INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS AVANZADAS Ingeniera Binica Algebra Lineal.

PROGRAMA ACADMICO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:

NIVEL:

OBJETIVO GENERAL: Adquirir las herramientas de la eliminacin de Gauss-Jordan matricial con pivoteo para el manejo y aplicacin de las transformaciones lineales de los espacios vectoriales as como la representacin matricial diagonalizable, valores propios y vectores propios y comprender la importancia de stos en la representacin de los fenmenos que involucran cualquier rama de la ciencia para su implementacin dentro de los programas de computacin. CONTENIDOS: I. II. III. IV. V. Sistemas de Ecuaciones Lineales. Espacios Vectoriales. Transformaciones Lineales. Valores propios y vectores propios. Espacios con producto interior.

ORIENTACIN DIDCTICA: Se fomentar el trabajo en equipo y el desarrollo de Competencias, como el uso de las tecnologas, las cuales requieren de la participacin activa y constante de los asistentes, anlisis de la informacin que posibilite la integracin de los aspectos tericos, anlisis y solucin de problemas.

EVALUACIN Y ACREDITACIN: Para la acreditacin de esta unidad de aprendizaje se tomar en cuenta la participacin en clase, entrega de trabajos de investigacin, actividades individuales y de equipo y evaluaciones parciales. Como evidencias para la evaluacin se consideran: Examen escrito de conocimientos, actitud en el trabajo dentro del saln de clase, calidad de las participaciones en clase, solucin de listas de ejercicios y tareas, manejo del software matemtico y uso de bibliografa en ingls. BIBLIOGRAFA: Grossman, Stanley I. lgebra Lineal, 5. edicin, Mc. Graw Hill, Mxico,2005, 634 pgs., ISBN 13-978-970-10-65174 Howard, A. ;Introduccin al lgebra Lineal, Editorial Limusa, 4. edicin, Mxico, 2009, 7284 pgs. ISBN 978-96818-6317-3 Nakos, G. ; lgebra Lineal con aplicaciones; 3. Ed, Francia 2007;. ISBN 978-970-26-0906-3 Soler, F. ; lgebra Lineal y Programacin Lineal 2. edicin Editorial ECOE

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS AVANZADAS PROGRAMA ACADMICO: Ingeniera Binica PROFESIONAL ASOCIADO: REA FORMATIVA: Cientfica bsica. MODALIDAD: Presencial UNIDAD DE APRENDIZAJE: Algebra Lineal TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1) Terica-Prctica 2) Obligatoria. VIGENCIA: Enero 2010 NIVEL: I CRDITOS: 7.5 TEPIC 4.71 SATCA

PROPSITO GENERAL
Que el estudiante construya su propio conocimiento con respecto a el lgebra Lineal para su formacin profesional, esto estar consolidado al mostrar las habilidades como la comunicacin, el pensamiento crtico, el trabajo en equipo y competencias como la comprensin profunda del lgebra Lineal, el empleo apropiado del lenguaje matemtico, la tolerancia y la honestidad en el trabajo en equipo para que al egresar tenga los elementos necesarios para afrontar los retos que le esperan en su vida profesional. Esta unidad temtica tiene relacin horizontal con Clculo Diferencial y Fundamentos de Fsica, y adems tiene relacin vertical con Ecuaciones Diferenciales, Clculo Vectorial y Anlisis Numrico entre otras unidades.

OBJETIVO GENERAL
Adquirir las herramientas de la eliminacin de Gauss-Jordan matricial con pivoteo para el manejo y aplicacin de las transformaciones lineales de los espacios vectoriales as como la representacin matricial diagonalizable, valores propios y vectores propios y comprender la importancia de stos en la representacin de los fenmenos que involucran cualquier rama de la ciencia para su implementacin dentro de los programas de computacin.

TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORA/SEMANA: 3.0 HORAS PRCTICA/SEMANA: 1.5 HORAS TEORA/SEMESTRE: 54.0 HORAS PRCTICA/SEMESTRE: 27.0 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE REDISEADA, POR: Academia de Ciencias Bsicas REVISADA POR: Subdireccin Acadmica APROBADA POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar.

AUTORIZADO POR: Comisin de Programas Acadmicos del Consejo General Consultivo del IPN.

M. en C. Arod Rafael Carvallo Domnguez Presidente del CTCE.

Ing. Rodrigo de Jess Serrano Domnguez Secretario de la Comisin de Programas Acadmicos

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: I Algebra Lineal HOJA: 3 DE 11

NOMBRE: Sistemas de Ecuaciones Lineales. COMPETENCIA ESPECFICA Resolver e interpretar la solucin de diversos sistemas de ecuaciones lineales correspondientes a algunos problemas de aplicacin, mediante el uso de los mtodos de Gauss-Jordan, la Regla de Cramer o Matriz Inversa y el empleo de software matemtico como Mathematica, Maple, o Matlab. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades de Aprendizaje CLAVE docencia No. CONTENIDOS Autnomo BIBLIOGRFICA T 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 Sistema de Ecuaciones Lineales. Sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas Eliminacin de Gauss y de Gauss-Jordan con pivoteo. Sistema de ecuaciones lineales homogneas. Matrices. Representacin matricial de un sistema de ecuaciones. Definicin de matriz. lgebra matricial. Tipos de matrices Determinantes. Definicin. Propiedades y clculo de determinantes. Menores y cofactores Regla de Cramer. Inversa de una Matriz. Definicin de matriz inversa La inversa de una matriz usando Gauss-Jordan La inversa usando la Adjunta 2 1 P T 1 P 1 1B, 2B

6C

6C

6C 2 1 1

8 Subtotales por Unidad temtica*:

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: I Algebra Lineal HOJA: 4 DE 11 NOMBRE: Sistemas de Ecuaciones Lineales.

ESTRATEGIA DE LOS APRENDIZAJES Discusin en equipo de algunos sistemas de ecuaciones. Enfatizar el aspecto grfico de los sistemas de ecuaciones Solucin de diversos ejercicios de lgebra matricial de manera manual. Implementacin de software en la resolucin de las operaciones matriciales. Construccin de la inversa de una matriz con la teora de sistemas de ecuaciones y operaciones matriciales. Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con ayuda de la inversa de la matriz de coeficientes. Resolucin de tareas. Elaboracin de mapas mentales. Elaboracin de resmenes.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Evaluacin exploratoria 30%. Elaboracin de mapas mentales 5%. Trabajos de investigacin 15% . Elaboracin de resmenes 5%. Solucin de listas de ejercicios, y tareas 25%. Implementacin de software 5%. Participacin y desempeo en clase 10%, Construccin de la inversa de una matriz 5%. Para los trabajos y listas de ejercicios se tomar en cuenta la limpieza, el contenido y la coherencia de los desarrollos. Para las evidencias se necesita que el alumno entregue todos sus trabajos engargolados, impresos y si es necesario usando algn paquete matemtico.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: II Algebra Lineal. HOJA: 5 DE 11

NOMBRE: Espacios vectoriales. COMPETENCIA ESPECFICA Aplicar el concepto de espacio vectorial, subespacio, base y dimensin, en espacios de funciones que aparecen en aplicaciones a la Ingeniera. HORAS AD Actividades de docencia T 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 Espacios vectoriales. Definicin y propiedades bsicas. Ejemplos de espacios vectoriales. Subespacios. Definicin y propiedades. Ejemplos de subespacios vectoriales 2 P 1 HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T 1 P 3B

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFICA

1B

2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3

Combinacines lineales. Espacio generado. Dependencia e independencia lineal. Bases de un Espacio Vectorial. Definicin de base. Ejemplos Dimensin de un espacio vectorial. Rango y Nulidad de una Matriz.

6C

8 Subtotales por Unidad temtica*:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Bsqueda de definiciones y discusin de conceptos en equipo. Usar herramientas computacionales para calcular bases. Solucin de ejercicios. Resolucin de la listas de ejercicios en ingls. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Examen exploratorio. 50% Usar herramientas computacionales para calcular bases. 10% Solucin de ejercicios. 20% Resolucin de la listas de ejercicio en ingls. 30% Para los trabajos se tomar en cuenta su limpieza y desarrollo. Para las evidencias se necesita que entregue todos sus trabajos impresos, engargolados y de ser necesario se use algn paquete matemtico.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Algebra Lineal. HOJA: 6 DE 11

N UNIDAD TEMTICA: III NOMBRE: Transformaciones lineales. COMPETENCIA ESPECFICA Identificar espacios vectoriales isomorfos, a travs de la transformacin lineal para asociar a una matriz que la represente HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades Aprendizaje CLAVE de docencia No. CONTENIDOS Autnomo BIBLIOGRFICA T 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 Transformaciones Lineales. Definicin y propiedades. Ncleo e imagen de una transformacin lineal. Transformaciones lineales inyectivas, suprayectivas e isomorfismos. Matriz asociada a una transformacin lineal. Matriz de coordenadas, cambio de base. Transformaciones lineales geomtricas Reflexin. Contraccin. Proyeccin. 4 2 P T 2 P 3B, 6C

2B

6 Subtotales por Unidad temtica*:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Realizacin de un programa de computacin que transforme imgenes simples mediante el uso de las transformaciones lineales. Resolucin de problemas y ejercicios de manera individual y por equipo dentro y fuera del saln de clase. Discusin de ejemplos en ingls resueltos. Participacin en clase EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Examen exploratorio. 50% Realizacin y uso de paquetes de computacin que ilustre las transformaciones lineales. 15% Solucin de listas de tareas y ejercicios. 15% Discusin de ejemplos en ingls. 15% Participacin en clase. 5% Para los trabajos y ejercicios se tomar en cuenta su limpieza y su desarrollo. Para las evidencias se requiere que entregue todos sus trabajos engargolados, impresos y si es necesario se use algn paquete matemtico.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: IV Algebra Lineal. HOJA: 7 DE 11

NOMBRE: Valores propios y vectores propios COMPETENCIA ESPECFICA Aplicar los valores y vectores propios a sistemas dinmicos discretos que se modelan con ecuaciones en diferencias y ecuaciones diferenciales para enfatizar su aplicacin en la ingeniera. HORAS AD Actividades de docencia T 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 Valores y vectores caractersticos. Definicin de valores y vectores propios o caractersticos Polinomio caracterstico. Clculo de vectores propios o caractersticos. Diagonalizacin 4.2 Valores propios y transformaciones lineales 4.3 Aplicaciones a las ecuaciones diferenciales 4.4 Valores propios complejos 2 1 1 1 2 1 1 P HORAS TAA Actividades de Aprendizaje CLAVE Autnomo BIBLIOGRFICA T 1 P 1B

No.

CONTENIDOS

5C

4C

4.5

8 Subtotales por Unidad temtica*:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Participacin en clase Resolucin de ejercicios y problemas de manera individual y por equipo. Resmenes de temas de libros de lgebra lineal publicados en ingls. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Examen exploratorio. 50% Participacin en clase. 15% Resolucin de ejercicios y problemas. 25% Resmenes en ingls. 10% Para los trabajos y tareas se tomar en cuenta la limpieza y el desarrollo. Para las evidencias se requiere que entreguen sus trabajos engargolados, impresos y si es necesario se use algn paquete matemtico.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: V Algebra Lineal. HOJA: 8 DE 11

NOMBRE: Espacios con producto interior COMPETENCIA ESPECFICA Utilizar las idea de producto Euclidiano para definir un producto interior en espacios vectoriales en general. Trabajar la nocin de longitud, distancia, ortogonalidad en diversos espacios. HORAS AD Actividades de docencia T 5.1 Producto interior, longitud y ortogonalidad 1 P HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T 1 P 1B

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFICA

5.2 5.3

Conjuntos ortogonales Proyecciones ortogonales

1 1

1 4C

5.4

El proceso de Gram-Schmidt

5C

5.5

Aplicaciones de los espacios con producto interior

6 Subtotales por Unidad temtica*:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Participacin en clase Resolucin de ejercicios y problemas de manera individual y por equipo. Resmenes de temas de libros de lgebra lineal publicados en ingls. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Examen exploratorio. 50% Participacin en clase. 15% Solucin de listas de ejercicios, y tareas. 25% Resmenes en ingls 10% Para los trabajos y tareas se tomar en cuenta, la limpieza y el desarrollo. Para las evidencias se requiere que entreguen sus trabajos engargolados, impresos y si es necesario se use algn paquete matemtico.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Algebra Lineal HOJA: 9 DE 11

RELACIN DE PRCTICAS
PRCTICA No. NOMBRE DE LA PRCTICA UNIDADES TEMTICAS
DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN

Mtodo de Leontief Este modelo es una aplicacin a la economa. El objetivo es usar las entradas y salidas en una matriz, que da la produccin y los porcentajes, se plantea el sistema y se resuelve.

4.5 horas Sala de cmputo

Aplicaciones a ecuaciones en diferencias Modelar procesos continuos usando ecuaciones en diferencias

II III

4.5 horas Sala de computo

IV 3 Realizar rotaciones de regiones del plano usando transformaciones lineales 1V 4 Usar los valores propios en sistemas dinmicos para modelar supervivencia V 5 Aplicacin a circuitos elctricos 4.5 horas Sala de Cmputo 4.5 horas Sala de cmputo

4.5 horas Sala de cmputo

La factorizacin QR

4.5 horas

Sala de Cmputo

TOTAL

27 horas

EVALUACIN Y ACREDITACIN: En la evaluacin de las prcticas se toma en cuenta, el desempeo en el saln, la entrega de un reporte limpio con buen desarrollo. La practica 1 es el 20% de la calificacin del primer perodo La prcticas 2 y 3 valen el 30% de la calificacin del segundo perodo La prcticas 4, 5 y 6 valen el 20% de la calificacin del tercer perodo. Es requisito indispensable entregar las prcticas para poder acreditar el curso.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal HOJA: 10 DE 11

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN La primera evaluacin parcial se har con el promedio ponderado de las actividades reportadas de la unidad temtica I y representar el 30% de la evaluacin final. Las cuales son: Examen exploratorio 50% Trabajos de investigacin. 15% Solucin de listas de ejercicios, y tareas. 25% Participacin y desempeo en clase 10% La segunda evaluacin se har con el promedio ponderado de las actividades reportadas de las unidades temticas II y III, y formar una segunda parte que es el 40% de la calificacin final. Las cuales son: Examen exploratorio 50% Trabajos de investigacin. 15% Solucin de listas de ejercicios, y tareas. 25% Participacin y desempeo en clase 10% La tercera evaluacin se har con el promedio ponderado de las actividades reportadas de la unidad temtica IV y V, y ser un 40% de la evaluacin final. Las cuales son: Examen exploratorio 50% Trabajos de investigacin. 15% Solucin de listas de ejercicios, y tareas. 25% Participacin y desempeo en clase La Unidad de Aprendizaje podr ser cursada en cualquier unidad acadmica del IPN del rea Fsico Matemtica, siempre y cuando, cubra un mnimo del 80% del contenido de sta Unidad. Para acreditar esta UAp por saber demostrado el estudiante presentar una evaluacin exploratoria y el desarrollo de prcticas con previa aprobacin de la Academia. CLAVE 1 B X C BIBLIOGRAFA Grossman, Stanley I. lgebra Lineal, quinta edicin, Mc. Graw Hill, Mxico,1996, 634 pgs., ISBN 13-978-970-10-6517-4 Howard, A. ; Introduccin al lgebra Lineal, Editorial Limusa, 4. edicin, Mxico, 2009, 7284 pgs. ISBN 978-968-18-6317-3 Kolman, Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab, Prentice Hall. octava edicin, Mxico, 2006, 734 pgs. ISBN 970-26-0696-9 X Nakos, G. ; lgebra Lineal con aplicaciones; 3. Ed, Francia 2007;. ISBN 978-970-26-0906-3

Poole, D. ; lgebra Lineal una introduccin moderna, Editorial Thomson, segunda edicin, Mxico 2006, 712 pgs. ISBN 97-06-86595-0 Soler, F. ; lgebra Lineal y Programacin Lineal 2. edicin Editorial ECOE

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES UNIDAD ACADMICA: PROGRAMA ACADMICO: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS AVANZADAS NIVEL Cientfica Bsica I Profesional Terminal y de Integracin

Ingeniera Binica Institucional

REA DE FORMACIN:

ACADEMIA:

Ciencias Bsicas

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Algebra Lineal Licenciado en Matemticas o afn, de preferencia con maestra o doctorado.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Adquirir las herramientas de la eliminacin de Gauss-Jordan para el manejo y aplicacin de las transformaciones lineales, espacios vectoriales, valores propios, vectores propios, y espacios con producto interior en algunas aplicaciones a la Binica, usando la teora del lgebra Lineal y algunos paquetes computacionales. 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL HABILIDADES Comunicacin Pensamiento crtico Relacin Liderazgo Investigacin Docencia Integrar conocimientos Creatividad Pedagoga Ingenio Grado de abstraccin Favorecer el trabajo en equipo ACTITUDES

Conocimientos Matemticas superior.

de Docente en el nivel nivel superior en el rea de ciencias bsicas y/o estar dedicado a actividades profesionales relacionadas con algn rea de matemticas.

Responsabilidad Tolerancia Honestidad Respeto Compromiso social Paciencia Disciplina

ELABOR
Nombre y firma del Presidente de Academia

REVIS
Nombre y firma del Subdirector Acadmico

AUTORIZ
Nombre del Director de la Unidad Acadmica

M. en C. Jorge Prez Hernndez

M. en C. Arod Rafael Carvallo Domnguez