A Arte Musical na Musicoterapia: anlise de usos artsticos de Paul Nordoff em Musicoterapia1

Gregrio Pereira de Queiroz2

Resumo
Este trabalho ressalta um aspecto especfico da contribuio de Paul Nordoff musicoterapia, enquanto artista e msico: a criao musical do terapeuta como meio de dar expresso aos contedos do paciente. O musicoterapeuta carrega de significado suas improvisaes com os contedos e essncias do paciente, valendo-se do conhecimento musical e da capacidade de considerar objetivamente as manifestaes deste.

Palavras-chave:

msica

artstica,

criao

musical,

carregar

de

significado,

improvisao clnico-musical.

Abstract
This work show a specific aspect of the contribution of Paul Nordoff to music therapy, while artist and musician: the therapist's musical creation as middle of giving expression to the patient's contents. The music therapist loads of meaning their improvisations with the contents and patient's essences, using your musical knowledge and of the capacity of considering objectively patient's manifestations. Key-words: artistic music, musical creation, load of meaning, clinical-musical improvisation.

Este artigo tem por base o captulo 6 da monografia Alguns aspectos da musicalidade e da msica de Paul Nordoff aplicados em crianas com mltiplas deficincias, So Paulo, Faculdade Paulista de Artes, 2002. 2 Gregrio Pereira de Queiroz Arquiteto, formado pela FAUUSP; especialista em Educao Musical com rea de concentrao em Musicoterapia, pela Faculdade de Msica Carlos Gomes; especialista em Musicoterapia, pela Faculdade Paulista de Artes. Autor do livro A Msica compe o Homem, o Homem compe a Msica . E-mail: gregorio@qairoz.com.br, telefone: (11) 3051-3348.

Paul Nordoff era um artista, um msico, tendo slida e importante carreira h muitos anos, antes de se dedicar teraputica de crianas deficientes por meio da msica. fato bastante difundido que este veio a se interessar pela utilizao da msica no tratamento de crianas, a partir de seu encontro com Clive Robbins na Sunfield Children Home, na Inglaterra. No querendo entrar em detalhes sobre sua titulao, como ter estudado na Juilliard School ou com o renomado compositor Goldmark, mas querendo mostrar o interesse de Paul Nordoff na compreenso da natureza essencial da msica, considero importante relatar duas linhas de trabalho em que atuou, antes de se tornar musicoterapeuta. A primeira delas foi ter conhecido e trabalho com o musiclogo Joseph Yasser. Yasser foi um estudioso da evoluo da tonalidade, das escalas pentatnicas at a escala diatnica, chegando a propor, como prximo passo da evoluo da msica, o desenvolvimento de uma escala de dezenove notas. Paul Nordoff foi o pianista escolhido para demonstrar o trabalho com esta escala, pela companhia de pianos Stenway, em um instrumento especialmente afinado nesta escala. Segundo Clive Robbins (1998),

Embora ele estivesse intrigado pelas sutis possibilidades meldicas e harmnicas desta nova escala, foi a pesquisa fundamental de Yasser sobre a msica da China antiga e a evoluo das escalas o que mais profundamente excitou o interesse de Nordoff. Esta pesquisa explicou claramente o relacionamento entre as escalas pentatnicas (as quais Yasser chamada de escalas infradiatnicas) e as escalas diatnicas, e suas propriedades harmnicas distintamente diferentes. Mais tarde, Nordoff combinou esta percepo com o ponto de vista de Steiner sobre a pentatnica em especial com referncia s experincias musicais das crianas e com o conceito dos intervalos de Steiner, deste modo criando a fundamentao terica para a aplicao clnica da pentatnica em musicoterapia.3 Este primeiro relato mostra um dos aspectos do artista Paul Nordoff: seu interesse por pesquisar e compreender a natureza essencial da msica. A segunda linha de trabalho seu trabalho artstico com a cano, em particular, musicando textos e versos pr-existentes msica, como, por exemplo, poemas. Segundo Clive Robbins, Ele adorava escrever canes sobre poemas. Pegava um poema e musicava. Nunca fazia o oposto. . . Eu estava neste pequeno balco, olhando para baixo e l estava o piano e Paul. Ele primeiro lia os poemas e depois tocava a msica feita. Eu nunca tinha visto um homem to aberto e to direto com o pblico. E os poemas eram maravilhosos. Eram sobre a vida, sentimentos, luta, amor, mistrio e misticismo, mas lidos de uma maneira especial. E a ele tocava sua msica e eu entendia a liberdade dela: entendia
3

Robbins, C. e C. Healing Heritage: Paul Nordoff Exploring the Tonal Language of Music . Explorao 14, p. 148-149.

3 porque a tinha feito; como as palavras e a msica se juntavam e o pode de expresso que saa delas. 4 Musicar poemas considerado, por alguns musicistas, como uma forma de arte das mais requintadas como exemplo, temos as canes de Schumann e Schubert na literatura musical. Estes dois breves exemplos poderiam se somar a muitos outros na demonstrao da sensibilidade artstica de Paul Nordoff sendo demonstrao mais direta desta, a audio de suas obras musicais e suas improvisaes clnico-musicais. Haveria muito mais o que mostrar e comentar enquanto contribuio do artista Paul Nordoff musicoterapia. Contudo, considero que h um ponto fundamental, base de todas as suas demais contribuies, e a esse ponto que quero me ater neste texto. Para compreender sua contribuio, preciso primeiramente verificar que diferena h entre msica e msica artstica. Que caracterstica tem a msica artstica que a diferencia de outras espcies de msica? Ou ainda, o que torna uma msica artstica? Nosso ponto de partida a essa questo, uma definio nascida na literatura. Diz o poeta, crtico e pensador Ezra Pound: Literatura linguagem carregada de significado. Grande literatura simplesmente linguagem carregada de significado at o mximo grau possvel. 5 Como comentado anteriormente6, o significado da msica est nas qualidades dinmicas e, portanto, carregar de significado a msica, tornar a msica artstica, trabalhar criativamente as qualidades dinmicas para que elas expressem os muitos arranjos e propores possveis entre as foras e fluxos dinmicos. A msica artstica aquela que melhor se aproveita da estrutura musical para expressar um significado sendo este significado, o prprio trabalho das qualidades dinmicas. Segundo esta definio de msica artstica, a obra de um Beethoven ou de um Bach, altamente artstica, pois apresenta algumas das mas plenas utilizaes do cdigo, do sistema musical. Compreender o cdigo que se tem em mos e valer-se dele extraindo o mximo de expressividade o que estes compositores fizeram. Em outras palavras, carregaram de significado as qualidades dinmicas presentes na msica. deste tipo de procedimento que estaremos falando a respeito de Paul Nordoff enquanto artista: algum que aprendeu a carregar de significado suas composies musicais e, posteriormente, suas improvisaes clnico-musicais. Na msica artstica, o compositor almeja dar expresso prpria msica. Deixemos de lado as interpretaes infantis do artista que tenta dar expresso s suas dores e alegrias, pois que a

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Entrevista com Clive Robbins. Revista Brasileira de Musicoterapia, Nmero 6, Ano V, 2002. Pound, E., ABC da Literatura, cap. 2. 6 A outra palestra do mesmo autor durante a I Jornada: Musicalidade, Musicoterapia e Luiz Augusto .

4 anlise da obra dos grandes compositores no corrobora isso. Eles descobrem as leis e a natureza das notas e dos sistemas musicais e as revelam por meio de suas obras. . . . A maioria dos gnios, quanto menos ele fala dele mesmo, mais se presta a dar voz s notas, s palavras, s cores e s formas. Neste sentido, ento, a msica escrevese a si mesma nem mais nem menos, a propsito, do que o fsico o faz. A lei da queda dos corpos no inveno do gnio de Galileu. O trabalho do gnio consiste em levar sua mente, atravs de anos de prtica, harmonia com as coisas, para que as coisas possam expressar suas leis atravs dele. . . Isto verdade para o cientista como para o gnio artstico. Todo grande pensamento musical , deste modo, mais propriamente uma descoberta do que uma inveno. 7 O grande compositor, e mesmo o grande executante, d expresso msica em si, essncia da prpria msica, assim como todo artista busca na arte a expresso da verdade. No de uma verdade pessoal e subjetiva, mas da verdade. deste tipo de arte, de qualidade artstica, que devemos partir, se queremos compreender a arte musicoterpica de Paul Nordoff. Na arte musical, carregar de significado dar expresso aos contedos da prpria arte e assim fazendo, o artista dar expresso aos contedos da vida, do humano e do mundo. Beethoven, em seus cadernos de esboos musicais, mostra o quanto lidava com o material msica, no com o material sentimento. A insero de um tema, uma mudana de tonalidade, uma pequena variao na re-exposio, o caminho para se voltar tonalidade inicial da pea, tudo isso era pensado no pelo efeito emocional que causaria sobre o pblico ou sobre si mesmo, mas pelo quo significativo musicalmente, pelo quanto desenvolveria a prpria linguagem musical, pelo quanto seria expressivo salientar aquele e no outro dado do sistema musical. Se o sistema tonal a referncia do artista musical, aquilo a ser dado expresso, a carreg-la de significado, o que em musicoterapia deve ser dado expresso? O que carregar de significado a msica na prtica musicoterpica, em particular na improvisao clnica? Parte dos significados continuam sendo os da prpria estrutura musical. No h como deixlos de fora, ou a msica perde sua fora. As qualidades dinmicas continuam carregando de significado a msica, para esta ser um agente poderoso, uma msica significativa, ou seja, artisticamente rica. Mas no basta ficar nisso, ou no damos o passo em direo msica na prtica musicoterpica. Ao assistir aos vdeos de Paul Nordoff atuando, salta aos olhos como ele toca piano e canta olhando para as crianas; como se aquilo que a criana transmite, enquanto movimento e som, fosse transmutado em sons do piano e da voz de Paul. A msica clnica de Paul no era improvisada e criada para a criana, mas pela criana; , em essncia, uma interpretao musical da criana. Por

Zuckerkandl, V., Som e Smbolo: Msica e o Mundo Exterior, cap. 12.

5 mais subjetiva que parea ser esta anlise da atuao de Paul, creio que ela visvel a qualquer olhar atento a esses registros em vdeo. Paul carregava a msica de significados da criana, significados que ele apanhava na movimentao e de todo e qualquer gesto sonoro e musical da criana. Ao ver as mos de Paul ao piano e seus olhos atentos criana, ao ouvir os sons que saiam de seu piano ao mesmo tempo em que vemos as manifestaes da criana, torna-se evidente que sua msica era a criana mais especificamente, a musicalidade da criana, a music child transmutada em som musical.8 Este um gesto parcialmente diferente daquele do artista da msica, ocupado em abrir espao em sua mente para que se manifeste criativamente a estrutura da msica. Contudo, um gesto de mesma natureza do gesto do artista: dar expresso a algo que no apenas uma particularidade pessoal, mas a um contedo que o artista intenciona expressar fielmente. Este contedo a estrutura da msica, no caso do compositor, e algo da criana ou do paciente, no caso do musicoterapeuta. Esta , a meu ver, a contribuio principal do artista Paul Nordoff musicoterapia, uma contribuio originada em sua formao como artista: o gesto de dar expresso a um determinado contedo subjetivo sendo utilizado com finalidades teraputicas. Com dar expresso quero dizer: criar uma forma, uma forma artstica, musical, que seja no um smbolo apenas, mas a forma realmente de um determinado contedo da pessoa.9 Em Paul Nordoff encontramos o musicoterapeuta que abre o espao em sua mente para que as essncias da criana ganhem corpo musical, tornem-se msica. Aquelas essncias que, bloqueadas pelas mltiplas deficincias e dficits, no se manifestam na criana, so assim manifestadas na msica de Paul Nordoff e por meio desta retornam sobre a criana e a revivificam: a criana vive fora de si mesma aqueles contedos que no consegue expressar. A natureza integradora da msica causadora de unicidade e fluidez o solvente que faz com que a criana, ao viver fora de si certo contedo, viva-o tambm dentro de si mesma. A natureza integradora da msica o solvente que faz os contedos da criana serem transmitidas ao musicoterapeuta, como se ele experimentasse o interior da criana em sua prpria msica. Uma parada se faz necessria neste ponto. Como pode algum afirmar que um pianista experimenta o interior da criana na msica que ele prprio cria e executa? No seria esta uma projeo, uma transferncia do terapeuta para seu paciente, para a msica?

O musicoterapeuta cria a msica inspirado pela criana . Clive Robbins em entrevista revista da UBAM, n 6, p. 74. 9 Utilizo aqui a mesma diferenciao de Susanne Langer, quando esta diz no captulo 8 de Sentimento e Forma, que a msica no smbolo dos sentimentos, mas a forma do prprio sentimento . Somente modifico a palavra sentimento por contedo, por julgar que a msica possa ser a forma de mais do que apenas sentimentos, mas do conjunto da interioridade, com suas imagens mentais, percepes etc..

6 De fato, podem ocorrer dois processos completamente diferentes dentro do mesmo gesto num improviso musicoterpico. preciso admitir que muito de projeo dos contedos do musicoterapeuta poder povoar a msica e carreg-la de significado que s dizem respeito ao terapeuta e no ao seu paciente. E, deste modo, natural que no se crie o vnculo teraputico, ou se for criado, o ser do modo mais equivocado: descentrado dos interesses e necessidades do paciente. Admitindo por hiptese que possa existir a outra opo, a do musicoterapeuta experimentar o interior da criana em sua prpria msica dar voz aos contedos da criana em sua criao musical , como esta se diferencia da projeo transferencial? De maneira bastante simples, na verdade. Tomemos um exemplo de atuao musicoterpicta de Nordoff: a primeira sesso com Edward, que consta como primeira faixa da fita cassete que acompanha o livro Creative Music Therapy. Edward, criana autista com cinco anos e meio, entra no setting chorando, berrando. Ao chorar, Edward emite sons cuja altura correspondem nota F#, com variaes que correspondem a L e Si Edward chora em F#,L e Si. Paul responde tocando em uma escala contendo F#, L e Si e estas notas geram uma escala no modo drico , primeiro algumas notas, depois notas no registro grave, imitando o choro do menino. Paul cria um tema meldico, faz glissandos pelo piano, toca acordes acompanhando melodias, e, naturalmente, nada disso est presente no choro do menino. Tudo isso inveno, criao musical de Paul. Mas o centro da criao musical no foi inventado por Paul. O centro da criao musical o choro de Edward, sua manifestao sonora mais evidente. Os acrscimos de Paul, que transmutam o choro em msica, so acrscimos musicais advindos da estrutura musical o modo drico, estabelecido pela relao das alturas (notas) do choro do menino que tem suas prprias qualidades internas. Certas notas dentro do modo drico pedem outras notas, tensionam em uma direo, relaxam em outra, e todo esse material prprio da msica, das qualidades dinmicas presentes na msica, no inveno de Paul, no projeo de Paul, a prpria msica pede suas resolues, seus tensionamentos, seus movimentos. (Um musicoterapeuta sem conhecimento musical, particularmente de harmonia, no saberia to profundamente sobre as relaes musicais presentes nessa vocalizao, nessa relao entre notas lhe faltaria o conhecimento necessrio para dar um tratamento musical, como a msica requer, como as leis da msica impem. Tal terapeuta fatalmente criaria msica conforme suas idias, seu gosto, sua sensibilidade enfim, de acordo com um fator extra-musical. Seria o caso de considerarmos tal interveno clnico-musical uma particularidade do terapeuta a sim, um gesto projetivo! e no uma necessidade da msica do paciente.) Mantido o tema proposto pela criana como centro da improvisao, transformado esse tema em msica plena, por meio de um desenvolvimento puramente musical como o faz um msico sabedor das leis que regem as qualidades dinmicas da msica pouco importa se algo mais

7 seja acrescentado enquanto projeo ou transferncia do musicoterapeuta, na medida em que sejam preservadas as duas primeiras condies, pois elas garantem criana, ao paciente, que a msica criada/improvisada est sendo carregada de significado com os contedos relativos a ela (criana, ou paciente) e com os contedos da prpria msica. Em musicoterapia sobrepem-se dois contedos a carregar de significado a msica: um deles igual ao que carrega de significado a msica artstica, a saber, as leis das qualidades dinmicas musicais; o outro contedo provido pelas manifestaes comportamentais e sonoras do paciente, transmutadas em msica. Devidamente carregada de significado com essas duas linhas de contedo, a msica ser suficientemente teraputica. Mas o que possa ser colocado a mais, por gosto pessoal, injuno, projeo ou boa vontade do musicoterapeuta, ento, no carregaria tanto assim de significado a msica, a ponto desta deixar de ser um agente competente para o processo musicoterpico? Pelo contrrio, este terceiro componente no apenas um estorvo ou acrscimo apenas tolervel dentro da improvisao teraputica. O Tringulo de Carpente e Brandalise10, postula serem trs os componentes, em uma sesso de musicoterapia, a buscar contato: a msica em si (as leis, as qualidades dinmicas desejando se expressar), a msica do paciente (as formas de expresso da criana colocadas em msica) e a msica do terapeuta, o terceiro componente a ser agora melhor detalhado. A msica que vem do terapeuta contendo seu gosto pessoal, suas afinidades estticas ingrediente indispensvel, na medida em que esta a presena do terapeuta no fazer musical, sua busca de contato. A atitude requerida para uma atuao verdadeira dentro deste mtodo, a de considerar objetivamente a manifestao corporal, comportamental, sonora e musical da criana (ou paciente). Considerar externamente o que a realidade da criana traz ao musicoterapeuta, ao invs de considerar internamente o que seu gosto pessoal, tendncias e questes possam lhe sugerir colocar em msica. O exemplo de Edward descrito anteriormente bastante expressivo do que seja considerar externamente a criana e suas manifestaes. Esta atitude o que torna o musicoterapeuta capaz de considerar a manifestao da criana como o centro da criao musical. Sem desenvolver esta atitude, sem treinar musicalmente esta atitude, no se tem a capacidade real de trazer os contedos da criana para o centro do fazer musical; sem esta atitude, os contedos transmitidos pela criana no podem ser transmutados em contedo musical pelo musicoterapeuta. Sem esta atitude, no possvel ao terapeuta experimentar o interior da criana em sua prpria msica. Este milagre lhe negado.

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Brandalise, A. Musicoterapia Msico-Centrada, Linda 120 sesses, cap. 3.2, p.

8 (O exemplo escolhido retrata a relao mais simples de considerao do musicoterapeuta para com a expresso da criana: a imitao direta. H, sem dvida, outros modos de considerar a expresso da criana, traz-la ao centro da msica. Esses outros modos, mais complexos, so menos didticos para serem usados como exemplo neste contexto; mas so igualmente legtimos, isto , preservam o contedo da criana ou paciente ao traz-lo para o cerne musical.) Na medida em que a psicologia convencional no veja outra possibilidade no gesto artstico que no a projeo dos contedos do prprio artista, suas consideraes sobre a arte sero superficiais, dizendo de como o artista projeta na obra seus prprios contedos dores, alegrias, medos e esperanas quando a arte verdadeira nunca teve ligao com essas coisas. O gesto criativo em arte uma incgnita para a psicologia, incgnita da qual a psicologia se elude por meio dos conceitos de projeo e associao, como se somente isso fosse possvel ao ser humano enquanto gesto psicolgico. No de estranhar, ento, que essa viso da psicologia no consiga enxergar na arte, na musicoterapia de Paul Nordoff e no msico-centramento nada mais que no gesto projetivo. Zuckerkandl discute este ponto: claro que qualquer teoria que tente referir a possibilidade da experincia artstica ao condicionamento, repetio, ao hbito, ao aprendizado, a seqncias que se tornaram mecnicas, no podem seno deixar de considerar o elemento da criatividade. Desde que todo trabalho de arte essencialmente criao mais acuradamente, descoberta criativa nenhuma teoria associacionista ou comportamental [behaviorista] pode alguma vez dar uma interpretao adequada ao fenmeno artstico. 11 Torna-se claro porque Nordoff e Robbins enfatizaram o aspecto criatividade de sua abordagem, inclusive denominando-a Musicoterapia Criativa: todo o processo e o tratamento teraputico centra-se no gesto criativo do musicoterapeuta, gesto este idntico ao do verdadeiro artista s que aplicado aos contedos do paciente. O centro desta atuao teraputica no somente a msica, mas o gesto artstico de criao musical. O gesto verdadeiramente artstico e criativo de Paul Nordoff no estava, a meu ver, no modo belo e cativante como produzia sua msica ou, mais acuradamente, a msica pelas crianas mas seu verdadeiro gesto criativo, capaz de transformar as crianas com que trabalhou, era considerar a expresso da criana como causadora de sua msica, tornando-a o centro de sua msica, ao invs de considerar suas prprias intenes como geradoras da msica. Dentro de tal enfoque, as intervenes clnico-musicais de Paul, ou de qualquer outro musicoterapeuta, mesmo as mais diretivas, so, assim, feitas legitimamente em nome do paciente,
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Zuckerkandl, V., Som e Smbolo: Msica e o Mundo Exterior, cap. 4. Nordoff e Robbins citam este mesmo trecho no frontispcio de seu livro Creative Music Therapy.

9 tal como um artista pode legitimamente expressar em sua obra de arte um contedo, essncia ou valor em nome da raa humana e isso corresponder a uma verdade. No exemplo que utilizamos, ainda mais se ouvimos as gravaes da sesso de improvisao clnico-musical, podemos perceber o que Paul faz: assume musicalmente o dado objetivo, concreto exposto pela criana. No h consideraes subjetivas em jogo, no h anlises do choro ou da entonao do menino, no h outro gesto por parte de Paul que no a exata e total assuno do que Edward traz expresso, assuno esta transmutada em msica pelas leis e inerncias da prpria msica. Isto carregar a msica de significado musicoterpico; um gesto a princpio puramente artstico, transformado em gesto musicoterpico. Esta a contribuio capital de Paul Nordoff, enquanto artista, ao campo da musicoterapia. Todas as demais contribuies artsticas de Nordoff tais como o modo como utiliza a harmonia, a cano, a improvisao e a composio so decorrncia desta primordial: a criao artsticoteraputica em funo dos contedos do paciente.

Referncias Bibliogrficas

Aigen, K. Paths of Development in Nordoff-Robbins Music Therapy. Gilsum, EUA: Barcelona Publisher, 1998 Brandalise, A. Musicoterapia Msico-Centrada: Linda 120 Sesses. So Paulo: Apontamentos, 2001. Langer, S. Sentimento e Forma. So Paulo: Perspectiva, 1980. Cap. 8. Nordoff, P. & Clive, R. Creative Music Therapy. New York: The John Day Company, 1977. Pound, E. ABC da Literatura. So Paulo: Cultrix, 1977, 3 Ed. Robbins, C. & Robbins, C. Healing Heritage: Paul Nordoff Exploring the Tonal Language of Music. Gilsum, EUA: Barcelona Publisher, 1998. Robbins, C. Entrevista com Clive Robbins. Revista Brasileira de Musicoterapia. Rio de Janeiro: UBAM, n 6 ano V, 2002. Zuckerkandl, V. Sound and Symbol: Music and the External World. Princeton, EUA: Princeton University Press, 1973.