DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

CENTRO DE EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS LUCAS AGUIRRE CUENCA

APTITUDES NUMRICAS

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LOS TESTS DE CLCULO ARITMTICO

El clculo aritmtico bsico es un factor especfico de la inteligencia y a la vez una aptitud o
capacidad que se manifiesta por la agilidad y la exactitud en el manejo de datos expresados en
cifras.

Los tests de clculo aritmtico son usuales en cualquier prueba de seleccin de personal ya
como ejercicio especfico dentro de una prueba tipo mnibus formando parte de otro tipo de
preguntas.

Con ellos, ms que medir nuestros conocimientos matemticos se trata de evaluar nuestra
capacidad de reflejos, rapidez y exactitud al operar para lo que se necesitar fluidez y claridad
en los conceptos y operaciones matemticas elementales.

Generalmente suelen ser operaciones sencillas que no tienen una gran complejidad en s
mismas su dificultad sin embargo radica en que durante su resolucin el aspirante estar
sometido a un tiempo limitado, normalmente escaso y sin posibilidades de usar calculadora
aunque s lpiz y papel, siendo estos las, factores, ms importantes que se debern tener en
cuenta para una correcta ejecucin de las pruebas.

CONSEJOS PARA SU REALIZACIN
Para la resolucin de los ejercicios de clculo aritmtico se ofrecen los siguientes, consejos:

Ante todo repasar y aclarar conceptos como la regla de los signos y el orden de prioridad
antes de enfrentarse a un cuestionario de este tipo.
La velocidad se adquiere haciendo los clculos mentalmente y fijndose en las respuestas
ya que observando las operaciones con detenimiento muchas veces no ser necesario operar
manualmente.
Calculando solamente la ltima cifra de la operacin a veces ser suficiente para descartar
las opciones errneas por no coincidir con esta ltima cifra.
Para el clculo de races cuadradas no se realiza el proceso matemtico que nos lleva al
clculo de la raz ya que es ms fcil comprobar el cuadrado de todas las opciones de
respuesta o comprobar solamente la ltima cifra.
En caso de multiplicaciones o divisiones de decimales, a veces y si es posible, es muy til
no hacer la operacin sino desplazar la coma hacia la derecha o hacia la izquierda tantos
lugares como ceros contiene el factor.
En caso de divisiones donde el dividendo y el divisor son nmeros decimales, stos se
pueden convertir en enteros desplazando la coma hacia la derecha o aadiendo ceros en
ambos hasta llegar al final.


RAZONAMIENTO ABSTRACTO

LOS TESTS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Los tests de razonamiento abstracto son pruebas que evalan la capacidad para resolver
problemas lgicos aplicando el razonamiento y coordinando el mero clculo con la lgica y la
abstraccin y consisten en operaciones matemticas que se realizan no con nmeros sino con
smbolos, letras o figuras geomtricas.

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La mayora de las pruebas consisten en preguntas lgicas sobre igualdades matemticas con
las que se ha de operar, o sencillos sistemas de ecuaciones lineales, con la nica diferencia de
que en lugar de utilizar letras (x, y z) para designar las incgnitas, se utilizan smbolos o
cualquier figura geomtrica.

Los mtodos para su resolucin sern pues los mismos que los utilizados para la resolucin de
sistemas de ecuaciones lineales (sustitucin, igualacin y reduccin). Conviene un repaso
general de estos mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones.


PROBLEMAS ARITMTICOS

LOS PROBLEMAS ARITMTICOS
Los algoritmos de resolucin de problemas aritmticos, ecuaciones y sistemas de ecuaciones
han ocupado a muchos matemticos a lo largo de la historia. As, se conoce la existencia de
problemas resueltos por procedimientos algebraicos, que datan del ao 1900 a. C.. El lenguaje
simblico utilizado en estos procesos se atribuye a los rabes.

El idioma del lgebra es la ecuacin, y as Isaac Newton en su manual de lgebra titulado
Aritmtica Universal escribi: Para resolver un problema referente a nmeros o relaciones
abstractas de cantidades basta con traducir dicho problema, del idioma hablado al idioma
algebraico

Los problemas aritmticos aparecen en pruebas de seleccin de personal como parte de los
cuestionarios que integran los ejercicios de aptitudes numricas.

Se trata de problemas ms o menos originales, por su enunciado, por el procedimiento de
resolucin, por la solucin, etc. donde se aplican conocimientos matemticos elementales
como porcentajes, proporciones o planteamientos de sencillos sistemas de ecuaciones o
simplemente se resuelven de forma intuitiva.

En caso de sistemas de ecuaciones su resolucin es, con frecuencia, tarea fcil; en cambio.
Plantear el sistema de ecuaciones a base de los datos del problema suele ser ms difcil. El
arte de plantear ecuaciones consiste, efectivamente, en traducir la lengua verncula a la
algebraica. Pero el idioma del algebra es lacnico en extremo, por eso no todos los giros del
idioma materno son de fcil traduccin. Las traducciones pueden ser muy distintas por el grado
de su dificultad.

METODOLOGA PARA SU RESOLUCIN
La estrategia utilizada para la resolucin de un problema aritmtico se puede resumir en los
siguientes pasos:

1. Representacin y replanteamiento del problema: en esta etapa se elabora un modelo
del problema traduciendo la informacin escrita del problema a un sistema sobre el
cual se pueda operar a travs de las siguientes herramientas:
Leer minuciosamente el problema.
Construir un esquema a manera de grfico para crear una imagen clara de la
situacin fsica a la cual corresponde el problema.
Tratar de definir cul es el objetivo del problema, preguntando qu es lo que
el problema pide?
Hacer una lista de los datos y de las incgnitas que presenta el problema.
Colocar los datos en el esquema y debajo de cada uno situar sus respectivos
smbolos y unidades.
Buscar alguna relacin entre las incgnitas y los datos, tratando de relacionar
las cantidades conocidas con los valores desconocidos.
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2. Presolucin: consiste en acercar la informacin necesaria para la resolucin del
problema y hacer una estimacin del procedimiento a seguir y de los posibles
resultados, el proceso que se sigue es:
Seleccionar y escribir la informacin que se considere importante para la
resolucin del problema
Enumerar los principios fsicos y las ecuaciones relacionadas con las
cantidades que se enuncian en el problema
Hacer una estimacin de la respuesta, ordenando las magnitudes y usando las
ecuaciones probables asignndoles valores cercanos con el fin de obtener un
nmero aproximado como respuesta.
3. Resolucin: en esta fase se llevan a cabo los procesos de transformacin de los datos
y de las incgnitas, adems incluye la ejecucin de clculos pertinentes para obtener
las respuesta requeridas.
4. Revisin y prueba: en esta fase se comprueba la validez o invalidez del procedimiento
verificando las respuestas y comprobando que cumplen con las condiciones impuestas
en el enunciado.