Capitulo 3: Jos Bermdez I. MARCO GENERAL E RE!

ERNECIA

I." I#trodu$$i%#: La construccin terica es consecuencia de un marco general de referencia que supone toda una visin del mundo del hombre y de la ciencia. En el caso de la psicologa de la personalidad el marco general de referencia viene condicionado por una serie de coordenadas paradigmticas que van a modular la elaboracin de la investigacin. Es necesario tener en consideracin los siguientes puntos: 1. Se consideran las caractersticas definitorias de los modelos generales de referencia marco conceptual!" que guan la elaboracin terica y la investigacin en psicologa de la personalidad. #arco conceptual viene definido como una serie de supuestos bsicos que se recogen de forma seguida.

$. Se postula que estos modelos bsico son categricamente incompatibles a lo largo de la escala descendente de niveles de construccin terica" esta unin viene dada por: a! las teoras concretas" pertenecientes a los diferentes paradigmas sin irreconciliables e incompatibles. b! Las teoras derivadas de un mismo paradigma pueden ser agrupadas" formando %familias de teoras& c! Las teoras de una misma %familia& pueden diferir en su contenido y en los problemas que abordan" pero tales diferencias sern compatibles. '. Se afirmara que la estructura paradigmtica influencia en que problemas se van a considerar" que estrategias metodolgicas se deben utili(ar" y que alternativas e)plicativas se van a utili(ar para dar cuenta de los resultados de la investigacin. En definitiva" lo anterior es la organi(acin *errquica" dentro de la cual se puede entender los modelos de teori(acin y el modo concreto de investigacin y el modo concreto de investigacin imperantes en las diversas disciplinas. En este caso hablaremos de modelo paradigmtico para referirnos al nivel superior de la organi(acin en el que se ubicaran los diversos modelos metafsicos y epistemolgicos cuyos supuestos podran rastrearse en cualquier rea de conocimiento. En este nivel" vamos a considerar los paradigmas mecanicista" organsmico y dialecticos. En un segundo nivel la traduccin de los supuestos paradigmticos a la construccin terica e investigacin en un rea especifica de conocimiento. Se ordenaran en tres modelos tericos+ internalistas" situacionistas e internacionalistas , por ultimo un nivel ms concreto" se situara las formulaciones tericas especficas asumibles en un modelo o en otro. MO ELO &ARA IGMA'ICO( ".". " Me$a#i$istas

Supuestos principales:

1. Las causas que ponen en marcha la mquina y dirigen su funcionamiento son factores e)ternos. $. -osibilidad de secuencias causales " con la restriccin que supone el que en tales secuencias solo se consideran causas inmediatas " eficientes o materiales '. Es posible la prediccin puntual" completa" al menos al principio. .l conocer las fuer(as e)ternas que act/an sobre el sistema. En psicologa" este modelo paradigmtico se ve refle*ado en el organismo" desde este punto de vista" se entiende como inherente del reposo" viniendo su actividad a ser el resultado acumulativo de las fuer(as e)ternas que act/an sobre 0l. 1e acuerdo con la conceptuali(acin del ob*eto de estudio de la psicologa esbo(ada en el tema anterior" parecera dudoso sostener en este mbito la viabilidad de planteamientos mecanicistas" en este sentido estricto" desde el momento en que en estos se presume la incidencia de la estimulacin sobre un or)a#ismo espe$ialme#te pasi*o . -or el contrario la propia nocin psicolgica de la conducta y el anlisis de la misma suponen presencia de un or)a#ismo a$ti*o del que se predica la conducta. Sin embargo" la investigacin psicolgica no est libre de planteamientos mecanicistas" en la incidencia mecanicista e)isten dos supuestos+ e# la e+pli$a$i%# de ,e#%me#os psi$ol%)i$os se $o#$ede rele*a#$ia $asi e+$lusi*a a ,a$tores e+traor)a#i$os- o $ua#do los ,e#%me#os psi$ol%)i$os se .uiere# e#te#der $omo simple e,e$to de a)re)a$i%# de eleme#tos m/s simples. 1esde la psicologa de la personalidad" este tipo de planteamientos llevara al olvido de: 1. la personalidad como algo estructural y funcionalmente separado de la conducta manifiesta del individuo. modelo situacionista!

$. la conceptuali(acin del individuo como simple punto de interseccin de una serie de dimensiones supuestamente comunes.

".0.0 Or)a#1smi$os El supuesto principal de este modelo es que el organismo vivo" entendida como una totalidad organi(ada semoviente que se mueve por s mismo! es ms que la simple adicin de sus elementos" alcan(ando en este su sentido pleno. 1esde la perspectiva organsmica" la e)plicacin se establece fundamentalmente" en t0rminos de determinantes teleolgicos+ entendi0ndose los determinantes material y eficientes como condiciones que contribuyen a la aparicin del fenmeno en cuestin pero no como causa eficiente del mismo. 2iegel y meacham" 1345! 1esde el punto de vista de la psicologa este modelo se traduce en el ser humano como organismo inherente y espontneamente activo+ la fuente de la conducta hay que buscarla en el propio organismo" ms que en condiciones e)ternas al mismo. .parentemente este tipo de planteamientos seria el idneo para tratar y entender los comple*os fenmenos de que se ocupa la psicologa de la personalidad" al tomar como punto de partida el carcter global6activo6individuante del su*eto de la conducta. 1esde esta perspectiva consideramos en el punto siguiente los planteamientos de naturale(a %internalista&

Es indudable la relevancia de los supuestos organsmicos para la investigacin en personalidad" puede verse de alguna manera limitada por el e)cesivo 0nfasis que se concede a las caractersticas del su*eto" a la hora de anali(ar los determinantes de la conducta que aquel manifiesta.

".0.3

ial$ti$a.

Los modelos mecanicistas y organsmico se intenta" al menos en parte" una e)plicacin sesgada de los fenmenos conductuales. Este sesgo se produce cuando uno u otra modelo se toma como marco de referencia e)clusivo" desde el predecir y e)plicar la conducta. El problema consiste en que la e)plicacin unidimensional de la conducta puede ser suficiente en circunstancias concretas" pero no en otras. 7na limitacin adicional de los modelos unidimensionales viene del tipo de relaciones" en ellos postuladas" esta sera de naturale(a aditiva o como mucho interactiva unidireccional. La integracin y superacin de ambos modelos unidimensionales" mecanicista y organsmico" viene a reali(arse en los supuestos del paradigma dial0ctico. En este esquema paradigmtico la conducta es entendida como e)presin significativa de un organismo que se conduce desde la totalidad organi(ada que lo define. La conducta es fruto de unas circunstancias estimulantes" en la medida que estas son asumidas por el organismo" que queda" por ello" modificado en relacin al momento temporal inmediatamente anterior al contacto con la estimulacin. En la investigacin en personalidad" este tipo de sugerencia que daran acertadamente recogidas en aquellos planteamientos en los que" de manera e)plcita" la conducta se entiende como efecto de la interaccin de factores personales y variables de la situacin en que se desarrolla la conducta. II. MO ELO( 'EORICO(

Los modelos se pueden diferenciar en base a la respuesta que dan a la cuestin sobre los determinantes de la conducta individual. Esencialmente han sido tres las respuestas que" en la investigacin en personalidad" se han dado a esta cuestin" en orden a la prevalencia relativa de unos u otros determinantes" a saber: 1. La conducta es determinada por aspectos que son definitorios del individuo $. La conducta se intenta e)plicar desde los parmetros que definen la situacin en que la conducta tiene lugar. '. La conducta se ha intentado e)plicar desde variables del individuo" en parte parmetros de la situacin" pero fundamentalmente de ambos con*untos de factores. En el primer caso hablamos de modelo personalista" pero como el termino personalista podra llevar a confusiones se sugiri el termino internalista. En segundo y tercer supuesto hablaremos de modelo situacionista y modelo interaccionista. II." Modelo i#ter#alista.

En lneas generales estos planteamientos se caracteri(an por una serie de supuestos compartidos en mayor o menor grado por las diversas teoras englobadas en este conte)to" y que" en resumen vendran a ser. a! 8nfasis en la determinacin de la conducta por variables personales

b! En derivacin del supuesto anterior" se presentara un alto grado de consistencia transituacional y estabilidad temporal. c! Se podra caracteri(ar este modelo por el empleo ms o menos generali(ado de la metodologa clnica y9o correlacional d! Se entiende que las medidas de tales factores personales sern un predictor valido de la conducta del individuo. 1esde esta perspectiva se pueden diferenciar dos grandes con*untos de teoras: 1. .quellas formulaciones que hacen 0nfasis en caractersticas biolgicas y n la incidencia que estas tienen sobre la conducta. $. .quellas formulaciones en que los factores relevantes son de naturale(a psicolgica" estas formulaciones pueden ser diferenciadas de dos tipos: a! :eoras de estado o procesuales E*.: ;reud" 2ogers" <elly" etc. b! :eoras estructurales o de rasgos E*. .llport" =attell" Eysenc>" etc.

'eor1a pro$esuales o de estado .cercamientos tericos caracteri(ados por los siguientes puntos: a! Surgen y se desarrollan en estrecha vinculacin con la prctica clnica b! Estas teoras consisten en la naturale(a de los factores personales que postulan" en este sentido se entiende que los principales determinantes de la conducta hay que buscarlos en determinados estados y procesos" de naturale(a afectiva y9o cognitiva. c! Estrechamente lo anterior viene el calificativo de %clnicas& con que muy frecuentemente se identifican estas teoras. Esta denominacin tiene una serie de implicancias. 1. 8nfasis en el individuo particular $. 8nfasis en las diferencias individuales '. Los datos se obtienen generalmente a partir de la observacin. 'eor1as estru$turales o de ras)os En los planteamientos estructurales" la conducta se entiende como funcin de un con*unto de disposiciones estables de respuesta que configura la personalidad del individuo a estas disposiciones relativamente estables" lneas m maestras de determinacin y orientacin del comportamiento" nos referimos cuando hablamos de ras)os. Los supuestos generales que identifican los planteamientos tericos centrados en los rasgos: se pueden agrupar en los siguientes

.. 2elaciones rasgo6 conducta -ersonalidad est constituida por un con*unto de rasgos relativamente estables. Este supuesto general se puede e)plicar en cuatro puntos: 1! La estructura de la personalidad de un individuo presentara un aceptable grado de continuidad y estabilidad temporal" aunque el grado de estabilidad de cada rasgo puede variar. $! La estructura de personalidad no presentara variaciones significativas aunque la persona se encuentre en situaciones diversas se espera un alto grado de consistencia transituacional. '! Los rasgos son disposiciones altamente generali(adas" que subyacen e influencian la conducta total del individuo un rasgo es ms bsico mientras ms conductas sirvan como indicadores de ese rasgo!. ?! Los rasgos no se observan directamente+ lo que se observa es la conducta manifiesta.

@. =onsistencia y estabilidad de la conducta #ischel 13A3! seBala que pocos fenmenos son tan intuitivamente autoevidentes" como el de la continuidad del desarrollo de la personalidad" como el de la consitencia del comportamiento de los seres humanos =. 1iferencias individuales E)isten dos teoras comunes a los rasgos: la primera" es que el rasgo se entiende como un continuo cuantitativo" a lo largo del cual se pueden locali(ar las personas. La segunda" indica que los rasgos presentan ciertas relaciones entre s que configuran el grado de organi(acin de la estructura de personalidad de cada individuo. 1. .spectos metodolgicos El m0todo de investigacin idneo para el estudio de los rasgos es la metodologa multivariada debido a que se asume que entre los distintos indicadores de rasgo y los distintos elementos estructurales de la personalidad tienen una relacin de naturale(a aditiva.

$.$.

Modelo situa$io#ista.

. diferencia de los planteamientos internalistas" el centro de inter0s prevalente en el modelo situacionista lo constituye la conducta en s misma" entendida como e)presin" no de estados o rasgos ubicados en el interior del individuo" sino de las condiciones estimulares presentes en la situacin en que se desarrolla la conducta. .. (upuestos )e#erales: -odramos centrar en dos los supuestos generales: 0nfasis en la conducta+ la conducta es aprendida 1. 2#,asis e# la $o#du$ta.

El ob*etivo de inter0s /ltimo del modelo situacionista lo constituye la conducta en s misma. La unidad bsica estructural de la personalidad es la conducta+ viniendo a ser prcticamente sinnimos" los t0rminos %personalidad& y %conducta& $. La $o#du$ta es apre#dida La teora situacionista hace hincapi0 en el aprendi(a*e como va de adquisicin y modificacin de la conducta. En modo concreto se adquiere" mantiene y modifica" puede diferir seg/n el paradigma de aprendi(a*e que en cada caso se postula. Co obstante" rara ve(" la conducta en la vida real rara ve( es adquirida y mantenida por la accin de un solo paradigma. B. Notas de,i#itorias -ueden ser resumidos en cuatro+ ambientalismo" especificidad situacional" naturale(a de los conceptos empleados. 1. -arsimonia una de las caractersticas bsicas de las teoras situacionistas o conductuales de personalidad radica en el corto numero de supuestos y principios tericos que necesita para tratar y dar e)plicaciones de una amplia gama de conductas. $. .mbientalismo las teoras situacionistas buscan&los determinantes de la conducta en las condiciones que cavaran con la ocurrencia" el mantenimiento y el cambio de la conducta& #ischel" 13A5!. Esta orientacin ambientalista no supone un recha(o en t0rminos absolutos de las variables intraorganicas" aunque su consideracin se limite casi e)clusivamente al papel de lmites que suponen para las posibilidades de desarrollo y aprendi(a*e del individuo. Co se niega" pues" la presencia y significado de factores personales pero se hace mayor 0nfasis en los determinantes situacionales" esencialmente constituidos por estimulo y los refuer(os. '. Especificidad situacional en la estrategia situacionista se va a acentuar la inconsistencia de un individuo en diversas situaciones" aunque en ocasiones puede mostrarse cierto grado de consistencia" que se e)plica por la similaridad de las dimensiones que configuran las situaciones en que en cada instante" se encuentra el individuo. La controversia consistencia 9especificidad de la conducta esta aun le*os de una solucin definitiva" la postura situacionista en este conte)to sugiere la consideracin de tres factores: a! Lo habitual es que la vida del individuo transcurra dentro de unos causes y en un conte)to determinados y relativamente constantes b! El comportamiento est regido fundamentalmente" categori(acin que la persona tiene y hace de las mismas. por la percepcin y

c! Efecto de refuer(o parcial sobre la conducta" las conductas tienden a ser mantenidas con mayor fuer(a cuando se adquieren ba*o condiciones de refuer(o intermitente ?. naturale(a de los conceptos empleados a! #nimo de constructos empleados en los planteamientos situacionistas" no cumplen otro papel que el de apresar de una forma econmica y comunicable la generalidad de relaciones constatables entre conducta y condiciones antecedentes y consecuentes" a diferencia de las constructos hipot0ticos planteados en otras teoras.

b! #nimo de referencia estrechamente vinculado con el punto anterior esta la escasa necesidad de reali(ar inferencias en el conte)to de los planteamientos situacionista" esto no quiere decir que no se realicen" sino que lo que se infiriere se puede situar en el mismo nivel de abstraccin que los datos a partir de los que se hace las inferencias.

$.'.

Modelo i#tera$$io#ista.

La unidad bsica de estudio de la psicologa debe ser %el individuo en cuanto interact/a con todos los varios tipos de situaciones que constituyen sus circunstancias conductuales& <antor" 13$?! Las caractersticas definitorias del modelo interaccionistas podramos concretarlas como las siguientes: a! E)plicacin de la conducta a partir de procesos interactivos . Se habla de interaccin para hacer referencia a la mutua interdependencia de los elementos de la ecuacin conductual: las condiciones ambientales afectan a la conducta que desarrolla el organismo y" al mismo tiempo" el organismo mediante su conducta" encubierta y manifiesta" influye activamente sobre las condiciones ambientales. b! 8nfasis en el carcter activo del organismo. El individuo elige y" en cierto modo" crea la situacin en que se va a desarrollar la conducta" filtrando y modulando cognitivamente los indicios a los que va a responder. c! 8nfasis en los factores cognitivos. Dace referencia a las variables personales" en el que se destaca la relevancia de los factores cognitivos. En el traba*o propuesto por #ischel en 134' se anali(a la relevancia de una serie de procesos y manifestaciones cognitivas entre las que se destacan las siguientes. 1. =apacidad para generar patrones cognitivos naturale(a social! y conductuales bsicamente de

$. Estrategias de codificacin y constructos personales. '. E)pectativas que el individuo lleva a la situacin. ?. Ealoracin sub*etiva que el su*eto hace de la estimulacin F. #ecanismos autorreguladores y planes.

d! .mbiente -sicolgico =uando se habla de la situacin se hace especial referencia a la significacin que aquella tenga para el individuo y la valoracin que este concede. La consideracin de la situacin en que tiene lugar la conducta" cabe distinguir entre caractersticas fsico6sociales que la definen con propiedad y por otra parte la dimensin sub*etiva de dicha situacin.