BLOQUES DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA DE 2 AO BIMES BLOQUE TRE S 1 I CONTENIDOS Diversidad y pertenencia Diversidad cultural en la familia

a y en la Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido de pertenencia. Valores cvicos El respeto. La igualdad Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La Bandera. Historia. Significado. 2 Derechos y Responsabilidades II Derechos Humanos: dimensiones. La necesidad de los Derechos Humanos. Las normas y la convivencia democrtica Conociendo los derechos humanos y protegiendo a las personas con necesidades educativas especiales TITULO DE LA UNIDAD Forjando nuestra identidad cultural y afianzando valores

Proyectos Participativos El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones. 3 Sistema Democrtico El Estado. Elementos. Formas de Estado. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos Regionales. Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. La SUNAT. Funciones. Convivencia democrtica y Cultura de paz Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolver conflictos. Seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales y Regionales. Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica Nacional de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito.

III

Conociendo nuestro Estado y concientizndon os para tributar.

IV

Apostando por la construccin de una sociedad equitativa e inclusiva, donde haya paz

PROGRAMACIN ANUAL I. DATOS INFORMATIVOS: : 80047 RAE : Formacin Ciudadana y Cvica. : VI : 2 A,B,C,D : Jovana Medalit Terrones Solrzano. : Alfonso Campos Prez. : -Inicio: 11 DE MARZO - 2013 -Trmino: 26 DE DICIEMBRE -2013

1.1. Institucin Educativa 1.2. rea Curricular 1.3. Ciclo 1.4. Grado y Seccin 1.5. Profesor 1.6. Director 1.7. Duracin

II.

PRESENTACIN: El rea de Formacin ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienta su conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos. Promueve y dinamiza la participacin activa y responsable en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de su entorno. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: Construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano.

III.- PROPSITOS DEL GRADO: COMPETENCIAS POR CICLO Construccin de la Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y Cultura Cvica responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Ejercicio Ciudadano. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a si institucin educativa y localidad.

V.- CALENDARIO COMUNAL: N 1 2 3 4 5 ACTIVIDADES Domingo de Ramos Semana Santa San Isidro Labrador Santa Luca Virgen de la Puerta FECHA 01 de Abril 5 y 6 de Abril 14 y 15 Mayo 12 y 13 Diciembre 14 -15 de Dic. I X X BIMESTRE II III

IV

X X X

VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS Diversidad y pertenencia Identifica los roles y las dificultades de las familias y las interacciones en la Diversidad cultural en la familia y en la escuela en medio del contexto de Institucin Educativa. pluriculturalidad en el Per. Aspectos que fundamentan la Reconoce la importancia del sentido peruanidad: de pertenencia para la afirmacin de El sentido de pertenencia. su identidad peruana. Formula alternativas para propiciar la multiculturalidad, apreciar la diversidad cultural y fortalecer la identidad nacional.

Analiza las distintas formas de Convivencia Democrtica y Cultura de paz discriminacin que se dan en las Problemas de convivencia en el Per: el familias y en los grupos de amigos. racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos en Habilidades sociales para resolver nuestro entorno. conflictos. Formula alternativas para revertir la Seguridad ciudadana: responsabilidad de situacin de discriminacin tnica y de los gobiernos locales y Regionales. gnero en nuestro pas. Seguridad vial. Factores causantes de Interpreta las normas del Reglamento accidentes. Polica Nacional de Trnsito, Nacional de Trnsito. Reglamento Nacional de Trnsito. Argumenta sobre la importancia de respetar las normas de trnsito y las sanciones que impone la autoridad. Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social. Juzga las expresiones que agreden la equidad de gnero en la sociedad. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Derechos y Responsabilidades Analiza la importancia de la Constitucin y de las Garantas Derechos Humanos: dimensiones. Constitucionales para la proteccin de La necesidad de los Derechos Humanos. los Derechos Humanos. Las normas y la convivencia democrtica Infiere por qu es fundamental respetar los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. Evala las consecuencias de situaciones en las que se transgreden Valores Cvicos El respeto. La igualdad Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La Bandera. Historia. Significado.

los derechos humanos. RESPONSABILIDAD -Es puntual en la hora de clases. -Presenta sus tareas en las fechas indicadas. -Muestra disposicin para el trabajo en equipo. -Promueve la defensa del Patrimonio institucional, local. -Valora la diversidad cultural existente en su aula y la IE. -Escucha la opinin del compaero. -Participa ordenadamente en clase. - Respeta los acuerdos de la mayora. -Practica las normas de convivencia.

RESPETO

SOCIEDAD DEMOCRATICA APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS Discrimina los elementos y formas del Estado Peruano. Analiza y reconoce la importancia de la divisin de poderes y el papel del gobierno. Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del Sistema de Defensa Nacional y el papel de las fuerzas Armadas y Policiales. Identifica el rol y funciones de la Sunat para lograr una cultura tributaria en el pas. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar Organizadamente. Sistema Democrtico El Estado. Elementos. Formas de Estado. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos Regionales. Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. La SUNAT. Funciones.

RESPONSABILIDAD

RESPETO:

Proyectos Participativos El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones. -Es puntualmente al aula. -Presenta sus tareas en las fechas indicadas. -Muestra disposicin para el trabajo en equipo. -Promueve la defensa del Patrimonio institucional, local. -Valora la diversidad cultural existente en su aula e I.E. -Escucha la opinin del compaero. -Participa ordenadamente en clase.

- Respeta los acuerdos de la mayora. -Practica las normas de convivencia.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS N NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA Tipo de Unida d U. A U. A PERIODOS II III

IV

01 02

03 04

Forjando nuestra identidad cultural y afianzando valores Conociendo los derechos humanos y protegiendo a las personas con necesidades educativas especiales Conociendo nuestro Estado y concientizndonos para tributar Apostando por la construccin de una sociedad equitativa e inclusiva, donde haya paz

X X

U. A U. A

X X

VIII. CALENDARIZACIN- 2013 BIMESTRE I II VACACIONES III IV TOTAL DURACIN TERMINO N SEMANAS 11 MARZO 17 MAYO 10 20 MAYO 26 JULIO 10 29 DE JULIO A 11 DE AGOSTO 12 AGOSTO 18 OCTUBRE 10 21 OCTUBRE 26 DICIEMBRE 10 40

IX.-ORIENTACIONES METODOLGICAS: - Mtodos y Tcnicas: Mtodo demostrativo. Estudio dirigido. Tcnicas grupales. Dinmicas X. RECURSOS: Humanos: Profesor, alumnos, PP.FF. Tutoria. Medios y Materiales: -Flder y papel bond tamao A4 -Lpiz, tajador y borrador. -Materiales para los proyectos. -Plumones, cintas, etc. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluaran las tres capacidades o competencias. Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin. La evaluacin de criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin. Los criterios se constituyen en indicadores de evaluacin.

XI.

XII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Castillo Morales, Juan (1998) cambios sociales. Per. editorial. Santillana Pinillos Rodrguez, Alberto (1996) Geografa y Geopoltica. Per Texto de 2 ao de CC.SS. Santillana. Texto de 2 ao de Historia del Per en el Proceso Americano y Mundial. Texto de 2 ao de Educacin Cvica- Romero Farfn Texto de 2 ao de Formacin Ciudadana y Cvica- Moiss Crdenas C

Moche, Marzo del 2013

-----------------------------------------Prof. Alfonso Campos Prez. VB del Director de la I. E.

-------------------------------------------Prof. Jovana Terrones Solrzano rea: Formacin Ciudadana y Cvica.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N I Respetando nuestra Diversidad cultural y valorando a nuestros hroes y smbolos patrios I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa : 80047 RAE 1.2. rea Curricular : Formacin Ciudadana y Cvica. 1.3. Ciclo : VI 1.4. Grado y Seccin : 2 A, B, C, D 1.5. Profesor : Jovana Medalit Terrones Solrzano. 1.6. Director : Alfonso Campos Prez. 1.7. Duracin :-Inicio : 11-03-2013 -Trmino: 17-05-2013 II.- JUSTIFICACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica aparece a raz de la decadencia de valores que existe en nuestras I.E. del pas y que cada vez obstaculiza el desarrollo de capacidades, competencias y actitudes de nuestros alumnos. Esta nueva rea tiene como finalidad que los alumnos logren obtener aprendizajes significativos y una adecuada formacin integral que al trmino de la E.B.R. puedan encarar la vida con responsabilidad y xito para lo cual a travs de los organizadores del rea como son: la Construccin de una Cultura Cvica y el ejercicio Ciudadano, pueda despertar en ellos esa conciencia cvica, de identidad y de amor a la patria. III.-PROPSITO DE LA UNIDAD Construccin de la Cultura Cvica Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin, as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural. Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social y reconoce su importancia para la cohesin social. Interpreta el significado de los smbolos patrios de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.

Ejercicio Ciudadano V.-

Reconoce y valora los aspectos que lo identifican con su patria.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los roles y las dificultades de las familias y las interacciones en la escuela en medio del contexto de pluriculturalidad en el Per. Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana. Formula alternativas para propiciar la multiculturalidad, ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS - Lectura de textos - Lluvia de ideas. Cuadro cronolgico comparativo TIEMPO 04 hrs. 11/03/13

COMPETENCI AS

COSTRUCCI N DE UNA CULTURA CVICA

- Elaboracin de ensayo - Organizador visual

02 hrs. 25/03/13

- Mesa redonda

04 hrs 1/04/13

apreciar la diversidad cultural y fortalecer la identidad nacional. EJERCICIO CIUDADANO Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social.

- Debate - Realizan propuestas.

- Lectura de textos. - Subrayado - Resumen - Elaboracin de trpticos

02 hrs. 15/04/13

Juzga las expresiones que agreden la equidad de gnero en la sociedad.

- Observacin de videos - Estudio de casos. - Creacin de historietas.

04 hrs. 22/04/13

Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres

- Trabajo grupal - Infografa. - Cuestionario

04 hrs. 6/05/13

VI.- EVALUACIN: COMPETENCIAS INDICADORES Tcnicas e Instrumentos

COSTRUCCIN DE UNA CULTURA CVICA -

Identifica los roles y las dificultades de las familias peruanas en un contexto de pluriculturalidad a travs de un cuadro cronolgico comparativo. Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana elaborando un ensayo. Formula alternativas para propiciar la multiculturalidad, apreciar la diversidad cultural y fortalecer la identidad nacional a travs de un debate. Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social en la confeccin de un trptico. Juzga las expresiones que agreden la equidad de gnero en la sociedad creando historietas. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres elaborando una infografa.

Gua de observacin

EJERCICIO CIUDADANO -

Evaluacin escrita: - Prueba de desarrollo. - Prueba Objetiva

Lista de Cotejo Registro Anecdtico

RESPONSABILIDA -Es puntual al llegar al aula. D -Presenta sus tareas en las fechas indicadas. -Muestra disposicin para el trabajo en equipo. RESPETO: -Promueve la defensa del Patrimonio institucional, local. -Valora la diversidad cultural existente en su aula e I.E. -Escucha la opinin del compaero. -Participa ordenadamente en clase. - Respeta los acuerdos de la mayora. -Practica las normas de convivencia.

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

DOCENTE: -Manual del docente de Ciencias Sociales.- Santillana. -Lexus Historia Universal -Bibliografa virtual. ALUMNO: -Texto de 2 ao de CC.SS. Santillana. -Texto de 2 ao de Historia del Per en el Proceso Americano y Mundial. -Texto de 2 ao de Educacin Cvica- Romero Farfn - Texto de 2 ao de Formacin Ciudadana y Cvica- Moiss Crdenas C - Formacin Ciudadana y Cvica 2- Castillo Plasencia Jos

Moche, marzo de 2013

_________________________ Prof. Alfonso Campos Prez. VB del Director de la I. E.

_______________________________ Prof. Jovana Terrones Solrzano rea: Formacin Ciudadana y Cvica.