ltima dcada: evoluo do nmero de alunos e professores Ramiro Marques Os dados divulgado na 102 edio do Anurio Estatstico de Portugal

que con!irmam uma queda acentuada do n"mero de alunos nos 1# e 2# ciclos do ensino $sico acom%an&ada de um aumento do n"mero de %ro!essores na ordem dos 1' 1( merecem re!le)o e de$ate* O ensino bsico e secundrio perdeu 91 723 alunos nos ltimos 20 anos, enquanto o nmero de professores aumentou 24 784, revela a 102 edi!"o do #nurio $stat%stico de &ortu'al, a'ora lan!ado pelo (nstituto )acional de $stat%stica *()$+, )o ano lectivo 1990-91, .avia 1 832 1/7 alunos matriculados nos ensinos bsico e secundrio, enquanto o nmero de professores era de 13/ 792, 0 em 2009-2010, o nmero de alunos desceu cinco por cento, para 1 740 444, ao passo que o de professores aumentou 18,1 por cento, para 1/1 17/, # e2plica!"o para esta aparente contradi!"o est no facto de a maior redu!"o de alunos se dar no 13 ciclo, onde a quebra foi de 28 por cento *de //9 121 para 479 119+, enquanto no 33 ciclo e no secundrio .ouve um aumento de 22 por cento *de 80/ 222 para 987 /77+, 0 o 23 ciclo tamb4m desceu, de 31/ 420 para 273 248, 5onte6 CM +alta introdu,ir os n"mero re!erentes - !requ.ncia do %r/0escolar e do ensino $sico 11# 2# e 2# ciclos3 %ara se ter uma noo mais glo$al da questo* 4a educao %r/0escolar a evoluo tem sido r%ida e contnua* O n"mero de crianas dos 2 aos 5 anos a !requentar a educao %r/0escolar no tem cessado de aumentar* Em 1651 &avia a%enas 572' indivduos8 em 2010 &avia 29: 2'9* Em 1660 &avia a%enas 99 257 crianas* A evoluo do n"mero de educadoras de in!;ncia / igualmente muito e)%ressiva< em 1660 &avia a%enas 9929 educadoras8 em 2010 &avia 1'2'0* +onte< Pordata* Entre 1660 e 2010 &ouve um decr/scimo acentuado do n"mero de alunos a !requentar o ensino $sico 11# 2# e 2# =E>3< em 1660 eram 1 721 11:8 em 2010 o n"mero desceu %ara 1 275 :52* +onte< Pordata* 4o mesmo %erodo de duas d/cadas deu0se um aumento elevado do n"mero de %ro!essores do ensino $sico e secundrio 11# 2# e 2# =E> mais secundrio3< em 1660 &avia 12: 290 %ro!essores8 em 2010 &avia 151 799 %ro!essores* 4ota< no

esto includos os educadores de in!;ncia* +onte< Pordata* 4o sendo %ossvel desagregar o n"mero de %ro!essores do 2# =E> e os do ensino secundrio visto que no mesmo &orrio dos docentes estarem atri$udas turmas do 2# =E> e do ensino secundrio torna0 se di!cil con&ecer com e)atido a dimenso do %ro$lema da des%ro%oro entre a reduo do n"mero de alunos no ensino $sico 11# 2# e 2# =E>3 e o aumento do n"mero de %ro!essores no sistema* ?am$/m no / %ossvel ter uma noo e)ata da relao entre os n"mero de %ro!essores e o n"mero de alunos que !requentam os =ursos de Educao e +ormao 1=e!3 os cursos %ro!issionais de nvel 2 o ensino recorrente e os cursos t/cnico0%ro!issionais* A "nica coisa que / %ossvel !a,er / a%resentar os n"meros com a evoluo do n"mero de alunos registada na "ltima d/cada* Em 2002 ano da criao dos =e! &avia 1627 alunos matriculados*8 em 200' o n"mero su$iu %ara 59'1 alunos8 em 2010 desceu !ortemente %ara 2105 alunos* @ouve na "ltima d/cada um !orte aumento do n"mero de alunos nos cursos %ro!issionais de nvel 2< em 2002 &avia 29'9 alunos8 em 200' &avia 272228 em 2010 5722' alunos* 4o ensino recorrente e outras modalidades a su$ida / tam$/m e)%ressiva< em 2002 &avia 5'527 alunos8 em 200' :1:268 em 2010 o n"mero su$iu %ara 65679 alunos* A os cursos t/cnico0%ro!issionais registaram um !orte decr/scimo< em 2002 &avia 702:9 alunos8 em 200' &avia 29226 alunos8 em 2010 &avia 12201 alunos* +onte< Pordata* Em que nveis e)iste ainda algum %otencial de crescimentoB Em$ora a %ercentagem de crianas a !requentarem o %r/0escolar 12 a 5 anos de idade3 esteCa C muito %rD)imo dos 60( e)iste ainda algum %otencial de crescimento moderado* Maior crescimento vai ocorrer na !ai)a etria dos 2 meses aos 2 anos graas ao alargamento das vagas nas rede solidria de crec&es e col/gios %rivados que o!erecem servio de crec&e* @ tam$/m algum %otencial de crescimento no ensino secundrio 110# 11# e 12# anos3 em resultado do alargamento da escolaridade o$rigatDria at/ aos 1' anos* Esse alargamento ser no entanto redu,ido se a %ro%osta de re!orma curricular do ME= !or a%rovada* A eliminao da rea de %roCeto da segunda disci%lina de o%o e da !ormao cvica na matri, curricular do ensino secundrio redu, !ortemente a carga letiva no ensino secundrio %elo que anula o im%acto do aumento do n"mero de alunos es%erado neste ciclo de

estudos* O aumento do n"mero de alunos no ensino secundrio tem sido t/nue mas constante ao longo da "ltima d/cada< em 2000 &avia 27: '228 em 2010 o n"mero su$iu %ara 256 696* Ema su$ida muito ligeira* +onte<Pordata* O n"mero de %ro!essores a!etos ao 2# =E> e ensino secundrio teve uma su$ida um %ouco mais acentuada< em 2000 eram '7 7908 em 2010 eram 61 297* +onte< Pordata* Os cor%orativos encontraro e)%licaFes %ara a des%ro%oro entre a reduo do n"mero de alunos nos 1# e 2# =E> e o aumento do n"mero de %ro!essores* As e)%licaFes dos cor%orativos $aseiam0se quase todas na !alsa %remissa de que a des%esa com a educao e a sa"de / sem%re virtuosa* Guem disser o contrrio / acusado de querer destruir a escola %"$lica* Guando um cor%orativo !ala na de!esa da escola %"$lica o que ele est a di,er / que / %reciso re!orar o mono%Dlio estatal da educao im%edir a concorr.ncia e $loquear a livre escol&a* Para os cor%orativos os %ro$lemas resolvem0se lanando mais din&eiro %ara cima deles* He onde vem o din&eiro / coisa de %ouca im%ort;ncia %ara os cor%orativos* E se ele aca$a a cul%a / sem%re atri$uda - sovinice dos que em%restaram e no querem continuar a em%restar* 4o lem$ra aos cor%orativos que um sistema $aseado no crescimento %rogressivo do n"mero de %ro!essores num es%ao tem%oral de !orte reduo do n"mero de alunos sD %ode manter0se - custa de salrios $ai)os* Guanto maior !or a des%ro%oro maior / a %resso %oltica social e econDmica %ara a descida dos salrios dos %ro!essores* +oi isso que aconteceu na "ltima d/cada* Aqueles que de!endem a introduo de mel&orias na qualidade do ensino ministrado no mono%Dlio estatal da educao - custa de menos alunos %or turma desdo$ramentos de turmas criao de tem%os letivos e disci%linas in"teis e contratao de mais %ro!essores e t/cnicos de a%oio %sicolDgico e social t.m de sa$er que o custo a %agar / a deteriorao do valor dos salrios* A outra via / %ouco %o%ular entre os %ro!essores e tem a vigorosa o%osio dos sindicatos< concorr.ncia entre as escolas reduo dos custos de e)%lorao !ec&o das escolas ine!icientes e res%onsa$ili,ao dos diretores %ela evoluo dos resultados dos alunos em %rovas e)ternas* Esta via %assa tam$/m %elo

co%agamento das des%esas de educao atrav/s de uma %ro%ina mensal que seCa um contri$uto %ara o !inanciamento das escolas* ID assim / %ossvel ter um sistema que %ague $em aos %ro!essores e que ten&a $ons resultados*