Seminario Internacional "Educacin Inclusiva: Calidad para todos" PREAL-FEPADE

20/09/2012

Seminario Internacional Educacin Inclusiva: Calidad para todos

Educacin Inclusiva/Inclusin Educativa Conceptos, enfoque y marcos institucionales Lic. Fulvia Cedeo ngel
FEPADE, Antiguo Cuscatln 20 de septiembre de 2012

CONCEPTOS

La inclusin
es un proceso que aborda y

responde a la diversidad de necesidades de todos los educandos a travs de una participacin ms amplia en el aprendizaje, las culturas y la comunidad, y reduce la exclusin a travs de la educacin.

sta implica cambios y modificaciones en el contenido, enfoques, estructuras y estrategias, con II. Adapts the una visin comn que incluye educational system to a todos los nios en el rango global, national and etario y la conviccin de que local expectations and es needs responsabilidad del sistema regular educar a todos los nios.

III. Asegura la herencia

UNESCO 2005

Fulvia Cedeo ngel

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EDUCACIN INCLUSIVA
Es reconocer la diversidad y permitir que cualquier estudiante, independiente de sus caractersticas personales o culturales, sea acogido por la institucin educativa. que todos los nios, nias y jvenes de una comunidad puedan estudiar juntos y gozar de igualdad de oportunidades.

Es el vehculo que permite lograr una educacin para todas y todos

LA EDUCACIN INCLUSIVA
Aborda las dimensiones de: polticas, prcticas y culturas (ndice de Inclusin) Implica identificar y minimizar las barreras para el aprendizaje y la participacin y maximizar los recursos que apoyen ambos procesos.

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LA EDUCACIN INCLUSIVA

Es entendida como la posibilidad de acoger en la IE a todos los estudiantes valorando la diversidad de sus caractersticas personales y culturales. Parte de la premisa que junto a otros, nios, nias y jvenes pueden aprender en un entorno educativo que ofrezca condiciones de accesibilidad y provea experiencias de aprendizaje significativas para todos.

Sociedades ms cohesionadas, integradas e inclusivas

Una educacin de calidad con un piso universal extendido (muchos aprenden a altos niveles)

La Educacin Inclusiva promueve:

Mayores niveles de competitividad de la sociedad a diversos niveles

Un aprender a vivir juntos en sociedad pacfica

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como proceso para dar respuesta las diversidades de expectativas y necesidades de todos los estudiantes

como nfasis en aquellos grupos que estn en mayor peligro de exclusin y marginacin en un marco universal de poltica pblica

Elementos claves de la Educacin Inclusiva

Como identificacin y eliminacin de barreras a la participacin y a los aprendizajes

como asistencia, procesos, participacin y resultados de calidad obtenidos por TODOS los estudiantes

Concepto amplio de educacin inclusiva

En el 2008, 153 pases, ms de 100 Ministros de Educacin, acordaron que:

se puede concebir el concepto ms amplio de educacin inclusiva como un principio rector general para reforzar la II. Adapts the educacin para el desarrollo sostenible, el aprendizaje a lo educational system to largo de toda la vida paraglobal, todos y unand acceso a las national oportunidades de aprendizaje enexpectations condiciones de igualdad local and needs de modo que se para todos los niveles de la sociedad, apliquen los principios de la educacin inclusiva. III. Asegura la herencia de los planes de (Conclusiones y Recomendaciones CIE, Noviembre 2008)
accin respecto a finalidades y orientaciones

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RECONOCIMIENTO DE LA EDUCACIN COMO UN DERECHO

EDUCACIN CON CALIDAD

Condiciones necesarias para hablar de inclusin educativa

TRANSFORMACIN DE LA GESTIN ESCOLAR

RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD COMO UN VALOR

Temas del Debate Actual

(Santiago de Chile, 2009)

I. Agotamiento de las polticas actuales y voluntades para repensarlas

II. La inclusin y su imbricacin a otras temticas

III.

La inclusin como movimiento

IV. Polticas y legislacin para la inclusin

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Temas del Debate Actual

(Santiago de Chile, 2009)

V. La inclusin desde el nivel inicial y ms all

VI.

VII. Una agenda integrada sobre el rol y el desarrollo profesional docente

Atencin a las diversidades

Niveles de intervencin
II. I.
III.

Orienta procesos de planificacin

Desarrolla escuelas y currculos inclusivos

Enlaces y sinergias entre inclusin social y educacin inclusiva

IV. Diversifica

las practicas de enseanza

Fulvia Cedeo ngel

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Fortalece el papel de los docentes como co-desarrolladores del marco curricular.

Refleja la sociedad que aspiramos construir

Orienta/asegura la organizacin de los planes y proyectos pedaggicos y administrativos

Fortalece el papel de como co-desarro currculo suste condiciones digna

Refuerza los vnculos entre el centro educativo y la sociedad.

Marco Currcular Inclusivo: Un Proceso Permanente

Concreta un acuerdo poltico, de polticas y tcnicas sobre que ensear, para qu y cmo. Este acuerdo se da entre instituciones, actores polticos y sociedad civil

Refuerza los vnculos entre centro educativo y la socied empoderando los niveles loc

Genera condiciones para la participacin y consulta de todas las partes y actores sociales en el desarrollo del marco curricular

Incluye y orienta los programas de estudios de manera jerrquica y vinculante

Garantiza la participa consula de todas las p actores sociales en el d curricular

Requiere claridad, solidez y orientacin conceptual a nivel nacional para apoyar procesos de desarrollo curricular a nivel local

Personaliza la educacin para atender las diversidades culturales, sociales e individuales, entre otras, de todos y todas

Qu se debe buscar?

Que el pas cuente con un marco curricular, entendido como los principios y referentes conceptuales, pedaggicos, de gestin y operativos que orienten a la comunidad educativa, para que desde su autonoma, construyan y desarrollen proyectos que respondan a la diversidad, y donde se articulen las diferentes instancias del sector educativo.

Conceptos fundamentales
Enfoque de derechos Multiculturalidad e interculturalidad Desarrollo integral (singularidad y particularidad) Ambientes democrticos de aprendizaje Rol del currculo inclusivo

Estrategias y Actividades

Acciones importantes
Articular al interior del Ministerio de E

Acompaamiento a las SE e IE sustentado en instrumentos del Marco Curricular Inclusivo. Formacin de docentes

Partir de las capacidades y los insumos con que se cuenta Definir el Marco curricular como Poltica Pblica.

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Aliados

Recursos

EE-Comunidad Educativa IES -Entidades adscritas Aliados regionales y nacionales

Marco Curricular Inclusivo

*Humanos *Financieros *Referentes documentales y experienciales

Resultados
Marco curricular y orientaciones para implementar Asistencia tcnica de las SE a los EE EE con marcos curriculares inclusivos Gestin de condiciones y promocin de la diversidad en un marco de derechos. Mesa interinstitucional de Acompaamiento del Ministerio

Tiempos 2012..

La educacin prohibida

http://www.youtube.com/watch?v=SsJC5WybRQM&feature=related

Fulvia Cedeo ngel

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Muchas gracias! fulviac@hotmail.com inclusionydiversidad@gmail.com

Fulvia Cedeo ngel