Pregunta esencial: Dentro del contexto del SENA y de la Formacin Profesional Integral Cul es mi responsabilidad, compromiso como APRENDIZ

en el SENA? Preguntas secundarias: Cules son las oportunidades que el SENA me ofrece dentro de la Formacin Profesional Integral? El Reglamento SENA? del Aprendiz como autorregula mi aprendizaje integral en el

Cul es el rol del Instructor(es), y del Aprendiz que se proponen en las metodologas o formas de ensear y de aprender en el SENA? Para qu se utilizan las fuentes del conocimiento, los recursos, medios y ambientes del aprendizaje, cules son sus propsitos y para qu sirven? Cmo asumir el aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo en mi aprendizaje? Lo podemos asumir empezando por aceptar esos 3 tipos de aprendizaje como las 3 principales normas de aprender y adquirir conocimiento del mejor mtodoposible ya q asumir es aceptar una obligacin el aprendizajeautnomo es el aprendizaje propio el innato el significativo el aprendizaje q usted . representa y el colaborativo es el q se obtiene formando conocimiento con otras personas Cules son las exigencias del trabajador de hoy? Qu capacidades requiero desarrollar para realmente participar en los entornos productivos y sociales? 1 un buen desarrollo productivo, capacitacin adecuada para el puesto del trabajo, honestidad y en si los valores en un estado capitalista obedienciala formacin acadmica Las capacidades personales la actitud ser emprendedor e innovadoeso es lo q busca el Sena en sus egresados la polivalencia la puede colocar tan to en la primera pregunta como en la segundaTrabajo en equipo y cooperacin. Disposicin al aprendizaje y al cambio. Iniciativa. Dinamismo. Tenacidad.

Qu herramientas tecnolgicas informacin?

podr utilizar virtualmente y como sistema de

Las herramientas tecnolgicas estn diseadas para facilitar el trabajo y permitir q los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando informacin y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones, podre utilizar las computadoras, internet, fax, servidores, transmisiones inalmbricas., desarrollo de software. los procesadores de

textos grficos animaciones tablas etc., procesadores de texto, el Publisher que es una aplicacin de diseo, Excel Word entre otros. Qu es un proyecto de vida, como lo he construido y de qu manera lo voy retroalimentando? El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de verla vida. Lo he construido sabiendo mis fortalezas y debilidades , las influencias en mi vida mi inters desde temprana edad, mis xitos y fracasos mis decisiones significativas, los pequeos rasgos de mi personalidad Aspecto fsico Relaciones sociales, Vida espiritual, Vida emocional, Aspectos intelectual, Aspectos vocacionales e intentando saber quien soy en realidad

Cmo participo de los eventos, actividades deportivas y recreativas que ofrece el SENA? Activa y amigablemente mostrando mis facultados psicosociales Cul es la importancia que tiene para la persona, para el trabajador la actividad fsica y la creacin de una cultura fsica? El ejercicio fsico y el deporte mejoran nuestra salud y calidad de vida, aportando una serie de beneficios a nivel fsico, psquico y socio afectivo A nivel fsico Elimina grasas y previene la obesidad. Aumenta la resistencia ante el agotamiento Mejora el rendimiento fsico en general, aumentando los niveles de fuerza, velocidad, resistencia, etc. A nivel psquico Tiene efectos tranquilizantes y antidepresivos. Mejora los reflejos y la coordinacin. Aporta sensacin de bienestar. Elimina el estrs. Previene el insomnio y regula el sueo. A nivel socio afectivo: Estimula la participacin e iniciativa. Estimula el afn de trabajo en grupo. Canaliza la agresividad.

Favorece el autocontrol. Tiene importancia para cualquier persona como tanto para trabajador como para estudiante, la importancia de una cultura fsica no solo es esttica si no que tan influye en muchas ms ocasiones y nos provee beneficios como los mencionados anteriormente

Es importante la revisin, el mejoramiento de mis estilos, hbitos y comportamientos frente a los riesgos fsicos, psicosociales que puedo tener en mi desempeo como persona, como ciudadano y como trabajador? Si es importante estar revisando como son mis actitudes en los diferentes campos en los que me desempeo y en los q puedo corre riesgo ya q estamos en un mundo de constante cambio tambin se volvera una necesidad estar adecundonos a este mundo ya q el seguir igual no cambiaria en nada Cules son los niveles de cualificacin, competencias y requerimientos dentro del Perfil Ocupacional de acuerdo al programa de formacin que desarrollo en el SENA y el uso de una segunda lengua como es el ingls o el francs? Cmo demuestro lo que aprend para obtener una valoracin de mi aprendizaje? Lo puedo demostrar por medio de : Evidencias previas: Son las evidencias de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la o las normas de competencia laboral propias del programa de formacin, adquiridas a lo largo de la vida y que el aprendiz aporta al inicio del proceso formativo. Evidencias recogidas en el proceso de formacin: Son las evidencias de las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes aplicados en la ejecucin de la funcin laboral, propia del programa de formacin. De producto: El aprendiz demuestra que sabe ejecutar una funcin productiva, en condiciones del criterio de desempeo, de acuerdo a manuales, instructivos, procedimientos u otros documentos, que aportan informacin que permita tener un referente para verificar las caractersticas que debe reunir el producto. De conocimiento: Son las evidencias de conceptos, teoras, principios, e informacin importante que el aprendiz aplica para lograr resultados de aprendizaje que utilizar en su desempeo laboral. Las pruebas de conocimiento complementan las evidencias de desempeo y de producto referenciadas en el programa de formacin.

Cmo se evala en el SENA y en la Formacin Profesional? La evaluacin en el enfoque por competencias, es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formacin y las normas de competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o an no. La evaluacin se centra en el desempeo del aprendiz soportado en evidencias que incluyen el conocimiento, el ser y el hacer, frente a los resultados de aprendiza del programa de formacin y las normas de competencia que le corresponden. La finalidad de la evaluacin est dirigida al mejoramiento del desarrollo de las competencias del aprendiz. Es por ello que el tnstructor-tutor debe seleccionar las tcnicas e instrumentos de evaluacin que contribuyan a garantizar la construccin permanente del aprendizaje. Las evidencias en el enfoque de competencias son pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que determinan su competencia. Pueden ser: previas, de desempeo, de producto, de conocimiento.