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Nombre: Angie Cristina Trivio Moreno

APORTE PERSONAL COMPARACIN ENTRE CIENCIA Y HUMANISMO

CIENCIA Las ciencias son en general disciplinas empricas. Las habilidades asociadas a la ciencia son metdicas y sistemticas, que tenga una buena capacidad de adaptacin frente a situaciones imprevistas y rapidez para tomar decisiones e inters por el trabajo en equipo. Puede ser organizado sobre la estructura de hechos objetivos y accesibles a distintos observadores, a travs de un conjunto de tcnicas y mtodos. Se mercantiliza ms la ciencia ya que las empresas financian muchas de las investigaciones de estas.

HUMANISMO Las humanidades como la literatura y las artes son los mejores ejemplos de disciplinas interpretativas. Las habilidades asociadas a lo humanismo son la capacidad de anlisis, sntesis, razonamiento y la capacidad para exponer ideas, tanto en forma verbal como escrita. Busca la transcendencia del ser humano como especie racional, integral y espiritual. No se mercantiliza las humanidades ya que estn buscan siempre el bien del hombre y muchas de las investigaciones cientficas no se hacen con ese fin.

INCIDENCIA EN LAS UNIVERSIDADES ACTUALMENTE La formacin profesional que ofrece la universidad est conformada por un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deben adquirir y desarrollar en el transcurso de sus estudios universitarios. Los conocimientos que conforman esa formacin pertenecen al campo de la ciencia, la tecnologa y las humanidades. Las habilidades y actitudes propias de cada una de las carreras profesionales giran en torno a esos conocimientos. De esta manera, los planes de estudio de las carreras que se ofrecen en la universidad contienen una serie de asignaturas en las que se contempla el estudio de los conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos necesarios para la formacin de

los alumnos; as mismo se incluyen otras asignaturas y talleres en los que se estudia la manera de aplicar esos conocimientos en situaciones concretas; tambin se sealan de manera explcita aquellas habilidades y actitudes que deben desarrollar y adquirir los alumnos. La formacin humanista constituye, entonces, uno de los retos de la educacin que se ofrece en la universidades, pues es necesario que los profesionistas, en tanto intermediarios entre la ciencia, la tecnologa y las humanidades respecto de la sociedad, sean conscientes de las posibilidades de utilizacin del conocimiento terico y prctico en funcin del bienestar social. En este sentido para que la formacin humanista sea efectiva no es suficiente con anexarla a la formacin profesional, como si fuera algo extrao, aunque deseable, para ella. Si bien se estn desarrollando programas especficos de formacin humanista en algunas universidades, stos no adquieren la importancia que merecen ni alcanzan sus resultados de manera clara. Una razn que vemos en esto es que las nociones de ciencia, de tecnologa y an de humanidades que perviven en el sistema educativo corresponden, la mayor parte de las veces, a esquemas tradicionales de dicho saberes. Desde la perspectiva de la formacin humanista, es importante incorporar estas formas de comprender la ciencia y la tecnologa en las tareas educativas universitarias. La ciencia y la tecnologa no son conceptos estticos, sino dinmicos, a los que podemos darles nuevos significados o bien, a los que, por medio de un cambio podamos comprender de una manera alternativa y novedosa. En el caso de la formacin humanista es necesario hacer este cambio. De cualquier modo es finalmente la sociedad, no ya slo la comunidad cientfica, sino la comunidad integrada por todos los sectores que la componen, la que tendr en sus manos asumir, de manera responsable, una nocin adecuada de ciencia y de tecnologa. BIBILOGRAFIA http://www.buenastareas.com/ensayos/Definicion-y-Relacion-EntreHumanismo/1621167.html http://filosofiacontemporanea.wordpress.com/2007/06/01/humanistas-y-cientificos/ http://www.edicionesespeciales.elmercurio.com/destacadas/detalle/index.asp?idnotic ia=0125082007021X0020004 http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa4/m04p21.pdf