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Universidad de Concepción

Facultad de Educación
Pos -Título Especialista en Computación Educ .

ABSTRAC : Comenzare aclarando que son las


Nuevas tecnologías , con las definiciones
De diversos autores , los debates suscitados
A raíz de su nombre . Para luego situarlas
En el contexto de las aportaciones de las
Nuevas Tecnologías a las Instituciones de
Formación continua .,los problemas
Suscitados a raíz de la inclusión de ellas
Finalizando con un planteamiento
personal al respecto .

Asignatura : Problemas curriculares y Evaluatívos


de la informática Educacional .

PROFESOR : Marcelo Careaga B .


DEFINICIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

ADELL matizando una respuesta propuesta por el profesor Gónzalez Soto (1996 ) afirma
que las nuevas Tecnologías son : El conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas
herramientas (hadware y Software ) soportes de la información y canales de comunicación
relacionados con el almacenamiento , procesamiento y transmisión digitalizado de los datos .
Si queremos diferenciarlas de las tecnologías tradicionales podemos decir que giran en torno a
tres medios básicos : la Informática , la Microelectrónica , y las Telecomunicaciones ; siendo lo más
significativo que giran en forma interactiva e interconexionada , lo cual permite conseguir
nuevas realidades comunicativas , incrementadas gracias a los avances y digitalización de las
señales . Estas Tecnologías NT nombre que ha sido muy cuestionado por diversos autores también
se les denomina NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN (Cabero y Martínez 1998).lo de
nuevas es cuestionable por el paso del tiempo y el que ya estén en uso . Al estar hablando de NT
nos estamos refiriendo a : multimédias , televisión por cable y satélite , CD-Rom ,hipertextos
,acceso on-line a base de datos ,así como también la Infografía que es el diseño de imágenes a
través del ordenador , video interactivo ,sistemas multimedias , tele y video conferencia ,los
sistemas de expertos como correo electrónico , telemática , realidad virtual . Una vez aclarado lo
referente a la definición de las NT en el punto siguiente me referiré a Aportaciones de las Nuevas
Tecnologías a las Instituciones de Formación Continua , tema motivador de mi monografía .
En relación a las nuevas tecnologias cabe destacar que al hablar de aportes todos los autores
sostienen que "no se habla en futuro si no de lo que se esta realizando ya " .Al respecto y a pesar
del tiempo transcurrido se siguen suscitando debates en relación a sus verdaderos aportes o ventajas
de incluirlas dentro del proceso educativo , así como otros postulan sus desventajas o los cambios
que para el profesorado demanda .
Lo primero que autores como Julio Cabero aclara ya en 1998 es que ellos no piensan que
estos nuevos medios o canales sean la panacea para resolver problemas de fracaso escolar , de
aprendizaje y los problemas educativos en general. Para el cualquier medio es un instrumento
curricular mas ,de manera que su posible eficacia no va a depender exclusivamente de su potencial
tecnológico para transmitir , manipular información si no también puede que sea lo significativo
del curriculum en el cual se introduzca , las relaciones que se establezcan con otros elementos
curriculares ,y otros como el papel que desempeña el profesor y el Alumno en el proceso
formativo . Cita "Los medios son sólo un instrumento curricular más significativo pero solamente
uno más ,movilizados cuando el alcance de los objetivos y los problemas comunicativos a resolver
así lo justifiquen " (Cebero 1998). También reforzando esto se dice que las NT Y LOS NUEVOS
CANALES no vienen a romper y eliminar unos medios apoyados en códigos verbales como el
libro o texto , si no permite ofrecer al estudiante una realidad mediada donde el alumno pueda
elegir el tipo de soporte que le resulte más propicio para su propio aprendizaje .
Las Ventajas que se dan en el uso de las TIC son las siguientes :
♦ Podemos acceder a grandes volúmenes de información que aveces son difíciles de acceder por
otros medios .
♦ Las TIC se pueden adaptar a las necesidades y características de los usuarios .
♦ Estos nuevos canales tienden a favorecer independientemente tanto el aprendizaje
cooperativo como el auto aprendizaje .
♦ Se puede favorecer y posibilitar formas más creativas de aprendizaje , permitiendo la
interacción entre los usuarios , independientemente del tiempo y espacio en que se sitúen , esto
no sólo conlleva ventajas de tipo conceptual y científico si no también mejoraría el rendimiento
académico y favorecería las relaciones interpersonales
♦ Estos" nuevos canales ". permiten la realización de distintos tipos de funciones , que van desde
el acceso e intercambio de información , hasta la creación de entornos simulados , que faciliten
la realización de practicas en entornos de fácil control para los profesores .
♦ Su carácter flexible y abierto , hacen que puedan ser utilizados por los profesores en diversos
contextos y situaciones diseñadas para el alumno, hasta la realización de ejercicios , sin olvidar
la evaluación de los conocimientos.
Las variables que consideran los entendidos antes citados para su inclusión serían :
1. Presencia
2. Formación del profesorado para su uso .
3. Modificación de la cultura y concepción escolar .
4. Modelos organizativos que faciliten que faciliten su incorporación .
5. Existencia de recursos adecuados .
La Formación del profesorado ya desde 1998 ha sido uno de los puntos de importancia y
reflexión y cuestionamiénto en el uso de las TIC ,así como también dimensiones como :la
planificación , diseño y evaluación .
Osea que para la utilización de las TIC deberíamos considerar :software adecuados , buenas
instrucciones y profesores preparados para favorecer el aprendizaje de los alumnos como
Mediadores o Facilitadores, al responder preguntas ,al compartir ideas y la tutorización de las
cesiones de evaluación. .Las ventajas económicas apuntarían cada vez más a la reducción de costos
tanto directos como indirectos(distribución de material ).
LAS DESVENTAJAS según otros autores serían :
♦ Excesiva tecnificación de la enseñanza .
♦ El sistema de educación estaría obsoleto ante el cambio acelerado (edutec n 2 E .Martinez)
debe replantearse si se desea responder a tantos objetivos y exigencias .
♦ La informática cada cinco años se multiplica por cinco , los profesores deberían revalidar sus
estudios según dice ,"los profesores serían aprendices de mucho ,maestros de nada ".
(Bartolome Edutec 96).
♦ Los alumnos se pierden porque no se les ha ayudado a desarrollar destrezas para este nuevo
modo de acceder a la información (Hipertexto -Internet )(bartolome).
♦ Habría un descenso de la capacidad de concentración por exceso de información :
♦ Habría que hablar de saturación de la superficialidad y pasividad en aumento .(Babin y
Kouloumdjiem).

Comentario personal
Luego de leer desde varias definiciones , debates en cuanto al nombre más apropiado ;sus
ventajas según varios autores y también desventajas según otros , puedo concluir como apreciación
personal que : las llamadas TIC a mi juicio demuestran su efectividad como un instrumento más
en el proceso de enseñanza aprendizaje cuando van de la par con:
1. Un conocimiento de lo que voy a utilizar y para que lo voy a utilizar (software ,video .etc )
2. Un conocimiento de los alumnos o el alumno ,sus intereses ,su pertinencia .
3. El real acceso continuo que puedan tener a ellas (TIC).
4. Mi preparación como profesora en este campo ,que a la vez sirva como facilitadora entre las
TIC y el alumno ,contestando sus dudas guiando sus aprendizajes .
En definitiva para mi un instrumento más que ayuda al profesorado y sin dejar de lado otros
elementos que también han demostrado ser efectivos en los aprendizajes ,el profesor(a) sin
lugar a dudas debe ir con lo innovador pero el como lo realice sigue siendo muy relevante .

FUENTES :
♦ Revista electrónica de tecnología (internet)
♦ EDUTEC n 1 J Cebero 1996
♦ EDUTEC Artículo J CEBERO Universidad de Sevilla 1998
♦ EDUTEC ADELL J Artículo Tendencia en Educación en la sociedad
Revista electrónica de tecnología educativa # 7