La posicin de Lacan: deseo de analista

Por Carlos Gustavo Motta

Uno de los problemas que plantea la teora de la contratransferencia es el de la simetra que se establece entre analista y analizante. Como si ambos estuvieran comprometidos como personas, como egos, en el desarrollo del proceso analtico. Por otro lado, sabemos que los sentimientos son siempre recprocos, pero en este sentido, si entramos en una llamada lgica de los sentimientos, nos encontramos en un calle n sin salida. !l concepto sobre la contratransferencia se desarrolla, en la obra lacaniana, a lo largo de sus !scritos y "eminarios. !n Escritos #acan no de nunca de indicar que el t$rmino contratransferencia era obsoleto, en la medida en que %ablar de la transferencia del analista era lo mismo que %ablar de su resistencia. &eamos algunas comunicaciones donde se encuentra este concepto' !n ()ntervencin sobre la transferencia* +,-.,/, a propsito de 0ora, #acan afirma que (...cuando los pre uicios del analista +es decir su contratransferencia, t$rmino cuyo empleo correcto en nuestra opinin no podra e1tenderse m2s all2 de las relaciones dial$cticas del error/ lo %an e1traviado en su intervencin, paga inmediatamente su precio mediante una transferencia negativa*. !s decir, suma de pre uicios e incluso de errores. "e trata de la falta del significante del analista lo que lleva a los malentendidos que acarrea el t$rmino contratransferencia. !sta no sera sino el significante que vendra a suplir la falta del significante del analista. Mediante el concepto de (su eto supuesto al saber*, #acan apunt precisamente a ese lugar que no designa a nadie en concreto, es decir, a la suposicin del inconsciente como un saber. !n (3uncin y campo de la palabra y del lengua e en psicoan2lisis* +,-.4/, #acan presenta a la contratransferencia como la tentacin que se le presenta al analista de abandonar el fundamento de la palabra, problema actual del psicoan2lisis que lo suma a dos variables, la funcin de lo imaginario y la nocin de las relaciones libidinales de ob eto. !n ("ituacin del psicoan2lisis en ,-.5* designa a la contratransferencia como las (variaciones sobre la moda* y la ubica como una comezn que establece un dominio de la errancia del analista. #a define como (puro %umo*. !n (#a direccin de la cura y los principios de su poder* en el apartado uno cuyo ttulo es (67ui$n analiza %oy8* #acan dice (que un an2lisis lleve los rasgos de la persona del analizado, es cosa de la que se %abla como si cayese por su propio peso. Pero quien se interese en

los efectos que tendra sobre $l la persona del analista pensara estar dando pruebas de audacia. 9al es por lo menos el estremecimiento que nos recorre ante las e1presiones de moda referentes a la contratransferencia, contribuyendo sin duda a enmascarar su impropiedad conceptual...*. #acan lo se:ala de modo categrico' (;cabo de escribir una mala palabra. !s ligera para aquellos a quienes apunta, siendo as que %oy ni siquiera se guardan las formas para confesar que ba o el nombre de psicoan2lisis muc%os se dedican a una <reeducacin emocional del paciente= *. &eamos a%ora, el t$rmino contratransferencia, en los "eminarios de #acan. !n el Seminario 1. Los escritos tcnicos de Freud , #acan define a la contratransferencia como la funcin del ego del analista. !n el captulo ))) (#a resistencia y las defensas*, #acan comenta el artculo de Margaret #ittle aparecido en el )nternational >ournal of Psyc%oanalysis en ,-., (#a contratransferencia y la respuesta que aporta el paciente*, p2gina .? de la edicin castellana, y que se le atribuye a ;nnie @eic%, error que pasa inadvertido por #acan. (#as coordenadas de este artculo est2n tomadas de un modo de orientar la t$cnica que triunfa en cierto sector de la escuela inglesa. Uds. saben que se llega a afirmar que todo el an2lisis debe desarrollarse %it et nunc. 9odo transcurrira en un force eo con las intenciones del su eto, aqu y a%ora, en la sesin. "in duda se reconoce que se vislumbran fragmentos de su pasado, pero se piensa que a fin de cuentas es en la prueba Acasi llegara a decir en la prueba de fuerza psicolgicaA en el interior del tratamiento donde se desarrolla la actividad del analista*. !n el mismo "eminario ), #acan rescata un recorte clnico de Balint' (Balint nos cuenta una %istoria muy bonita' Un se:or viene a verlo. !st2 a punto de analizarse Aconocemos bien esta situacinC pero no se decide. Da visto ya varios analistas y, finalmente, viene a ver a Balint. #e cuenta una larga %istoria, muy rica, muy complicada, con detalles de lo que siente, de lo que sufre....Balint no cae en la contratransferencia Aes decir, %ablando con propiedad no es un imb$cilAE en el lengua e cifrado en el cual estamos estancados se llama ambivalencia al %ec%o de odiar a alguien, y contratransferencia al %ec%o de ser un imb$cil. Balint no es un imb$cil, escuc%a a esta persona como un %ombre que ya %a odo muc%as cosas, a muc%as personas, que %a madurado. F no comprende. ; veces sucede. Day %istorias como $sta que no se comprenden. Cuando no comprenden una %istoria, no se acusen de inmediato, dganse' no comprendo, esto debe tener un sentido. Go slo Balint no comprende, sino que considera que tiene derec%o a no comprender. Go le dice nada al se:or, y lo %ace volver. !l tipo vuelve. "igue contando su %istoria. Carga las tintas. Balint sigue sin comprender. #o que cuenta el otro son cosas tan verosmiles como otras cualesquiera, pero el problema es que no concuerdan...Balint dice a su cliente' Es curioso, usted me cuenta muchas cosas muy interesantes, pero debo decirle que no

comprendo nada su historia. Entonces el tipo se relaja, una amplia sonrisa aparece en su rostro. Usted es el primer hombre sincero que encuentro; ya cont todas estas cosas a varios cole as suyos, quienes vieron en ellas ense uida el indicio de una estructura interesante, re!inada. Le cont todo esto como un test, para ver si usted era, como los otros, un charlat"n y un mentiroso.

La posicin de Lacan: deseo del analista (2 parte)

Por Carlos Gustavo Motta

!n el seminario La trans!erencia, #acan dedica una clase, la del H de marzo de ,-5,, a traba ar el tema de la contratransferencia. 0ice' (la nocin de contratransferencia %a estado presente en el an2lisis* +p2g. I,J/. !1isten respuestas a ciegas de parte del analista, y quiz2s sean provocadas por su falta de an2lisis. "on intervenciones fallidas, inoportunas, errneas. M2s adelante +p2g. I,K/' (0esde %ace algLn tiempo, se admite efectivamente en la pr2ctica que el analista %a de tener en cuenta, en su informacin y en su maniobra, los sentimientos, no que $l inspira, sino que e1perimenta en el an2lisis, es decir, lo que se llama su contratransferencia*. "e:alamos el p2rrafo que se ocupa de Paula Deimann +p2g. I,H/' (Paula Deimann, nos participa de ciertos estados de insatisfaccin o de preocupacin que ella e1perimenta. "egLn ella misma escribe, se trata incluso de un estado de presentimiento. ;s se %a encontrado en una situacin que, para e1perimentarla, no es preciso ser vie o en esto del an2lisis, porque es muy frecuente enfrentarse a ella en los primeros tiempos de un an2lisis. Cuando un paciente se precipita... a tomar decisiones prematuras, ...ella sabe que es algo a analizar, a interpretar y, en cierta medida, a contrariar. Pero en este caso particular, menciona un sentimiento muy molesto que e1perimenta y que, por en el mismo te1toara ella el signo de que tiene razones para preocuparse especialmente. F en su artculo muestra cmo este sentimiento le permite comprender me or y llegar m2s le os*. ; continuacin menciona al psicoanalista @oger MoneyCMirle y su artculo (#a contratransferencia normal y algunas de sus desviaciones* +(Gormal countertransference and some of its deviations* en #nternational $ournal o! %sychoanalysis, vol. 4K. ,-.5/, que %aba sido presentado en ,-.. en el Congreso de Ginebra. Consideremos en primera instancia, situar lo que propone MoneyC Mirle. 0ice' (!l analista est2 involucrado en el bienestar de su paciente sin quedar emocionalmente implicado en sus conflictos. )mplica que el analista posea cierta tolerancia que es lo contrario de la condena, sin ser por ello lo mismo que la complacencia o la indiferencia. #a inquietud por el bienestar del paciente se origina en la fusin de dos pulsiones' la pulsin reparadora y la pulsin parental, entendiendo por $sta Lltima, que el analista puede involucrarse por reconocer en el paciente a su ni:o inconciente. @econoce su self precoz*. MoneyCMirle describe este proceso de esta manera' mientras

el paciente %abla, el analista puede identificarse por introyeccin con $l y tras %aberlo comprendido desde el interior la reproyecta e interpreta. #acan se:ala esto como una ilusin de comprensin, teniendo en cuenta que comprender implica el riesgo de identificarse. &eamos el caso clnico que se encuentra traducido por &icente Palomera en su presentacin sobre (#acan y la contratransferencia*, publicado por editorial Paids, en Los di"lo os &lein'Lacan. "e trata de un paciente neurtico, dice MoneyCMirle (en el que destacaban mecanismos paranoicos y esquizoides. #lega a una sesin mostr2ndose lleno de ansiedad por no %aber podido traba ar en su oficina. 9ambi$n se %aba sentido vago e incierto en el camino, como si le pareciera que poda perderse o ser atropellado, y se desprecia a s mismo como inLtil. @ecord$ una ocasin similar, en la que durante un fin de semana el paciente se %aba sentido despersonalizado y %aba so:ado con %aber de ado en una tienda su equipo de <radar=, que no poda recuperarlo %asta el lunes. !n esa oportunidad pens$ que, en su fantasa, $l %aba de ado en m, partes de su (yo bueno*. Pero no estaba muy seguro de esto, ni de otras interpretaciones que empec$ a dar, y $l, por su parte, pronto empez a rec%azarlas todas con creciente enfado. ;l mismo tiempo, me insult por no ayudarlo. 9erminada la sesin ya no estaba despersonalizado, sino muy furioso y despreciativo. !ra yo quien entonces se senta inLtil y burlado. Posteriormente reconoc mi estado emocional como similar al descrito por $l al principio de su sesin. #legu$ a sentir el alivio de una reproyeccin. Para entonces, la sesin ya %aba terminado, pero $l se mantuvo con la misma actitud al principio de la siguiente' es decir, continuaba enfadado y despreciativo. !ntonces le di e que en mi opinin $l me %aba reducido al estado mismo de vaguedad inLtil por el que $l %aba pasado, y que consideraba que lo %aba %ec%o para colocarme <en el div2n= %aci$ndome preguntas y rec%azando mis respuestas de la misma manera como lo %aca con su padre. "u respuesta me sorprendi. Por primera vez en dos das, se tranquiliz y se qued pensativo, y luego di o que esto e1plicaba por qu$ %aba estado tan furioso conmigo el da anterior' A;% NUsted me lo diceO !stoy muy contento, porque cuando el otro da me interpret ese estado, yo pens$ que lo que me estaba diciendo %ablaba de usted y no de m. #o mismo que en una pelcula en c2mara lenta, aqu podemos ver varios procesos distintos, que en un perodo ideal o normal, deberan

producirse con gran rapidez. Creo que empec$, por decirlo as, aceptando al paciente en mi interior, para identificarme proyectivamente con $l, en cuanto se puso a %ablar de su agudo malestar. Pero yo no pude reconocerlo inmediatamente como correspondi$ndose con algo ya comprendido por m, y por esa razn fui lento en salir de m para dar una e1plicacin y de este modo aliviarlo a $l. Por su parte, $l se senta frustrado por no conseguir interpretaciones efectivas, y reaccionaba proyectando en m su sensacin de impotencia mental, comport2ndose al mismo tiempo como si %ubiese tomado de m lo que crea %aber perdido, el intelecto claro pero agresivo de su padre, con el que atacaba en m su imponente yo. 6Cmo corregir entonces, una desviacin respecto de la contratransferencia normal8 Para entonces, naturalmente, era inLtil intentar recobrar el %ilo all donde lo %aba perdido primero. Daba surgido una situacin nueva que nos %aba afectado a los dos, y antes de que pudiera interpretarse el papel de mi paciente en provocar dic%a situacin, yo tena que %acer un traba o silencioso de autoan2lisis que implicaba la discriminacin de dos cosas que pueden e1perimentarse como muy similares' mi propia sensacin de incompetencia por %aber perdido el %ilo, y el desprecio del paciente %acia su impotente yo, que le pareca estar en m. Dabiendo obtenido esta interpretacin para m solo, a continuacin pude pasar su segunda parte a mi paciente, restaurando as la situacin analtica normal*. !l comentario que realiza #acan sobre este caso est2 en relacin al llamado vaiv$n entre la introyeccin por parte del analista del discurso del paciente. MoneyCMirle admite la normalidad de este efecto puesto que la demanda introyectada es perfectamente comprendida, slo si el analista no comprende, se ver2 afectado y se produce una desviacin de la contratransferencia normal. #acan se:alar2 en este captulo y en el siguiente del "eminario H, que es preciso que el analista conozca que el criterio de su posicin correcta no es que comprenda o no' (Go es esencial que el analista comprenda. !s m2s, %asta cierto punto, puede ser preferible que no comprenda a que tenga demasiada confianza en su comprensin*. Day que dar lugar al malentendido.

!n la clase del IK de febrero de ,-54, del Seminario 1(. La an ustia, #acan se ocupa del concepto de contratransferencia traba ado por Margaret #ittle en su artculo de ,-., (#a totalidad de la respuesta del analista a las necesidades de sus pacientes*. Para esta psicoanalista se trata de elementos reprimidos, por lo tanto no analizados %asta ese momento en el analista. "on elementos que

escapan al an2lisis personal del analista. Para #ittle el analista debe ser capaz de mostrar y comunicar sus sentimientos a los pacientes. Go debe %aber distancia entre analista y analizante, son inseparables. #a clase del I5 de marzo de ,-54, del citado seminario, #acan se ocupa de #ucy 9oPer y de su (;rtculo sobre la contratransferencia*, tal es el nombre de la comunicacin de la psicoanalista inglesa, quien sostiene que (las principales diferencias giran en torno a considerar al analista como un espe o o bien como un ser %umano*. "ostiene que los desarrollos contratransferenciales son naturales, inevitables e incluso deseables en cualquier tratamiento psicoan2litico, incluy$ndolos como contraparte de los fenmenos transferenciales. #acan en esta clase de su "eminario, se:ala que ella descuid el deseo de paciente por la contratransferencia y que en este caso, la analista rectifica a partir de un sue:o so:ado por ella misma, ubicando sin saberlo el pasa e de la contratransferencia al deseo del analista.

#acan va ilustrando, entonces, de manera diversa una crtica radical al uso de la contratransferencia. !l problema no consiste en saber si %ay que considerar la contratransferencia como un obst2culo que el analista debe neutralizar y despu$s superar. Go es Ltil considerar la cuestin desde el 2ngulo de la comunicacin necesaria entre analista y analizante para que $ste recupere sus puntos de referencia sub etivos. Por todo ello, la nocin de contratransferencia, para #acan, carece de ob eto, puesto que en definitiva, este concepto se:ala los efectos de la transferencia que alcanzan al deseo del analista, no como persona, sino en tanto $l es puesto en el lugar del Qtro por la palabra del analizante, es decir en una tercera posicin que %ace la relacin analtica irreductible a una relacin dual. !n el Seminario 11. Los cuatro conceptos !undamentales del psicoan"lisis +,-5?/ #acan dice que (#a transferencia, es un fenmeno en el cual est2n incluidos con untamente el su eto y el analista. 0ividirlo en los t$rminos de transferencia y contratransferencia, por muc%a que sea la audacia, la desenvoltura, de las declaraciones que se permiten algunos sobre este tema, siempre es una forma de eludir la cuestin*. #acan no niega que el propio analista pueda tener algLn sentimiento %acia su analizantes, pero que $l mismo, sirva para interrogarse qu$ lo provoc y qu$ le provoca, a fin de posicionarse ptimamente en la direccin de la cura.