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LENGUA INGLESA TEORÍA Y PRÁCTICA

LENGUA INGLESA TEORÍA Y PRÁCTICA Pedro Civera Coloma

Pedro Civera Coloma

2

ÍNDICE

Conceptos gramaticales To be To have To do Pronombres y adjetivos demostrativos Haber impersonal Some, any, no y sus compuestos Pronombres y particulas interrogativas Contables e incontables El género El plural Formación de palabras compuestas Funciones del nombre La posesión El artículo indeterminado El articulo determinado Both, neither, either Adjetivos La comparación Preposiciones Adverbios Yet, still, already, during y ago El imperativo El presente simple Be going to El presente continuo El pasado simple El pasado continuo El presente perfecto El presente perfecto continuo El pasado perfecto El pasado perfecto continuo El futuro simple El futuro continuo El futuro perfecto El condicional simple El condicional perfecto Cuadro resumen de los tiempos Tipos de oraciones Las oraciones de relativo Las conjunciones Los verbos modales Can May, might Must Have to

3

Should, ought to Will, would, shall Cuadro resumen de los verbos modales Coletilllas Say y tell Make y do Las exclamaciones Las oraciones condicionales La voz pasiva El estilo indirecto El gerundio El infinitivo Estructuras de interés El causativo have Verbos con preposición Verbos y adjetivos con preposición Contracciones Cambios ortográficos Verbos irregulares Conectores Falsos amigos Expresiones para la comunicación oral Expresiones para la comunicación oral

Saludos y felicitaciones.

Para dirigirse a un desconocido. Presentaciones Cuando no entendemos algo bien Para preguntar la hora Hablando por teléfono Para agradecer algo Expresiones de cortesía Días de la semana Días de fiesta Meses del año Estaciones Puntos cardinales Los colores Adjetivos Signos del zodiaco La hora Números cardinales Los números ordinales Equivalencia de pesos y medidas

Paises y

La familia Profesiones La casa La cocina El cuarto de baño

nacionalidades

4

El dormitorio El salon Muebles La ciudad Partes del cuerpo Comida En la mesa Sabores Bebidas Frutas y verduras Postres Pescados Carnes Frutos secos Medios de transporte Actividades diarias Actividades de tiempo libre Ropa Complementos y joyeria Tejidos y materiales Adjectivos para la descripcion Adjetivos para describir el caracter La escuela La oficina Deportes Dolencias Tareas domesticas Tiempo atmosferico Animales Arboles, flores y plantas Politica Religion Banco Símiles Refranes Expresiones idiomáticas Trabalenguas Citas Abreviaturas Oraciones y villancicos

5

Paises y nacionalidades Adjectivos para la descripción Símiles Refranes Expresiones idiomáticas Trabalenguas Citas Abreviaturas Oraciones y villancicos

6

CONCEPTOS GRAMATICALES

Para poder dominar una lengua extranjera es fundamental que estemos familiarizados con la terminología gramatical de la Lengua Española, que como todas las lenguas, está compuesta por un conjunto de signos que tienen sus propias reglas.

Lenguaje.

Facultad que nos permite comunicarnos.

Lengua.

Está compuesta por signos y reglas.

Habla.

Uso que hacen los individuos de la lengua.

Norma.

Establece las reglas de uso.

El lenguaje tiene varias funciones:

FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Representativa

Expresiva

Apelativa

Poética

Se transmite algo objetivo.

Se transmite algo subjetivo

Intenta provocar una reacción

En ella se usan recursos lingüísticos y literarios que cambian el sentido normal del mensaje.

CATEGORÍAS GRAMATICALES DEL ESPAÑOL

Partes variables

Sustantivo.

 

Adjetivo.

Artículo.

Pronombre.

Verbo

Partes invariables

Adverbio.

 

Preposición.

Conjunción

Sujeto.

Para

conocerlo

preguntamos

al

verbo

¿quién?

 

7

Atributo.

Aparece con verbos copulativo (ser, estar, etc) se conce preguntado ¿qué es?

Complemento directo.

Se conoce preguntando ¿qué es lo que?

Complemento indirecto.

¿A quién? o ¿para quién?

Complemento circunstancial.

Modo: ¿cómo? Lugar: ¿dónde? Tiempo: ¿cuándo?

Complemento agente.

En oraciones pasivas. Fue escrito por él.

Es bueno que estemos conozcamos el significado de los siguientes términos:

Lexema.

Antes se le denominaba raíz.

 

Morfema.

Nos informa del genero, número, etc.

 

Fonética.

Estudia los sonidos.

 

Fonología.

Estudia los fonemas.

 

Lexicología.

Estudia

el

léxico

o

vocabulario

de

una

lengua.

 

Fonema.

Es

la

unidad

más

pequeña.

La

lengua

española

tienen

24:

cinco

vocales

y

diecinueve consonantes

 

División de las consonantes según el modo de articulación.

Oclusivas.

 

Fricativas.

 

Africadas.

Líquidas.

División de las consonantes según el lugar de articulación.

Bilabiales.

 

Labiodentales.

 
 

Linguodentales.

Linguointerdentales.

Linguoalveolares.

Linguopalatales.

Linguovelares.

Según su sonoridad se clasifican en.

Sonoras.

 

Sordas.

Morfología.

Estudia la forma de las palabras.

 

Semántica.

Estudia el significado de las palabras.

 
 

8

Morfema.

Unidad lingüística que se añade al lexema o raíz para formar una palabra.

Sintaxis.

Parte de la gramática que se ocupa de las reglas mediante las cuales se combinan las unidades lingüísticas para formar la oración.

Sintagma.

Es una o más palabras relacionadas entre sí.

Oración.

Unidad lingüística mínima, constituida por dos sintagmas: el nominal y el verbal que realizan la función de sujeto y predicado.

Sujeto.

Es la persona u objeto del que se dice algo.

Predicado.

Expresa todo lo que se dice del sujeto.

Oración simple.

Tiene como núcleo del predicado un solo verbo.

Sustantivo.

Se refiere a nombres, animales, cosas, etc.

Pedro come pan.

Verbo.

Indican las acciones que ealzan los sujetos.

Comer, Bailar, Ir.

Adjetivo.

Califica al nombre.

Inma es rubia.

Pronombre.

Sustituye al nombre.

Pepe es mi amigo, él nunca me falla.

Adverbio.

Modifica al verbo.

Ella come mucho.

Conjunción.

Une oraciones y palabras. Pueden ser coordinadas y subordinadas.

Habla inglés y francés.

Determinante.

Matiza al nombre.

Mi

hermana.

Un

coche.

Preposicion.

Relaciona palabras.

Vive en Sax.

Artículo

Puede ser determinado o indeterminado:

El libro es útil.

9

El, la, los, las Un, una, unos, unas

El, la, los, las Un, una, unos, unas

El, la, los, las Un, una, unos, unas

Las oraciones pueden tener las siguientes partes:

Sujeto.

Es quien realiza la acción. Se conoce preguntando ¿quién? al verbo.

Yo como a las 2.

Verbo

Indica lo que hace el sujeto.

Ella estudia mucho.

Complemento directo.

Se conoce preguntando al verbo ¿qué es lo qué?

Ellos comen bocadillos.

Complemento Indirecto.

Se conoce preguntando al verbo ¿a quién o para quién ?

Las cartas son para María.

Complemento Circunstancial de tiempo.

Se conoce preguntando al verbo ¿cuándo?

Ayer vi a Juan.

Complemento Circunstancial de modo.

Se conoce preguntando al verbo ¿cómo?

Me duele la cabeza terriblemente.

Complemento circunstancial de lugar.

Se conoce preguntando al verbo ¿dónde?

Se caso en Monóvar.

Locuciones adverbiales.

Pueden aparacer al principio, en medio o al final de la frase.

La vi esta mañana . Esta mañana la vi.

Atributo.

Acompaña al verbo ser, estar y algunos otros como existir, parecer.

Ella es guapa.

Persona.

Hay tres en singular: yo, tú, él, ella y ello. Tres en plural: nosotros, vosotros y ellos.

Él es Pepe. Nosotros somos de Elda Ellos son altos.

Genero.

Puede ser masculino, femenino o neutro.

Perico es alto. Gloria es alta.

Número.

Puede ser singular o plural.

Tengo un coche. Ellos tienen dos coches.

10

Determinantes.

Pueden ser: posesivos, demostrativos, numerales, cardinales, partitivos, indefinidos .

Mi

casa.

Algunas personas Esta habitación.

Artículo.

Pueden ser determinados o indeterminados

El libro es bueno.

Un

libro es un buen regalo.

Pronombres.

Pueden ser personales, demostrativos, posesivos, relativos, interrogtivos, numerales, indefinidos.

La

mias es rápida. rápida.

¿Quién vive aquí? Algunos vendrán luego.

Verbo transitivo.

Puede llevar complemento directo

Compro el pan cada día

Verbo intransitivo.

No llevan complemento directo.

Viven en Aspe.

Verbo regular.

Forma el pasado y el participio añadiendo la misma desinencia. En inglés “-ed”.

To play, played, played.

Verbo irregular.

Forma el pasado y el participio pasado de otra forma.

Go, went, gone.

Infinitivo.

Es la forma verbal acabada en en “–ar”, “-er”, “-ir”. En inglés suelen llevar la partícula to.

Cantar, comer, reir. To come, to play Must, can.

Participio de presente.

En inglés acaba en “-ing”.

Playing, singing.

Participio de pasado.

En castellano acaba en “- ado” “-ido”.

Comido, contado.

Modo.

Es una caracteristica del verbo. Puede ser: indicativo, subjuntivo, imperativo y condicional.

 

Tiempo.

Situa temporalmenta la acción. Presente, pasado y futuro. Pueden ser simples,

Yo como.

To comí.

Yo comeré

11

 

continuos y perfectos.

Yo he comido.

Voz.

Existen dos: activa y pasiva.

Ernesto vende piel Las pieles son vendidas por Ernesto.

Afirmativas.

Yo vivo en Elda.

Negativas.

No como carne roja.

Interrogativas.

¿Eres de Villena?

Interrogativa negativa.

¿ No eres tú la prima de Olga?

Transitiva.

Pepe come carne.

Intransitiva.

Ellos viven en Logroño

Reflexiva.

Ella se lava sola.

Reciproca.

Pepe y Raquel se odian.

Impersonal.

Llueve mucho en Letonia.

Enunciativa.

Tengo mucho hambre Nunca bebo café.

Interrogativa.

¿Cuánto vale el disco?

Exclamativa.

¡Qué bonito!

Imperativa.

¡Cállate ya!

Desiderativa.

Ojalá llueva mañana.

Tipos de oraciones simples

Atributivas

Expresan cualidades del sujeto, y suelen usar los verbos ser y estar.

Predicativas

Expresan acciones con verbos predicativos. Pueden ser activas y pasivas.

Transitivas

Llevan complemento directo: Yo como bocadillos de calamares.

12

Intransitivas

No tienen complemento directo.

Reflexivas

El sujeto realiza y recibe la acción.

Recíprocas

Los sujetos realizan y reciben la acción mutuamente: Ellos se miran.

Personales

Llevan sujeto gramatical.

Impersonales

Carecen de sujeto. Hace sol.

Pasivas

El sujeto recibe la acción verbal y el verbo está en forma pasiva.

Pasivas reflejas

Tienen el sujeto en voz activa: Se venden pollos de campo. ivas o

Enunciativas

Pueden ser afirmativas o negativas.

Interrogativas

Se utilizan para preguntar.

Exclamativas

Expresan emociones.

Imperativas

Expresan mandatos y ruegos.

Desiderativas

Expresan deseos.

Dubitativas

Indican posibilidades o probabilidades.

 

COORDINADAS

Copulativas.

Estudia y trabaja.

Adversativas.

Estudia mucho sin embargo no aprueba.

Disyuntivas.

Entra o sal.

SUBORDINADAS

13

Temporales.

Mientras caminabamos ibamos cantando.

Modales.

Debes hacerlo como dice la guia.

Consecutivas.

Ha aprobado, por lo tanto se matriculará en derecho.

Condicionales.

Lo haré si no te quejas más.

Causales.

Puesto que lo sabe todo que conteste Manuel.

Finales.

Iremos para que te revisen la vista.

Concesivas.

Aunque no me gusta lo haré.

14

TO BE

El verbo to be significa “ser” o “estar”. Comparte con to do y to have la caractereristica de ayudar a formar otros tiempos verbales, por eso se le denomina verbo auxiliar. Puede contraer con sujetos, demostrativos y también con: who, where, how, etc.

I’m Peter.

Peter’s here.

That’s Manoli.

Who’s that girl?

Yo soy Pedro.

Pedro está aquí.

Esa es Manoli.

¿Quién es esa chica?

Las contracciones se suelen usar en las conversaciones.

Interviene en la formación de los tiempos continuos o progresivos.

Las formas negativas las hace añadiendo not y las interrogativas por medio de la inversión, es decir, poniendo primero el verbo y luego el sujeto. Esta estructura la comparte con el verbo to havecuano indica posesión y con los verbos modales.

PRESENTE

PASADO

FUTURO

I am/I'm. Yo soy o yo estoy.

I was. Yo era o yo estaba.

I will/ shall be. Yo seré o yo estaré.

You are/you're.

You were.

You will be.

He is/he's.

He was.

He will be.

She is/she's

She was.

She will be.

It is/it's.

It was.

It will be.

We are/we're.

We were.

We will/ shall be.

You are/you're.

You were.

You will be.

They are/they're.

They were.

They will be.

Are not contrae en aren’t. Is not contrae en isn’t.

Was not contrae en wasn’t Were not contrae en weren’t

La contracción es ‘ll. Will not contrae en won’t. Shall not contrae en shan’t.

15

Are

you

from

He is not from Elche

Were they in the cinema?

Elda?

¿Eres de Elda?

 

Él no es de Elche.

¿Estaban ellos en el cine?

PRINCIPALES USOS

Para preguntar la edad.

How old are you? ¿Qué edad tienes?

I

am forty.

Tengo cuarenta años.

Indicar la profesión.

I

am a teacher.

Soy profesor.

La ideología.

He is a socialist. El es socialista.

El credo religioso.

He is a catholic. El es católico.

Formar los tiempos continuos.

I

am writing with a computer.

Estoy escribiendo con un ordenador.

was swimming yesterday. Estuve nadando ayer.

I

I

will be walking on the beach.

Estaré caminando por la playa.

La formación de la voz pasiva.

The book was written by Emilio. Este libro lo escribió Emilio. Este libro fue escrito por Emilio.

Para medidas.

am six feet tall. Mido seis pies.

I

 

How big is the town? ¿Cómo es de grande el pueblo?

It is quite big. Es bastante grande.

 

How wide is the river Vinalopó?

16

 

¿Qué anchura tiene el río Vinalopó?

It is 200 metres wide. Tiene 200 metros de ancho.

 

How high is Bolón? ¿Qué altura tiene Bolón?

It is nearly 1.000 metres high. Tiene casi 1.000 metros de altura.

 

How small is an atom? ¿Cómo es un átomo de pequeño?

It is very small Es muy pequeño.

Indica tallas.

I

am size 8.

Gasto la talla 8

Con adjetivos.

I

am happy and you are right.

Yo estoy contento y tú tienes razón.

Unido a:

Where’s the boy? ¿Dónde está el niño?

When’s your birthday? ¿Cuándo es tu cumpleaños?

Where (¿Dónde?) What (¿Qué?) Who (¿Quién?) Why, (¿Por qué?) etc,

Con ciertas expresiones.

I

am right.

Tengo razón.

I

am cold.

Tengo frío.

Contrae con demostrativos y adverbios.

That’s right.

Así es.

How’s that? ¿Cómo es eso?

17

1)

I

sure

I will.

a

- Am

b

- Are

c

- Is

2)

I

a

teacher.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

3)

Camara

 

in

Elda.

a

- Is

b

- Are

c

- Am

4)

Where

you

from?

a

- Is

b

- Are

c

- Am

5)

How old

 

you?

a

- Is

b

- Are

c

- Am

6)

It

hot

today.

 

a

- Is

b

- Am

c

- Are

7)

It

a

telephone.

 

a

- Am

b

- Are

c

- Is

8)

They

students.

 

a

- Is

b

- Am

c

- Are

9)

This dog

 

white.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

10)

The houses

 

old.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

11)

these

books interesting?

a

- Is

b

- Are

c

- Am

18

12)

What

those

people doing?

a

- Is

b

- Am

c

- Are

13)

The baby

eating

the food.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

14)

The window

 

open.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

15)

Cats

black

or white.

a

- Is

b

- Are

c

- Am

16)

Don't

cheeky.

a

- Be

b

- Have

c

- Do

17)

How old are you? I

 

a

- Have 20 years

 

b

- Am 20 years

 

c

- Have 20 years

 

18)

That is Mr. Pedro Civera. How

he?

a

- Old is

b

- Many years is

 

c

- Many years has

 

19)

He

in

Madrid last week.

a

- Was

b

- Were

c

- Be

20)

they

in the same class as you at Azorín High School?

a

- Was

b

- Were

c

- Be

21)

Yes, they

interesting

books.

a

- Is

b

- Are

c

- Am

22)

Manolo

a

boy.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

23)

I

a

teacher.

 

19

a

- Is

b

- Am

c

- Are

24)

Manuela

tall.

a

- Am

b

- Are

c

- Is

25)

The tables

not

small.

 

a

- Is

b

- Am

c

- Are

26)

the

Plaza Mayor very big?

 

a

- Am

b

- Is

c

- Are

27)

You

the

limit.

a

- Are

b

- Is

c

- Am

28)

I

tall.

a

- Is

b

- Am

c

- Are

29)

My friends

very

nice.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

30)

Horacio

in

Elche.

 

a

- Am

b

- Is

c

- Are

31)

Juan Carlos and Clemente

friends.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

32)

She

36

years old.

a

- Are

b

- Is

c

- Am

33)

My sister

happy.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

34)

What

your

name?

a

- Is

20

b

- Am

c

- Are

35)

How

you?

a

- Am

b

- Is

c

- Are

36)

Elda

in

Alicante.

a

- Is

b

- Are

c

- Am

37)

My name

 

Pedro.

a

- Am

b

- Is

c

- Are

38)

I

in

the classroom.

 

a

- Am

b

- Is

c

- Are

39)

Jose Pérez

 

a

mechanic.

a

- Is

b

- Are

c

- Am

40)

My mother

 

very

good.

a

- Is

b

- Am

c

- Are

41)

You

tall.

a

- Is

b

- Are

c

- Am

21

Soluciones

1.

A

2.

A

3.

A

4.

B

5.

B

6.

A

7.

C

8.

C

9.

B

10.

C

11.

B

12.

C

13.

B

14.

B

15.

B

16.

A

17.

B

18.

A

19.

A

20.

B

21.

B

22.

B

23.

B

24.

C

25.

C

26.

B

27.

A

28.

B

29.

C

30.

B

31.

C

32.

B

33.

B

34.

A

35.

C

36.

A

37.

B

38.

A

39.

A

40.

A

41.

B

                 

22

TO HAVE

Se traduce por tener. Puede ir acompañado de la partícula “got”. No se produce alteración del significado si aparece o no, pero cuando aparece el verbo puede ir contraido. Tampoco se usa en las respuestas breves.

 

PRESENTE

PASADO

FUTURO

I

have/l've.

I had. Yo tuve o yo tenía.

I will have. Yo tendré.

To tengo.

You have/you've.

You had.

You will have.

He has/he's.

He had.

He will have.

She has/she's.

She had.

She will have.

It has/it's.

It had.

It will have.

We have/we've.

We had.

We will have.

You have/you've.

You had.

You will have.

They have/they've.

They had.

They will have.

Have + not contrae en haven’t. Has + not contrae en hasn’t.

Had + not contrae en hadn’t.

 

I have a car.

Tengo un coche.

I have got a car. Tengo un coche.

PRINCIPALES USOS

Indicar posesión.

I

have a white car.

Tengo un coche blanco.

I

have got a white car.

Tengo un coche blanco.

Puede indicar otro tipo de actividades. Ingestión de alimentos tanto sólidos como

have breakfast at 7:45. Desayuno a las 7:45.

I

23

líquidos.

 

I

have a drink on Friday.

 
 

Me tomo una copa los viernes.

Otros.

 

I

have

a

bath

and

my

wife

has

a

 

shower. Yo me baño y mi mujer se ducha.

 

We have a walk on Sunday. Damos un paseo los domingos.

 

We had a good time there. Lo pasamos muy bien allí.

Construcción de tiempos perfectos.

I

have been in New York.

 

He estado en Nueva York.

 

I

have had a headache.

He tenido un dolor de cabeza.

 

will have gone to Madrid. Habré ido a Madrid.

I

Obligación.

 

have to go to Alicante tomorrow. Tengo que ir a Alicante mañana.

I

 

Combinado con better indica consejo. La contracción es You’d better.

You had better buy a new pair of shoes. Sería mejor que te comprases un par de zapatos.

La

construcción

causativo

have, se utiliza

I’m going to have my hair cut. Me voy a cortar el pelo.

 

cuando alguien hace algún servicio para nosotros.

Con el significado de tener puede tener dos modos de hacer la forma interrogativa. La segunda es más usada en inglés americano. Have you got a car? ¿Tienes un coche?

Do you have a car? ¿Tienes un coche?

Utiliza de igual modo “do” para hacer la interrogativa cuando hace referencia a usos idiomáticos.

Did you have a bath? ¿Te bañaste?

24

1)

I

a

white car.

 

a

- Have

 

b

- Has

c

- Is

2)

Mary

a

German boyfriend.

 

a

- Has

 

b

- Have

c

- Are

3)

We

a

nice park near Sagasta Sqaure.

a

- Has

 

b

- Have

c

- Is

4)

My flat

 

seven

rooms.

a

- Has

 

b

- Have

c

- Having

5)

My sister

 

a

white car.

a

- Has

 

b

- Have

c

- Haveen

6)

Pepita

three

daughters.

 

a

- Has

 

b

- Haave

c

- Having

7)

My mother

 

a

lot of pictures.

 

a

- Have

 

b

- Has

c

- Having

8)

Susana

two

cars.

 

a

- Is

b

- Have

 

c

- Has

9)

Mr and Mrs García

 

a

house on the beach.

a

- Has

 

b

- Have

c

- Haveing

10)

You

 

two

dictionaries.

a

- Has

 

b

- Have

c

- Jaf

11)

My sister

 

a

new TV set and a DVD player.

a

- Has

 

b

- Have

c

- Having

12)

Elda

 

six

parks.

25

a

- Have

b

- Has

c

- Having

13)

she

got a boyfriend?

a

- Has

b

- Have

c

- To have

14)

We

three

cinemas in Plaza Mayor.

a

- Has

b

- Have

c

- Haven

15)

Manuela

a

cat.

a

- Have

b

- Has

c

- Having

16)

I

to

go to Madrid last month.

a

- Have

b

- Had

c

- Must

17)

Hey

a

look, Rocio Jurado is there with her husband.

a

- Have

b

- Take

c

- Put

18)

I'd rather

paella

than gazpachos.

a

- Have

b

- Has

c

- Had

19)

"Do you have " a car and "Have you got a car " are:

a

- The same

b

- Not the same

 

c

- It depends

20)

I

a

headache.

a

- Has

b

- Have

c

- Is

21)

She

got

a cold.

 

a

- Is

b

- Have

c

- Has

26

Soluciones

1.

A

2.

A

3.

B

4.

A

5.

A

6.

A

7.

B

8.

C

9.

B

10.

B

11.

A

12.

B

13.

A

14.

B

15.

B

16.

B

17.

A

18.

A

19.

A

20.

B

21.

C

                 

27

TO DO

Se traduce por hacer. En presente tiene dos formas, “do” y “does”, esta última se usa en la Tercera Persona del Singular (He, she, it). La forma del pasado es “did”. Todas se usan como auxiliares para la forma interrogativa y la negativa del presente y del pasado simple de los verbos no modales. Recuerda que siempre que aparezcan, el verbo irá en infinitivo.

PRESENTE

 

PASADO

FUTURO

I do.

I

did.

I will do. Yo haré.

Yo hago.

Yo hice.

You do.

You did.

You will do.

He does.

He did.

He will do.

She does.

She did.

She will do.

It does.

It did.

It will do.

We do.

We did.

We will do.

You do.

You did.

You will do.

They do.

They did.

They will do.

Do not contrae en don’t. Does not contrae en doesn’t.

Did not contrae en didn’t.

Will not do contrae en won’t do.

 

PRESENTE

PASADO

 

Construir las formas negativas.

He doesn’t eat meat. No come carne.

I

didn’t

go

to

the

cinema. Yo no fui al cine.

 
 

don’t want to go to the cinema. No quiero ir al cine.

I

 

Construir las formas interrogativas.

Do you love her? ¿La quieres?

Did you go to England? ¿Fuiste a Inglaterra?

Does he speak

Valenciano?

¿Habla valenciano?

28

Tiene

también

un

uso

He does love running. Le encanta correr.

He

did

say

what

he

enfático.

wanted to say. Dijo lo que quería decir.

PRINCIPALES USOS

Otros usos idiomáticos.

did the shopping in Carrefour. Hice la compra en Carrefour.

I

do the washing up every night. Friego los platos cada noche.

I

I

never do the cleaning.

Nunca hago la limpieza.

Sometimes I do the cooking.

A

veces cocino.

She hates doing the ironing. Ella odia planchar.

Con la expresión “Yo también”.

-I like María Callas. Me gusta María Callas.

-So do I.

Y

a mí también.

Con la expresión “Yo tampoco”.

don’t smoke. Yo no fumo.

I

Neither do I. Yo tampoco.

29

LOS PRONOMBRES Y ADJETIVOS

En inglés se hace necesario usar los pronombres personales, ya que de no hacerlo y usar sólo la forma verbal existiría ambigüedad. En el ejemplo: Go to London, no sabríamos quién va, podría ser yo, tú, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos o ellas.

En castellano no pasa lo mismo. Si decimos Vamos a Alicante, las desinencias verbales nos sacan de dudas. Está claro que somos nosotros.

PRONOMBRES

PRONOMBRES

ADJETIVOS

PRONOMBRES

PRONOMBRES

PERSONALES

PERSONALES

POSESIVOS

POSESIVOS

REFLEXIVOS

SUJETO

COMPLEMENTO

I . Yo.

Me. A mí, me.

My.

Mi.

Mine. El mío.

Myself. Me.

You . Tú.

You. A ti, te.

Your. Tu.

Yours. El tuyo.

Yourself. Te.

He. Él.

Him. A él, le.

His. Su de él.

His. El suyo. (de él).

Himself. Se.

She. Ella.

Her. A ella, le.

Her. Su de ella.

Hers. El suyo. (de ella).

Herself. Se.

It. Ello.

It. A ello, le.

It. Su de ello.

Its. El suyo. (de ello).

Itself. Se.

We. Nosotros o nosostras.

Us. A nosotros, a nosotras, nos.

Our. Nuestro,

Ours. El

Ourselves.

nuestra.

nuestro.

Nos.

You .Vosotros o vosotras.

You. A vosotros, a vosotras, os.

Your.

Yours. El

Yourselves.

Vuestro,

vuestro.

Os.

   

vuestra.

They. Ellos o ellas.

Them. A ellos, a ellas, les.

Their. Su de ellos, su de ellas.

Theirs. El suyo.

Themselves.

Se.

Los pronombres personales pueden funcionar dentro de la frase como sujetos o complementos

SUJETO

COMPLEMENTO

Ella es alta.

Dale esto a ella.

You are a teacher.

This is for you.

“I” siempre se escribe con mayúscula.

“You” se puede traducir por Tú, Vd, vosotros, vosotras y Vds.

30

“You” e “it” tienen la misma forma como sujetos que como complementos.

You are young. Tú eres joven.

I love you.

Te quiero.

No utilizan preposición delante del objeto indirecto, pero sí, si sigue al Objeto Directo.

She gave me a kiss. Ella me dio un beso.

She gave a kiss to me. Ella me dio un beso a mí.

El complemento Indirecto sin to se coloca delante del Complemento Directo

I gave Sarah a kiss.

Yo le di a Sara un beso.

El Complemento indirecto con to se coloca detrás del Complemento Directo

I gave a kiss to Inma.

Le di un beso a Inma.

It se usa generalmente para cosas y a veces también para bebés.

Look at the baby, it is smiling. Mira al bebe, está sonriendo.

La diferencia entre un adjetivo y un pronombre posesivo es que el adjetivo acompaña al nombre y el pronombre lo substituye.

ADJETIVO

PRONOMBRE

Mi casa es grande.

La mía también.

My house is big.

Mine is also big.

Los pronombres reflexivos indican:

31

Acciones que recaen sobre el mismo sujeto.

He washes himself every morning. Se lava cada mañana.

Enfatizan.

He himself can go. Él puede ir solo.

Pueden ir precedidos de by, en cuyo caso significan “yo solo”, “tú solo ”

went to Madrid by myself. Fui yo solo a Madrid.

I

Each other. “El uno al otro”

They love each other. Se quieren.

One Another. “A todos”

They gave presents one another. Se hacen regalos.

One.

She is the prettiest one. Ella es la más guapa.

was the second one in the race Fui el segundo en la carrera.

I

32

ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

 

SINGULAR

 

PLURAL

THlS este, esta, esto.

 

THESE estos, estas.

THAT

ese,

esa,

eso,

aquel,

aquella,

THOSE esos, esas, aquellos, aquellas.

aquello.

Como adjetivos concuerdan con el nombre.

This man is my teacher of English. Este hombre es mi profesor de inglés.

That woman is my wife. Esa mujer es mi esposa.

These books are interesting. Estos libros son interesantes.

Those girls are from Italy. Aquellas chicas son de Italia.

Se usan cuando hablamos por teléfono.

This is Peter. Éste es Pedro.

En ciertas expresiones.

That’s right.

Es correcto.

En presentaciones

This is Mary, my friend Ésta es María, mi amiga.

33

1)

Let me introduce

 

a

- Me

 

b

- Myself

 

c

- Mine

2)

I hope you enjoy

stay.

a

- You

 

b

- Your

 

c

- Yourself

3)

am

sorry.

a

-

I

b

- Me

 

c

- My

4)

I will show

the

house.

a

- Yours

 

b

- Your

c

- You

 

5)

What's

 

name?

a

- You

 

b

- Your

 

c

- Yours

6)

What is

 

motto?

 

a

- Your

 

b

- You

 

c

- Yours

 

7)

Peter and Mary have

 

house

in Villajoyosa.

a

- Their

 

b

- They

c

- Them

8)

Sara is very happy with

new

doll.

a

- She

 

b

- Her

c

- Hers

 

9)

Oscar is at home playing with

toys.

a

- His

 

b

- He

c

- Him

10)

Carlos is in

 

works

there in a shoe factory.

a

- Him

 

b

- He

 

c

- His

11)

says

that Isabel is her best friend.

a

- She

 

b

- Her

c

- Hers

 

12)

Felipe is very proud of

new

car.

34

a

- Him

b

- His

c

- He

13)

Pilar and Paco are paying for

 

new

house.

a

- Them