GUA PRCTICA PARA EL EXAMEN ORAL

DE INGLS I Y II MEIF

Si eres alumn !e "ual#uiera !e las "arreras !el M !el E!u"a$i% In$e&ral ' Fle(i)le !e la Uni%ersi!a! *era"ru+ana ' es$,s "ursan! la e(-erien"ia e!u"a$i%a !e In&l.s I / II en su m !ali!a! es" lari+a!a0 au$/n ma -iensas a"re!i$ar la e(-erien"ia - r me!i !el e(amen !e " m-e$en"ias0 la si&uien$e in1 rma"i/n -ue!e ser$e !e &ran u$ili!a!. Esta es informacin general sobre el examen oral de ingls y algunos consejos prcticos que te pueden ser de mucha ayuda para tener un mejor desempeo en tu examen oral. Algunas preguntas ms frecuentes en relacin al examen oral son:

POR QU UN EXAMEN ORAL? Hasta el momento, las clases presenciales y los cursos para estudiantes autnomos estn enfocados al desarrollo de las 4 habilidades que implica aprender un idioma: * Poder leer el idioma * Poder escuchar el idioma * Poder escribir el idioma * Poder hablar el idioma La combinacin perfecta de estas habilidades lleva como resultado el conocimiento de un idioma. Sin embargo, es necesario que demuestres, al final del periodo, que has logrado esta meta a un nivel de comunicacin elemental!
"reando una oracin o historia usando las palabras.

CMO ES EL EXAMEN? Si nunca has presentado un e#amen oral, debes saber de qu$ manera se reali%a, para as& estar bien preparado: Habr dos maestros: Solo en el e#amen final : tu propio maestro y otro que dar su opinin sobre tu desempe'o!. (l contar con dos maestros es venta)a ya que habr una mayor atencin a lo que puedes comunicar. El examen oral ser por parejas : es decir: pasars con otro compa'ero. (sto te ayudar a compartir intereses en la conversacin y el nivel del idioma no ser muy diferente Habr una parte de preguntas individuales que tu maestro te haga. En otra parte, t ! tu compa"ero dialogarn usando el *ngl$s entre ustedes con base en una situacin dada El examen oral durar aproximadamente #$ minutos por pare)a

QU ESPERA DE M EL MAESTRO EVALUADOR? +bviamente, lo primero que espera es que puedas comunicarte en ingl$s, que entiendas y te entiendan cuando recibes o das informacin en esta lengua. ,ara una buena comunicacin debes poder mane)ar tanto el vocabulario y las estructuras que estuviste practicando en el aula, con tu libro, en tareas, en el "-.* si eres autnomo! o con las dems actividades que el maestro reali% contigo. (n el momento del e#amen, el maestro evaluador debe considerar los siguientes aspectos: %a comunicacin: /0e es fcil comunicar tus ideas a la otra persona1 /"on qu$ $#ito logras transmitir y entender las ideas1 /2u$ tan buena pronunciacin tienes1 %a propiedad: /2u$ tanto puedes usar el vocabulario y estructuras adecuadas al tema a desarrollar1 /3sas la gramtica o vocabulario apropiados para lo que se te pidi reali%ar1 CMO PUEDO PREPARARME MEJOR PARA EL EXAMEN? Hay una serie de conse)os que te podr&an ser de mucha utilidad %a prctica: 4"on cassettes escucha y compara con lo escrito! 4(scribiendo ya sea oraciones o peque'os dilogos! 4"on otro compa'ero fuera del saln de clases pueden improvisar conversaciones! 4"on tar)etas escribe frases, preguntas que bsicas para cada tema, las puedes organi%ar por colores o temas y escribir su equivalente en espa'ol en el otro lado de la tar)eta. El conocimiento: 4.e vocabulario e#presiones, preguntas completas, palabras conte#tuali%adas! 4.e estructuras uso de au#iliares, sustantivos, etc. de forma correcta! %a creatividad 4*mprovisar si no recuerdas lo que significa una palabra! 45esolverlo usando alguna otra palabra o palabras que en s& dan la misma informacin! 40ener iniciativa si tu compa'ero de e#amen por alguna ra%n no puede continuar con la conversacin t6 lo puedes guiar! 4(#pandir no te concretes a responder slo s& o no, sino da un poco ms de informacin! 4 7o necesitas decir la verdad, puedes 8inventar9 informacin, lo importante es demostrar que puedes usar el idioma. %a disposicin: 4(star listo para participar en esta actividad por pare)as .

CMO PUEDO RECORDAR VOCABULARIO? 5ecuerda que, dependiendo de tu estilo de aprendi&aje, algunas estrategias de esta lista te pueden servir ms que otras: -sociacin de palabras: de una palabra, escribir palabras asociadas al tema: ()emplo: hobbies palabras relacionadas: collecting stamps, listening to music, playing a sport, :atching movies, etc. Sinnimos y antnimos ()emplo: remember ; forget ma<e;do =amilias de palabras ()emplo: child; children; childhood;childish ,are)as de palabras palabras compuestas! ()emplo: cold day, hot coffee, :arm :eather, beautiful :oman ; interesting movie =rases hechas ()emplo: 8nice to meet you9, 8you>re :elcome9, 8not at all9, 8let>s?9 5a&ces de palabras sufi)os y prefi)os! 8re9 reorder rearrange or;er;ist al final para profesiones director; :riter; biologist ! -poyos visuales mnemonic! (scribiendo un dibu)o relacionado a la palabra o palabras relacionando sonido o escritura de la nueva palabra al sonido o escritura en tu idioma Haciendo que la nueva palabra rime con otra similar relacionando palabras a muebles en una habitacin o lugares en una ciudad.

E'A(E) (*E+,-A PA-A (E./ .

PA-,E #: Preguntas individuales ( pueden ser sobre t o sobre una tercera persona ejemplo! "here are you from# "here is your father from# "hat are your fa$orite clothes# "hat are your friend%s fa$orite shoes# PA-,E 0: Ejemplo de situacin para crear una conversacin &ituacin ' student (

,reg6ntale a tu compa'ero a! acerca de la fotograf&a usando las palabras en el cuadro y responde sus preguntas:

What / !"#$? B%!th&%? Wh&%& / '%!(? M&)"*a#?

&ituacin '

&tudent )

5esponde las preguntas de tu compa'ero a!. ,osteriormente, preg6ntale acerca de la fotograf&a usando las palabras en el cuadro

What /th&+&? ,!- / +.&//? C!/!%? S0((&%?

RECUERDA:

Las ases r2as las $u$ r2as0 as2 " m l s $i- s !e e3er"i"i s #ue -ra"$i"as " n$inuamen$e0 !e1ini$i%amen$e $e a'u!an a -ensar en m,s es$ra$e&ias 4$iles5 Tus a-un$es ' la a'u!a !e $us " m-a6er s s n in%alua)les7 -ue!en "rear ' -ra"$i"ar " n%ersa"i nes en )ase a si$ua"i nes " n $emas %is$ s en el sal/n !e "lases5

What /th&+&? ,!- / +.&//? C!/!%? S0((&%?