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I.E.S.P.

P INDOAMRICA

El Internet Educacin Inicial IV.

MDULO AUTOINSTRUCTIVO

El INTERNET
CAPACIDADES 1.1. Explica en qu consiste el internet 1.2. Identifica las caractersticas del internet .

Preguntas interactivas: a. Qu entendemos a travs la imagen? b. Crees que el internet es una herramienta til? Por qu? c. Qu conoces acerca del internet?

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I.E.S.P.P INDOAMRICA EL INTERNET

El Internet Educacin Inicial IV.

I.

Definicin de Internet

Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no slo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre s. Una red de computadoras es un conjunto de mquinas que se comunican a travs de algn medio (cable coaxial, fibra ptica, radiofrecuencia, lneas telefnicas, etc.) con el objeto de compartir recursos. De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes ms pequeas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la caracterstica de que utiliza un lenguaje comn que garantiza la intercomunicacin de los diferentes participantes; este lenguaje comn o protocolo (un protocolo es el lenguaje que utilizan las computadoras al compartir recursos) se conoce como TCP/IP. As pues, Internet es la "red de redes" que utiliza TCP/IP como su protocolo de comunicacin. Internet es un acrnimo de INTERconected NETworks (Redes interconectadas). Para otros, Internet es un acrnimo del ingls INTERnational NET, que traducido al espaol sera Red Mundial. Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

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Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. sta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisin.

II.

Caractersticas
Universal Internet est extendida prcticamente por todo el mundo. Desde cualquier pas podemos ver informacin generada en los dems pases, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc. Fcil de usar No es necesario saber informtica para usar Internet. Podramos decir que usar Internet es tan sencillo como pasar las hojas de un libro, slo hay que hacer clic en las flechas avanzar y retroceder. Econmica Si piensas lo que te costara ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante. til Disponer de mucha informacin y servicios rpidamente accesibles es, sin duda, algo til. Hay muchos ejemplos sobre cosas que son ms fciles a travs de Internet. Libre Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet informacin sin censura previa, esto permite expresar libremente opiniones,

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y decidir libremente qu uso damos a Internet. Es algo importante que permita que las personas se sientan ms libres y tengan ms capacidad de reaccin frente a los poderes establecidos. Pero tambin facilita el uso negativo de la red. Por ejemplo, la creacin y dispersin de virus informticos, de conductas antisociales, etc. Annima Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es bastante sencillo en Internet . Esta caracterstica est directamente relacionada con el punto anterior, ya el anonimato puede facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva. Entendido de forma positiva en anonimato facilita la intimidad y la expresin de opiniones. Aunque tambin facilita la comisin de delitos. Un poco catica Despus de lo dicho en el punto anterior parece un contrasentido decir que Internet es catica. Es catica en el sentido que no est ordenada ni tiene unas reglas estrictas de funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona correctamente, fundamentalmente en el aspecto del contenido. Insegura La informacin de Internet viaja de un lugar a otro a travs de la lnea telefnica. Por lo tanto es posible interceptar una comunicacin y obtener la informacin. Esto quiere decir que se puede leer un correo o obtener el nmero de una tarjeta de crdito. Crecimiento vertiginoso Realmente Internet es un fenmeno que va a cambiar muchas cosas en la forma en que las personas se comunican y hacen

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negocios. Este cambio quizs no sea tan rpido como algunos dicen, pero puede que sea ms profundo de lo que algunos piensan. Lpez B. (2013), disponible en: http://lbrayanlopez.blogspot.com/2013/02/caracteristicas-delinternet.html - Lpez B. /2013/02/.recuperado el 02/10/2013, hora: 9:05 pm

III.

Tipos de programas o software

El software, tambin llamado programa o aplicacin, adems del hardware, es una de las piezas fundamentales de cualquier computadora o sistema de cmputo tales como PCs de escritorio, netbooks, smartphone, notebooks o tablets. Sin estos programas, la computadora no sera ms que un aparato que no es capaz de hacer nada por s mismo, salvo decorar un escritorio. En este artculo trataremos de hacer una revisin sobre los distintos tipos de programas y aplicaciones que se pueden encontrar en el mercado. Existen muchos tipos de software, cada uno desarrollado con un fin especfico, y a lo largo de los aos se ha establecido una categorizacin que define la tarea que cumple. A partir de aqu conoceremos como se diferencian los diferentes tipos de programas y algunos ejemplos de las aplicaciones ms conocidas. Sistemas Operativos Este tipo de software controla la computadora, y sin l, la PC no es capaz de interpretar las acciones que le pedimos, por ejemplo cortar o pegar. Los ejemplos ms importantes de sistemas operativos son Microsoft Windows, en cualquiera de sus versiones, es decir Windows XP, Windows Vista, Windows 7 o Windows 8, Apple MacOS o Linux en su distribuciones Mandriva, Ubuntu, Kubuntu y Debian, por citar slo los ms importantes.

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Pero tambin existen otros tipos de sistemas operativos exclusivos para otros dispositivos como smartphones y tablets. Los mejores ejemplos de ellos son Symbian, Android, iOS, Windows Phone y BlackBerry OS, entre otros.

IV.

El uso de internet en la educacin

Las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) han adquirido gran relevancia, principalmente a partir del amplio uso de la red Internet, siendo el educativo uno de sus ms importantes campos de accin. Las TIC tienen como base la informacin y han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde l decide la secuencia de la informacin y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundizacin de la informacin que desea. Esto es, realmente, un gran avance que debe ser aprovechado en el hecho intruccional. Fortalezas de Internet en la educacin En mi opinin, lo expresado por Thayer (2004), recoge de una manera sucinta las ventajas de la influencia que las TIC tienen en la educacin. Sostiene este autor, que las TIC adquieren enormes implicaciones para todos los estudiantes de todas las disciplinas. Ponen el mundo al alcance de la mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin lmites. Adems, Internet permite a los estudiantes trabajar en colaboracin y de manera interactiva con otros estudiantes en aulas diseminadas por todo el mundo, contribuyendo as, a la integracin de experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y

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compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se convierten en centros de educacin internacional. Thayer (2004), Algunas ventajas del uso de las TIC en la educacin. Marqus, G. (2004) disponible en http://orientacion.galeon.com/ recuperado, el 02/10/2013, hora 08:23pm. Ellas son: Es de alto inters y motivacin para el estudiante. La interaccin promueve una actividad intelectual. Desarrolla la iniciativa. La realimentacin promueve el aprendizaje a partir de errores. Hay mayor comunicacin entre los profesores y los alumnos. Es un aprendizaje cooperativo. Hay alto grado de interdisciplinaridad. Contribuye a la alfabetizacin informtica Desarrolla habilidades de bsqueda y seleccin de la informacin. Mejora las competencias de expresin y creatividad. Permite el fcil acceso a mucha informacin y de todo tipo. Los programas informticos permiten simular secuencias y fenmenos (fsicos, qumicos y sociales) que ayudan a comprenderlos mejor. Debilidades de Internet en la educacin Sin embargo, hay dos debilidades que destacan algunos autores, que, en mi opinin, deben ser consideradas y solucionadas. Una se refiere al hecho de que a pesar de que los estudiantes sienten una alta motivacin para utilizar las TIC, se necesita cierta preparacin en las destrezas bsicas que se requieren para explorar el ambiente de aprendizaje en Internet. De hecho se espera que los estudiantes desarrollen destrezas

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cognitivas elevadas como la negociacin de significados, el anlisis y la meta-cognicin, pero sin estar debidamente entrenados en destrezas de bajo nivel como el uso de computadoras, navegacin y bsqueda en la Web. La otra desventaja tiene que ver con la bsqueda de la informacin deseada, pues podra perderse mucho tiempo por el exceso de informacin disponible, falta de mtodo en la bsqueda y, quizs lo ms importante por la presencia de informaciones no fiables, equivocadas, parciales u obsoletas.

V.

Conclusin

Finalmente, consideramos que el uso de las TIC en educacin es algo muy importante que nos est llegando y que presenta tantas ventajas que hacen ineludible su incorporacin al proceso educativo. Una prueba de ello es este curso sobre las TIC. Sin embargo, hay que estar conscientes que existen algunos inconvenientes que deben ser superados a la hora de su utilizacin para hacerlas ms exitosas. VI.

Web grafa

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet http://lbrayanlopez.blogspot.com/2013/02/caracter isticas-del-internet.html - Lpez B. /2013/02/ http://www.informatica-hoy.com.ar/desarrollosoftware/Tipos-de-software.php http://orientacion.galeon.com/


Thayer (2004), Marqus, G. (2004)

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