8.# %ependencia materna. 492+2?.,2B< %" P.P"+ . 16%6 %" P./.;4.S# %efensa pobre, que se desarma a poco de utilizarla. Poco sentido prctico para defenderse. 492+2?.,2B< %" +. 1.<6 ,616 P./.;4.S# .ctitud de omnipotencia. 1as frecuente en adolescentes. B-?) PARTES DEL CUERPO ,.3"?.# %ebe ser lo primero que se dibuje. "s la localizacin del yo. ,entro de todos los estmulos. Poder intelectual, poder social o dominio. Si dibuja en primer t$rmino las piernas y los pies, indica desaliento, depresin. %23456 %" +. ,.3"?. S6+.1"<9"# %isociacin cuerpo:mente. Se defiende con el pensamiento. ,.3"?. ;/.<%", %"SP/6P6/,26<.%. ,6< /"SP",96 .+ ,4"/P6# 2ndica deseo de poder, anidad, narcisismo, autoexi!encia, dificultades para el aprendizaje. Perse eracin de ideas. ,.3"?. 9/6<,@.%.# +imitacin de la capacidad de simbolizar ,./.# "s el contacto social, lo que se muestra. Sin dibujo de ras!os# desconocimiento de s mismo, problemas de identidad. 656S S2< P4P2+.S# 2nmadurez emocional, e!ocentrismo. <e!acin de s mismo o del mundo. %ependencia materna. Caciedad. 656S 14> 1./,.%6S# /as!os paranoides 656S 32?,6S# /ebelda, hostilidad hacia los dems 656S ,"//.%6S# %e menor patolo!a que el ojo sin pupila. <arcisismo. 656S ,616 P4<96S# /etraimiento. 2nse!uridad 656S ,6< P"S9.8.S# "n hombre, afeminamiento. "n mujeres, seduccin. 656S "< C# .!resin. 36,. 4<. +=<". /",9. H<2,.# 9endencia erbal sdico:a!resi a 4<. +=<". ,B<,.C. H<2,.# Pasi o, complaciente. 4<. +2<". ,6<C"E. H<2,.# .mar!ura. 36,. .32"/9. 6 /69.# %ificultad de introyecciones adecuadas. +.326S 1./,.%6S# %ependencia oral +.326S P2<9.%6S# ,arcter femenino %2"<9"S# .!resi idad oral. ,onflicto sexual. ,"5.S 14> 1./,.%.S# .!resi idad. <./2? 14> 1./,.%.# Cirilidad, smbolo flico. .!ujeros en la nariz# a!resi idad, husmear. problemas respiratorios. .lucinaciones olfati as. 6/"5.S# Preocupacin por crticas y opiniones de otros. Puede reflejar deficiencia en la audicin, alucinaciones auditi as. 1"<9B<# "ner!a de carcter. 1"<96< S613/".%6# 9endencia a dominar, a ejercer el poder. 1"<96< 14> S613/".%6# =ndice de conflicto con el medio.

,4"++6# Parte del cuerpo que coordina lo que se siente :cuerpo: con lo que se piensa :cabeza:. Puede dar sensacin de comodidad y confianza. ,4"++6 .<;6S96# %epresin. ,4"++6 ;/4"S6# Sentimiento de inmo ilidad ,4"++6 +./;6# .rro!ancia. %esarmona entre el intelecto y la emocin. 2ncoordinacin. ,4"++6 2<16C2+2?.%6 P6/ ,6++./, P6+"/. 6 >"S6# 2nhibicin sexual ,.3"++6# Potencia sexual, italidad. Si!no de irilidad, de apasionamiento y seduccin. ,.3"++6 14> S613/".%6 6 S4,26# /e!resin anal:expulsi a ,.3"++6S "< P4<9.# .!resin ,.3"++6 ,6< /.>. .+ 1"%26# 2ndicador de identificacin femenina y resolucin del conflicto por medio de mecanismos compulsi os:obsesi os y narcisistas. .%6/<6S "< "+ ,.3"++6 '1686S, @"32++.S, "9,.*# 2ndicador de control. ,4"/P6 ,4.%/.%6# Primiti ismo, debilidad mental. ,4"/P6 "S9/",@6# %isconforme con su propio cuerpo. ,onflicto en el esquema corporal. "n al!unos casos, asti!matismo. %23456 %"+ ,4"/P6 ,6< P.+69"S# Si!no de e asin. Aalta de compromiso. infantilismo. <o darse a conocer. 612S2B< %" 9/6<,6# <ecesidad de reprimir o ne!ar impulsos corporales. @613/6S# Aachada de se!uridad, sobrecompensacin de sentimientos de inse!uridad o inadaptacin. ,arcter dominante, autoritario. @613/6S 14> ;/.<%"S > 14S,4+6S6S# .mbi alencia sexual. ,.%"/.S# "n la mujer, deseo de maternidad. "n el hombre, conflicto homosexual. ,2<94/.# "s la frontera entre lo sexual y lo emocional. ,inturones y adornos que remarcan la cintura, intento de controlar lo instinti o. Seduccin ,2<94/. "S9/",@.# "s com0n en adolescentes. Si!nifica restriccin forzada de impulsos. .S21"9/=. %" "E9/"12%.%"S# 2mpulsi idad, coordinacin pobre. Aalta de equilibrio. 3/.?6S +./;6S > A4"/9"S# "xpresin de ambicin. %eseo de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de contenerlo. 3/.?6S 6<%4+.<9"S# Sujetos con problemas respiratorios. S2< 3/.?6S# .bandono del mundo objetal. /etraccin de la libido. Se!0n el resto del dibujo, puede implicar tendencia al hurto. "squizofr$nicos y depresiones se eras. 3/.?6S P";.%6S .+ ,4"/P6# %ificultad para contactarse. /eser ado, retrado. /i!idez, falta de plasticidad. 9emor a manifestar impulsos hostiles. ,ontrol excesi o sobre los impulsos. Aalta de adaptacin. "n el caso de psicticos, lo hacen para prote!erse de ataques del ambiente. 1.<6S > %"%6S# 1anipulacin, contacto con objetos, confianza, a!resi idad, eficiencia, culpa. +as manos indican la capacidad de tomar el mundo, de orientarse hacia $l. +a ausencia de manos indica lo contrario# represin de impulsos, retraccin. 1.<6 %2345.%. "< A6/1. 2<,6<,+4S.# Sentimiento de culpa. 1.<6S 6,4+9.S# " asin de problemas S2< 1.<6S# <e!acin de dar yGo recibir. "!osmo. %23456 %" +. P.+1. %" +. 1.<6 > +6S %"%6S# "n adultos, re!resin. 1.<6S "<;4.<9.%.S# 2ndicador de control. Arecuente en adolescentes. %isimulo. %"%6S 4<2%6S ,616 1.<6P+.S# 9orpeza. Aalta de sutileza %"%6S 92P6 ;.//.# Aorma a!uerrida de enfrentar al mundo. .!resin, e!ocentrismo, posesi idad. %"%6S %2345.%6S ,616 +=<".S /",9.S# .!resin por falta de amor. P486 ,"//.%6# Aortaleza, a!resi idad, manera de sostener las defensas. 3eli!erancia, retraccin. P2"S# Smbolo sexual S2< P2"S# %esaliento, abatimiento, falta de ilusin. 9risteza, resi!nacin. "s el que -no lle!a nunca-. Aalta de confianza en s mismo. 2nse!uridad. P2"S P"74"86S# 2nse!uridad de mantenerse en pie, de alcanzar metas. %"S./16<=. "< +6S P2"S# ,uando en los hombres coincide la desarmona pie izquierdo : brazo izquierdo respecto al lateral derecho, indica conflicto homosexual

P2"S %"S,.+?6S# %eseo de mantenerse infantil. <o querer realizar esfuerzos. ./92,4+.,26<"S C2S23+"S# Sentimiento de desinte!racin. %eficiencias or!nicas en el rea correspondiente. P2"/<.S +./;.S# +ucha por la autonoma, deseo de independencia P2"/<.S /"++"<.S 6 ;/4"S.S# Sentimiento de inmo ilidad. %63+" +=<". %" .P6>6 %"3.56 %" +6S P2"S# Si!no de obsesi idad. Puede simbolizar al!0n acontecimiento ocurrido en la infancia que qued marcado. "xa!erada necesidad de apoyo. %23456 .+96, "S3"+96# %eseo de sobresalir, de mejorar. 6r!ullo, anidad, soberbia. A2;4/. ,6< 14,@. 14S,4+.94/.# <arcisismo.

B-1@) IDENTIDAD SEXUALC Se espera que los arones dibujen fi!uras masculinas y las mujeres, a su ez, fi!uras femeninas. 1uchas eces el dibujo de una persona del sexo contrario indica, sin embar!o, dificultades o conflictos en relaciones objetales primarias. "n los arones el conflicto homosexual aparece reflejado si dibuja fi!uras femeninas, corbatas flotantes, muy adornadas o marcadas. ,aderas marcadas, redondeadas. 9ransparencia de piernas, fi!uras sin cabello y sin nariz. 6jos !randes con pesta&as. +abios muy marcados en fi!uras masculinas. Senos acentuados o sombreados en fi!uras masculinas. ,uerpos desnudos. 10sculos muy marcados, tipo !imnasta. /opaje que oculta. 3olsillo en los !l0teos. "n la mujer el conflicto homosexual se isualiza en cuerpos desnudos, remarcacin de cierre de pantaln 'bra!ueta*. Personas disfrazadas. /opaje que oculta, tipo capa, sombrero, etc. remarcacin del contorno. 1asculinizacin de la fi!ura femenina, en forma, estimenta o detalles tales como ci!arrillo. A2;4/. %"S<4%.# "xhibicionismo, psicopata. P"/S6<. 3.56 +. %4,@.# <arcisismo, exhibicionismo. @isteria. B-11) EL DIBUJO DE UN PERSONAJE Y NO DE UNA PERSONA Se prote!e de la desinte!racin. /epresentan objetos idealizados, con poderes omnipotentes y m!icos, tales como 3atman, reyes, dioses, etc., o fi!uras persecutorias como %rcula, el demonio, etc. 929"/"S > 1./26<"9.S, ,./2,.94/.S# Ci encia de ridculo, burla, extra&eza frente al propio cuerpo. P"/S6<.S %2SA/.?.%.S# 6cultamiento. . eces homosexualidad. %ebe analizarse el tipo de disfraz ele!ido para el dibujo. P"/S6<.5" 92P6 /6369# %espersonalizacin. %23456 %" P.>.S6 6 %" P"/S6<.5" %" @2S96/2"9.# .utohostilidad y se da !eneralmente en adolescentes. 6cultamiento %23456 %" 4<. "S9.94. "< /""1P+.?6 %" +. P"/S6<. 3.56 +. ++4C2.# 2deas delirantes, de omnipotencia. C) EXPRESIONES DE CONFLICTO EN EL DIBUJOC /-1) La ! 0*#"i" >,4i/a /-$) La ! 0*#"i" ;i"(G*i/a /-)) N 0*#"i" #4" "i2a /-+) D %* "i,! /--) M &a!/#&9a /-.) P"i/,(i/# /-1) P"i/#"i" ma!9a/#-5 %* "i2a /-3) Pa*a!#ia /-?) E!> *m 5a5 " %"i/#"#mH(i/a" /-1@) E%i& %"ia /-11) A&/#;#&i"m#

,:I* +. <"4/6S2S AB32,.# Se manifiesta cuando encierra el dibujo con otras lneas, cuando el dibujo de la persona est acompa&ado de otras fi!uras o cuando dibuja fi!uras en cue as. ,:(* +. <"4/6S2S @2S9F/2,.# "st representada con fi!uras de abundante cabello, sexualizadas, donde a!re!a elementos para llamar la atencin. ,:J* +. <"4/6S2S 63S"S2C.# Son fi!uras r!idas, donde abunda el perfeccionismo, el detallismo. Son dibujos ordenados y aburridos. +a duda se manifiesta borrando desmesuradamente. ,:K* %"P/"S2B<# .parecen fi!uras inclinadas, incompletas, donde hay falta de pies o piernas o son fi!uras sentadas. @ay poca presin y la autoima!en es des alorizada. ,:L* 1"+.<,6+=.# /ealiza trazos lentos, muy d$biles, casi in isibles. +as fi!uras son muy pobres. /epresentan abatimiento y aco por p$rdida del mundo interior. ,:M* PS2,B92,6# Presentan desor!anizacin de la !estalt, alteraciones de lmites, fi!uras acas o infladas. 1uchas eces el para!uas aparece incorporado a la fi!ura humana. "n ocasiones aparecen los brazos pe!ados al cuerpo para prote!erse del medio. ,:N* PS2,6S2S 1.<=.,6:%"P/"S2C.# %urante el episodio depresi o hay inhibicin y coincide con lo mencionado en c:K. %urante el estado manaco aparece exaltacin, desplie!ue de ener!a, dibujo muy complicado y florido, !eneralmente !rande, hipoOinesia. +os dibujos pueden ser infantiles, con expresin triunfal. ,:)* P./.<62.# ;eneralmente los dibujos son extra a!antes, con excesos de adornos y dan idea de !randeza. ,:P* "<A"/1"%.%"S PS2,6S61D92,.S# "st representado por brazos cortos, piernas juntas, omisin de nariz, cuerpo hinchado y, !eneralmente aparecen nubes. ,:IQ* "P2+"PS2.# +os dibujos suelen aparecer con borrones, manchas, desordenados. @ay sensacin de abandono y cansancio. ,:II* .+,6@6+2S16# +os dibujos aparecen sucios, con trazos recortados, remarcacin de lneas y temblor. 9anto el artista como la persona sana pueden re!istrar las fallas de su dibujo y tratar de cambiarla 'pueden lo!rarlo o no*. "l psictico es incapaz de criticar su dibujo. "l depresi o es exa!eradamente crtico. "l manaco tiene poca autocrtica. +a personalidad compulsi a uel e repetidamente al dibujo, sobre diferentes reas, a!re!ndole detalles. D) MECANISMOS DE DEFENSA 5-1) D "%&a'ami !(# 5-$) R =* "i,! 5-)) A!0&a/i,! 5-+) Ai"&ami !(# 5--) R %* "i,! 5-.) I!;i4i/i,! 5-1) D > !"a" ma!9a/a" %:I* %"SP+.?.12"<96# <ecesidad de adicionar nue os objetos u otras fi!uras. Aondo muy decorado y preocupacin por determinadas zonas. %:(* /";/"S2B<# +o emos representado en fi!uras perdiendo el equilibrio, como en ruinas. @ay expresin de pnico. +as fi!uras pueden estar sentadas, sin fuerzas. @ay confusin de trazos. %:J* .<4+.,2B<# "st representada por personas que necesitan borrar permanentemente o necesitan tachar una fi!ura y hacer otra, o hacen una cosa en tanto erbalizan otra. . eces sombrean los dibujos. 9ambi$n suelen hacer un dibujo sobre otros objetos ya realizados, de al!una manera ocultndolos. %:K* .2S+.12"<96# +os dibujos aparecen pobres, aislados, desarticulados, fros. . eces recuadrados entre lneas. +as fi!uras parecen paralizadas, con aspecto de mu&ecas. Pueden aparecer retratos o dibujar slo la cabeza. 9ambi$n cabezas tipo robots o casquetes. "n ocasiones reflejan patolo!as se eras. %:L* /"P/"S2B<# +as fi!uras son completas, armnicas, no sexualizadas, muy estidas o tapadas. Aaltan los ras!os sexuales secundarios. Pueden aparecer cortes marcados en la cintura, cortes de la fi!ura a ni el !enital o tronco solo. %ureza en los mo imientos, pobreza.

%:M* 2<@232,2B<# Ai!uras peque&as, trazos d$biles, falta de partes o zonas corporales que, por omisin, son las que manifiestan el conflicto, se!0n el tipo de inhibicin. ;eneralmente erbalizan -<o se-, -<o puedo-. Pueden hacer fi!uras sentadas o acostadas, sin pies o sin manos. %:N* %"A"<S.S 1.<=.,.S# +lena el dibujo con detalles innecesarios.