Actividad 11 Las clases de palabras: cuestiones normativas

Mediante esta tarea se repasan algunos aspectos normativos relacionados con las distintas clases de palabras. Indica cules de las siguientes oraciones son correctas y cules no desde un punto de vista normativo. En el caso de que detectes incorrecciones, aporta la forma correcta y EXP I!A en qu" consiste la incorrecci#n. $ibliograf%a para reali&ar esta actividad' ()P) *se consulta online en la pgina +eb de la ,AE-, ,AE(A.A E, etc. (/#me& 0orrego, eonardo. 1211. as normas acad"micas' 3ltimos cambios . Madrid' .M. 4na parte de este libro est descargable en' 5ttp'66+++.sm( ele.com6Arc5ivos!olegios67uevoE EAdmin6Arc5ivos6)escargables6!olecci 8!98$9n812/8!98$9me&8120orrego619:221;normativa812<= E0= 812>E,.I8!98?97812/ =$A .pdf (/#me& 0orrego, eonardo. 1212. a normativa acad"mica actual' cambios destacados . Madrid' .M. 4na parte de este libro est descargable en' 5ttp'66+++.sm( ele.com6Arc5ivos!olegios67uevoE EAdmin6Arc5ivos6$oletin67ormativa.pdf 1- 7o te pongas detrs de m% sino al lado m%o. El origen de este error est en equiparar el complemento preposicional introducido por la preposici#n de *detrs de Mar%a- con los complementos de posesi#n 1- 0odos estaban en contra de m%. Este e@emplo es igual que el n3mero 1. 9- Ae visto al profesor con el que compartiste asignatura con "l 5ace dos cursos. B!on el queC es una locuci#n adverbial que sustituye al su@eto por lo cual no se puede utili&ar que porque la clase queda incompleta. :- DAas visto al vecino a cuyo 5ermano le 5an despedidoE Al referirte a una persona o cosa necesitas la locuci#n Ba cuyoC para que sea co5erente.

F- Ae le%do una noticia de una familia numeros%sima que intentaba*n- colarse en el circo. Al nombrar al su@eto en singular no podemos poner el verbo en plural, es un caso de concordancia de n3mero. G- Estoy cansada, no doy ms de m%. Al referirte a ti mismo tienes que utili&ar el pronombre personal Bm%C. H- a mayor%a de los alumnos lleg# tarde. Este es como el e@emplo F. I- Me alegra *de- que seis felices. ?- as autoridades sanitarias advierten *de- que fumar per@udica seriamente la salud. Al aconse@ar algo a alguien no puede utili&arse Bde queC. 12- D0e 5as dado cuenta de que no nos 5a 5ec5o ni casoE El verbo darse cuenta necesita la preposici#n BdeC para obtener sentido. 11- o tendr" todo preparado lo antes posible, pero no lo podr" 5acer antes de que t3 llegues. En este caso antes necesita la preposici#n BdeC para que la oraci#n tenga sentido. 11- 7unca podr" entender el por qu" de su renuncia, *porque- era sin duda la me@or candidata. Al tener la con@unci#n Bpor qu"C en la primera proposici#n yuJtapuesta no necesitamos tenerla otra ve& porque abusamos y se produce repetici#n. 19- A Mar%a, se le considera la me@or de la clase. Aemos de sustituir BlaC por BleC por considerarlo la%smo. 1:- 7o le gusta que le digan las cosas a la cara. Este caso es el mismo que el e@emplo 19. 1F- A mi madre la asust# la gran tormenta. Al referirnos a la tormenta tenemos que concordar el g"nero. 1G- A mis 5ermanos, Dlos viste en la biblioteca o en la calleE Al referirnos a una palabra en plural y masculina tenemos que poner el art%culo en concordancia. 1H- A mi perrito lo paseo todos los d%as por el parque. Este es el mismo caso que el 1G.

1I- !erci#rate de que 5as 5ec5o bien el e@ercicio. El verbo cerciorar necesita una preposici#n para tener sentido. 1?- Mar%a no 5a venido 5oy a clase. )ebe de estar enferma. a per%frasis modal de

posibilidad necesita debe K de, sino la convertimos en modal de obligaci#n. 12- 03 eres ms mayor *que- yo. Al tener el cuantificador ms no necesitamos la con@unci#n que, de tal manera queda redundante.