:: portada :: Cuba :: 21-12-2013

La Va Campesina en Cuba
Sebastian Meyer Via Campesina

La agroecologa puede duplicar la produccin alimentaria de regiones enteras en 10 aos, reduciendo al mismo tiempo la pobreza en el campo y reduciendo el cambio climtico." Esta afirmacin la hizo Olivier de Schutter, relator especial de la ONU sobre el Derecho a la Alimentacin, presentando su informe en marzo 2011. Esta afirmacin se basa en un trabajo de investigacin en el mundo entero. En este informe, llamo con fuerza a los estados a adoptar polticas pblicas ambiciosas en relacin a la agroecologa.

Desde ya un buen tiempo se ha estado impulsando la agroecologa dentro de La Va Campesina (LVC), como paradigma para lograr la soberana alimentaria. Prueba de esta direccin son las escuelas campesinas de agroecologa existentes o en elaboracin dentro del movimiento: actualmente son ms de 40 en el mundo. Si bien estamos convencidos que la agroecologia es el camino, estos centros dan una respuesta a una pregunta que siempre nos parece ms urgente: "como difundir la agroecologa?". En este contexto, el xito del mtodo "de Campesino a Campesino" en Cuba, a travs de la Asociacin Nacional de Agricultores Pequeos (ANAP), miembro de LVC, es un ejemplo inspirador para el movimiento. La ANAP y LVC organizaron el encuentro internacional bianual del "Moviemiento Agroecolgico de Campesino a Campesino" entre de 17 al 24 de noviembre de 2013, y este fue una oportunidad para la Va Campesina aprendiera mas de su experiencia exitosa.

De los 80 participantes extranjeros en el encuentro internacional (adems de 200 cubanos y cubans), la mitad eran representantes de organizaciones miembros de la Va Campesina: eran de Amrica (Nicaragua, Panam, Colombia, Brasil, Chile, Argentina, Hait, Estados Unidos, Canad, Mxico,...), y frica (Mozambique, Mali, Zimbabue). La gran mayora de ellos se quedaron una semana ms para profundizar en el mtodo de Campesino a Campesino, en un curso especial desiado por los maestros/as de la ANAP.

Campesino a Campesino: cuando la educacin popular encuentra la agricultura

La transmisin del saber con Campesino a Campesino (CAC) rompe con la tradicin vertical del tcnico llegando al campo con su teora para ensear lo que debe hacer el "campesino ignorante." Aqu el protagonista es un campesino que tiene experiencias a compartir, desde su prctica en su propio terreno: el promotor. El es un nodo de reproduccin de su conocimiento.

Nacido en Guatemala, llegado ms tarde a Mxico, Honduras y Nicaragua, es en la isla de Cuba que el mtodo logr llegar a ms familias: ms de 100,000 en apenas 10 aos. Logros que han

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podido conocer de cerca los participantes, visitando a fincas de promotores durante el encuentro internacional:

"Aprend mucho, conoc a prcticas que no conoca como la lumbricultura, y la utilizacin de micro-organismos. Para mi es fundamental que estas tcnicas sean conocidas por todo el mundo, por todos los campesinos.,"Mamadou Coulibaly (CNOP-LVC, Mali)

"Es la prueba que si se puede producir sano, sostenible, contrariamente al discurso que se escucha muchas veces que sera muy lento, que no puede competir." Nury Martinez Silva (FENSUAGRO-LVC, Colombia)

Aprendiendo de la experiencia de la ANAP En el centro Necito Prez, los maestros de la ANAP transmitieron lo que ellos y ellas hacen en trminos de formacin de formadores. Presentaron de forma dinmica los principios de base del CAC, as que tcnicas como el diagnostico participativo, permitiendo de analizar una finca con indicadores, para identificar los problemas y clasificar la finca segn su nivel de integracin agroecolgica. Se elaboraron en trabajo de grupo propuestas de talleres para tratar temas especficos como: conservacin de suelos, crianza sostenible de animales, manejo ecolgico de plagas, produccin y conservacin de semillas locales,... Sin embargo, los participantes tenan niveles muy diferentes en trminos de prctica de educacin popular, y el curso permiti identificar esta necesidad de ampliar la formacin en este sentido en los procesos de LVC.

Si un principio se demarc particularmente, sera el primero del CAC: empezar despacio y en pequeo. Lograr rpidamente un resultado motiva a la persona, y es un factor esencial para la reproduccin de esta experiencia, como de su ampliacin, el prximo paso...

"Personas pequeas haciendo cosas pequeas en espacios pequeos pueden cambiar el mundo.", Eduardo Galeano.

Ms que un mtodo, un movimiento social

Pero lo que impresiona en Cuba es el factor de reproduccin logrado de estas experiencias pequeas. El "periodo especial" vivido por Cuba desde la cada de la Unin Sovitica hizo urgente la necesidad de producir fuera del modelo convencional, sin necesidad de insumos externos indisponibles por el bloqueo econmico. Pero la transformacin de un mtodo pedaggico en movimiento social parece ser una llave para entender su xito.

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"Pues esto me impresion. Crea que era una poltica de estado la agroecologa en Cuba pero ahora me he dado cuenta que es una decisin del ANAP! Una organizacin que existe desde 1961 y que toda su direccin asumi la responsabilidad de implementar la agroecologa y el mtodo." Nury Martinez Silva (FENSUAGRO-LVC, Colombia)

"Si el movimiento es fuerte, el estado no tiene otra opcin que de apoyarlo", Mamadou Coulibaly (CNOP-LVC, Mali)

Como organizacin la ANAP no solo implement el mtodo como tal exista, con promotores y facilitadores organizando las formaciones, sino que aadi la funcin de coordinador, un cuadro de la ANAP quien actua a nivel municipal, as que hizo muchas alianzas con instituciones e investigadores en los territorios locales. Todo el sistema est facilitado por la estructura de produccin en cooperativas, los facilitadores actuando a este nivel, de forma voluntaria a menos que la cooperativa decide pagarlos.

La relacin ANAP-Va Campesina

Dureante un encuentro con la direccin de la ANAP, los delegados extranjeros de LVC presentaron sus planos a futuro, su compromiso con la ANAP y Cuba e hizo algunos pedidos a la ANAP. La formacin de una red de escuelas campesinas de agroecologa en LVC tiene un lugar central en el futuro. De estas escuelas, las africanas en Mali, , Mozambique, y Zimbabue, y las nuevas escuelas latino-americanas de Colombia (IALA regin andina) y Nicaragua (IALA Mesoamrica), as como una escuela provincial de Colombia, estuvieron representadas en Cuba. Esta red quiere tener un mapeo, sistematizar las experiencias y socializarlas.

LVC se declar solidario con Cuba, para parar el bloqueo, se comprometi a ofrecer su apoyo internacional. Al mismo tiempo, pidi a la ANAP ampliar su presencia dentro de LVC, dado su caso ejemplar en el empeo de la agroecologia. Se pide que la ANAP juegue un papel importante en la construccin de la red de escuelas.

A la conclusin del curso, muchos hablaron del amor que sintieron por el pueblo cubano. Compartimos valores, dijo Ariel de CNA-LVC Colombia: dignidad, solidaridad, amor y unin!

Repensando la agroecologa...

"Sera interesante hacer un inventario de la prcticas agroecolgicas en cada pas, y que nos

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encontramos a partir de all, para dar un contenido a la agroecologa, validarlo. Y llegar a un catalogo de las buenas prcticas dentro de LVC. Con esto, lo podemos defender en cualquier lugar y en primero en nuestros pases", Mamadou Coulibaly (CNOP-LVC, Mali)

Se pudo ver a lo largo del evento que todava falta trabajo en asentar lo que entendemos por agroecologa, sobre su carcter sistmico, integral, holstico. Varias veces se pude percibir que todava es visto como mera tcnica. La agroecologa es tradicionalmente presentada como puesta sobre tres pilares: la tcnica agrcola, la investigacin y la parte de la militancia que la identifica como movimiento social. Una pregunta que surge del mtodo Campesino a Campesino podra ser la siguiente: no sera la educacin popular un cuarto pilar fundamental de la propuesta agroecolgica? No sera este mtodo, esta filosofa educativa, una condicin necesaria para llegar a la difusin de la agroecologa? Como la educacin popular nos permite repensar nuestras organizaciones y sus estructuras de poder? Como puede modificar las tcnicas agrcolas, valorizndolas por su carcter popular? Como puede cambiar la investigacin cientfica, mirando al campesino como el cientfico del campo? En otras palabras, no sera la agroecologa ms coherente si la miramos en todos sus aspectos sobre la luz de la educacin popular? Esto significara que no se puede dejar de lado la pedagoga, sino ms bien colocarla al centro de todos nuestros procesos, no solo educativos, sino tambin de organizacin y de investigacin. Velitas desde Cuba para el mundo Sin duda, falta mucho camino para lograr hacer de la agroecologa el nuevo paradigma de la agricultura mundial, a pesar del reconocimiento pblico de esta necesidad a travs de la ONU. Frente a esto, las dos semanas pasadas con la ANAP en Cuba dejaron tanto enseanzas como preguntas para LVC. Cmo aplicar Campesino a Campesino a su contexto particular, dentro de pases dominados por el neo-liberalismo? Cmo forzar nuestros gobiernos en todos los niveles a adoptar nuestra definicin de la agroecologa, como LVC lo est logrando con la soberana alimentaria? Cmo orientar las polticas pblicas haca este objetivo de mayor importancia " Me voy de aqu pensando que la primera tarea que tengo que cumplir despus de este curso es reunir mi organizacin y la direccin de la organizacin, para compartir los conocimientos, para que ellos se entusiasman tanto como yo, para empezar a colocar esto en prctica con nuestras organizaciones de base.", Nury Martinez Silva (FENSUAGRO-LVC, Colombia.

Globalicemos la lucha, globalicemos la agroecologa, globalicemos la esperanza!

Sbastien Meyer, Rencontre des Continents asbl, enviado epescial para LVC.

Fuente: http://viacampesina.org/es/index.php/temas-principales-mainmenu-27/soberanalimentary-comerciomainmenu-38/1992-la-via-campesina-en-cuba

Para profundizar el tema:

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- "La revolucin agroecolgica, el Movimiento de Campesino a Campesino de la ANAP en Cuba", ANAP & Va Campesina, 2010

- "Agroecologa y Derecho a la Alimentacin", Olivier de Schutter, Informe ONU, marzo 2011.

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