DESTINATARIOS: Alumnos de 3er. Ao INSTITUCION: Escuela Educacin Secundaria Tcnica n A!

O "ECTI#O: $% & DOCENTE: Analis'a de Sis'emas Nanc( S. )er'ucci

Fundamentacin Es de suma im*or'ancia +ue los alumnos de las escuelas 'cnicas reci,an una -ormacin in'e.ral +ue inclu(a el desarrollo de las /a,ilidades *ara seleccionar0 u'ili1ar0 comunicar e in'er*re'ar *or medio de las TIC los len.ua2es 'ecnol.icos. 3or lo ca*acidades ellos lo.ren 'ecnol.ico curriculares. 'an'o0 se -omen'ar4 el desarrollo de las de e5*resin .r4-ica de los alumnos *ara +ue reconocer0 com*render ( u'ili1ar el len.ua2e de manera ar'iculada con o'ras 4reas

Objetivos U'ili1acin de la com*u'adora como /erramien'a de 'ra,a2o *ara la re*resen'acin .r4-ica. Ace*'acin ( u'ili1acin de la norma'i6a 6i.en'e *ara la re*resen'acin .r4-ica. Com*rensin de la necesidad de ado*'ar len.ua2es claros ( es*ec7-icos *ara la ac'i6idad 'cnica. Com*rensin de la necesidad de es'4ndares *ara la re*resen'acin de en'idades0 relaciones ( *rocesos. A*licacin ( u'ili1acin de la 'erminolo.7a ( sim,olo.7a es*ec7-ica.

Expectativas de logro Seleccin ( ordenamien'o de da'os rele6an'es *ara su *os'erior re*resen'acin .r4-ica. Conocimien'o de los dis'in'os 'i*os de len.ua2es u'ili1ados en 'ecnolo.7a. U'ili1acin de *ro.ramas es*ec7-icos *ara re*resen'ar da'os ( o,2e'os.

 In'er*re'acin de l4minas de di,u2o 'cnico0 ela,oracin de dia.ramas0 or.ani.ramas ( *lanos.

Estructura de contenidos

Eje 1: Modelos grficos o diagramas 8ra-os. Ta,las. Dia.ramas car'esianos. Or.ani.ramas. 9is'o.ramas. Dia.ramas de sec'ores circulares0 de -lu2o ( en ,lo+ue.

:icroso-' ;ord0 :icroso-' E5cel0 Au'oCAD.

Eje 2: Herramientas pro ectos

para

la

planificacin

de

<ormas de comunicacin in'erac'i6a e in'ermediales. :ul'imedia )ancos de da'os ( redes de da'os. Redes de 4rea local e In'erne'.

:icroso-' #isio0 8an'' 3ro2ec'0 :icroso-' 3o=er 3oin'.

Eje !: "ro ecciones axonom#tricas Ca,allera Isom'rica ( monom'rica Re*resen'acin ( e5*loracin .r4-ica de o,2e'os median'e 6is'as ( secciones normali1adas de una *ie1a. Re*resen'acin ( 6isuali1acin de *ie1as en $D.

$bordaje de los contenidos "a *os'ura *eda..ica>did4c'ica desde la im*ar'ir4n los con'enidos ser4 la cons'ruc'i6is'a. +ue se

El *roceso de a*rendi1a2e ser4 considerado como un *roceso eminen'emen'e *r4c'ico de,ido a la modalidad ?Taller@. A las ac'i6idades se reali1ar4n u'ili1ando las TIC como /erramien'as +ue es'imulen ( *romue6an la -ormacin 'ecnol.ica de los alumnos.

%riterios de evaluacin "a e6aluacin se reali1ar4 median'e el se.uimien'o ( la o,ser6acin de las *roducciones reali1adas *or los alumnos0 de su *ar'ici*acin ( asis'encia a clase0 de 'ener car*e'a com*le'a ( 'ra,a2os -inali1ados. Tener ma'erial de 'ra,a2o Bun cuaderno n & o C de /o2as cuadriculadas0 una re.la0 una escuadra0 l4*i10 com*4s ( 'rans*or'ador.D

&ibliograf'a %uadernillo de ejercicios $uto%ad 2()pdf