TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha

a de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Benjamn Ignacio Montao Snchez 24/10/2003 Escuela Japn D-58 3D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Daniel Arturo Rivera Parra 23/09/2004 Escuela Japn D-58 3D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos).

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Ignacio Alexander Salazar Oneto 5/12/2004 Escuela Japn D-58 3D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Christopher Andrs Benavente Ziga 27/10/2004 Escuela Japn D-58 3D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Sebastin Enrique Gonzlez Illanes 20/01/2005 Escuela Japn D-58 3D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

_______________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Franciska Alexandra Godoy Benitez 21/06/2003 Escuela Japn D-58 4D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Alejandra Isabel Ossandn Yez 30/09/2003 Escuela Japn D-58 4D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Luciano Rivera Nez 08/05/2003 Escuela Japn D-58 4D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento George Wilson Robles Veliz 19/08/2003 Escuela Japn D-58 4D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Jim Julio Robles Vliz 19/08/2003 Escuela Japn D-58 4D Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Fernanda Beln Castro Lpez 9/01/2004 Escuela Japn D-58 4C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

TERCER Y CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL TDA/TDAH Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Sebastin Andrs Gonzlez Oneto 4/04/2003 Escuela Japn D-58 4C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial Estado de avance I semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicin frecuente de textos literarios y no literarios captando su sentido Reconoce el propsito comunicativo en: invitaciones, informaciones, instrucciones, argumentaciones. Formula preguntas para indagar, aclarar, ampliar y profundizar ideas y dar respuestas coherentes a los temas planteados. Reproduce oralmente con sus propias palabras noticias y comentarios escuchados o ledos en los medios de comunicacin. Relata, con sus propias palabras, de cuentos, leyendas y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Pronuncia de forma clara y fluida, entona y articula de forma adecuada en dilogos y exposiciones orales. Lectura Aprendizajes Esperados Lee de forma independiente Lee en voz alta variados textos, con propsitos claros y definidos. Reconoce los propsitos de la lectura de distintos textos, tales como: interactuar, informarse, aprender, entretenerse. Identifica y denomina (deletreo) palabras que contengan slabas de mayor complejidad. Interpreta signos de puntuacin para marcar las pausas y entonacin requeridas por el texto. Lee y comprende de forma literal e inferencial textos literarios de mediana extensin y dificultad, cuentos poemas Comprenden de forma literal e inferencial textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, instrucciones. Expresa la comprensin del significado de lo ledo, utilizando recursos tales como: resmenes, comentarios, expresiones artsticas, cmics . Escritura Aprendizajes Esperados Realiza escritura manuscrita ligada Refuerza los aspectos caligrficos en relacin con la forma y tamao de cada una de las letras; alineacin e inclinacin regular de letras y palabras; espaciado regular entre letras y palabras. Escribe progresivamente ms legible y de forma fluida palabras, incluyendo las que tienen agrupaciones de tres o ms consonantes, cuatro o ms slabas. Crea o reproduce textos breves, tales como: ancdotas, chistes, vivencias y recuerdos, adivinanzas, cmics, avisos. Planifica la escritura de texto, considerando los siguientes elementos de la situacin comunicativa: destinatario y nivel de lenguaje que le corresponde, tema, propsito y tipo de texto. Utiliza diferentes modalidades de escritura; escritura al dictado Reescribe de forma manuscrita textos destinados a ser ledos por otros. Reorganiza y articula lgicamente las ideas para hacer comprensible el texto de forma escrita. Manejo de la Lengua Aprendizajes Esperados Reconoce palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Maneja diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones que correspondan a un determinado contexto. Utiliza un vocabulario preciso para referirse a personas e ideas, que reemplace expresiones genricas (por ejemplo: cosas, cuestin) Reconoce y utiliza: sinnimos y antnimos. Reconoce y usa adecuadamente palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre Diag. Inicial I semestre II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA mbito Numrico Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros naturales: del 0 al 1 000 000 Lee nmeros:considerando el cero en distintas posiciones, regularidades (10, 101, 10 001) Agrega la palabra mil para nominar nmeros de cuatro, cinco y seis cifras. Escribe nmeros de una, dos, tres cuatro y cinco cifras. Utiliza nmeros en situaciones diversas, tales como: comunicar resultados, responder preguntas, relatar experiencias. Reconoce el valor representado por cada cifra de acuerdo a su posicin en un nmero (200, 20. 2) Reconoce el uso del numero en el Sistema monetario nacional: monedas, billetes. Reconoce unidades de medida: de longitud (kilmetros, metros), volumen (litros), peso(kilogramos,) su relacin con el sistema de numeracin decimal. Reconoce unidades de medida de tiempo: das, horas, minutos, segundos, como ejemplos de un sistema de medida no decimal. Reconoce Nmeros racionales: las fracciones Fraccionamiento en partes iguales de objetos, de unidades de medida (longitud, superficie, volumen). Lee y escribe fracciones: medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos usando como referente un objeto fraccionable o una unidad de medida. Operaciones Aritmticas Aprendizajes Esperados Realiza adiciones y sustracciones en situaciones que: implican una combinacin de ambas operaciones. Logra automatizar tablas multiplicativas. Asocia situaciones correspondientes a una adicin reiterada, un reparto equitativo para llegar a operaciones de multiplicacin y divisin Reconoce simbologa asociada a multiplicaciones y divisiones escritas.(x, :) Utiliza multiplicaciones y divisiones y su proceso de reversibilidad, (2 x 4= 8, 8:2= 4) Compara variados ejemplos de multiplicaciones y divisiones que corresponden a situaciones inversas como: repartir equitativamente entre 5 y luego volver a juntar lo repartido. Utiliza la calculadora en base a consideraciones tales como, cantidad de clculos a realizar, tamao de los nmeros, complejidad de los clculos. Formas y espacio Aprendizajes esperados Reconoce elementos geomtricos en figuras planas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. Clasifica ngulos en rectos, agudos (menor que el ngulo recto), y obtusos (mayor que el ngulo recto). Explora diversos tipos de tringulos y clasificacin en relacin con: sus lados (3 lados iguales, slo 2 lados iguales, 3 lados desiguales); sus ngulos (1 ngulo recto, slo ngulos agudos, 1 ngulo obtuso). Explora diversos tipos de cuadrilteros y clasificacin:cuadrado, rectangulo.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Resolucin de problemas Aprendizajes esperados Representa mentalmente la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distingue entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer, camino de resolucin, su realizacin y modificacin si muestra no ser adecuado. Comunica los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. Problemas de fracciones: utiliza fracciones para precisar la descripcin de la realidad. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin: que implican una combinacin de ambas operaciones; que contribuyen al conocimiento del entorno. Resuelve problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los procedimientos de clculo de estas operaciones. Resuelve problemas de formas y espacio: manipulacin y trazado de figuras planas; armado de cuerpos con condiciones dadas.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Betzabelt Fernanda Fernndez Corts 21/06/2002 Escuela Japn D-58 5A Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial, Estado de avance I Semestre, Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Charlo Alexander Robles Vliz 15/08/2002 Escuela Japn D-58 5A Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Juan Isaac Segovia Rodrguez 19/01/2002 Escuela Japn D-58 5A Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Constanza Beln Villalobos Barraza 12/11/2001 Escuela Japn D-58 5A Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

____________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Antonia Alejandrina Gaete Gaete 17/04/2002 Escuela Japn D-58 5C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Camilo Hernn Jess Oros Mora 15/08/2002 Escuela Japn D-58 5C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Ariel Isaas Cornejo Ochoa 01/04/2003 Escuela Japn D-58 5C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Bryan Marcelo Acosta Vivar 7/04/2003 Escuela Japn D-58 5C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Helym Demetrio Casimis Carvajal 21/10/2002 Escuela Japn D-58 5C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Yamil ngel Maureira Aravena 28/04/1999 Escuela Japn D-58 6C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.

QUINTO Y SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR AREA INTELECTUAL. Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso/Ao: Especialista: Tipo de documento Dylan Leandro Martnez Aravena 23/02/2002 Escuela Japn D-58 6C Brbara Parra Rojas Diagnstico Inicial - Estado de avance I Semestre - Informe Final II Semestre 2013

OBJETIVO DEL AREA: Potenciar el logro de los aprendizajes significativos a travs del trabajo especializado y colaborativo, estimulando el desarrollo y adquisicin progresiva de las habilidades y destrezas en los diferentes mbitos y reas de aprendizaje. (Extracto Objetivo General Plan Anual rea Intelectual ao lectivo 2008, PIE). Indicadores: L (logrado) M L (medianamente Logrado) N L (no logrado) N O (no observado) SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : LENGUAJE Y COMUNICACIN Audicin y Expresin Oral Aprendizajes Esperados Manifiesta audicion adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos Escucha comprensiva de diversos tipos de textos: informativos, narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. Produce textos orales tales como: Conversaciones formales e informales, entrevista, bsqueda y entrega de informacin oral. Produce oralmente textos argumentativos, normativos e informativos. Crea de forma oral narraciones literarias: cuentos, fbulas. Diag. Inicial I semestre II semestre

Lectura y Produccion de Textos Aprendizajes Esperados Lee textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. Lee textos informativos descriptivos y normativos. Analiza, interpreta y realiza crtica de los textos ledos. Lee y conoce textos literarios y sus caractersticas. Utiliza estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Produce una gran variedad de textos escritos. Anliza textos escritos producidos. Produce textos literarios narrativos y poticos. Analiza y opina textos dramticos escuchados o presenciados. Utiliza lenguaje verbal, no verbal y para verbal en la expresin oral de textos dramticos.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Los Medios de Comunicacin Masiva Aprendizajes Esperados Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. Observacin analtica y crtica de mensajes de la televisin. Produccin de textos orales, escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa, la radio y la televisin. Realiza manejo elemental de internet como fuente de informacin (si se tiene acceso al sistema). Conocimiento del Lenguaje Aprendizajes Esperados Funciones referencial, expresiva y apelativa del lenguaje. Reconoce las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje, y sus formas. Reconoce las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. Domina de la ortografa en los textos producidos. Domina del vocabulario en textos ledos y producidos. Reflexiona sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMATICA Nmeros Naturales en la Vida Cotidiana Aprendizajes Esperados Resuelve problemas, utilizando la calculadora, que impliquen: trabajo con monedas de otros pases, valores de cambio y sus equivalencias; uso de documentos y formularios bancarios y comerciales. Recopila y anliza informacin; compara datos: promedio y valor ms frecuente.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente, de la sustraccin respecto a la adicin, de la divisin respecto de la multiplicacin. Aplica criterios de divisibilidad (por 2, por 3, por 5, por 9 y por 10).

Nmeros Decimales Aprendizajes Esperados Reconoce nmeros decimales: extensin del sistema de numeracin a dcimos, centsimos y milsimos en situaciones cotidianas y/o informativas que permitan leer, escribir e interpretar nmeros decimales. Establece equivalencias; ordena e intercala decimales; y estudia familias de nmeros decimales para establecer patrones y comparaciones con los nmeros naturales. Clcula adiciones y sustracciones interpretando y aproximando resultados, estimando antes de calcular; utilizando calculadora para confirmar resultados estimados. Recopila y anliza de informacin; compara datos, clcula promedio y el valor ms frecuente. Geometra Aprendizajes Esperados Figuras geomtricas: Reproduce y crea figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos usando regla, comps y escuadra. Estudio de cuadrilteros:Reconoce caractersticas de sus lados y de sus ngulos Permetro y rea: Clcula permetro y rea de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. Amplia y reduce cuadrados y rectngulos en papel cuadriculado; expresando como razones las variaciones de los lados, el permetro y el rea. Multiplicacin y Divisin de Fracciones Aprendizajes Esperados Realiza representacion grfica de situaciones que impliquen operaciones con fracciones.

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Diag. Inicial

I semestre

II semestre

Realiza expresin de acciones de fraccionamiento como adiciones, sustracciones, productos o cuocientes de nmeros naturales por fracciones o de fracciones por fracciones. Reconoce fracciones y decimales en la vida cotidiana

Usa unidades del sistema mtrico decimal en situaciones habituales.

Identifica fracciones con denominador 10, 100 y 1000 con los dcimos, centsimos y milsimos. Clcula el 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad. Expresin del 50% y del 25%

___________________________________ Brbara Parra Rojas Especialista PIE

Antofagasta, Diciembre de 2013.