UNA EXTRAA DICTADURA AMENAZA A NIVEL GLOBAL A LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES!

Slo se puede combatir eficazmente a la tecnocracia internacional si se le desafa en su terreno preferido, el de la ciencia econmica, oponiendo al conocimiento mutilado del que se sirve un conocimiento que tenga ms respeto a las personas y a las realidades a las que stas se enfrentan Pierre ourdieu, !iscurso a los "uelguistas en la #are $yn parisina, el %& de diciembre de %'(( ) Enrique M. Jaramillo Garca* ejeramillogarcia@hotmail.com I Estamos asistiendo a una nueva ofensiva a nivel global de una extraa dictadura que amena a como una es!ada de "amocles a los nios# nias $ adolescentes trabajadores de los !ases mal llamados en vas de desarrollo. Me refiero a la tri!le alian a conformada !or la %&'# ()&*E+ $ ahora el ,anco Mundial# que se !re!aran !ara arremeter contra las organi aciones de los nios trabajadores con el manido discurso de luchar contra el trabajo infantil. Esta nueva estrategia ser- discutida en un evento que curiosamente la han denominado. *acia un mundo sin traba+o infantil) Pasos "acia el &,%-, que se reali ar- en /a 0a$a la !rimera quincena del mes de ma$o# con el aus!icio del Ministerio de 1suntos 2ociales de los 3ases ,ajos. Estas instituciones !recisamente ahora# cuando millones de nios# nias $ adolescentes trabajadores# desde el sur del ro Grande en M4xico# hasta la 'ierra del +uego en *hile $ la 3atagonia en 1rgentina# luchan cotidianamente !or el derecho a la dignidad $ contra la desigualdad# !obre a# marginaci5n $ exclusi5n# tras la victoria del ca!italismo que no alcan 5 en modo alguno el fin de la "istoria que el fil5sofo americano +rancis +u6u$ama !roclamara en 7898# des!u4s de la cada del muro de ,erln# !retenden seguir vendi4ndonos falsas !romesas e ilusiones de que al ao :;7< se erradicar- el trabajo infantil. El documento. .l /ovimiento /undial contra el 0raba+o 1nfantil) 2vances y retrocesos# de 2lec 3yfe es un saludo a la bandera $ como bien deca 3aulo +reire es !arte de los discursos neoliberales# llenos de =modernidad># que no tienen la fuer a suficiente !ara acabar con las clases sociales# con los gru!os de !oder econ5mico que gobiernan el mundo $ decretar definitivamente la inexistencia de intereses econ5micos antag5nicos. Estos organismos internacionales $ su !rivilegiada tecno burocracia carecen de la fuer a 4tica $ moral !ara acabar con los
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Educador !or la 3(*3# con estudios en 2egunda Es!ecialidad de ?adio Educativa# +ormaci5n Magisterial $ Educaci5n &ntercultural !or la 3(*3# con Maestra en 3oltica 2ocial con menci5n en 3romoci5n de la &nfancia !or la ()M2M# 3residente de la 1sociaci5n )ios del ?o $ *olaborador del M))1'2%3 e &+EJ1)'. /os !untos de vista ex!resados en el !resente trabajo son de mi entera res!onsabilidad.

conflictos sociales $ la lucha de los movimientos sociales de )1's 7. 'ienen la desfachate $ el cinismo de decirnos que mientras aumentan los nios hambrientos en el mundo no disminuir-n los nios trabajadores# o que el aumento del hambre es lo que ellos llaman =re!roducci5n intergeneracional de la !obre a># su!uestamente im!utable al trabajo que reali an los nios# nias $ adolescentes en 1m4rica /atina $ otros lugares de la fa de la tierra. *ada ve m-s estamos siendo acosados !or un autocr-tico dogma de la evoluci5n que se revela como el arma de una 4!oca !asada# que formaba !arte del arsenal de la Guerra +ra $# dentro de esa l5gica# !arece listo !ara el museo# dado que no son el ascenso social# el !rogreso $ el bienestar# sino la decadencia# la !obre a# marginaci5n# exclusi5n# la destrucci5n ecol5gica $ la degeneraci5n cultural las que est-n determinando ho$ en da la vida cotidiana de la 0umanidad. /os datos son conocidos# gracias a la globali aci5n en curso a!arecen a la lu cifras desgarradoras e inace!tables donde la quinta !arte rica de todos los Estados decide sobre el 9@#AB del 3,& mundial# sus ciudadanos desarrollan el 9@#:B del comercio mundial $ !oseen el 9C#CB de todos los ahorros internos. "esde 78<;# la distancia entre la quinta !arte m-s rica $ la m-s !obre de los !ases se ha m-s que du!licado en estas dos Dltimas d4cadas:. Estos organismos internacionales E%&'# ()&*E+# ,anco MundialF $ su !rivilegiada tecno burocracia aDn no llegan a com!render que vivimos frente a una crisis estructural del fin del !ro$ecto que tan osadamente denominaron =la modernidad># !ero lo m-s grave $ cnico es que no quieren advertir que estamos asistiendo a un cambio de 4!oca $ bifurcaci5n hist5rica de dimensiones globales que ha condenado a millones de seres humanos a la insignificancia $ la deses!eraci5n en un mundo cu$as riendas de la creciente divisi5n $ estratificaci5n social cada da son m-s evidentes $ deses!erantesG. Entonces# Hno es un engao m-s# !retender erradicar el trabajo infantil en medio de un inmenso archi!i4lago de desigualdad# !obre a# marginalidad $ exclusi5nI# Hqui4n !uede !ensar aDn en el crecimiento ecol5gicamente sostenible $ en un !roceso de =moderni aci5n> que cada ve m-s exclu$e a las !oblaciones m-s desfavorecidas del ca!italismo homogeni adorI @

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J4ase +reire# 3aulo. 3edagoga de la Es!eran a. 3-g. 98. J4ase 0ansF3eter# Martin $ 0arald 2chumann. /a tram!a de la globali aci5n. El ataque contra la democracia $ el bienestar. 3-g. @7. 3 "el Dltimo informe de la +1% se des!rende que# a ra de la crisis econ5mica que ha estremecido el !laneta globali ado# tan s5lo este ao 7;; millones m-s de !ersonas van a sumarse a los que sufren hambreK no se est- diciendo carencia de vivienda# de educaci5n# de servicios de salud# sino !ura# sencilla# $ tr-gicamente hambre. L la tendencia es la de un aumento !rogresivo ao tras ao. /a reducci5n del hambre en el mundo de un C;B entre el :;7C era uno de los m-s im!ortantes =millenium develo!ment goals># que con tanto 4nfasis las !rinci!ales organi aciones ligadas a la %)( haban anunciado a todos los !ueblos. 0o$ los mismos dirigentes de la +1% reconocen que todo ha sido una mentira $ que estamos frente a un tr-gico =millenium autogoal>. 2e calcula que ho$# ha$a un total de !ersonas hambrientas en el mundo alrededor de mil cien millones $ de ellas !or lo menos quinientos mil son nios M?evista &nternacional )1's. )N 79# !!. 8F7;O. 4 MPO la historia del ca!italismo debe ser entendida no s5lo como una marcha triunfal del ca!ital homogeni ador sino tambi4n en t4rminos de la resistencia del avance del ca!ital tanto a nivel local como nacional E!rodujo resultados mu$ fracturados $ heterog4neos que# aunque los inter!retemos de la mejor manera !osible# no !resentan innovaciones conce!tuales que acabaran con el mundoF M"irli6# 1rif. El 1ura 3ostcolonial. /a crtica del tercer mundo en la edad del ca!italismo global. 3!.ACF A<. En. ?e!ensando la subalternidadO.

Estamos hartos de las tergiversaciones de instituciones como el ,anco Mundial# la %&' $ ()&*E+# que !retenden ta!ar el sol con un dedo $# se niegan a reconocer que desde la d4cada de los ochenta# se asiste en el -mbito mundial a un acelerado em!obrecimiento masivo como resultado de !olticas deliberadas conocidas con el nombre de =neoliberalismo>. /a mundiali aci5n o globali aci5n es inse!arable de la desregulaci5n de los mercados de ca!itales $ de las le$es laborales decididos !or los gobiernos de las !rinci!ales !otencias econ5micas $ !or las instituciones financieras multilaterales como el ,anco Mundial $ el +ondo Monetario &nternacionalC. Estas instituciones !retenden hacernos creer que los fen5menos sociales son externos a la sociedadK evaden $ evitan !ensar en la sociedad que lo !roduce. "escabelladamente intentan hacernos entender los fen5menos sociales en t4rminos de !roblemas# es decir# como realidades exteriores a ella. 3arecera que la sociedad nada tiene que ver con las violencias# la corru!ci5n end4mica# la desigualdad# la !obre a# el trabajo infantil en condiciones indignas $ de ex!lotaci5n. Estas inace!tables realidades son vistas como ajenas a la sociedad# como algo que !erturba desde fuera# una es!ecie de !iedra en el a!ato# o un = ancudo> que !erturba la !a social. L si algo externo la !erturba# se lo debe eliminar# combatir# erradicar como si se tratase de un tumor canceroso maligno al que ha$ que extir!arlo de ra $ sin anestesia. Entonces# entender los acuciantes !roblemas que viven los nios# nias $ adolescentes trabajadores como !roblemas ajenos a la sociedad se ha transformado en una !r-ctica social $ obsesi5n de la tecnocracia econ5mica de la %&'F&3E*# ()&*E+ $ ,anco Mundial <. 1nte estas osadas !retensiones de estos organismos internacionales# los movimientos sociales de )1's# su!erando la rica diversidad cultural tienen que iniciar una am!lia movili aci5n# construir una vigorosa corriente de o!ini5n ca!a de ejercer !resi5n incesante sobre las instancias gubernamentales nacionales e internacionalesK $# !ara lograr una verdadera unificaci5n# se hace necesario e im!rescindible construir un gran movimiento contra hegem5nico. 1hora m-s que nunca tenemos que recrear formas colectivas de organi aci5n que nos !ermitan acumular vigor !oltico. *onsidero que este movimiento social debera constituir la fuer a social que Ea trav4s de organi aciones flexibles $ !oco centralistasF reDna todas las energas !rogresistas del mundo entero $ resista contra las fuer as econ5micas dominantes $ de esta modo todos juntos !ro!oner una nueva uto!a !rogresista de que %tro Mundo es !osibleA. II Estamos asistiendo a una era de restauraci5n neoconservadora. 3ero se trata de una revoluci5n conservadora revestida de una forma in4dita de edulcorar una ficticia realidad de !rogreso $ bienestar. Esta revoluci5n conservadora es algo nuevo# a!ela al !rogreso# la ra 5n# la ciencia E!or ejem!lo# la economaF !ara justificar la restauraci5n# intenta as des!la ar al !ensamiento $ la acci5n !rogresista hacia el arcasmo. 1!rueba $ glorifica el reino de los mercados financieros# o sea una suerte
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J4ase 'oussaint# Eric. /a bolsa o la vida. 3-g. @C. J4ase "elgado# Eduardo. 1!roximaci5n al !ensamiento $ estrategia de la %&'F&3E* !ara la erradicaci5n del trabajo infantil. 3-g. A7. En. ?evista &nternacional )1's. )N 77F7:. 7 J4ase ,ourdieu# 3ierre. 3ensamiento $ acci5n. 3-g. 7@:.

de retorno del ca!italismo salvaje $ radical# sin m-s le$ que la del beneficio m-ximo# ca!italismo sin freno ni disimulos# sin fronteras !ero racionali ado# llevado al m-ximo lmite de su eficacia econ5mica gracias a las formas modernas de dominaci5n $ ex!lotaci5n de los seres humanos !ara cu$o fin utili a las t4cnicas mani!ulatorias $ confusionistas como las encuestas de o!ini5n# el mar4eting $ la !ublicidad sin lmites9. Entonces# es una actitud !erversa $ anti4tica de !arte de %&'F&3E*# ()&*E+ $ ,anco Mundial# decirnos si ningDn escrD!ulo que tienen $ manejan un !resu!uesto anual de <; millones de d5lares# adem-s de mantener a @C; tecn5cratas en el !rograma &3E* em!eados en el terreno mismo !ara erradicar el trabajo infantil 8. Esta forma com!ulsiva de im!osici5n del !ensamiento neoconservador tiene que ser recha ada con la ma$or energa. La basta de !alabras huecas# de sutile as e hi!ocresas. 1ctualmente tenemos quinientos mil nios que se mueren de hambreK !or otro lado :G; millones de nios trabajadores# que con su trabajo digno# libre $ liberador encaran heroica $ creativamente la crisis !ara rehacer su !ro!ia geografa existencial# una suerte de carta de navegaci5n individual $ colectiva que los hararribar a un !uerto donde reine la inclusi5n social# econ5mica# !oltica $ cultural como !arte de la construcci5n de un nuevo !acto social diferente al de la modernidad7;. H*on este millonario !resu!uesto cu-ntos !rogramas de educaci5n $ trabajo !odramos desarrollarI Entonces# !retender ignorar el creciente fen5meno social del trabajo infantil en un continente como 1m4rica /atina# donde la violencia indirecta o estructural MGaltung# JohannO est- legali ada# hecha estructura social se encuentra casi intocada $# m-s aDn# donde se ha levantado en las Dltimas d4cadas no s5lo las reacciones m-s extremas# sino tambi4n una serie de cuestiones de car-cter te5rico $ !r-ctico !ara abordar creativamente este !roblema sin recurrir a !ro!uestas demag5gicas que s5lo buscan confundirnos. 1l res!ecto# como bien seala 1lejandro *ussi-novich !odemos levantar varias interrogantes. H3or qu4 aumenta el trabajo infantil en el mundoI# HQu4 entendemos ho$ en da !or trabajo infantilI HEs la desigualdad $ !obre a la causa del trabajo infantil o 4ste Eel trabajo infantilF causa la desigualdad $ la !obre aI HQu4 contradicciones se dan entre el modelo occidental de infancia $ las re!resentaciones sociales de los nios trabajadoresI HQu4 significado social tiene la infancia como fen5meno social $ mu$ en !articular los nios# nias $ adolescentes trabajadoresI HEn qu4 medida las transformaciones de la cultura del trabajo ho$# inciden inevitablemente en la conce!tuali aci5n del trabajo infantil en el imaginario socialI HQu4 significado !oltico tienen los movimientos sociales de nios trabajadores en su larga lucha !or la dignidad# contra la !obre a $ una mejor calidad de vidaI H"e qu4 manera se articulan las organi aciones laborales con el fen5meno de los nios trabajadoresI HQu4 incidencia tiene el trabajo de los nios del 1nde $ la 1ma ona en la economa de sus comunidadesI77 En esta nueva ofensiva euro!eoc4ntrica# lo que est- en dis!uta res!ecto a la infancia $ el trabajo# son dos cosmovisiones o imaginarios sociales# dos nudos
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J4ase ,ourdieu# 3ierre. 3ensamiento $ acci5n. 3!. :8FG;. J4ase +$fe# 1lec. El movimiento mundial contra el trabajo infantil. 1vances $ direcci5n futura. 3-g. 8. 10 ?evista &nternacional )1's )N 79. 3-g. 77. 11 J4ase *ussi-novich# 1lejandro. &nfancia $ trabajo. dos nudos culturales en transformaci5n. 3-g. 7;:. En. ?evista +aro.

culturales en !ermanente transformaci5n# tensi5n $ !ugna. 3or un lado# desde nuestro continente 2ur# el trabajo7:# entendido como fuente de humanidad $ de sociedad# que constitu$e sustento ex!lcito de todo !rinci!io formativo $ educativo. 3ara nosotros lo que suscita $ orienta las ideas# lo que justifica el com!ortamiento individual $ social de los hombres# es el trabajo# en todo lo que tiene de com!lejo $ socialmente organi ado. El trabajo es motor esencial# elemento de !rogreso $ dignidad# smbolo de !a # justicia social $ fraternidad M+reinet# *elestn# 78A@O. Es !or ello# que se educa $ debe educarse siem!re en el trabajo# !or el trabajo $ !ara el trabajo. 3ero se trata de un trabajo digno# libre $ liberador M2ala ar ,ond$# 1ugusto# 78A<O7G. 3or otra !arte# est- la conce!ci5n $ cosmovisi5n euroc4ntrica o euro!eoc4ntrica del trabajo# como una actividad alienada# mercantili ada $ en consecuencia instrumento de sujeci5n $ ex!lotaci5n del hombre sobre el hombre M2ala ar ,ond$# 1ugusto# 78A<O7@. Esta conce!ci5n del trabajo lleg5 $ se enrai 5 en estas tierras con los aluviones de occidente# habi4ndosenos im!uesto com!ulsivamente en el siglo RJ. 0o$ en !leno siglo RR&# la %&'# ()&*E+ $ ,anco Mundial haciendo alarde $ des!ilfarro de millones de d5lares nuevamente !retenden de forma coactiva im!onernos el movimiento mundial contra el trabajo infantil. III H*u-l es entonces la !rioridad que tienen estos organismos internacionalesI H"5nde est- el esc-ndaloI H*u-l es el delito o crimen que se tiene que sancionar sin !iedadI H3or qu4 hasta ho$ a estos !ersonajes bien remunerados no se les ha ocurrido aunque sea simb5licamente $ a nivel global establecer e instituir =una edad mnima> !or debajo de la cual no se debera sufrir hambre $ miseriaI /a ceguera occidental o euro!eoc4ntrica conduce a confundir el llamado desarrollo con un conjunto de cifras de crecimiento de la macroeconoma# a creer que la vida humana consiste s5lo en satisfacer algunas necesidades b-sicas. El universo de los afectos# de la alegra# del canto# de la mDsica# de los bailes# del trabajo digno en relaci5n armoniosa del hombre con la naturale a# de los ceramios $ del !lacer no cuenta !ara ellos. El mundo se divide ahora entre los !ases llamados =del norte># que son elefantes tecnol5gicos con sentimientos de hormigas# $ miles de !ueblos $ nios trabajadores en el llamado =sur># que saben vivir con alegra# es!eran a $ o!timismo a !esar de enormes sufrimientos que !roducen el dominio de unos sobre otros $ la escase de recursos# que nos niegan organismos como en este caso %&'# ()&*E+ $

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En nuestras cultura originarias la reci!rocidad $ la redistribuci5n no eran ni son garanta de la inexistencia de desigualdad econ5mica $ la divisi5n social. En cuanto a la rique a $ la !obre a# ellas de!enden $ de!ender-n del acceso a la fuer a de trabajo $ la ca!acidad de cum!lir las relaciones de reci!rocidad. /as unidades familiares de miembros numerosos estaban $ aDn est-n mejor ca!acitados !ara acceder a los recursos !roductivos. 3or ello la !artici!aci5n de todos los miembros de las unidades familiares# aDn en las tareas menos es!eciali adas# eran $ siguen siendo mu$ im!ortantes. En este sentido# el re!arto de las tareas de!enda $ de!ende de las ca!acidades $ habilidades de cada individuo# hombre o mujer# nio o adulto. /a noci5n de edad cronol5gica en una sociedad de conce!ci5n hist5rica circular era $ sigue siendo inexistente. Esta mirada $ conce!ci5n res!ecto del trabajo jam-s !odr- ser entendida !or los defensores del !ensamiento hegem5nico neoconservador. MJ4ase 3ortocarrero Grados. ?icardo. El trabajo infantil en el 3erD. 3-g. 7<O. 13 *a!ella ?iera# Jorge. 3oltica Educativa. 3-g. :G;. 14 &bd. 3-g. :G;.

,anco Mundial. /a ausencia o vigencia del !rinci!io de reci!rocidad $ solidaridad est- en el fondo de esa !erversa divisi5n7C. Este movimiento mundial contra el trabajo infantil# una ve m-s !atrocinado !or la %&'F&3E*# ()&*E+ $ ,anco Mundial# ilusamente !retenden cambiar nuestros !atrones culturales. Es !or ello# que los retamos $ !ro!onemos de forma mu$ clara $ enf-tica. organicemos el trabajo del nio# nia $ adolescente !ara que desde la m-s tem!rana hora# se familiarice con sus obligaciones# $ !ara que disfrute tambi4n de las satisfacciones incom!arables que de ello se derivanK !ara que centre gradualmente su vida en esta necesidad funcional# !ara que se sature de ella $ se le incor!ore a tal !unto que# a !esar de las solicitaciones# las !erversiones $ los ilusorios goces que le ofrecer-n la civili aci5n# vuelva siem!re tras sus errores a esa Dnica actividad Eel trabajoF que lo nutre $ salva. El trabajo manual es !lenamente educador !orque inculca una formaci5n 4tica# moral# h-bitos de laboriosidad $ formas de conducta !ara la vida de la familia. Es necesario que los nios# nias $ adolescentes trabajadores a!rendan a no des!erdiciar ningDn ti!o de trabajo manual# $ que a la ve cultiven h-bitos de higiene !ersonal $ !Dblica. )o se trata de glorificar# sino de formar# no basta con contar la nueva dignidad del trabajoK es necesario concebir $ reali ar una !edagoga que sea verdaderamente la ciencia de la formaci5n del trabajador# en su doble condici5n de trabajador $ hombre M+reinet# *elestn# 78A@O. Es decir# de !roductor $ ciudadano 7<. 0o$ en da en que la humanidad se encuentra una ve m-s en una encrucijada# en un momento decisivo de la historia. 'al como ocurri5 entre las dos guerras mundiales durante el b-rbaro $ violento siglo RR. =/a historia no se re!ite# tartamudea>. 2in embargo# es en este ti!o de circunstancias que los grandes debates en torno a las a!uestas societales vuelven a una velocidad vertiginosa. Es!eramos que esta ve aquello no se limite a una sim!le refundaci5n del ca!italismo salvaje. /a humanidad tiene $ debe dotarse de otro sistema societal o nuevo !ro$ecto hist5rico7A donde se forme $ eduque socialmente a los nios# nias $ adolescentes a !artir del trabajo# !ara as brindarles una formaci5n integral basada en valores 4ticos $ morales# en criterios de iniciativa# de sentido crtico# de autonoma $ autoestima# de libertad aut4ntica# de res!onsabilidad# de !artici!aci5n !rotag5nica $ de solidaridad. Esto es formar al nuevo hombre del siglo RR&# !ara la democracia vvida o de alta intensidad# tambi4n en el cam!o educativo# social $ !oltico. /a moral hi!5crita del ,anco Mundial# instituci5n que fuera fundado conjuntamente con el +ondo Monetario &nternacional# !or los vencedores de la 2egunda Guerra Mundial bajo la hegemona de Estados (nidos $ los !ases aliados de la %rgani aci5n del 'ratado del 1tl-ntico )orteF%'1)# una ve m-s se saca la careta $ !retende hacernos olvidar que durante este largo devenir hist5rico en los !ases del =sur> s5lo han causado m-s desigualdad# fragmentaci5n social# violencia $ sometimiento a sus !olticas econ5micas de libre mercado# habiendo contando !ara ello con la com!licidad de la %&' $ ()&*E+. El ,anco Mundial 79 con sus !r4stamos
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J4ase Monto$a ?ojas# ?odrigo. Elogio de la antro!ologa. 3!. 78F:;. J4ase *a!ella ?iera# Jorge. %!. *it. :G7. 17 J4ase 'oussaint. Eric. %!. *it.A8. 18 3ara financiar el desarrollo# el ,anco Mundial reali a !r4stamos a los estados. /a forma de los !r4stamos evolucion5 con el !aso del tiem!o. 3or un elemento clave no ha cambiado. el ,M no

usureros# es una instituci5n que jam-s ha res!etado los derechos humanos# es!ecialmente los derechos econ5micos sociales# culturales $ ambientales# en la aldea global. En consecuencia sus !ro!uestas caen !or su !ro!io !eso !or su inviabilidad. El fetichismo de la mercanca !ermite a los ca!italistas no reconocer sus res!onsabilidades humanas !orque mani!ulan a los seres humanos o elementos vitales de nuestro medio ambiente como sim!les mercancas. Entonces# el movimiento mundial de erradicaci5n del trabajo infantil es una visi5n totalmente ideologi ada# fuera de contexto $ condenada al fracaso m-s estre!itoso. Entonces# H!or qu4 ace!tamos tanta desfachate I IV Es !reciso advertir que la intromisi5n e involucramiento del ,anco Mundial en esta nueva cru ada del movimiento mundial contra el trabajo infantil# debe alertarnos !ara !oder abrir bien los ojos $ de este modo ver# ju gar $ actuar contra esta nueva estrategia. El ,anco Mundial# sigue em!ecinado en la creaci5n de nuevas redes de !atrona gos !ara someter a los Estados $ gobiernos de la !eriferia e interferir en las !olticas econ5micas de nuestros !ases# $ as im!onernos mu$ sutilmente un ca!italismo global que# aunque fragmentado en a!ariencia# sirve como !rinci!io estructurante de relaciones globales# !or tanto# esta moderni aci5n burguesa M=desarrollismo>O re!resenta la renovaci5n $ reorgani aci5n de la =modernidad colonial> MPO como desarrollo econ5mico 78 al que tenemos que o!onernos con todas nuestras fuer as. /a estrategia de la !oltica neoliberal cu$os resultados son !or todos conocidos# que en m-s de veinte aos de a!licaci5n s5lo han causado desem!leo en masa# !recariedad en las familias# desestructuraci5n familiar# corru!ci5n end4mica# contaminaci5n del medio ambiente# destrucci5n de la biodiversidad $# sobre todo inseguridad ciudadana !ermanente en nuestras sociedades# con todas las consecuencias negativas de ese estado de anomia que se manifiesta en. delincuencia juvenil# !andillaje# crimen organi ado# ex!lotaci5n sexual infantil# nios en situaci5n de calle# droga# alcoholismo# retorno de movimientos fascistas $ discriminadores# est-n !oniendo en serio riesgo lo que los sajones llaman la Sf-brica socialT. 3or tanto# ante esta nueva ofensiva asim4trica# los movimientos sociales de )1's en 1m4rica /atina $ el mundo est-n indignados $ se !re!aran !ara enfrentar con dignidad esta nueva irru!ci5n global del !ensamiento neoconservador que exigir- a los Estados $ gobiernos a a!licar a !ie juntillas los 5onvenios %67 y %7& sobre la
renuncia jam-s a hacerse reembolsar un !r4stamo. MPO /os !ro$ectos del ,anco Mundial tienen un fuerte contenido !oltico. frenar el desarrollo de movimientos antiim!erialistas ins!ir-ndose en las ex!eriencias de *orea del 2ur $ de 'aiU-n. MPO El ,anco Mundial ejerce una verdadera !oltica de influencia !ara sostener su red de !r4stamos. 1 !artir de los aos cincuenta# una de las !rimeras metas del ,anco Mundial fue la =construcci5n de instituciones>. Esta construcci5n forma frecuentemente la forma de agencias aut5nomas en el interior de los gobiernos# los cuales seran !restatarios !er!etuos del banco Mundial. 'ales agencias fueron intencionalmente fundadas de suerte que sean relativamente inde!endientes financieramente de los gobiernos $ est4n fuera del control de las instituciones !olticas locales. *onstitu$en los relevos naturales del banco# al que deben todo# comen ando !or su financiaci5n. /a creaci5n de tales redes de !atrona go ha sido una de las estrategias m-s im!ortantes del ,anco Mundial !ara interferir en las economas !olticas de los !ases del 'ercer Mundo M'oussaint# Eric. %!. *it. 3!. :;@ $ :;AO. 19 J4ase "irli6# 1rif. %!. *it. 3!. <7F<@.

edad mnima de acceso al traba+o y sobre la mal llamada luc"a contra las peores formas de traba+o infantil) Es !or ello# que !odemos afirmar# !or una !arte# que tanto las %)Gs de =desarrollo> abolicionistas as como los organismos internacionales ligados a las )aciones (nidas E%&'F&3E* :;# ()&*E+ $ ,anco MundialF han tenido la suficiente habilidad de abrir el camino !ara que transite el modelo econ5mico neoliberal# en tanto sus !olticas# lejos de cuestionarlo# han servido m-s bien# !ara amortiguar $ edulcorar sus im!actos negativos# !rofundi ar la resignaci5n de sus beneficiarios $ tranquili ar la =mala conciencia> del modelo de!redador $ em!obrecedor de vidas humanas. 1nte estos hechos consumados# desde los movimientos sociales de )1's $ *olaboradores tenemos el derecho de exigir $ !edir cuentas a estos organismos internacionales# Hqu4 est-n haciendo con los millonarios recursos econ5micos que son destinados al fracasado 3rograma de Erradicaci5n del 'rabajo &nfantilI Estos organismos deberan hacer !Dblicos !or cuestiones 4ticas los gastos de re!resentaci5n de la !rivilegiada tecno burocracia que consume <; millones de d5lares anuales# con la coartada de erradicar el trabajo infantil en 1m4rica /atina# 1sia# Vfrica $ Euro!a del Este. Este es un deber ineludible. H2er- !osible exigir la distribuci5n de los costos $ los beneficios de los <; millones de d5lares de manera m-s equitativa en !rogramas de educaci5n $ trabajoI *onclu$endo# como colaboradores org-nicos $ com!rometidos con la defensa $ !romoci5n de los derechos humanos es!ecficos de los nios deberamos inter!elarnos !ermanentemente !ara que en nuestra !r-ctica social siem!re invoquemos a los movimientos sociales# como !remonitoriamente lo hi o 3ierre ,ourdieu. 8.n qu tipo de sociedad deseamos vivir y en qu sociedad queremos que vivan nuestros ni9os: .sa es la pregunta que se plante el movimiento social en noviembre y diciembre de %''(, y sa es la razn por la cual la gran mayora de la poblacin la reconoci como legtima) .n efecto, los grandes problemas que se9alaron los "uelguistas y manifestantes son problemas de todos) 8;u luc"a contra el desempleo y la e<clusin, por una sociedad de pleno empleo, en particular por la reduccin del tiempo de traba+o: 8;u servicios p=blicos, garantes de la igualdad y la solidaridad, aliados de los ciudadanos y creadores de empleo: 8;u otra .uropa y 2mrica $atina para el ma9ana que le d la espalda al liberalismo, una .uropa y 2mrica $atina democrtica, y ecolgica y social: .l movimiento social plante con una fuerza enorme la cuestin de la igualdad efectiva de los derec"os para todos, "ombres y mu+eres, nacionales e inmigrantes, "abitantes de las ciudades y del campo) 85mo luc"ar por los derec"os de las mu+eres, cmo conquistar una igualdad poltica y social real: 85mo defender el acceso al saber y al empleo para todos los +venes, cmo garantizar una escuela p=blica abierta a

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Es sos!echosamente elocuente el em!ecinamiento de la %&'F&3E*# !or abolir# erradicar $ !rohibir las !erores formas del trabajo infantil# en un momento donde la !recari aci5n del trabajo es uno de los !roblemas irresueltos de la 4!oca. %&'# ()&*E+ $ ahora el ,anco Mundial !retenden demag5gicamente !rohibir las !eores formas del trabajo infantil# !ero ignoran $ olvidan que el trabajo mismo ha sido objeto de la acci5n destructora del ca!ital $ el ca!italismo salvaje# !or tanto# no !uede haber !eor forma de trabajo que la im!osibilidad de ejercerlo $ disfrutarlo !ara go ar de una mejor calidad de vida.

todos: 85mo combatir la e<clusin, cmo imponer el derec"o a la vivienda y los nuevos derec"os para los desempleados, los e<cluidos y los pobres: &% 1 la tecnocracia del ,anco Mundial# %&' $ ()&*E+# claramente les decimos# los desafos suscitados !or la globali aci5n en todos $ cada uno de los !ases de la fa de la tierra# nos exigen una res!uesta global que de ninguna manera !odra consistir en una sumisi5n !asiva $ acrtica a las le$es del libre mercado. En 1m4rica /atina# en nuestra tradici5n hist5rica# en nuestro modo de vida $ a nuestra manera hemos acom!aado a los movimientos sociales de )1's en estos Dltimos G@ aos de lucha !or la dignidad $ contra la !obre a# !or tanto# consideramos que hemos a!ortado elementos de soluci5n que se han elaborado a trav4s de la reflexi5n# del debate !ermanente# la confrontaci5n a veces# d-ndole la !alabra incluso a los discre!antes# !ero tambi4n con la movili aci5n $ no !or el veredicto de !seudo ex!ertos insensibles e indolentes que viven de es!aldas a nuestra realidad. /ima# mar o del :;7;

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BOURDIEU, Pierre 2 2 3ensamiento $ acci5n. /ibros del Wor al. 1rgentina.
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