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motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un 'uego brillante por el mundo de las ideas
Tipos de Ensayos
Es un gnero sub'etivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor ser el de persuadir al lector. Es una orma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y e!periencias de quien lo elabora. En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino e!poner su pensamiento; es una re le!in. El autor escribe de algo tan amiliar para l que es ya parte suya. 5odas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te e!ige rigor.
El rigor en el Ensayo
+. Escribir bien" 0. Sustentar la validez de tu opinin# 3on rontar tu te!to con otros te!tos sobre el mismo tema" 2portar un anlisis que requiere de la fundamentacin de una #iptesis central" *una o varias preguntas1 -. Sea cual uera tu opinin, por e'emplo, los ni7os de las calles, tendrs que e!plicar las causas que motivaron la aparicin de estos ni7os en las calles. %or lo tanto tendrs que realizar una investigacin, de recopilacin de datos y de con'uncin de opiniones.
%ara elaborar correctamente tu traba'o escrito utiliza la mayora de tus habilidades de razonamiento. 2plica las estrategias del pensamiento crtico toma en cuenta que el proceso de pensar no es lineal, a veces podrs sentirte con undido, pero hazte preguntas que te guen para elaborar correctamente un traba'o escrito, aunque este proceso no se evidencie en el producto inal. En otras palabras, para escribir un ensayo tendrs que reponderte a ti mismo algunas preguntas relacionadas con el pensamiento crtico, estas preguntas no aparecern en el ensayo, pero es posible que s aparezcan varias de tus respuestas.
El $E%&A'(E%TO CR(T(CO
En la educacin universitaria es absolutamente necesario utili)ar el pensamiento crtico" Al escribir un ensayo, debers plantearlo desde el pensamiento crtico* a continuacin se presentan algunas estrategias que te apoyarn. Utilzalas como gua y no como un patrn in le!ible, emplea las que te ayuden a lograr tu propio ob'etivo de traba'o, te apoyarn para aclarar tus propias metas y desarrollarn tus #abilidades de ra)onamiento* que correspondan al pensamiento crtico.
Eval+a , Estimar el valor de una cosa." Establece el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para 'uzgar el valor de la cosa. /" Realiza 'uicios de valor" *6iscernimientos sobre la cosa1. 0" Elabora una lista de las razones en las que bases tus 'uicios. 1" Especi ica e'emplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus 'uicios, clari ica tus razonamientos.
Anali)a ,2ividir en partes." 2ivide el ob'etivo de la cosa *ensayo, proceso, procedimiento, ob'eto,
etc.1 entre sus partes principales. /" Escribe y relaciona estas secciones con las que t4 debas de realizar# describir, e!plicar, etc.
Crtica ,3u)gar los aspectos buenos y malos de una cosa." Elabora una lista con los aspectos buenos y malos. /" 2esarrolla detalles, e'emplos, contrastes, etc. que apoyen los 'uicios. 0" Considera sobre todo los 'uicios de calidad.
E!plica ,2emostrar las causas o las ra)ones de una cosa." En las ciencias e!actas *matemticas, sica,qumica,etc1, por lo general, se se7alan cuidadosamente los pasos que llevan a que algo produzca algo *causa.e ecto1. /" En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora una lista de los actores que in luyen en el desarrollo de la evidencia y la in luencia potencial de cada actor.
2escribe ,2ar las caracterstica principales de una cosa." Elige los aspectos que ms destacan o son los ms importantes de la cosa. /" 2esarrolla detalles, aclaraciones que ilustren y o rezcan un retrato claro de la cosa.
2emuestra ,'ostrar algoCmo muestres la cosa depende de la naturaleza de la materia o disciplina. %ara mostrar algo debes suministrar evidencia, clari icar sus undamentos lgicos, apelar a sus principios o a sus leyes y o recer e!tensas opiniones y e'emplos.