PLAN DE BLOQUES CURRICULARES N 1 INSTITUCION EDUCATIVA: REA: CURSO: AO LECTIVO: OBJETIVO ESPECIFICO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL 5 DE AGOSTO MATEMTICA

10mo. EDUCACIN GENERAL BSICA 2013 2014 Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores, grfico o ecuacin y conocimiento uno de los tres modelos anteriores, determinar los otros dos para comprender y predecir variaciones constantes. Contrastar la funcin lineal con la funcin exponencial para comprender las diferencias entre variaciones constantes y variables. Relaciones y funciones. 6 semanas

BLOQUE CURRICULAR N 1: TIEMPO: FECHA: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. EJES TRANSVERSALES: El BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. VALORES MATEMTICOS: Precisin, Clculo mental, razonamiento lgico. DOCENTES: Carlos Vilela Gonzlez, Enrique Snchez Quintero, Hugo Rodrguez Segura, Nepo Arce Salazar, Mauricio Chicaiza Quinatoa DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO Indicador esencial de evaluacin. Construye patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora Indicadores de logro. Caracteriza a una ecuacin lineal. Construye grficos de ecuaciones de lineales.

TCNICAS PARA LA EVALUACIN

Construir patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora. (P,A)

Exploracin de conocimientos acerca de patrones de crecimiento lineal mediante un cuestionario. Revisin de patrones de crecimiento lineal a travs del anlisis de una relacin de datos en un plano cartesiano Establecimiento de las definiciones y caractersticas de una ecuacin lineal a travs de un organizador cognitivo. Relacin entre variables dependientes e independientes. Establecimiento de los principales parmetros de una ecuacin lineal y su uso. Presentacin y lectura de una

Humanstico Material de apoyo Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes

Contesta las actividades del texto del estudiante. Lee cada ecuacin, elabora la tabla de valores y realiza el grafico respectivo. Investigar temas cuyos datos constituyen patrones de crecimiento lineal y construir dichos patrones. Es constante y perseverante en sus trabajos. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Ejercicios)

ecuacin generadora. Elaboracin de las tablas de valores aplicando el proceso para encontrar el valor numrico de una ecuacin. Listado de los pares ordenados (coordenadas obtenidas)obtenidas. Construccin de grficos de ecuaciones lineales siguiendo el proceso conocido (una cadena de secuencia). Interpretacin de ciertos comportamientos y patrones lineales en relacin a su ecuacin generadora, considerando casos reales. Revisin de conocimientos sobre el tema adquiridos en clases y aos anteriores. Definicin de tendencia creciente y decreciente en base de un cuestionario oral. Presentacin y lectura de un problema aplicado a la vida cotidiana sobre funcin lineal. Elaboracin de la respectiva tabla de valores. Trazo del grafico correspondiente en el plano cartesiano. Anlisis comparativo entre la tabla de valores y el grafico trazado. Identificacin grafica de una funcin lineal creciente o decreciente, previa deduccin de su comportamiento a travs de tabla de valores. Relacin de las caractersticas creciente o decreciente en base a los parmetros de una funcin lineal. Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Indicador esencial de evaluacin. Identifica si una funcin lineal es creciente o decreciente. Determina a partir de la ecuacin de una recta, la ecuacin de una recta paralela o de una recta perpendicular a ella. Indicadores de logro Analiza de tablas de valores. Explica grficos. Representa ecuaciones Evala funciones Analiza las grficas de las siguientes funciones y escribe V si es verdadero o F si es falso en cada proposicin. Lee cada funcin lineal, elabora su tabla de valores, realiza el grafico respectivo e indica si es creciente o decreciente.

Evaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su tabla de valores, grfico o ecuacin.(C)

Tcnica. Prueba escrita

Instrumento Cuestionario

 Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su grafico o dos puntos de esta funcin son conocidos.(C,P)

Realizacin de ejemplos explicativos y ejercicios. Contrastacin de la informacin y procesos analizados con la informacin del texto. Explicacin de ejemplos cotidianos sobre el uso de los conceptos de tendencia creciente y decreciente. Ejercicios de refuerzo y aplicacin. Recapitulacin de conocimientos mediante la graficacin de una ecuacin lineal en base tablas de valores Construccin de eles crecientes con material concreto. Representacin grfica de las eles crecientes construidas anteriormente. Formar la tabla de valores considerando las actividades anteriores. Identificacin en dicha tabla de las variables: dependiente e independiente Formulacin del patrn generador Determinacin de los parmetros necesarios para determinar una ecuacin lineal en base datos establecidos (grafica, tabla de valores y puntos establecidos) Deduccin de las expresiones que permitan determinar la ecuacin de una funcin lineal. Seguimiento de procesos similares para determinar la ecuacin de una funcin lineal considerando su grfico y/o dos puntos conocidos de dicha funcin.

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Cuadros de cartn y cartulina

Indicador esencial de evaluacin Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tablas de valores y grafico; adems a partir una de ellas, determinar las otras dos. Indicadores de logro Establece ecuaciones dada su tabla de valores. Escribe ecuaciones mediante grficas. Indica la funcin que representa puntos conocidos. Determina ecuaciones lineales partiendo de cualquiera de los elementos dados.

Forma equipos de trabajo y escojan una de las tareas: lee cada tabla de valores y contesta un cuestionario; analiza grficos y determina la ecuacin lineal, o lee cada pareja de puntos de la funcin y establezcan la ecuacin correcta. Socializa el trabajo realizado y corrige errores. Presenta los trabajos con orden y limpieza. Tcnica: Observacin. Prueba escrita Instrumento: Lista de cotejo Cuestionario (ejercicios)

Realizacin de ejemplos y ejercicios variados Elaboracin de un organizador grfico sobre lo que conocen de la potenciacin. Presentacin y lectura de un ejemplo de funcin exponencial. Relacin del contenido del organizador grfico con el ejemplo. Elaboracin de la tabla de valores de la funcin del ejemplo. Elaboracin de la grfica en base a la tabla de valores. Anlisis de datos, tablas de valores y del grfico. Deduccin de la definicin de funcin exponencial y sus caractersticas bsicas. Conocimiento de las propiedades de dicha funcin Contrastacin del conocimiento analizado con la informacin del texto. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre la funcin lineal y la funcin exponencial. Establecimiento de usos de la funcin exponencial. Resolucin de ejercicios de fijacin y aplicacin. Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Cuadros de cartn y cartulina Indicador esencial de evaluacin. Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin. Indicadores de logro Identifica funciones exponenciales. Establece funciones exponenciales dadas las tablas de valores Grafica funciones exponenciales. Diferencia las clases de funciones. Observa las grficas y encierra las que representa funciones exponenciales. Lee y analiza las tablas de valores y escribe si la funcin es lineal o exponencial. Lee la ecuacin, elabora su tabla de valores y grfica la funcin Presenta los trabajos con orden y limpieza Tcnica Prueba escrita Instrumento Cuestionario

Reconocer una funcin exponencial con la base en su tabla de valores.(C,P)

Evaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente .(C,P)

Elaboracin de una rueda de atributos sobre la funcin lineal creciente y/o decreciente Extensin del principio de funcin creciente o decreciente mediante: a)el anlisis de los datos, b) anlisis de tablas de valores y c) mediante el anlisis de grficos en una funcin exponencial. Determinacin de la semejanza y diferencia entre la tendencia creciente y decreciente de las funciones lineales y exponenciales. Ejemplificacin de la identificacin de funciones exponenciales crecientes y decrecientes. Contrastacin del conocimiento adquirido con la informacin del texto. Realizacin de ejemplos para la fijacin del conocimiento. Resolucin de ejercicios de aplicacin y/o creacin.

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Cuadros de cartn y cartulina

Identificador esencial de evaluacin Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin. Indicadores de logro Identifica funciones exponenciales. Establece funciones exponenciales dadas las tablas de valores. Grafica funciones exponenciales. Diferencia las clases de funciones

Observa las grficas y encierra las que representa funciones exponenciales. Lee y analiza las tablas de valores y escribe si la funcin es lineal o exponencial. Lee la ecuacin, elabora su tabla de valores y grfica la funcin. Presenta los trabajos con orden y limpieza.

Tcnica: Prueba escrita

Instrumento Cuestionario

CARLOS VILELA GONZALEZ

ENRIQUE SNCHEZ QUINTERO

HUGO RODRIGUEZ SEGURA

NEPO ARCE SALAZAR

MAURICIO CHICAIZA QUINATOA

DOUGLAS CEVALLOS HERNNDEZ

DIRECTOR DEL REA DE MATEMTICA

FABRICIO ALVARADO VELEZ

VICERRECTOR (E)

PLAN DE BLOQUES CURRICULARES N 2 INSTITUCION EDUCATIVA: REA: CURSO: AO LECTIVO: OBJETIVO ESPECIFICO: BLOQUE CURRICULAR N 2: TIEMPO: FECHA: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: EJES TRANSVERSALES: DOCENTES: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL 5 DE AGOSTO MATEMTICA 10mo. EDUCACIN GENERAL BSICA 2012 2013 Operar con nmeros reales aplicados a la resolucin de polinomios. Relaciones y funciones. 7 semanas Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. El BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. VALORES MATEMTICOS: Precisin, Clculo mental, razonamiento lgico. Carlos Vilela Gonzlez, Enrique Snchez Quintero, Hugo Rodrguez Segura, Nepo Arce Salazar, Mauricio Chicaiza Quinatoa RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO Indicador esencial de evaluacin. Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables. Indicadores de logro. Calcula m.c.d. y m.c.m. de polinomios. Simplifica polinomios Multiplica y divide fracciones algebraicas Suma y resta de fracciones algebraicas Resuelve ecuaciones Aplica los principios de operaciones inversas para el despeje de formulas Resuelve problema TCNICAS PARA LA EVALUACIN

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Operar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P,A)

Revisin y refuerzo de prerrequisitos a travs de ejercicios: polinomios, productos notables, factorizacin Relacin de las operaciones matemticas bsicas en operaciones con polinomios:

Humanstico Material de apoyo Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Ficha de memoria

a) Conocimiento del proceso para calcular el mximo comn divisor (m.c.d): factorizacin completa de cada uno de los polgonos, escribir el producto de os factores comunes, tomados con su menor exponente. b) Explicacin sobre los procedimientos para obtener

Encuentra el m.c.d. y m.c.m. Lee los polinomios, identifica las operaciones a resolver, jerarquiza las mismas y resuelve. Identifica en cada fraccin algebraica las operaciones a resolver y resulvalas Verbaliza el procedimiento. Lee cada problema, razona sobre la ecuacin que la resuelve. Si es necesario despeja la incgnita y resuelve el problema. Simplifique monomios y polinomios . Multiplica y divide polinomios con nmeros

m.c.m. como principio extendido al lgebra de polinomios: factorizacin completa de cada uno de los polinomios, escritura del producto de los factores comunes y no comunes, tomados con su mayor exponente. c) Simplificacin de monomios: Explicacin del principio de simplificacin de monomios. Realizacin de ejercicios d) Simplificacin de polinomios: Factorizacin completa de los polinomios (numerador y denominador), determinacin del divisor comn mximo del numerador y denominador, divisin del numerador y del denominador entre el divisor comn mximo (simplificacin). Realizacin de ejercicios de refuerzo y aplicacin. e) Multiplicacin de polinomios con nmeros reales: factorizacin completa de numeradores y denominadores, simplificacin de los factores comunes (propiedad del inverso multiplicativo), realizacin de la multiplicacin (numerador por numerador y denominador por denominador) establecimiento de reglas y procedimientos de simplificacin para fracciones algebraicas. Realizacin de ejercicios de refuerzo y aplicacin.

reales. Adiciona y sustrae polinomios con nmeros reales. Aplica procedimientos para despejar formulas Resuelve ejercicios con operaciones combinadas con nmeros reales aplicados a polinomios. Es perseverante en sus trabajos. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Bateria)

f)

Divisin de polinomios con nmeros reales: recordacin del proceso de divisin de expresiones aritmticas (transformar la divisin en multiplicacin invirtiendo el polinomio del divisor), transferencia del proceso aritmtica al campo algebraico. Realizacin de ejercicios de fijacin, refuerzo y aplicacin. g) Adicin y sustraccin de polinomios con nmeros reales: factorizacin de cada denominador, determinacin del mltiplo comn mnimo de todos los denominadores factorizados (comn denominador), dividir el comn denominador mximo entre cada uno de los denominadores y este cociente multiplicarlo por cada numerador, realizar las operaciones, reducir trminos semejantes y simplificar la fraccin obtenida si se puede. Resolucin de ejercicios de refuerzo y aplicacin. h) Realizacin de ejercicios bsicos y con operaciones combinadas. i) Aplicacin del procedimiento de operaciones con fracciones en la solucin de ecuaciones. j) Resolucin de problemas: k) Establecimiento de los procedimientos para despeje de frmulas: aplicacin de leyes y propiedades de operaciones inversas.

Asociacin de las propiedades de las igualdades para el despeje de frmulas. Realizacin de ejercicios.

CARLOS VILELA GONZALEZ

ENRIQUE SNCHEZ QUINTERO

HUGO RODRIGUEZ SEGURA

NEPO ARCE SALAZAR

MAURICIO CHICAIZA QUINATOA

DOUGLAS CEVALLOS HERNNDEZ

DIRECTOR DEL REA DE MATEMTICA

FABRICIO ALVARADO VELEZ

VICERRECTOR (E)

PLAN DE BLOQUES CURRICULARES N 3 INSTITUCION EDUCATIVA: REA: CURSO: AO LECTIVO: OBJETIVO ESPECIFICO: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL 5 DE AGOSTO MATEMTICA 10mo. EDUCACIN GENERAL BSICA 2013 2014 Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas. Relaciones y funciones. 6 semanas

BLOQUE CURRICULAR N 3: TIEMPO: FECHA: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. EJES TRANSVERSALES: El BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. VALORES MATEMTICOS: Precisin, Clculo mental, razonamiento lgico. DOCENTES: Carlos Vilela Gonzlez, Enrique Snchez Quintero, Hugo Rodrguez Segura, Nepo Arce Salazar, Mauricio Chicaiza Quinatoa DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO Indicador esencial de evaluacin. Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos Indicadores de logro. Caracteriza el sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. Diferencia entre sistemas de ecuaciones Verbaliza procedimientos Comprende y aplica diferentes mtodos de resolucin. TCNICAS PARA LA EVALUACIN

Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, con grficos y algebraicamente. (P,A)

Revisin de conocimientos previos sobre resolucin de ecuaciones lineales a travs de la resolucin de un problema. Presentacin y lectura de un problema sobre sistemas de ecuaciones lineales. Anlisis del contenido y los datos. Elaboracin de una lluvia de ideas sobre las formas posibles de solucin. Conocimiento del proceso de solucin: establecimiento de las dos ecuaciones lineales con dos variables que resuelven el problema Deducir la definicin de un sistema lineal de dos ecuaciones y dos

Humanstico Material de apoyo Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Elementos del medio

Contesta las actividades del texto delestudiante. Elabora flujo-gramas para cada proceso de resolucin de un sistemade dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. Resuelve ejercicios sobre sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas Forma equipos de trabajo, seleccionen un proceso de resolucin para determinado problema y resulvanlo. Luego socialicen la forma de resolucin y comparen procesos y respuestas.

incgnitas Resolucin del sistema ejemplo Conocer el significado de la resolucin de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas Conocimiento del mtodo grfico de resolucin de un sistema lineal de ecuaciones: a)lectura de las ecuaciones del sistema, b) encuentro del punto de interseccin tanto con el eje x como el eje y de cada ecuacin lineal del sistema, c) graficacin de las ecuaciones lineales en un mismo sistema cartesiano.

Resuelve problemas

Tcnica: Prueba escrita Prueba oral. Instrumento: Cuestionario Ejercicios Problemas Gua de preguntas

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ENRIQUE SNCHEZ QUINTERO

HUGO RODRIGUEZ SEGURA

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PLAN DE BLOQUES CURICULARES N 4 INSTITUCION EDUCATIVA: REA: CURSO: AO LECTIVO: OBJETIVO ESPECIFICO: BLOQUE CURRICULAR N 4: TIEMPO: FECHA: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: EJES TRANSVERSALES: DOCENTES: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Transformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes positivos y negativos.(P,A) COLEGIO D BACHILLERATO FISCAL 5 DE AGOSTO MATEMTICA 10mo. EDUCACIN GENERAL BSICA 2013 2014 Operar con fluidez dentro del conjunto de los nmeros reales, incluyendo las operaciones de potenciacin y radicacin. Numrico. 7 semanas Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. El BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. VALORES MATEMTICOS: Precisin, Clculo mental, razonamiento lgico. Carlos Vilela Gonzlez, Enrique Snchez Quintero, Hugo Rodrguez Segura, Nepo Arce Salazar, Mauricio Chicaiza Quinatoa ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lectura de informacin cientfica en la que se expresen cantidades en notacin decimal. Identificacin de las cantidades decimales. Seleccin de una de las cantidades anteriores y aplicacin del proceso para escribirla en notacin cientfica. Deduccin de lo que es la notacin cientfica y su utilidad. Anlisis retrospectivo del proceso presentado. Ejercicios de fijacin del proceso utilizando exponentes negativos y su relacin con las cifras RECURSOS Lectura informativa Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Indicador esencial de evaluacin. Transforma cantidades en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes positivos y negativos Indicadores de logro: Identifica cantidades. Aplica procesos matemticos Utiliza la notacin cientfica TCNICAS PARA LA EVALUACIN Contesta el siguiente cuestionario Lee la siguiente informacin, subraya cantidades y escrbelas en notacin cientfica.

Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario

Resolver operaciones combinadas de adicin y sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales.(P,A)

decimales (dcimos, centsimos, milsimos, etc.) Aplicacin del proceso en otros ejemplos. Bsqueda de informacin cientfica en donde se aplique la notacin cientfica. Resolucin de un domin con las operaciones bsicas con nmeros reales. Presentacin y lectura de un ejemplo de operaciones combinadas. Determinacin de la jerarquizacin de las operaciones cuando estn combinadas y/o cuando tienen signos de agrupacin. Resolucin de las distintas operaciones considerando leyes y propiedades ya establecidas. Anlisis retrospectivo de los procesos aplicados. Ejemplificacin de la forma de resolucin de ejercicios similares. Anlisis de los procesos aplicados. Resolucin de ejercicios graduados de fijacin de la destreza y creacin.

Domin matemtico Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes

Indicador esencial de evaluacin. Opera con nmeros reales

Indicadores de logro: Jerarquiza operaciones matemticas Resuelve operaciones combinadas

Lee cada ejercicio, identifica el orden de las operaciones y resuelve el ejercicio. Socializa la tarea verbalizando el proceso aplicado Resuelve operaciones combinadas con nmeros reales.

Tcnica: Prueba oral Prueba escrita

Instrumento: Ejercicios orales Cuestionario (Ejercicios)

Racionalizar expresiones algebraicas y numricas.(P)

Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con exponentes fraccionarios.

Realizacin de ejercicios de clculo mental con operaciones bsicas sencillas. Presentacin de ejercicios de operaciones numricas con races en los denominadores. Bsqueda de posibles soluciones Ejemplificacin y demostracin del proceso a seguir. Anlisis del proceso propuesto Contrastacin del proceso analizado con la informacin del texto Resolucin de otros ejemplos como ejercicios de fijacin Aplicacin en ejercicios con graduacin de dificultades. Revisin del conocimiento sobre potenciacin y radicacin. Introduccin de la notacin de un nmero entero con una potencia racional. Identificacin de elementos de la potenciacin y su significado. Utilizacin de la calculadora para evaluar estas cantidades.

Tarjetas resumen Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Elementos de dibujo Internet Papelotes Ejercicios con graduacin de dificultades

Indicador esencial de evaluacin. Racionaliza expresiones algebraicas y numricas. Indicadores de logro: Racionaliza expresiones numricas. Racionaliza expresiones algebraicas.

Contesta verdadero o falso a las proposiciones descritas. Resuelve ejercicios de operaciones numricas con races en los denominadores. Resuelve ejercicios con expresiones algebraicas y numricas. Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Elementos de dibujo Internet Papelotes Figuras geomtricas Cuadro resumen de reglas de potenciacin y radicacin Ejercicios

Indicador esencial de evaluacin. Evala y simplifica potencias de nmeros enteros con exponentes fraccionarios.

Elabora organizadores grficos sobre las reglas de la potenciacin y la radicacin. Lee cada ejercicio, identifica las operaciones a resolver, jerarquzalas y resuelve.

Indicadores de logro: Tcnica: Conoce las reglas de la potenciacin y radicacin. Resuelve ejercicios de simplificacin. Prueba escrita

Instrumento:

Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas de potenciacin y radicacin.(P,A)

Conocimiento del proceso de resolucin con exponentes fraccionarios positivos. Deduccin de la regla matemtica. Extensin de la regla a cualquier potencia racional positiva. Aplicacin de reglas con potencias racionales. Conocimiento del proceso de resolucin cuando los exponentes son nmeros fraccionarios negativos. Contrastacin de los procesos indicados con la informacin en el texto. Resolucin de otros ejemplos para fijacin de la destreza. Resolucin de ejercicios de aplicacin. Establecimiento de prerrequisitos con la revisin del conocimiento sobre las reglas de potenciacin y radicacin de nmeros enteros con exponentes enteros y fraccionarios, tanto positivos como negativos. Presentacin de un ejercicio y reconocimiento de las operaciones y sus elementos. Resolucin de ejercicios con nmeros enteros con

Cuestionario (ejercicios)

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Cuadro resumen de reglas de potenciacin y radicacin, texto.

Indicador esencial de evaluacin. Simplifica expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios aplicando las reglas de la potenciacin y radicacin.

Indicadores de logro: Reconoce exponentes fraccionarios con el radical correspondiente. Conoce las reglas de la

En los ejercicios propuestos une cada exponente fraccionario con su respectivo radical. Diferencia propiedades y leyes de la potenciacin y radicacin. Aplica reglas de potencias racionales en los ejercicios propuestos Lee, analiza y simplifica las siguientes expresiones con nmeros reales. Es constante y perseverante en sus

una potencia fraccionaria tanto positiva como negativa, aplicando las propiedades y leyes conocidas. Anlisis retrospectivo de los procesos de resolucin aplicados. Resolucin de ejemplos de simplificacin de nmeros reales, aplicando las reglas de potencias racionales. Contrastacin de informacin y procesos analizados con la informacin del texto. Resolucin de ejercicios de aplicacin de simplificacin con nmeros reales con potenciacin y radicacin.

potenciacin y radicacin. Simplifica expresiones numricas y algebraicas.

trabajos Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario (Ejercicios)

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MAURICIO CHICAIZA QUINATOA

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PLAN DE BLOQUES CURRICULARES N 5 INSTITUCION EDUCATIVA: REA: CURSO: AO LECTIVO: OBJETIVO ESPECIFICO: COLEGIO D BACHILLERATO FISCAL 5 DE AGOSTO MATEMTICA 10mo. EDUCACIN GENERAL BSICA 2013 2014 Aplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las funciones trigonomtricas y las formulas usadas en el clculo de permetros, reas, volmenes, ngulos de cuerpos y figuras geomtricas con el propsito de alcanzar un mejor entendimiento de su entorno. Realizar conversiones con unidades de medida del SI y con otros sistemas a travs de la comparacin y del clculo, para comprender las equivalencias con unidades usadas comnmente en nuestro medio. Geomtrico, Medida 6 semanas

BLOQUE CURRICULAR N 5: TIEMPO: FECHA: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. EJES TRANSVERSALES: El BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. VALORES MATEMTICOS: Precisin, Clculo mental, razonamiento lgico. DOCENTES: Carlos Vilela Gonzlez, Enrique Snchez Quintero, Hugo Rodrguez Segura, Nepo Arce Salazar, Mauricio Chicaiza Quinatoa. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO GEOMETRICO Aplicar el Teorema de Pitgoras en el clculo de reas y volmenes.(P,A) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Identificacin de tringulos rectngulos en objetos del entorno Planteo de un problema sobre el clculo del rea de un cuadrado cuyos datos consideren un tringulo rectngulo. Trazo del cuadrado e identificacin de los datos. Relacin de los datos del tringulo rectngulo con los elementos del cuadrado. Conocimiento del proceso de resolucin. Identificacin de tringulos rectngulos en las formas de rea de otras figuras y volmenes. RECURSOS Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Figuras y cuerpos geomtricos INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Indicador esencial de evaluacin: Aplica el teorema de Pitgoras en el clculo de reas y volmenes Indicadores de logro: Identifica tringulos rectngulos. Realiza cortes esquemticos de figuras y cuerpos geomtricos TCNICAS PARA LA EVALUACIN

Observa los esquemas y pinta los tringulos rectngulos que encuentres. Forma un equipo de trabajo, formulen un problema sobre rea y/o volumen donde deban aplicar el teorema de Pitgoras y resulvanlo. Socialicen la resolucin y obtengan conclusiones.

Tcnica:

Calcular volmenes de Pirmides y conos con la aplicacin del teorema de Pitgoras.(P,A)

Realizacin de cortes esquemticos para determinar la relacin entre el tringulo rectngulo y el rea y/o volumen. Ejemplificacin por medio de clculos del uso del teorema de Pitgoras en tales figuras. Contrastacin de la informacin y algoritmos matemticos con la informacin del texto. Resolucin de ejercicios y problemas aplicando el anlisis y la reflexin. Revisin de conocimientos anteriores mediante un resumen del teorema de Pitgoras y su relacin con reas y volmenes. Seleccin de elementos del medio con forma piramidal. Anlisis de los objetos seleccionados: formas de las caras y de la base, aristas, ngulos. Observacin del esquema de la pirmide en dos dimensiones (pirmide abierta). Relacin de las formas piramidales con los tringulos rectngulos. Deduccin de la relacin del teorema de Pitgoras con las dimensiones de pirmides. Ejemplificacin por medio de clculo de volmenespiramidales. Contrastacin de la informacin y procedimientos establecidos con la informacin del texto. Resolucin de ejemplos y problemas prcticos. Seguimiento de procesos similares

Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Elementos de dibujo Internet Papelotes Figuras geomtricas (pirmides y conos) Ejercicios

Indicador esencial de evaluacin: Aplica el teorema de Pitgoras en el clculo de volmenes de pirmides y conos

Indicadores de logro: Relaciona el teorema de Pitgoras con pirmides y conos. Analiza problemas. Resuelve problemas.

Contesta el siguiente cuestionario. Resuelve los siguientes problemas. Inventa un problema sobre volmenes de pirmides o conos y resulvelo. Socializa tu trabajo

Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario

 MEDIDA Realizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas.(P, A)

Reconocer medidas en radianes de ngulos

para adquirir el conocimiento de volmenes de formas cnicas Resolucin de ejercicios y problemas de fijacin y aplicacin.. Exploracin de conocimientos sobre el tema mediante una lluvia de ideas sobre definiciones de vocabulario bsico: medir, medida, S,I., unidades de medida, mltiplos, submltiplos, etc. Contextualizacin histrica previa: necesidades, usos ms frecuentes, unidades de medidas utilizadas en nuestro pas que no pertenecen al S.I. Establecimiento de parmetros y medidas asociadas a las unidades a las unidades del S.I. Elaboracin de un cuadro con las magnitudes y medias que pertenecen al sistema internacional. Explicacin del principio de equivalencia entre la unidad de medida S.I. de longitud, sus mltiplos y submltiplos con las medidas de longitud de otros sistemas. Conocimiento delos procesos de conversin y reduccin de unidades de otras magnitudes (peso, rea, volumen, capacidad, tiempo, velocidad, etc) Realizacin de ejemplos y ejercicios. Resolucin de problemas. Creacin de problemas por parte de los estudiantes. Cuestionario sobre las caractersticas del circulo

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Figuras geomtricas (pirmides y conos)

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo

Indicador esencial de evaluacin:

Traza un crculo trigonomtrico y

notables en los cuatro cuadrantes. (C,P)

Realizar conversiones de ngulos entre radianes y grados. (C,P)

trigonomtrico y los ngulos notables Representacin y reconocimiento de los ngulos notables y sus medidas en grados. Definicin y caractersticas de medidas angulares: radin, relacin con el numero pi y la circunferencia. Esquematizacin de medidas angulares en radianes en los cuatro cuadrantes. Ejemplificacin de medidas angulares en radianes: usos principales. Contrastacin de la informacin y procesos analizados con la informacin del texto. Ejercicios de reconocimiento de medidas de ngulos expresadas en radianes. Revisin de conocimientos previos mediante la descripcin y lectura de tarjetas con grficos y otras con los valores de los ngulos notables. Bsqueda y formacin de parejas de tarjetas, cotejo entre el grafico y los valores. Formacin de equipos de trabajo para realizar la investigacin del tema. Organizacin del equipo: coordinador y secretario relator Conocimiento del esquema de la investigacin: cuestionario y/o subtemas. Seleccin de fuentes de informacin incluyendo las tics. Realizacin de la investigacin.

Grficos Ejercicios Internet Papelotes Material de dibujo Tarjetas memoria

Reconoce medidas en radianes de algunos ngulos notables

Indicadores de logro: Representa ngulos notables en el crculo trigonomtrico. Identifica medidas angulares.

representa los ngulos notables que se indica. Lee medidas de los ngulos notables y relaciona mediante lneas las medidas en grado con las medidas en radianes.

Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Fichas de memoria Material de dibujo

Indicador esencial de evaluacin: Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados.

Indicadores de logro: Grfica ngulos en grados y radianes. Verbaliza y aplica el proceso para convertir medidas angulares.

Aplicando la proporcionalidad completa el cuadro de conversiones de grados a radianes y viceversa. Ordena de mayor a menor los siguientes ngulos expresados en radianes.

Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario (cuadro de conversin)

Elaboracin del material para la socializacin del trabajo realizado. Socializacin del trabajo. Ampliacin y/o aclaracin del tema. Graficacin de las medidas de ngulos notables en una circunferencia. Identificacin de valores y signos segn el cuadrante de ubicacin Explicacin y deduccin y de la equivalencia entre radianes y grados aplicando la proporcionalidad Contrastacin de la informacin y algoritmos de resolucin con la informacin del texto. Realizacin de ejemplos de conversin. Resolucin de ejercicios de fijacin y aplicacin. Realizacin de un juego matemtico. Conocimiento de la definicin de ngulos complementarios. (mtodo deductivo) Interpretacin grfica de la definicin dada Comparacin del grfico realizado con la definicin dada. Caracterizacin de la clase de ngulos analizada. Ejercicios de graficacin de ngulos complementarios. Conocimiento de las definiciones de otras clases de ngulos: suplementarios, coterminales, y de referencia. Representacin grfica de los Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Indicador esencial de evaluacin: Reconoce ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas Con tus propias palabras define los siguientes conceptos. Grafica las siguientes clases de ngulos. Resuelve los siguientes problemas.

Reconocer ngulos complementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas. (A)

Tcnica: Prueba escrita

Indicadores de logro: Instrumento: Define conceptos. Grafica diferentes ngulos. Resuelve problemas sobre ngulos. Cuestionario (batera)

 Calcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de problemas. (C,P)

diferentes tipos de ngulos teniendo como base sus definiciones. Contrastacin de definiciones y grficos realizados con la informacin del texto. Ejemplificacin de su uso Ejercicios de reconocimiento Resolucin de problemas. Revisin de conocimientos a travs de la observacin y descripcin de las figuras que forman las diferentes pirmides. Esquematizacin de los cuerpos geomtricos en el plano. Identificacin de las formas geomtricas que forman el rea lateral de las pirmides. Formacin de equipos de trabajo para investigar el conocimiento. Organizacin de cada equipo Elaboracin del esquema de la investigacin: cuestionario y/o subtemas. Socializacin del trabajo realizado. Contratacin de la informacin obtenida en la investigacin con las siguientes actividades: a) anlisis y deduccin de la relacin de las reas laterales de pirmides con superficies triangulares y con el nmero de lados de su base (realizacin de mediciones). b) Deduccin de las expresiones matemticas (formulas) asociadas a dichas reas. Realizacin de ejemplos ( a travs Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Elementos de dibujo Internet Papelotes Figuras cnicas y piramidales Ejercicios Indicador esencial de evaluacin: Calcula permetro, reas y volmenes de figuras y cuerpos geomtricos. Indicadores de logro: Trabaja en equipo Caracteriza cuerpos geomtricos. Analiza las formas geomtricas que componen los cuerpos geomtricos. Deduce formulas Aplica frmulas en la resolucin de problemas Traza en el plano los esquemas de los cuerpos que se indican y escribe la frmula para calcular el permetro y el rea de dicha formas. Lee cada problema, elabora un grfico donde ubiques los datos y la incgnita, aplica la frmula para resolver el problema.

Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario (ejercicios y problemas)

de mediciones) y ejercicios. Extensin del principio y generalizacin para el rea lateral de un cono. Aplicacin de las formulas deducidas en la resolucin de problemas.

CARLOS VILELA GONZALEZ

ENRIQUE SNCHEZ QUINTERO

HUGO RODRIGUEZ SEGURA

NEPO ARCE SALAZAR

MAURICIO CHICAIZA QUINATOA

DOUGLAS CEVALLOS HERNNDEZ

DIRECTOR DEL REA DE MATEMTICA

FABRICIO ALVARADO VELEZ

VICERRECTOR (E)

PLAN DE BLOQUES CURRICULARES N 6 INSTITUCION EDUCATIVA: REA: CURSO: AO LECTIVO: OBJETIVO ESPECIFICO: COLEGIO D BACHILLERATO FISCAL 5 DE AGOSTO MATEMTICA 10mo. EDUCACIN GENERAL BSICA 2013 2014 Recolectar, representar y analizar datos estadsticos y situaciones probabilsticas relacionadas con lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la aprobacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador. Geomtrico, Estadstica y probabilidad 6 semanas

BLOQUE CURRICULAR N 6: TIEMPO: FECHA: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. EJES TRANSVERSALES: El BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. VALORES MATEMTICOS: Precisin, Clculo mental, razonamiento lgico. DOCENTES: Carlos Vilela Gonzlez, Enrique Snchez Quintero, Hugo Rodrguez Segura, Nepo Arce Salazar, Mauricio Chicaiza Quinatoa DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO GEOMTRICO Calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis lados para establecer patrones.(P,A) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Resolucin de un ideograma sobre lo que conocen de polgonos regulares. Trazado tcnico de polgonos regulares. Identificacin de los ngulos internos en los grficos de polgonos regulares. Definicin de ngulos internos en un polgono regular y del ngulo central de dicho polgono. Observacin de grficos de diferentes cuadrilteros. Medicin con transportador de cada ngulo. Suma de las medidas de los ngulos de cada cuadriltero. Realizacin de otras mediciones en otros polgonos de diferentes nmeros de lados. RECURSOS Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Elementos de dibujo Internet Papelotes Ficha de memoria Elementos del medio Figuras de polgonos regulares y elementos de dibujo Ejercicios INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Indicador esencial de evaluacin: Calcula medidas de ngulos internos en polgonos regulares y establece patrones. TCNICAS PARA LA EVALUACIN

Indicadores de logro: Caracteriza e identifica ngulos internos. Deduce el patrn de resolucin Aplica el patrn o principio deducido en el clculo de medidas de ngulos internos.

Actividades de evaluacin Contesta el siguiente cuestionario Escribe la frmula para calcular la medida de los ngulos interiores de un polgono y explica su significado. Calcula las medidas de los ngulos interiores de los siguientes polgonos aplicando el patrn deducido

Tcnica: Prueba escrita

Establecimiento de conjeturas Observacin de grficos de polgonos divididos en tringulos. Suma de las medidas de los ngulos internos de cada triangulo en cada polgono y obtener la suma total. Comparacin de la suma de las medidas de los ngulos internos del polgono con el nmero de tringulos que se forman. Deduccin de la relacin entre la medida de ngulos internos y el nmero de lados de un polgono regular. Establecimiento de patrones. Utilizacin de dicho principio para calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares Establecimientos de otros parmetros asociados a polgonos regulares y sus propiedades. Resolucin de ejercicios y problemas sobre clculo de ngulos interiores de polgonos regulares. Revisin de conocimientos previos sobre el tema mediante el anlisis de un grfico sobre el tringulo: medidas de catetos, medidas de la hipotenusa, teorema de Pitgoras. Seleccin de uno de los ngulos agudo del tringulo rectngulo graficado anteriormente. Establecimiento de la relacin entre cateto opuesto y la hipotenusa (seno) para el ngulo seleccionado. Contextualizacin de la relacin entre los ngulos agudos de un Ficha de memoria Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Indicador esencial de evaluacin: Define las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.

Instrumento: Cuestionario (Ejercicios)

Definir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.(C)

Indicadores de logro: Caracteriza tringulos rectngulos. Define razones trigonomtricas

Escribe las siguientes definiciones. En cada grafico pinta los elementos que se relacionan para obtener la razn trigonomtrica que se indica. Completa el cuadro de las razones trigonomtricas.

Aplicar las razones trigonomtricas en el clculo de longitudes de lados de tringulos rectngulos.(C,A)

tringulo rectngulo y las medidas de sus lados. Definicin de otras relaciones (razones) trigonomtricas de un ngulo en un tringulo rectngulo. Comparacin de las razones trigonomtricas establecidas para establecer las razones que son inversas. Realizacin de ejemplos Resolucin de ejercicios de definicin de razones trigonomtricas de tringulos rectngulos en diferentes posiciones y con diferentes medidas. Revisin de conocimientos previos sobre las razones trigonomtricas de un tringulo rectngulo. Establecimiento de la importancia del conocimiento de las razones trigonomtricas en el clculo de distancias y dimensiones de un tringulo rectngulo. Aplicacin del mtodo de resolucin de problemas para resolver un ejemplo: presentacin y lectura del problema, identificacin de datos, esquematizacin grafica del problema, identificacin de la razn trigonomtrica que resuelve el problema, resolucin. Contrastacin de informacin y procesos de resolucin con la informacin del texto. Contextualizacin de su uso mediante ejemplos prcticos. Establecimiento de los parmetros de uso de las funciones trigonomtricas, en relacin a su

Tcnica: Prueba escrita Observacin

Instrumento: Cuestionario Escala descriptiva

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Elementos del medio

Indicador esencial de evaluacin: Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas.

Indicadores de logro: Verbaliza definiciones. Identifica razones geomtricas. Resuelve problemas

Une la razn con su respectiva definicin. Lee cada problema, esquematiza sus datos e incgnita, escoge la razn trigonomtrica que te ayuda a resolver el problema y resulvelo. Formen equipos de trabajo, creen problemas donde se apliquen las razones trigonomtricas y resulvanlo. Socialicen su tarea. Resuelve problemas aplicando razones trigonomtricas de clculo de longitudes de lados de tringulos rectngulos. Es ordenado y

definicin y las magnitudes de los lados asociados. Ejemplificacin y realizacin de ejercicios. Resolucin de problemas.

perseverante en sus trabajos. Tcnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario (problemas creados y resueltos).

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD. Calcular media aritmtica de una serie de datos reales.(C,P)

Establecimiento de conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas. Presentacin y lectura de un problema sobre media aritmtica Aplicacin del mtodo de resolucin de problemas para resolverlo: identificacin de datos y pregunta, aplicacin del proceso de resolucin, escritura de la respuesta, anlisis retrospectivo del proceso Deduccin de la definicin de media aritmtica o promedio. Establecimiento de su importancia para los estudiantes y usos principales. Realizacin de ejemplos de fijacin con diferentes alternativas de datos y preguntas. Ejercicios de fijacin utilizando datos reales. Aplicacin y creacin de problemas creados por los estudiantes.

Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes Elementos del medio Tablas de datos

Indicador esencial de evaluacin: Calcula medias aritmticas de una serie de datos

Indicadores de logro: Expresa definiciones. Elabora tablas de frecuencia. Resuelve problemas. Crea problemas relacionados con su entorno.

Formen equipos de trabajo y escojan un rea de estudio para calcular la media aritmtica de aprovechamiento. Socialicen el trabajo Analiza los resultados obtenidos y elabora conclusiones. Tcnica: Prueba oral y escrita. Observacin

Instrumento: Cuestionario escrito y oral Escala descriptiva.

Calcular probabilidades simples con el uso de fracciones.(A)

Lluvia de ideas sobre lo que conocen del tema a tratar. Propuesta de un juego sobre probabilidad de que salga determinada cara de una moneda en algunos lanzamientos. Realizacin del juego y registro de los resultados. Definicin de probabilidad: caractersticas, usos, carcter matemtico de la probabilidad) Ejemplificacin verbal con elementos comunes Clculo de probabilidades asociadas a usos simples. Aplicacin de probabilidades simples en juegos matemticos

Elementos del medio Texto para estudiantes. Texto de Apoyo Grficos Ejercicios Elementos de dibujo Internet Papelotes

Indicador esencial de evaluacin: Calcula probabilidades simples utilizando fracciones.

Indicadores de logro: Expresa definiciones Caracteriza conceptos Resuelve juegos sobre probabilidades simples

Elabora un organizador grafico sobre probabilidades. Forme equipos de trabajo para resolver los siguientes juegos de probabilidades. Resuelve problemas aplicados a probabilidades simples.

Tcnica: Observacin prueba

Instrumento: Escala descriptiva Cuestionario (Ejercicios y problemas)

CARLOS VILELA GONZALEZ

ENRIQUE SNCHEZ QUINTERO

HUGO RODRIGUEZ SEGURA

NEPO ARCE SALAZAR

MAURICIO CHICAIZA QUINATOA

DOUGLAS CEVALLOS HERNNDEZ

DIRECTOR DEL REA DE MATEMTICA

FABRICIO ALVARADO VELEZ

VICERRECTOR (E)