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CONTENIDO
Desarrollo
cerebral normal Desarrollo motor Signos tempranos de alarma en el lactante Desarrollo del lenguaje Signos de alarma en el desarrollo del lenguaje y la socializacin El juego
CONCEPTOS IMPORTANTES
DESARROLLO CEREBRAL
ETAPAS
PROLIFERACIN MIGRACIN ORGANIZACIN MIELINIZACIN
EMIGRACIN MIGRACIN
ORGANIZACIN
DIFERENCIACION DE OLIGODENDROCITOS
MIELINIZACIN
10
15
20
25
30
35
40
NACIMIENTO
TONO AXIAL
Cabeza,
cuello, tronco y
3 meses
6-7 meses 10-12 meses
Control
Bipedestacin
3 meses
6 meses
9 meses
12 meses
TONO APENDICULAR
Brazos
28 40 semanas de gestacin
28 semanas
32 semanas
36 semanas
40 semanas
28 40 semanas de gestacin
TONO PASIVO
TONO PASIVO
en el progreso del desarrollo a una edad determinada Desarrollo asimtrico del movimiento, del tono o de los reflejos Prdida de habilidades previamente adquiridas
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
Reflejos
Reflejo
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
MICROCEFALIA
MACROCEFALIA
Lesin cerebral antenatal Lesin cerebral postnatal RCIU Trastornos de migracin Desnutricin
cautivo Dominancia antes del primer ao Persistencia de reflejos primitivos Anormalidades persistentes del tono Demora en aparicin de reflejos Curva anormal de crecimiento craneal Falta de seguimiento visual Falta de respuesta a sonidos
mira a los ojos (3 meses) NO voltea al escuchar su nombre (6 meses) NO alza los brazos para que lo carguen (6-8 meses) NO sonre, NO se emociona (6 meses) NO aplaude, saluda o da besos, no seala (10 -12 meses) NO emite palabras (un ao)
de los rganos fonoarticuladores Funcionamiento adecuado del sistema nervioso central Suficiente capacidad intelectual La voluntad del nio
Lenguaje modulado
Modelo
El nio que no habla o demora en hablar El nio que deja de hablar El nio que habla mal
6 meses
1 ao 15 -18 meses 2 aos
No dice palabras Parece entender poco, no utiliza gestos*** No dice frases de dos palabras, conoce menos de 50 palabras Ms del 50% del lenguaje no es entendible No obedece rdenes
Ms del 25% de lenguaje no es entendible Repite sistemticamente No explosin del lenguaje No comienza a hacer preguntas sencillas
Pausas prolongadas Repeticin de sonidos o palabras Vocabulario limitado (menor de 200-300 palabras) Dificultad en usar trminos relacionados con el 3 - 4 aos espacio en adelante Dificultad en el uso de artculos o en la conjugacin de los verbos A los 4 aos incapaz de mantener una conversacin sencilla TODA EDAD Prdida de habilidades previas Dificultades para comer, deglutir o babeo excesivo
exageradas frente a estmulos auditivos o tctiles Inters desmedido en objetos Conductas repetitivas o estereotipadas
El juego
Hasta
Juego simblico
A
los 2 -3 aos El nio tiene representaciones mentales de objetos o personas reales y juega con ellas
a partir de los tres aos El juego grupal permite evaluar la actitud del nio y su capacidad de tomar decisiones Permite la expresin de sus emociones
Para recordar
Control del nio sano implica crecimiento y desarrollo Debemos descartar la presencia de signos de alarma en todas las reas del desarrollo La persistencia de anormalidades, o la prdida de habilidades son signos de alarma No olvidar evaluar el lenguaje y socializacin del nio pequeo
La inteligencia no se desarrolla en los crisoles electrnicos de unas mquinas inertes y fras, sino en los brazos clidos de personas afectuosas