PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES Establecimiento Educativo: Instituto Mi to de Educaci!n "#sica $o% Coo$e%ativa &Fede%ico 'e%n#nde( de Le!

n) Ciclo Escola%: *+,* -%ado: P%ime%o "#sico Secci!n: &A) Jo%nada: .es$e%tina Nomb%e del Docente: El$idio Joel/ de Le!n -a%c0a AREA 1sub#%ea2: 3ecnolo40a de la In5o%maci!n / de la Comunicaci!n 3ema67nidad: P%ime%a 7nidad 3iem$o: ,e%8 "imest%e 1* meses2 COMPE3ENCIA No8 , Identi5ica los di5e%entes dis$ositivos / comandos del sistema o$e%ativo9 de Mic%oso5t O55ice / de Inte%net8 DECLARA3I.OS El com$utado% como un sistema de $%ocesamiento de datos8 3i$os de com$utado%as8 Com$onentes de un sistema de c!m$uto8 Dis$ositivos $e%i5<%icos b#sicos: Ent%ada9 Salida9 Almacenamiento8 El sistema o$e%ativo: Funciones 3i$os CON3ENIDOS PROCEDIMEN3ALES Clasi5icaci!n de los com$onentes de un sistema de c!m$uto $o% medio de es:uemas / 4%#5icos8 Identi5icaci!n de los dis$ositivos $e%i5<%icos8 7tili(aci!n e5iciente de los dis$ositivos $e%i5<%icos8 Desc%i$ci!n de las 5unciones del sistema o$e%ativo8 Identi5icaci!n de los di5e%entes ti$os de sistemas O$e%ativos8 Com$a%aci!n de datos $a%a la toma de decisiones8 7tili(aci!n de o$ciones del sistema o$e%ativo 7tili(aci!n del men= de inicio8 7bicaci!n de in5o%maci!n se4=n $%io%idades en la labo% dia%ia8 Pe%sonali(aci!n del esc%ito%io: Movimientos de 0conos Mane>o de 0conos El dise?o / el ta$i( Descansado% de $antalla8 7tili(aci!n de las .entanas8 Pe%sonali(aci!n de la in5o%maci!n a utili(a%8 Atenci!n a va%ios documentos al mismo tiem$o8 Est%uctu%aci!n de la in5o%maci!n obtenida8 O%denamiento de a%c;ivos con base en la in5o%maci!n :ue contiene8 E>ecuci!n de a$licaciones AC3I37DINALES .alo%aci!n del es5ue%(o :ue %eali(an las $e%sonas $a%a 4ene%a% nuevos a$o%tes a la ;umanidad8 Ace$taci!n de las no%mas indicadas $o% $e%sonas e $e%tas en el uso de dis$ositivos8

El Esc%ito%io8 Men= de inicio8 La ba%%a de ta%eas

Sistemati(aci!n de las ;e%%amientas de t%aba>o manteniendo un o%den8

Pa%tes de una ventana8 M=lti$les .entanas8 7so de .entanas: Pa%tes de una ventana8 M=lti$les ventanas8 Mane>o de A%c;ivos 7nidades de disco / ca%$etas8 Des$lie4ue de ba%%as de o$ciones8

Res$eto $o% el t%aba>o de ot%as $e%sonas8

P%ocesado% de $alab%as: 3eclas $%inci$ales Mane>o de documentos .istas Fo%mato de te to

Modi5icaci!n de in5o%maci!n esc%ita $a%a me>o%a% su $%esentaci!n8 7tili(aci!n de la vista $%elimina% N=me%o de $#4ina en $antalla Reducci!n ;asta a>usta%8 Edici!n de documentos8 Elabo%aci!n de documentos de te to en 5o%ma o%4ani(ada8 Con5i4u%aci!n de la $#4ina: Los m#%4enes 3ama?o del $a$el O%ientaci!n Nume%aci!n de las ;o>as im$%esas8 Justi5icaci!n de documentos en vista $%evia8 Modi5icaci!n de in5o%maci!n esc%ita $a%a me>o%a% su $%esentaci!n8

7tili(aci!n e5iciente de los %ecu%sos8

INDICADORES DE LO-RO ,8, Establece la di5e%encia ent%e la a$licaci!n del sistema o$e%ativo9 la del esc%ito%io / el mane>o de a%c;ivos8 ,8*8 7tili(a el sistema o$e%ativo / las ;e%%amientas tecnol!4icas $a%a %esolve% $%oblemas de la vida cotidiana8

PROCEDIMIEN3OS @ AC3I.IDADES PARA DESARROLLAR @ LO-RAR EL O"JE3I.O DE LA COMPE3ENCIA No8 , A t%av<s del desa%%ollo de esta actividad los >!venes $od%#n conoce% los di5e%entes com$onentes :ue inte4%an un e:ui$o de com$utaci!n8 AC3I.IDAD No8 , 'IS3ORIA DE LA COMP73ADORA La $%ime%a m#:uina de calcula% mec#nica9 un $%ecu%so% del o%denado% di4ital9 5ue inventada en ,AB* $o% el matem#tico 5%anc<s "laise Pascal8 A:uel dis$ositivo utili(aba una se%ie de %uedas de die( dientes en las :ue cada uno de los dientes %e$%esentaba un d04ito del + al C8 Las %uedas estaban conectadas de tal mane%a :ue $od0an suma%se n=me%os ;aci<ndolas avan(a% el n=me%o de dientes co%%ecto8 En ,AD+ el 5il!so5o / matem#tico alem#n -ott5%ied Eil;elm Leibni( $e%5eccion! esta m#:uina e invent! una :ue tambi<n $od0a multi$lica%8 El invento% 5%anc<s Jose$; Ma%ie Jac:ua%d9 al dise?a% un tela% autom#tico9 utili(! del4adas $lacas de made%a $e%5o%adas $a%a cont%ola% el te>ido utili(ado en los dise?os com$le>os8 Du%ante la d<cada de

,FF+ el estad0stico estadounidense 'e%man 'olle%it; concibi! la idea de utili(a% ta%>etas $e%5o%adas9 simila%es a las $lacas de Jac:ua%d9 $a%a $%ocesa% datos8 'olle%it; consi4ui! com$ila% la in5o%maci!n estad0stica destinada al censo de $oblaci!n de ,FC+ de Estados 7nidos mediante la utili(aci!n de un sistema :ue ;ac0a $asa% ta%>etas $e%5o%adas sob%e contactos el<ct%icos8 Con esta actividad las / los estudiantes $od%#n %econoce% :u< im$acto tuvo la evoluci!n de la com$utado%a tanto en la indust%ia como en la vida de cada uno8 3%ata%emos de identi5ica% c!mo 5ue evolucionando todo el sistema de <stas m#:uinas9 :ue se ;an ;ec;o $a%te de nuest%as vidas8 La actividad a %eali(a% es un t%aba>o de investi4aci!n sob%e las distintas 4ene%aciones de la com$utado%a / su evoluci!n8 Pa%a ello sabemos :ue ;a/ cinco 4ene%aciones: P%ime%a -ene%aci!n Se4unda -ene%aci!n 3e%ce%a -ene%aci!n Cua%ta -ene%aci!n Juinta -ene%aci!n 1,CBAG,CHB2 1,CHHG,CAI2 1,CABG,CD+2 1,CD,G,CFF2 1,CFFG ;asta la actualidad2

El Cated%#tico indica%# :ue el t%aba>o se %eali(a%# en 4%u$os9 los :ue debe%#n $%esenta% el in5o%me %eali(ado se4=n co%%es$onda9 el cual debe%# most%a% la investi4aci!n sob%e las distintas 4ene%aciones de las com$utado%as8 Dic;o t%aba>o debe tene%: Ca%atula Kndice Int%oducci!n Contenido de acue%do a la 4ene%aci!n :ue les co%%es$onde a cada 4%u$o Conclusiones "iblio4%a50a

La in5o%maci!n se debe%# de abala% con %eco%tes de $e%i!dicos9 %evistas o laminas de im#4enes de acue%do a la 4ene%aci!n :ue le sea asi4nada a cada 4%u$o8 Pa%a $ode% em$e(a% esta actividad de una mane%a o%denada / $%actica el cated%#tico toma%a en cuenta el n=me%o de estudiantes en el 4%ado9 / se 5o%ma%an H 4%u$os con i4ual n=me%o de inte4%antes de acue%do al n=me%o de alumnos9 / lue4o un %e$%esentante de cada 4%u$o $asa%a al 5%ente / se so%tea%an las 4ene%aciones9 mediante unos $a$eles9 de a;0 en adelante cada 4%u$o sab%# :ue 4ene%aci!n les co%%es$onde investi4a%8 Se4uidamente de la $%esentaci!n del t%aba>o se ;a%# una e $osici!n de cada 4%u$o $a%a 4ene%ali(a% los conocimientos ad:ui%idos $o% cada 4%u$o de cada 4ene%aci!n de la com$utado%a9 $a%a lue4o $ode% da% $aso a un %esumen $e%sonal de no m#s de H l0neas de cada una de las 4ene%aciones de la com$utado%a8 AC3I.IDAD No8 * APRENDAMOS MAS ACERCA DE LA COMP73ADORA Pa%a la %eali(aci!n de esta actividad el cated%#tico e $lica%a un tema ace%ca de la im$o%tancia en la actualidad de una com$utado%a9 asi tambi<n ;aciendo un $e:ue?o %esumen de los $asos / secuencias :ue se em$lea%an $a%a :ue lle4a%a a se% como es en la actualidad9 lue4o e $lica%a cuales son las $a%tes :ue con5o%man un e:ui$o de com$uto9 ent%ada9 salida / almacenamiento9 cu#les son sus nomb%es / $a%a :u< si%ve cada uno de ellos8 Lue4o de esto el cated%#tico com$a%ti%# un >ue4o con los

alumnos :ue se denomina9 deso>ando la lec;u4a9 esto consiste en una se%ie de $%e4untas esc%itas en ;o>as de $a$el envueltas una encima de ot%a9 a mane%a :ue el cated%#tico toca%a el $i(a%%!n $a%a :ue se $asen la lec;u4a ;ec;a de las ;o>as de $a$el :ue contienen las $%e4untas9 $a%a :ue cuando de>e de toca% la $i(a%%a9 al alumno :ue le :uede la lec;u4a de $a$el9 tend%# :ue :uita%le una ;o>a9 / autom#ticamente %es$onde% $a%a los alumnos / el cated%#tico la $%e4unta a;0 $lanteada8

El cated%#tico 5o%ma%# 4%u$os de acue%do al n=me%o de alumnos :ue se ten4a dent%o del sal!n9 $a%a se4uidamente asi4na% a cada 4%u$o una de cada $a%te :ue con5o%ma un e:ui$o de com$uto9 esto se ;a%# mediante la elabo%aci!n de $a$eles con cada nomb%e de las $a%tes :ue con5o%man la com$utado%a9 lue4o se coloca%an sob%e el esc%ito%io $a%a :ue se4uidamente un %e$%esentante de cada 4%u$o $ase a %eco4e% un $a$elito / asi autom#ticamente se le asi4na%a el $e%i5<%ico :ue le co%%es$onda8 El t%aba>o consisti%# en una investi4aci!n ace%ca de toda la in5o%maci!n ace%ca del $e%i5<%ico :ue les ;a/a sido asi4nado9 / lue4o tambi<n con una e $osici!n o%al en donde deben de $a%tici$a% todos los inte4%antes del 4%u$o9 / tambi<n tend%#n :ue elabo%a% un c#%tel bien $%esentable en donde $lasmen el $e%i5<%ico :ue les co%%es$onda8 Des$u<s de %eali(ada esta actividad el cated%#tico %eali(a%a una $%ueba esc%ita ace%ca del contenido de las $a%tes :ue con5o%man un e:ui$o de com$uto8 AC3I.IDAD No8 I PROCESADOR DE PALA"RAS Mic%oso5t Eo%d es un $%ocesado% de 3e tos 9 :ue si%ve $a%a c%ea% di5e%entes ti$os de documentos como $o% e>em$lo Ca%tas 9o5icios 9memos9 tesis9 t%0$ticos9 etc8 El cated%#tico da%# una e $licaci!n / dicta%a in5o%maci!n im$o%tante ace%ca de este $%ocesado% de $alab%as /a :ue en la actualidad es el m#s com=n / utili(ado en las em$%esas9 lue4o en la $%#ctica se $%ocede%# a conoce% :ue es Mic%oso5t Eo%d / cu#l es la 5o%ma co%%ecta de utili(a%lo9 esto tomando en cuenta todas las 5unciones :ue inclu/e el $%o4%ama9 adem#s se %eali(a%an documentos como ca%tas / %edacci!n de temas $%acticando asimismo tambi<n la mecano4%#5ica a t%av<s del teclado de la com$utado%a8 Lue4o se %eali(a%a una actividad individual en donde los alumnos busca%an una em$%esa en donde les 4usta%0a t%aba>a%9 / ;a%#n una solicitud de t%aba>o di%i4ida al -e%ente -ene%al9 / tambi<n %eali(a%an ot%as ca%tas en donde los alumnos se%#n los -e%entes -ene%ales de las Em$%esas :ue ellos esco>an9 esto $a%a :ue em$leen los conocimientos ace%ca de las 5unciones :ue nos o5%ece Mic%oso5t Eo%d8

3ambi<n se %eali(a la actividad en la :ue cada alumno debe de di4itali(a% una %e5le i!n :ue se les esta%# asi4nando esto con el ob>etivo de :ue a4ilicen la utili(aci!n del teclado / a la ve( :ue tomen en cuenta los valo%es :ue los se%es ;umanos debemos de $%actica%8 E.AL7ACION Los c%ite%ios :ue se mane>a%an $a%a la evaluaci!n de los alumnos se%#: Puntualidad9 $%esentaci!n de los t%aba>os9 $a%tici$aci!n individual / en las actividades 4%u$ales8 Al 5inali(a% todas las actividades $%o$uestas9 el >oven tend%# una noci!n del desa%%ollo / c%ecimiento tecnol!4ico de las com$utado%as a lo la%4o de los a?os8 A73OE.AL7ACION La o el estudiante evalua%# la 5o%ma en :ue ;a %eali(ado las ta%eas :ue le 5ue%on asi4nadas9 utili(ando el si4uiente cuad%o8 ASPEC3OS A CALIFICAR Desa%%ollo / contenido de la investi4aci!n O%4ani(aci!n de la in5o%maci!n E $osici!n / $%esentaci!n del tema a mis com$a?e%os COE.AL7ACION Al 5inali(a% las actividades ent%e las / los estudiantes e%i4i%#n t%es de los me>o%es t%aba>os %eali(ados9 solicit#ndoles :ue le asi4nen un lu4a% a cada uno de acue%do al cum$limiento de los %e:ue%imientos establecidos en las inst%ucciones $a%a :ue al 5inal9 les sean ent%e4ados di$lomas a las / los estudiantes :ue obtuvie%on los t%es $%ime%os lu4a%es8 'E3EROE.AL7ACION La evaluaci!n se lleva%# a cabo de acue%do con la si4uiente tabla9 en la elabo%aci!n del t%aba>o $%#ctico8 CA3E-ORIAS OR-ANIZACILN M7@ "7ENO Contenido bien o%4ani(ado usando t0tulos / listas $a%a a4%u$a% el mate%ial %elacionado8 La cantidad de t%aba>o es dividida e:uitativamente / com$a%tida $o% todos los miemb%os del 4%u$o8 Cub%e los temas a $%o5undidad con detalles / e>em$los8 El conocimiento del tema es e celente "7ENO Em$le! t0tulos / listas $a%a o%4ani(a%9 $e%o la o%4ani(aci!n a$a%enta debilidad8 La cantidad de t%aba>o es divida / com$a%tida e:uitativamente ent%e los miemb%os del e:ui$o8 Inclu/e conocimiento b#sico sob%e el tema8 El contenido $a%ece bueno $e%o no es com$leto RE-7LAR La ma/o% $a%te del contenido est# o%4ani(ado l!4icamente8 7na $e%sona en el 4%u$o no ;i(o su $a%te de t%aba>o8 Inclu/e in5o%maci!n esencial sob%e el tema9 $e%o tiene , G * e%%o%es en los ;ec;os M7@ "7ENO "7ENO RE-7LAR

CAN3IDAD DE 3RA"AJO

CON3ENIDO

PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES Establecimiento Educativo: Instituto Mi to de Educaci!n "#sica $o% Coo$e%ativa &Fede%ico 'e%n#nde( de Le!n) Ciclo Escola%: *+,* -%ado: P%ime%o "#sico Secci!n: &A) Jo%nada: .es$e%tina Nomb%e del Docente: El$idio Joel/ de Le!n -a%c0a AREA 1sub#%ea2: 3ecnolo40a de la In5o%maci!n / de la Comunicaci!n 3ema67nidad: Se4unda 7nidad 3iem$o: *do8 "imest%e 1* meses2 COMPE3ENCIA No8 , Identi5ica los di5e%entes dis$ositivos / comandos del sistema o$e%ativo9 de Mic%oso5t O55ice / de Inte%net8 'o>as elect%!nicas: Ambiente Fo%mato de te to Fo%mato num<%ico Auto5o%mato de celdas Fo%mato avan(ado Co$ia de movimientos / datos8 In4%eso de in5o%maci!n8 Ace$taci!n de su4e%encias al %eali(a% un t%aba>o8

Re$%esentaci!n de in5o%maci!n a$licando columnas / 5ilas8 Int%oducci!n 5unciones8 a 5!%mulas /

Elabo%aci!n de 5o%mulas $a%a Inte%<s $o% $%esenta% un t%aba>o sim$li5ica% el t%aba>o asi4nado8 de acue%do a los %e:ue%imientos t<cnicos8 P%esentaciones: Modi5icaci!n e5iciente de Reconocimiento del t%aba>o de los dem#s com$a?e%os / P%esentaciones e istentes documentos de $%esentaci!n8 com$a?e%as8 P%esentaciones Dia$ositivas Autodise?o de te to Ob>etos de te to Fo%mato de te to Im#4enes $%edise?adas O%4ani(ado% de dia$ositivas Inse%ci!n de im#4enes8

O%4ani(aci!n de la in5o%maci!n en 5o%ma %esumida9 es$ec05ica9 c%eativa / sinteti(ada8

Inte%net: Nave4ado%es $a%a inte%net "a%%a de di%ecci!n "a%%a de ;e%%amientas Fo%mato de las

Revisi!n de o%to4%a50a8 E>ecuci!n de una $%esentaci!n8 Mane>o de teclas $a%a cont%ol de la $%esentaci!n8 7tili(aci!n de los di5e%entes buscado%es de in5o%maci!n8 Selecci!n de in5o%maci!n valede%a / con5iable de la %ed8

Reali(aci!n de c%0ticas al t%aba>o de ot%os / ot%as de 5o%ma const%uctiva8 Actitud <tica en el mane>o de in5o%maci!n8

di%ecciones de $#4inas Eeb Acceso%ios : "loc de notas Eo%d $ad "a%%a de ;e%%amientas Calculado%a: O$e%aciones b#sicas

O%4ani(aci!n de la in5o%maci!n8

Paint Zoom

-ene%aci!n de documentos como blocM de notas8 -ene%aci!n de documentos como blocM de notas: esc%ibi% te to9 ab%i% documento9 ce%%a% documento / modi5ica% te to8 7tili(aci!n de la calculado%a en 5o%ma e5iciente como a$o/o al t%aba>o asi4nado8 7so de e $onentes8 A$licaci!n de >e%a%:u0a de o$e%ado%es8 Modi5icaci!n c%eativa de im#4enes en $aint8 3%a(o de l0neas con el l#$i( / la b%oc;a8 "o%%ado / %elleno de un colo%8 3%a(o de 5i4u%as 4eom<t%icas8 Selecci!n9 co%tado / co$iado8 Inclusi!n de te to en los dibu>os8 Rotaci!n9 de5o%maci!n e inve%si!n8 De5inici!n del $a$el ta$i( del esc%ito%io8

Escuc;a atenta de las o$iniones de las dem#s $e%sonas8

Ace$taci!n de sus debilidades / 5o%tale(as8

Dis$osici!n $a%a 4ene%a% ideas8

Fo%matos b#sicos de im#4enes / C%eaci!n de nuevas im#4enes8 documentos en dive%sos sistemas o$e%ativos 14i59 doc ls9 $$t2 INDICADORES DE LO-RO
,8*8 7tili(a el sistema o$e%ativo / las ;e%%amientas tecnol!4icas $a%a %esolve% $%oblemas de la vida cotidiana8

,8I8 7tili(a los $%o4%amas acceso%ios $a%a com$lementa% el t%aba>o asi4nado8 PROCEDIMIEN3OS @ AC3I.IDADES PARA DESARROLLAR @ LO-RAR EL O"JE3I.O DE LA COMPE3ENCIA No8 * Con el desa%%ollo de esta com$etencia los alumnos conoce%#n / a$%ende%#n a mane>a% los dive%sos $%o4%amas :ue ;o/ $o% ;o/ so/ esenciales en el #mbito labo%al de cual:uie% em$%esa8

AC3I.IDAD No8 ,

'OJAS ELEC3RONICAS Mic%oso5t E cel es una a$licaci!n $a%a mane>a% ;o>as de c#lculo8 Este $%o4%ama es desa%%ollado / dist%ibuido $o% Mic%oso5t9 / es utili(ado no%malmente en ta%eas 5inancie%as / contables8 Mic%oso5t come%ciali(! o%i4inalmente un $%o4%ama de 'o>a de c#lculo llamado Multi$lan en ,CF*9 :ue 5ue mu/ $o$ula% en los sistemas CP6M 9 $e%o en los sistemas MSGDOS $e%di! $o$ula%idad 5%ente al Lotus ,G*GI8 Mic%oso5t $ublic! la $%ime%a ve%si!n de E cel $a%a Mac en ,CFH9 / la $%ime%a ve%si!n de EindoNs 1nume%adas *G+H en l0nea con el Mac / con un $a:uete de tiem$o de e>ecuci!n de ento%no de EindoNs2 en noviemb%e de ,CFD8 Lotus 5ue lenta al lleva% ,G*GI $a%a EindoNs / esto a/ud! a Mic%oso5t a alcan(a% la $osici!n de los $%inci$ales desa%%ollado%es de so5tNa%e $a%a ;o>a de c#lculo de PC8 Este lo4%o solidi5ic! a Mic%oso5t como un com$etido% v#lido / most%! su 5utu%o de desa%%ollo como desa%%ollado% de so5tNa%e -7I8 Mic%oso5t em$u>! su venta>a com$etitiva lan(ando al me%cado nuevas ve%siones de E cel9 $o% lo 4ene%al cada dos a?os8 La ve%si!n actual $a%a la $lata5o%ma EindoNs es E cel ,B8+9 tambi<n denominada Mic%oso5t E cel *+,+8 La ve%si!n actual $a%a Mac OS O es Mic%oso5t E cel *+,,8 Con esta actividad los estudiantes conoce%#n9 a$%ende%#n / $%actica%an en el ambiente de las ;o>as elect%!nicas9 lo :ue com=nmente se conoce como Mic%oso5t E cel9 esta ;e%%amienta es mu/ esencial en la actualidad /a :ue en la ma/o%ia de las em$%esas se mane>an este ti$o de $%o4%amas /a :ue es mu/ =til debido a la 4%an cantidad de venta>as :ue o5%ece $a%a %eali(a% cual:uie% o$e%aci!n de calcula8 Los alumnos a$%ende%#n $a%a :ue si%ve cada una de las 5unciones / botones :ue nos muest%a la $antalla de Mic%oso5t E cel9 se4uidamente $%actica%an como coloca% bo%des a las celdas9 esto se lleva%a a cabo con la %eali(aci!n de una ta%>eta de cali5icaciones de Nuest%o Instituto8 Ot%a actividad :ue se %eali(a%a se%# un $%omedio 4ene%al de notas9 tomando en cuenta las cuat%o #%eas $%inci$ales :ue son: Matem#ticas9 Ciencias Natu%ales9 Idioma Mate%no / Estudios Sociales9 tomando en cuenta de :ue tienen :ue in4%esa% ,+ alumnos le coloca%an la si4uiente in5o%maci!n a la 5ic;a8 Nomb%es / a$ellidos del alumno Clave Notas de cada una de las B mate%ias Suma 3otal P%omedio Status 1P%omovido9 o No P%omovido2 Al conclui% esta actividad9 se %eali(a%a una e $osici!n o%al %#$ida ace%ca de lo :ue les $a%ece Mic%oso5t E cel9 tambi<n se toma%an ideas ace%ca de las venta>as / desventa>as :ue se4=n los alumnos c%een $uede $%esenta% este $%o4%ama9 $a%a lue4o asi9 $ode% acla%a% las dudas :ue ;a/an su%4ido du%ante la a$licaci!n de las 5o%mulas8 Al conclui% esta actividad se lleva%a a cabo ot%a con i4ual $%ocedimiento9 cada uno de los estudiantes debe%# de esco4e% el nomb%e de una em$%esa come%cial a su elecci!n9 esta em$%esa se dedica%# a la venta de A$a%atos Elect%icos9 / $o% consi4uiente tend%# :ue conta% con va%ios em$leados9 lo :ue se lleva%a a cabo se%# una $lanilla sob%e los sueldos mensuales de cada una de las $e%sonas :ue labo%an en dic;a em$%esa9 la $lanilla debe%# de se% de D $e%sonas9 / debe%# de contene% la si4uiente in5o%maci!n: Nomb%es / a$ellidos del em$leado

No8 De C<dula Edad Co%%elativo de la em$%esa 3iem$o de t%aba>a% en la em$%esa Sueldo base Comisiones "oni5icaci!n I-SS Ot%os descuentos 3otal li:uido a %ecibi%

Esto lo4%a%a :ue los estudiantes se 5amilia%icen con las 5o%mulas necesa%ias $a%a lleva% a cabo cie%tas actividades en un ambiente labo%al9 / tambi<n :ue ad:uie%an conocimientos ace%ca de c!mo 5unciona la contabilidad dent%o de una em$%esa8 AC3I.IDAD No8 * El Mic%oso5t PoNe% Point es un $%o4%ama :ue $e%mite ;ace% $%esentaciones9 / es usado am$liamente los #mbitos de ne4ocios / educacionales8 El uso de data s;oN o $%o/ecto%es en con>unto con este so5tNa%e9 ;ace de este sistema la mane%a !$tima $a%a comunica% ideas / $%o/ectos a un di%ecto%io9 a una clase de cole4io o unive%sita%ia9 o a una $otencial audiencia com$%ado%a de $%oductos /6o se%vicios8 El sistema es bastante sencillo: se c%ean Pdia$ositivasP o slides :ue contienen in5o%maci!n9 en 5o%mato de te to9 dibu>os9 4%#5icos o videos8 Pa%a 5o%ma% estas dia$ositivas se $uede esco4e% ent%e una 4%an va%iedad de $lantillas $%edise?adas8 Incluso es com=n :ue las em$%esas dise?en sus $%o$ias $lantillas $a%a ;omo4eni(a% las $%esentaciones PoNe% Point de sus e>ecutivos9 inclu/endo los lo4os / colo%es $%o$ios de cada o%4ani(aci!n8 7na ve( desa%%ollados estos slides o dia$ositivas9 se $ueden im$%imi% o se $uede ;ace% una $%esentaci!n $%o$iamente tal9 $asando $o% cada slide utili(ando el mouse u ot%os dis$ositivos se?alado%es8 Incluso se $uede $%o4%ama% una $%esentaci!n $a%a :ue cada dia$ositiva du%e una dete%minada cantidad de tiem$o8 Los a%c;ivos :ue contienen $%esentaciones PoNe%$oint los %econoce%emos $o% sus e tensiones 8$$t9 8$ot o 8$ss9 siendo la $%ime%a la m#s com=n8 Debido a estas ca%acte%0sticas9 es :ue adem#s PoNe% Point se utili(a $a%a $%esentaciones 5oto4%#5icas8 7na dia$ositiva o slide $uede se% una 5oto9 sin te to ni dist%acciones adicionales8 O es $osible im$o%ta% 4%#5icos con in5o%maci!n $%oveniente de E cel9 lo :ue es com=n en el #mbito e>ecutivo8 Los usua%ios m#s avan(ados de este $%o4%ama utili(an Pmac%osP :ue son secuencias automati(adas de accionesQ en $alab%as sencillas9 si todas las semanas debo ;ace% una $%esentaci!n de 4%#5icos $%ovenientes de una $lantilla de E cel9 :ue mantiene en el tiem$o su 5o%mato9 entonces es $osible automati(a% esta ta%ea8 La ;isto%ia de PoNe% Point comien(a cuando "ob -asMins9 un alumno de "e%Mele/9 tuvo la 4enial idea de a$%ovec;a% las tecnolo40as 4%#5icas eme%4entes $a%a ;ace% $%esentaciones8 De ;ec;o $odemos conside%a% a -asMins como :uien invent! el sistema8 "ob se asoci! con la 5i%ma PFo%et;ou4;tP / el $%oducto se lan(! como PoNe% Point en ,CFD9 dise?ado $a%a el A$$le Macintos;Q el $%oducto co%%0a en blanco / ne4%o9 / e%a bastante b#sico8 Pa%a ,CFD9 la em$%esa de so5tNa%e mencionada en con>unto con su $%oducto PoNe%Point9 5ue%on ad:ui%idos $o% Mic%oso5t9 la ve%si!n $a%a EindoNs di! a lu( en ,CC+8 El ;ec;o de $e%tenece% a la suite de Mic%oso5t O55ice9 ent%e ot%as cosas9 ;a $e%mitido :ue este so5tNa%e de $%esentaciones sea actualmente el m#s $o$ula% en el mundo ente%o8

Historia A mediados de ,CF+9 dos $%oducto%es de so5tNa%e en una $e:ue?a o5icina en Cali5o%nia llamada Fo%et;ou4;t9 Inc8 estaban calladamente desa%%ollando el $%ime% so5tNa%e de $%esentaciones 4%#5icas $a%a la com$utado%a $e%sonal8 Los $%ime%os es5ue%(os de estos dos $%oducto%es de so5tNa%e 5ue%on $oco %ecom$ensados8 7na se%ie de com$a?0as inve%sionistas declina%on inve%ti% en dic;o $%o4%ama9 :ue e%a conocido como PP%esente%P / estaba di%i4ido a la $lata5o%ma Mac9 es$ec05icamente a la com$utado%a $e%sonal A$$le Mac II8 Pe%o "ob -asMins9 due?o de la com$a?0a Fo%et;ou4;t9 Inc89 / el co$%oducto% del $%o4%ama9 no $e%die%on las es$e%an(as8 Des$u<s de dos a?os de ne4ociaciones 1,CFHG FD29 vendie%on $o% 5in la com$a?0a / su so5tNa%e a la 4i4ante Mic%oso5t Co%$o%ation 1"ill -ates2 $o% la suma de cato%ce millones de d!la%es 7SA8 En la actualidad se tiene una idea mu/ im$o%tante :ue las $e%sonas consumen muc;as cosas9 $e%o $a%a :ue la cu%iosidad $o% consumi% al4o $ueda ent%a% a la $e%sona9 e isten I $untos im$o%tantes9 :ue son: El ve% El o0% @ el senti% Siendo el m#s im$o%tante el ve%9 cuando una $e%sona ve un ob>eto llamativo9 siente cu%iosidad $o% ve% :ue es9 / si le 4usta esta $e%sona tiende a com$%a%lo %#$idamente9 esta es una de las 5unciones $%inci$ales de los $%esentado%es de dia$ositivas el m#s com=n9 es PoNe% Point9 es un $%o4%ama :ue o5%ece muc;as venta>as $a%a %eali(a% ma%Metin4 / $ublicidad9 /a :ue 5#cilmente se $ueden ve% las $%esentaciones de cual:uie% ti$o :ue uno %ealice9 dando muc;as o$o%tunidad $a%a :ue lo :ue se $%esenta ten4a muc;a c%eatividad8 Se %eali(a%an con los alumnos $%ime%amente una int%oducci!n $o% $a%te del cated%#tico $a%a :ue ellos est<n ente%ados :ue es PoNe% Point9 $a%a :ue si%ve9 como lo utili(amos9 cu#les son sus venta>as9 se4uidamente se obse%va%a una $%esentaci!n de una %e5le i!n9 los alumnos descub%i%#n lo muc;o :ue se $uede t%aba>a% con este $%o4%ama9 se4uidamente tend%#n una e $licaci!n ace%ca de la 5unci!n de cada uno de los botones de las ba%%as :ue con5o%man la $antalla de Mic%oso5t PoNe% Point9 esto i%a siendo e $licado $o% $a%te del cated%#tico9 los alumnos tend%#n :ue i% tomando las notas :ue conside%en necesa%ias8 7na ve( te%minada la e $licaci!n9 el cated%#tico %eali(a%a una lluvia de $%e4untas al a(a%9 $a%a ve% / com$a%ti% ideas9 / comenta%ios con todos los alumnos :ue est<n $%esentes en el sal!n9 esto se%# %eali(a%a con el ob>etivo de acla%a% cual:uie% duda :ue ;a/a su%4ido con %es$ecto a los temas :ue se ;an t%atado8 7na ve( :ue los alumnos /a est<n ente%ados de lo :ue es / $a%a :u< si%ve PoNe% Point9 cada uno inventa%a una em$%esa9 esto se ;a%# en una ;o>a de $a$el9 ellos debe%#n de coloca% la si4uiente in5o%maci!n: Nomb%e de la em$%esa 7bicaci!n de la em$%esa Actividad come%cial a la :ue se dedica O5e%tas :ue $%esenta

Esto se %eali(a%a con el 5in de :ue %ealicen una $%esentaci!n $a%a da%le $ublicidad a la ma%ca :ue ellos est#n %e$%esentando8 AC3I.IDAD No8 I

Los acceso%ios :ue $odemos utili(a% cuando estamos t%aba>ando en una com$utado%a son mu/ im$o%tantes9 e isten muc;os siendo los m#s im$o%tantes: "locM de notas Eo%d Pad Calculado%a Estos com$lementos nos $ueden a/uda% en cie%tas ta%eas :ue ten4amos :ue %eali(a%9 esta actividad se %eali(a%an de la si4uiente mane%a9 el cated%#tico le i%a e $licando $%#cticamente a los alumnos la 5o%ma en la :ue $ueden in4%esa% / e>ecuta% cada una de las si4uientes 5unciones9 / adem#s les in5o%ma%# en :u< momento $uede se% de utilidad cada una de ellas8 MICROSOF3 PAIN3 Paint 1o%i4inalmente Paintb%us;2 es un $%o4%ama sim$le de dibu>o 4%#5ico desa%%ollado $o% Mic%oso5t8 Paint ;a acom$a?ado al sistema o$e%ativo Mic%oso5t EindoNs desde la ve%si!n ,8+8 Siendo un $%o4%ama b#sico9 se inclu/e en todas las nuevas ve%siones de este sistema8 Po% su sim$licidad9 %#$idamente se convi%ti! en una de las a$licaciones m#s usadas de las $%ime%as ve%siones de EindoNs Gint%oduciendo a va%ios a dibu>a% con la com$utado%a $o% $%ime%a ve(G / es todav0a 5ue%temente asociado con la inmediata usabilidad de EindoNs8 Paint es un $%o4%amas b#sicamente $a%a dibu>a% 5o%mas9 esta actividad se lleva%a a cabo con la 5inalidad de :ue el alumnos9 no ten4a miedo de utili(a% el mouse9 / adem#s :ue des$ie%te su c%eatividad $a%a %eali(a% las ta%eas :ue se le asi4nen8 E.AL7ACION Los c%ite%ios :ue se mane>a%an $a%a la evaluaci!n de los alumnos se%#: C%eatividad9 Puntualidad9 O%den9 Disci$lina9 $a%tici$aci!n individual / en las actividades 4%u$ales8 Al 5inali(a% los alumnos entende%#n $o%:ue es im$o%tante :ue ten4an el inte%<s necesa%io $a%a a$%ende% a t%aba>a% con una com$utado%a /a :ue es esencial ;o/ en cual:uie% lu4a% en donde nos encont%emos8 A73OE.AL7ACION La o el estudiante evalua%# la 5o%ma en :ue ;a %eali(ado las ta%eas :ue le 5ue%on asi4nadas9 utili(ando el si4uiente cuad%o8 El cated%#tico anota%a esta tabla en el $i(a%%!n $a%a :ue los estudiantes lo co$ien / se autoeval=en de acue%do a las actividades :ue ;an desa%%ollado8 ASPEC3OS A CALIFICAR Motivaci!n $a%a %eali(a% las actividad :ue sean asi4nadas a cada uno8 O%4ani(aci!n al desa%%olla% las actividades P%esentaci!n de cada actividad M7@ "7ENO "7ENO RE-7LAR

COE.AL7ACION Al 5inali(a% las actividades se 5o%ma%# $o% votaci!n una comisi!n $a%a :ue se esco>an los $%ime%os lu4a%es de cada una de las actividades :ue se %eali(a%an9 $a%a se4uidamente ent%e4a%les un di$loma $o% el lo4%o alcan(ado9 siendo el P%ime%9 Se4undo / 3e%ce% lu4a%8 'E3EROE.AL7ACION

La evaluaci!n se lleva%# a cabo de acue%do con la si4uiente tabla9 en la elabo%aci!n del t%aba>o $%#ctico8 El cated%#tico la esc%ibi%# en el $i(a%%!n / cada uno de los alumnos se cali5ica%a de acue%do a su com$o%tamiento en su cuade%no8 CA3E-ORIAS OR-ANIZACILN M7@ "7ENO Contenido bien o%4ani(ado usando t0tulos / listas $a%a a4%u$a% el mate%ial %elacionado8 El t%aba>o :ue se $%esenta cuenta con mu/ buena $%esentaci!n en todos los as$ectos8 "7ENO Em$le! t0tulos / listas $a%a o%4ani(a%9 $e%o la o%4ani(aci!n a$a%enta debilidad8 RE-7LAR La ma/o% $a%te del contenido est# o%4ani(ado l!4icamente8 El t%aba>o :ue se $%esenta no cuenta con toda la $%esentaci!n :ue se le $od0a coloca% / adem#s se obse%van ot%os e%%o%es8 El alumno no a$%ovec;o al m# imo las ;e%%amientas :ue ten0a a su alcance8

PRESEN3ACION

CREA3I.IDAD

El t%aba>o :ue se $%esenta cuenta con buena $%esentaci!n $e%o se obse%van al4unos de5ectos en esc%itu%a8 El alumno $%esenta un El t%aba>o $%esentado t%aba>o mu/ c%eativo de>a al4unas cosas utili(ando todas las $endientes al no utili(a% ;e%%amientas $osibles8 los %ecu%sos a su alcance8

PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES Establecimiento Educativo: Instituto Mi to de Educaci!n "#sica $o% Coo$e%ativa &Fede%ico 'e%n#nde( de Le!n) Ciclo Escola%: *+,* -%ado: P%ime%o "#sico Secci!n: &A) Jo%nada: .es$e%tina Nomb%e del Docente: El$idio Joel/ de Le!n -a%c0a AREA 1sub#%ea2: 3ecnolo40a de la In5o%maci!n / de la Comunicaci!n 3ema67nidad: 3e%ce%a 7nidad 3iem$o: Ie%8 "imest%e 1* meses2 COMPE3ENCIA No8 * Selecciona de ent%e las 3IC las :ue $%o$o%cionan in5o%maci!n $e%tinente con %es$ecto a temas es$ec05icos8 DECLARA3I.OS P%o/ectos coo$e%ativos8 Plan de investi4aci!n -%u$o Asi4nado 3ema Re5e%encia de 5uentes CON3ENIDOS PROCEDIMEN3ALES Dist%ibuci!n e:uitativa de las %es$onsabilidades de los miemb%os del 4%u$o asi4nado8 De5inici!n cla%a / conc%eta de lo asi4nado a cada uno de los $a%tici$antes del 4%u$o8 Delimitaci!n de los temas su4e%idos8 7tili(aci!n de tecnolo40a de in5o%maci!n8 "=s:ueda de in5o%maci!n en a%c;ivos9 enciclo$edias elect%!nicas9 Inte%net / co%%eo elect%!nico8 De5inici!n de contenidos Fuentes de in5o%maci!n G ve%i5icaci!n de su: valide(9 $e%tinencia9 con5iabilidad9 %elevancia9 actualidad9 vi4encia Redacci!n de in5o%maci!n8 Est%uctu%aci!n de las metas a alcan(a%8 AC3I37DINALES Escuc;a con atenci!n a los dem#s8 A$licaci!n volunta%ia de las bases del t%aba>o coo$e%ativo8

Ob>etivos de la investi4aci!n8

O%4ani(aci!n del tiem$o C%ono4%ama La est%uctu%a de la in5o%maci!n / Revisi!n de los o%04enes de la o%4ani(aci!n de temas8 in5o%maci!n encont%ada8 Contenido Fo%ma de %edacci!n Fo%mato 3<cnicas de %esumen 3<cnicas de %edacci!n Redacci!n de $#%%a5os si4uiendo un o%den l!4ico / la no%mativa en cuanto a $%onunciaci!n8 E $%esi!n esc%ita / o%al conc%eta de lo asimilado en una investi4aci!n8 Deducci!n de conclusiones a

Inte%<s $o% $a%tici$a% en actividades :ue cont%ibu/an a o%ienta% el $%oceso de investi4aci!n Ace$taci!n de las su4e%encias de los com$a?e%os o com$a?e%as8 .alo%aci!n de los a$o%tes de ot%as $e%sonas $a%a 5utu%as 4ene%aciones8 Cum$limiento de los 5o%matos unive%sales al elabo%a% un t%aba>o escola%8 P%ecisi!n en la in5o%maci!n :ue $%oduce8

Conclusiones / %e5e%encia biblio4%#5ica e in5o4%#5ica8

$a%ti% de in5o%maci!n obtenida8 INDICADORES DE LO-RO

*8,8 Desa%%olla t%aba>o en e:ui$o al de5ini% el contenido de un $%o/ecto8

*8*8 Desa%%olla la ca$acidad de e $%esa%se en 5o%ma o%al / esc%ita8 *8I8 Obtiene conclusiones si4ni5icativas8 AC3I.IDADES PARA DESARROLLAR LA COMPE3ENCIA No8 * Con estas actividades los alumnos se 5amilia%i(a%#n con la mate%ia $a%a :ue les b%inde in5o%maci!n %elacionada a temas de com$utaci!n9 lo cual les $e%miti%# com$%ende% me>o% las 5unciones de cada uno de los com$onentes :ue inte4%an un e:ui$o de com$uto9 / de esa mane%a i% e>e%cit#ndose $a%a lo4%a% la $%actica necesa%ia8 AC3I.IDAD No8 , SEAMOS EMPRESARIOS Esta actividad se desa%%olla%a con la intenci!n de :ue los alumnos des$ie%ten en si el deseo de t%aba>a%9 de a$%ende% nuevas cosas9 / de e $lota% su talento inte%no8 Se 5o%ma%#n H 4%u$os de acue%do al n=me%o de estudiantes :ue e ista en el sal!n de clases9 cada 4%u$o tend%# la ta%ea 5uncional de %eali(a% un t%i5olia% de acue%do a los $%oductos o se%vicios :ue o5%ece9 lue4o se %eali(a%a una e $osici!n o%al $o% $a%te de cada 4%u$o9 teniendo :ue ;ace% ca%teles o al4=n ot%o ti$o de $ublicidad $a%a su em$%esa9 en donde los dem#s alumnos del 4%ado se%#n el $=blico consumido% a :uienes tend%#n :ue di%i4i%se / llama% la atenci!n con la 5inalidad de 4ana% su a$%obaci!n / asi $ode% vende% su $%oducto8 7no de los $%inci$ales ob>etivos de esta actividad es :ue los alumnos desa%%ollan ca$acidades como: discuti% en %elaci!n a un tema9 em$%ende% iniciativas9 tene% c%eatividad9 descub%i% los talentos inte%nos :ue $ueden tene%9 a$%ende% a t%aba>a%9 de5ende% sus ideas / $one% en $%#ctica sus ;abilidades sociales9 ne4ociado%as / $e%suasivas8 Esto se %eali(a%a con las inst%ucciones :ue el cated%#tico $%o$o%cione9 los alumnos debe%#n $%esenta% un in5o%me com$leto :ue conten4a la si4uiente in5o%maci!n: Ca%atula Kndice Int%oducci!n Desa%%ollo del tema 1Nomb%e de la em$%esa9 a :ue se va a dedica%9 etc2 Conclusiones Lo debe%#n de ent%e4a% im$%eso9 este in5o%me lo deben de %eali(a% en el #%ea de labo%ato%io / adem#s lo deben de ent%e4a% im$%eso9 lo4%an asi tambi<n de :ue los alumnos a$%endan a im$%imi%8 AC3I.IDAD No8 * LA 73ILIZACION DE LA COMP73ADORA PARA REALIZAR 3RA"AJOS ASI-NADOS Con esta actividad se busca lo4%a% :ue los alumnos a$%endan a o%4ani(a%se9 a t%aba>a% en e:ui$o / a :ue $%acti:uen $a%a la co%%ecta utili(aci!n de la com$utado%a en cual:uie% t%aba>o :ue se le asi4ne8 El cated%#tico 5o%ma%a H 4%u$os de t%aba>o e:uitativamente al 4%u$o de alumnos :ue se encuent%en en el salo9 / a cada uno le ent%e4a%a un tema %elacionado a la Com$utaci!n9 este tema lo debe%#n de anali(a% detenidamente9 $a%a :ue lue4o se dist%ibu/an el t%aba>o9 /a :ue tend%#n :ue ent%e4a% un an#lisis c%0tico detallado im$%eso del tema :ue le 5ue asi4nado a cada

4%u$o9 tambi<n tend%#n :ue ;ace% una $%esentaci!n en PoNe% Point ace%ca del tema asi4nado9 / tend%#n :ue da% una e $osici!n o%al de acue%do al mismo tema9 utili(ando ca%teles / cual:uie% ot%o medio del cual dis$on4an dent%o del in5o%me tambi<n tend%# :ue i% un in5o%me detallado en E cel sob%e los 4asto :ue tuvie%on :ue ;ace% $a%a la %eali(aci!n del t%aba>o 1ca%tulinas9 ma%cado%es9 5otoco$ias9 etc28 El in5o%ma lo deben de ent%e4a% im$%eso al cated%#tico des$u<s de la e $osici!n debiendo contene% lo si4uiente: Ca%atula Kndice Int%oducci!n An#lisis c%itico del tema asi4nado In5o%mes Conclusiones E.AL7ACION

El cated%#tico obse%va%a como t%aba>an los 4%u$os9 si la o el estudiante $a%tici$a9 conside%a% los comenta%ios %eali(ados ent%e los miemb%os de los 4%u$os9 obse%vando las inte%venciones de cada estudiante9 la inte%venci!n de cada miemb%o del 4%u$o $a%a asi $ode% evalua%8 A73OE.AL7ACION NOM"RE: FEC'A: AC3I.IDAD: Siem$%e As$ectos a cali5ica% ,8 Obede(co las inst%ucciones :ue $%o$o%ciona el cated%#tico8 *8 Mani5iesto inte%<s $o% el t%aba>o %eali(ado en mi e:ui$o de t%aba>o I8 Me motiva %eali(a% investi4aciones a ce%a de la tecnolo40a8 B8 Mi inte%venci!n en el t%aba>o 4%u$al es ace$tada $o% los dem#s inte4%antes8 H8 Mi estado de #nimo es a4%adable des$u<s de los t%aba>os %eali(ados con los miemb%os del 4%u$o A8 Res$eto las a$o%taciones de mis com$a?e%as o com$a?e%os8 D8 Colabo%o / cum$lo con los %e:ue%imientos del t%aba>o establecidos $o% el docente8 F8 Me es5ue%(o $o% me>o%a% mi 5o%ma de actua% con los dem#s8 Casi siem$%e Re4ula%m ente Casi nunca

C8 Colabo%o en $%omove% una me>o% %elaci!n ent%e los miemb%os del 4%u$o8 COE.AL7ACION 3EMA: FEC'A: NOM"RE DEL AL7MNO , * I

3O3AL ,8 Pa%tici$a en el t%aba>o de 4%u$o8 *8 Reali(a lo :ue se le asi4na8 I8 Coo$e%a en las actividades de 4%u$o8 B8 A$o/a las actividades :ue %eali(a el 4%u$o8 H8 Mantiene buena %elaci!n con sus com$a?e%os de 4%u$o8

PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES Establecimiento Educativo: Instituto Mi to de Educaci!n "#sica $o% Coo$e%ativa &Fede%ico 'e%n#nde( de Le!n) Ciclo Escola%: *+,* -%ado: P%ime%o "#sico Secci!n: &A) Jo%nada: .es$e%tina Nomb%e del Docente: El$idio Joel/ de Le!n -a%c0a AREA 1sub#%ea2: 3ecnolo40a de la In5o%maci!n / de la Comunicaci!n 3ema67nidad: 3e%ce%a 7nidad 3iem$o: Bto8 "imest%e 1* meses2 COMPE3ENCIA No8 I O%4ani(a la in5o%maci!n %e:ue%ida em$leando los 5o%matos establecidos en cada ;e%%amienta tecnol!4ica8 CON3ENIDOS PROCEDIMEN3ALES AC3I37DINALES 7tili(aci!n e5iciente de las Desa%%ollo del $ensamiento ;e%%amientas tecnol!4icas en la c%0tico al e $%esa%se con comunicaci!n de ideas en el c%eatividad8 t%aba>o dia%io8 Selecci!n de las ;o>as im$%imi%: $#4inas $o% ;o>a a -usto $o% 4ene%a% un t%aba>o innovado%8

DECLARA3I.OS O$ciones / ;e%%amientas de im$%esi!n: .ista $%elimina% 3ama?o / o%ientaci!n del $a$el A>uste de la im$%esi!n Cent%ado ve%tical / ;o%i(ontal Escala del $a$el N=me%o de co$ias A%c;ivo de im$%esi!n O$ciones $a%a im$%imi% N=me%o de $#4inas en $antalla Reduciendo ;asta a>usta%

Mani$ulaci!n adecuada de los $%ocedimientos en la $%esentaci!n de t%aba>os esc%itos8 Con5i4u%aci!n de la $#4ina Los m#%4enes 3ama?o del $a$el O%ientaci!n Ran4os de im$%esi!n 'o>as $o% $#4ina P%esentaci!n audiovisual: A$licaci!n de los di5e%entes O%4ani(aci!n de la canales de a$%endi(a>e a t%av<s de est%uctu%as de in5o%maci!n8 in5o%maci!n A$licaci!n de la c%eatividad al 7so de es:uemas $%esenta% in5o%maci!n8 Dist%ibuci!n de es$acios E $%esi!n de ideas en 5o%ma A$licaci!n de sonidos co;e%ente9 conc%eta / o$o%tuna

Res$eto $o% las o$iniones de las $e%sonas8 Reconocimiento $osibilidades de $e%sonas8 de las las dem#s

Ace$taci!n de las di5e%encias individuales al t%aba>a% en e:ui$o8

INDICADORES DE LO-RO I8,8 P%esenta documentos im#4enes9 dia$ositivas a$licando la c%eatividad en la selecci!n del 5o%mato adecuado8 I8*8 Con5i4u%a el documento en la $%esentaci!n de in5o%maci!n en 5o%ma cla%a9 conc%eta9 est%uctu%ada / c%eativa8

AC3I.IDADES PARA EL LO-RO DE LA COMPE3ENCIA No8 I FOMEN3AR EL 'R"I3O DE LA LEC37RA Con esta actividad se $%etende 5omenta% en los alumnos el buen ;abito de la lectu%a / a la ve( motiva%los con bonitas %e5le iones $a%a :ue las va/an di4itali(ando / a la ve( le/endo8 La im$%esi!n di4ital nace 5%uto de la int%oducci!n de las nuevas tecnolo40as en la vida cotidiana8 La lle4ada de la tecnolo40a ;a %evolucionado la vida de las $e%sonas en una multitud de as$ectos / las actividades ;an sido inc%ementadas con el $aso del tiem$o9 la inse%ci!n de la tecnolo40a en las actividades ;a venido a 5o%talece% en cie%to sentido el desa%%ollo e5ectivo de las mismas / ;a 5acilitado el acceso a la in5o%maci!n / am$liaci!n de los conocimientos de las $e%sonas9 como no $od0a se% de ot%o modo9 tambi<n ;a ent%ado con 5ue%(a en el mundo de las di5e%entes t<cnicas de im$%esi!n8 7na im$%eso%a es un $e%i5<%ico de o%denado% :ue $e%mite $%oduci% una co$ia $e%manente de te tos o 4%#5icos de documentos almacenados en 5o%mato elect%!nico9 im$%imi<ndolos en medios 50sicos9 no%malmente en $a$el o t%ans$a%encias9 utili(ando ca%tuc;os de tinta o tecnolo40a l#se%8 Muc;as im$%eso%as son usadas como $e%i5<%icos9 / est#n $e%manentemente unidas al o%denado% $o% un cable8 Ot%as im$%eso%as9 llamadas im$%eso%as de %ed9 tienen un inte%5a( de %ed inte%no 1t0$icamente Ni%eless o Et;e%net29 / :ue $uede se%vi% como un dis$ositivo $a%a im$%imi% en $a$el al4=n documento $a%a cual:uie% usua%io de la %ed8 Las im$%eso%as suelen dise?a%se $a%a %eali(a% t%aba>os %e$etitivos de $oco volumen9 :ue no %e:uie%an vi%tualmente un tiem$o de con5i4u%aci!n $a%a conse4ui% una co$ia de un dete%minado documento8 Sin emba%4o9 las im$%eso%as son 4ene%almente dis$ositivos lentos8 Pa%a t%aba>os de ma/o% volumen e isten las im$%entas9 :ue son m#:uinas :ue %eali(an la misma 5unci!n :ue las im$%eso%as $e%o est#n dise?adas / o$timi(adas $a%a %eali(a% t%aba>os de im$%esi!n de 4%an volumen como se%0a la im$%esi!n de $e%i!dicos8 Las im$%entas son ca$aces de im$%imi% cientos de $#4inas $o% minuto o m#s8 Las im$%eso%as ;an aumentado su calidad / %endimiento9 lo :ue ;a $e%mitido :ue los usua%ios $uedan %eali(a% en su im$%eso%a local t%aba>os :ue sol0an %eali(a%se en tiendas es$eciali(adas en im$%esi!n8 Des$u<s de :ue los alumnos ;a/an ca$tado la in5o%maci!n ante%io% a t%av<s de una e $licaci!n $o% $a%te del cated%#tico se $%actica%a una actividad :ue se denomina deso>emos la lec;u4a la cual consiste en una se%ie de ;o>as envueltas 5o%mando una lec;u4a9 cada ;o>a lleva esc%ita una $%e4unta9 entonces el cated%#tico toca%a el $i(a%%!n sin ve% ;acia at%#s9 / cuando de>e de toca% el $i(a%%!n9 al alumno :ue le :uede la lec;u4a en ese momento tend%# :ue :uita%le una ;o>a9 / autom#ticamente9 %es$onde% la $%e4unta a;0 indicada9 tambi<n se %eali(a%a un an#lisis :ue el estudiante debe de ;ace% con %es$ecto a la im$%eso%a9 / la tend%# :ue ent%e4a% im$%esa al cated%#tico8 AC3I.IDAD No8 * C7AN3O NOS A@7DAN LAS IN.ES3I-ACIONES Esta actividad se basa en una investi4aci!n :ue %eali(a%an los alumno ace%ca de las im$%eso%as9 tomando en cuenta los ti$os de im$%eso%a9 las 5unciones de cada una de ellas9 las di5e%entes ma%acas :ue se encuent%an ;o/ en el me%cado9 el $%ecio de cada una de ellas9 las venta>as / las desventa>as de cada una ent%e ot%os detalles8 Los alumnos se o%4ani(a%an $o% 4%u$os de acue%do al n=me%o de alumnos :ue e ista en el 4%ado8 El t%aba>o se lo debe%#n de ent%e4a% al cated%#tico conteniendo la si4uiente in5o%maci!n: Ca%atula Kndice Int%oducci!n Contenido Conclusiones Recomendaciones

 "iblio4%a50a AC3II.DAD No8 I CREANDO C7EN3OS DI-I3ALES Con esta actividad el estudiante $ond%# en $%#ctica su c%eatividad e ima4inaci!n $a%a 5o%ma% / c%ea% escenas c%eadas $o% el mismo8 Se $%etende :ue du%ante la c%eaci!n del cuento :ue sea de su elecci!n lo4%e combina% el te to / las im#4enes de acue%do a las escenas :ue va/a const%u/endo8 El cated%#tico da%# las inst%ucciones necesa%ias $a%a :ue $uedan t%aba>a%9 se o%4ani(a%an en t%0os $a%a :ue se o%4anicen bien / de esta mane%a el t%aba>o sea m#s $%#ctico / sencillo8 3e%minado el t%aba>o cada t%i! da%# una $e:ue?a e $osici!n / na%%a% el cuento :ue ;a/a c%eado9 el cated%#tico tiene :ue vela% $a%a :ue <l se 4ua%de el o%den / el %es$eto dent%o del sal!n de clases8 Se ele4i%#n a los I $%ime%os lu4a%es9 a los cuales lue4o se les ent%e4a%a un di$loma $o% el t%aba>o %eali(ado8 E.AL7ACION El Cated%#tico obse%va%# como t%aba>an los alumnos en los 4%u$os9 si $a%tici$an9 los comenta%ios %eali(ados ent%e ellos obse%vando las di5e%entes inte%venciones / :ui<nes son los :ue inte%vienen8 A73OE.AL7ACION La auto evaluaci!n es un mecanismo a t%av<s del cual los / las estudiantes9 mediante un $%oceso de %e5le i!n9 desc%iben / valo%an su %ealidad8 La auto evaluaci!n es esencial $a%a im$lica% a la comunidad estudiantil en la me>o%a de la calidad8 El cated%#tico dicta%a una se%ie de $%e4untas a los alumnos $a%a :ue conscientemente las %es$ondan9 siendo las si4uiente: ,8 A$%ovec;< mi tiem$o du%ante la %eali(aci!n de las actividades 4%u$ales8 *8 Fui solida%ia1o2 / colabo%< con mis com$a?e%as / com$a?e%os8 I8 Fui cuidadosa1o2 con el uso / mane>o de los mate%iales de t%aba>o8 B8 Colabo%< en la %eali(aci!n de todas las actividades / a$o%t< ideas8 H8 Fui o%denada1o2 $a%a %e4ist%a% la in5o%maci!n / el t%aba>o %eali(ado8 A8 Demost%< inte%<s / me es5o%c< $o% conoce% m#s a ce%ca de la tecnolo40a8 D8 A$o%t< ideas $a%a me>o%a% el t%aba>o de mi 4%u$o8 F8 Estudi< / $%e$a%< en 5o%ma adecuada mi $a%te de la dise%taci!n8
COE.AL7ACION El estudiante es motivado $a%a :ue evalu< el com$o%tamiento de sus com$a?e%os du%ante la %eali(aci!n de las actividades9 se ;a%# de la si4uiente mane%a9 todos los alumnos9 %eali(a%an una $%ueba donde desc%ibi%#n el com$o%tamiento de sus ot%os dos com$a?e%os du%an la %eali(aci!n de la actividad9 esto es $a%a :ue se4uidamente le $%o$o%cionen la ;o>a donde e $%esa%on sus in:uietudes9 incon5o%midades o motivaciones9 $a%a :ue lue4o en 4ene%al / sin ;ace% menci!n de nomb%es se t%aten como un dialo4o con toda la clase8