Portaria n. 276/2013 cria a experincia piloto do ensino secundrio vocacional (Dirio da Repblica, 1. srie N. 162 23 de agosto de 2013) O !

O !etivo" A empresa e a escola devem ter um papel ativo conjunto e preponderante no desenvolvimento curricular do curso proposto que dever estar enquadrado no Sistema Nacional de Qualificaes, com referenciao ao Catlogo Nacional de Qualificaes, e corresponder a uma qualificao de nvel do Quadro Nacional de Qualificaes! "mporta que a oferta de ensino secundrio vocacional se distinga da oferta do ensino secundrio profissional tendo em vista aprofundar a diversidade e coordenao das respostas educativas, tendo ainda em conta a racionali#ao dos recursos $umanos e materiais! # $ue% & apresentada a proposta de cria'(o do curso) A e%peri&ncia'piloto prevista no presente diploma dever ser implementada em agrupamentos de escolas p()licas, escolas no agrupadas e escolas privadas ou profissionais de ensino particular ou cooperativo, doravante designados por escolas, com )ase em projetos ela)orados em articulao com empresas, a apresentar * +ireo ,-eral dos .sta)elecimentos .scolares /+-.st.0! 1s projetos mencionados no n(mero anterior so o)jeto de parecer t2cnico pedag3gico da Ag&ncia Nacional para a Qualificao e o .nsino 4rofissional, "!4! /ANQ.4, "!4!0, a su)meter ao 5inistro da .ducao e Ci&ncia /5.C0, que aprova os projetos a desenvolver, podendo esta compet&ncia ser delegada! A e%peri&ncia'piloto ora regulamentada pode ser alargada a partir do ano letivo de 678 '6789 por despac$o do mem)ro do -overno responsvel pela rea da educao! *estinatrios 8 ' A e%peri&ncia 'piloto referida no n(mero anterior integrar alunos que concluram o :!; ciclo do ensino )sico ou equivalente, completaram 8< anos de idade ou que, tendo frequentado o ensino secundrio, pretendem reorientar o seu percurso escolar para uma oferta educativa mais t2cnica, designadamente os que se encontrem em risco de a)andono escolar! 6 ' 1 ingresso nos cursos vocacionais de nvel secundrio deve ser precedido de um processo de orientao vocacional, que fundamente ser esta via adequada *s suas necessidades de formao e, simultaneamente, corresponda aos interesses vocacionais dos alunos! : ' 1 ingresso nos cursos vocacionais de nvel secundrio carece de autori#ao pr2via do encarregado de educao sempre que o aluno tiver menos de 8= anos de idade! Parcerias entre a escola+ e%presas e a *,-./ Sero esta)elecidas parcerias entre a +-.st. e as escolas intervenientes na e%peri&ncia 'piloto, entidades ou instituies sediadas na rea geogrfica da escola promotora, incluindo autarquias e associaes empresariais, que permitam, por um lado, estreitar as relaes com a realidade empresarial envolvente e, por outro, dar respostas formativas adequadas aos alunos! 1s protocolos a cele)rar para os fins previstos no n(mero anterior com empresas, associaes empresariais e autarquias devem assegurar a reali#ao de estgios de

formao em conte%to de empresa e providenciar contri)utos para a reali#ao da lecionao da componente vocacional! 0o%o ela orar o processo de candidatura) A candidatura a apresentar deve conter, entre outros, os seguintes elementos> a) .nquadramento geral do projeto? b) 4lano de formao? c) .lenco modular? d) @ecursos $umanos e fsicos? e) 4arcerias com a comunidade empresarial e outras instituies locais? f) Avaliao do impacto da implementao do projeto, com vista a aferir a sua adequa)ilidade * realidade socioecon3mica local e regional? g) 4reviso de custos -strutura curricular 8 ' A matri# curricular dos cursos vocacionais do ensino secundrio consta do ane%o ao presente diploma, do qual fa# parte integrante, e integra as seguintes componentes de formao, com a seguinte carga $orria mnima> a) -eral, com <77 $oras, da qual fa#em parte as disciplinas de 4ortugu&s, Comunicar em "ngl&s e .ducao Asica? b) Complementar, com :77 $oras, a qual integra 5atemtica Aplicada e a/s0 1ferta/s0 de .scola? c) Bocacional, com C77 $oras? d) .stgio Aormativo /.A0, com 8 77 $oras! 1inancia%ento" 1 montante por turma 2 igual ao montante a atri)uir aos restantes cursos do ensino secundrio! 0o%o & or2ani3ada a estrutura curricular) As disciplinas das componentes de formao geral e complementar, so organi#adas de forma articulada com a componente vocacional e por m3dulos, e devem ter como refer&ncia, sempre que possvel, os programas das disciplinas das componentes de formao sociocultural e cientfica dos cursos profissionais, de forma a dar resposta *s e%ig&ncias de sada profissional que se pretende o)ter! ' A componente vocacional e a componente de .A so referenciadas * componente tecnol3gica de uma qualificao de nvel do Quadro Nacional de Qualificaes /QNQ0, constantes do Catlogo Nacional de Qualificaes /CNQ0! 9 ' A componente vocacional e a componente de .A devem desenvolver 'se num quadro de fle%i)ilidade, com vista a o)edecer aos perfis profissionais e a dar cumprimento aos referenciais de formao constantes do CNQ, de modo a assegurar o cumprimento de, pelo menos, 8777 $oras organi#adas em unidades de formao de curta durao /DAC+0 do referencial da qualificao em causa! 0o%o se or2ani3a o est2io) -st2io 4or%ativo

8 ' 1 .stgio Aormativo /.A0 pode reali#ar'se atrav2s de um modelo de alternEncia, ao longo do processo formativo, entre formao real em conte%to de empresa e formao prtica em que se desenvolve a aprendi#agem decorrente das unidades de formao de curta durao /DAC+0 que constituem o respetivo referencial de formao! 6 ' 1 .A reali#a 'se nas empresas ou noutras instituies, promotoras do curso vocacional, em articulao com as escolas 0o%o se or2ani3a a e$uipa peda252ica) .quipa pedag3gica> +a equipa pedag3gica e formativa a constituir em cada escola fa#em parte> a) 1 coordenador do curso? b) 1 diretor de turma? c) 1s professoresFformadores das diferentes componentes de formao? d) 1s responsveis pelo curso das entidades de acol$imento? e) Dm t2cnico responsvel pela orientao escolar e profissional, sempre que possvel! #ssiduidade 8 ' 1s alunos t&m de assistir a pelo menos G7 H dos tempos letivos de cada m3dulo integrando as componentes geral, complementar e vocacional e participar a 877H no .A! 6 ' Caso se verifique o incumprimento do previsto no n(mero anterior, o professor de cada disciplina, ou o formador da componente vocacional em parceria com a empresa, dever esta)elecer um plano de recuperao do aluno a su)meter a aprovao da equipa pedag3gica referida no artigo G!;! #valia'(o su%ativa interna 8 ' A avaliao sumativa interna ocorre no final de cada m3dulo de uma disciplina ou DAC+, ap3s a concluso do conjunto de m3dulos de cada disciplina e DAC+, e 2 validada em reunio do consel$o de turma! 6 ' A avaliao sumativa interna 2 da responsa)ilidade do professorFformador, sendo os momentos de reali#ao da mesma acordados entre o professorFformador e o aluno ou grupo de alunos! : ' A avaliao sumativa interna incide ainda so)re o .A! ' A avaliao sumativa interna e%pressa'se numa escala de 7 a 67 valores! #valia'(o su%ativa externa dos alunos Nos cursos vocacionais a avaliao sumativa e%terna reali#a'se nos mesmos termos em que tem lugar para os alunos dos cursos profissionais, para os efeitos previstos no artigo 6G!; do +ecreto 'Iei n!; 8:GF6786, de 9 de jul$o, na redao que l$e foi dada pelo +ecreto 'Iei n!; G8F678:, de 87 de jul$o, sendo'l$e aplicvel a regulamentao dos e%ames do nvel secundrio de educao! 0lassi4ica'(o 4inal do aluno

8 ' A classificao das disciplinas, das DAC+ e do .A e%pressa'se na escala de 7 a 67 valores! 6 ' A classificao final de cada disciplina o)t2m'se pela m2dia aritm2tica simples, arredondada * unidade, das classificaes o)tidas em cada m3dulo! #prova'(o e pro2ress(o 8 ' A aprovao em cada disciplina depende da o)teno em cada um dos respetivos m3dulos e em cada uma das DAC+ da componente de formao vocacional de uma classificao igual ou superior a 87 valores! 6 ' A aprovao no .A depende da o)teno de uma classificao final igual ou superior a 87 valores! 0onclus(o e certi4ica'(o 8 ' A concluso de um curso vocacional do ensino secundrio confere direito * emisso de> a) Dm diploma que certifique a concluso do nvel secundrio de educao e indique o curso concludo, respetiva classificao final e o nvel de qualificao do QNQ? b) Dm certificado de qualificaes, que indique o nvel de qualificao do QNQ, a m2dia final do curso e a classificao do .A! 6 ' A requerimento dos interessados, podem ainda ser emitidos, em qualquer momento do percurso escolar do aluno, os correspondentes documentos comprovativos da concluso de disciplinas, m3dulos, DAC+ e do .A, )em como os respetivos resultados de avaliao! : ' Aos alunos dos cursos vocacionais do ensino secundrio so creditadas as disciplinas que conclurem com aproveitamento nestes cursos para efeitos de concluso do ensino secundrio, de acordo com plano especial de concluso de estudos a ser proposto pela escola e aprovado pelos servios competentes do 5inist2rio de .ducao e Ci&ncia! 0o%o se calcula a classi4ica'(o 4inal) 8 ' A classificao final do curso o)t2m 'se mediante a aplicao da seguinte f3rmula> CA J /5CA+K5DAC+K.A0F: 6 ' Na f3rmula prevista no n(mero anterior, CF 2 a classificao final do curso, arredondada *s unidades, MCFD 2 a m2dia aritm2tica simples das classificaes finais de todas as disciplinas que integram o plano de estudos do curso, arredondada *s d2cimas, MUFCD 2 a m2dia aritm2tica simples das classificaes finais de todas as DAC+ que integram o plano de estudos do curso, arredondada *s d2cimas e EF 2 a classificao do estgio formativo, arredondada *s unidades! #cesso aos cursos superiores especiali3ados dos institutos polit&cnicos 1s alunos que concluam os cursos vocacionais do ensino secundrio podem ainda ter acesso a outras vias de estudo, designadamente a ofertas educativas das instituies polit2cnicas que confiram uma qualificao profissional de nvel 9, nos termos e condies a definir por despac$o do mem)ro do -overno responsvel pela rea da educao!